公寓營(yíng)銷策劃案教學(xué)課件

公寓營(yíng)銷策劃案41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。公寓營(yíng)銷策劃案公寓營(yíng)銷策劃案41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。公寓營(yíng)銷策劃案本案所研究重點(diǎn):如何確定目標(biāo)客群?如何確定公寓推廣名稱和主題形象?如何確定儲(chǔ)客策略?如何銷售?信息技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。初中信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的使用，掌握一些應(yīng)用軟件的基本操作技能，如文字處理軟件、電子表格處理軟件、簡(jiǎn)單的多媒體制作、網(wǎng)頁(yè)制作等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)劷虒W(xué)反思。1.利用直觀教學(xué)，加深知識(shí)與技能的掌握。在教學(xué)中有一些專門的術(shù)語(yǔ)和一些理論性很強(qiáng)的概念，這些都是些枯燥乏味的東西，老師在上面講得很吃力，學(xué)生聽(tīng)得云里霧里，理不出頭緒。我就利用計(jì)算機(jī)的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶，讓學(xué)生通過(guò)大量的操作驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本技能。在學(xué)生操作的過(guò)程中，加強(qiáng)輔導(dǎo)，在通過(guò)屏幕監(jiān)視器或巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并盡快解決問(wèn)題。例如在教學(xué)《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》時(shí)，主機(jī)內(nèi)部各個(gè)部件的形狀與功能通過(guò)圖片來(lái)看，還是比較抽象的，我就打開(kāi)一部舊電腦，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)講解，學(xué)生可以看清每一個(gè)部件的位置，而且可以拔插各個(gè)部件觀看計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的狀況，了解各個(gè)部件的功能。2.精講多練，集中學(xué)生注意力?！熬v”是指對(duì)于學(xué)生自己看得懂的、易理解的內(nèi)容，教師少講，甚至不講，讓學(xué)生自學(xué)；而對(duì)于一些較難的知識(shí)要有針對(duì)性地講解，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握要領(lǐng)?！岸嗑殹保侵缸寣W(xué)生盡可能多地參加實(shí)踐操作，從而掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)生實(shí)際操作時(shí)，教師加強(qiáng)巡回輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。這樣學(xué)生的精力就會(huì)集中到學(xué)習(xí)內(nèi)容上去了。3.創(chuàng)設(shè)情境，積極學(xué)習(xí)。在信息技術(shù)教學(xué)中，可以利用媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化教學(xué)場(chǎng)景，借助美好事物的演示激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動(dòng)手操作的欲望，使學(xué)生在學(xué)習(xí)情景中產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，既讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方向，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，從而更加積極主動(dòng)地進(jìn)行探究。如在教學(xué)Word軟件軟件插入圖片功能時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)導(dǎo)入過(guò)程：首先利用網(wǎng)絡(luò)廣播讓學(xué)生欣賞一些以前學(xué)生制作的圖文并茂的作品，有精美的賀卡、詩(shī)配畫(huà)……學(xué)生看后，便小聲地討論起來(lái)：“真漂亮！”“怎么才能做出這么好看的賀卡呢？”……他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時(shí)機(jī)告訴學(xué)生：“這些作品是用Word制作出來(lái)的。”并激勵(lì)學(xué)生：“只要開(kāi)動(dòng)你們的大腦，充分發(fā)揮想象，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做得更好?！睂W(xué)生個(gè)個(gè)都迫不及待地開(kāi)始動(dòng)手操作起來(lái)。這樣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)情景，真正激發(fā)了學(xué)生的熱情，為下一步自主探究奠定了扎實(shí)的情感基礎(chǔ)。4.采取靈活多樣的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。信息技術(shù)教育重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，一般不宜采用傳統(tǒng)的考試方式評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的高低。在我們的評(píng)價(jià)體系中，盡量做到多元、客觀、個(gè)性。首先，不以一張?jiān)嚲碓u(píng)定成績(jī)，而是從多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的重心不是放在單純的學(xué)會(huì)知識(shí)上，而應(yīng)該轉(zhuǎn)移到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握方法和培養(yǎng)能力上。因此，信息技術(shù)課程教學(xué)模式的評(píng)體系價(jià)中不僅要有學(xué)生掌握學(xué)科專業(yè)知識(shí)的評(píng)價(jià)，更重要的是要有對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力等因素的評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生信息能力的評(píng)價(jià)考核主要是從以下三個(gè)方面展開(kāi)的：其一為信息處理能力的評(píng)價(jià)考核，如平時(shí)的操作中有創(chuàng)新，可以進(jìn)行加分。在平時(shí)的小競(jìng)賽中，如畫(huà)圖比賽、打字比賽等項(xiàng)目中獲獎(jiǎng)的可以加分，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。其二為學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)、技能的掌握，如網(wǎng)上信息的查找、常用工具軟件的使E-mail的使用，以及一些趣味性較強(qiáng)的小測(cè)驗(yàn)等。其三為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、小組成員之間協(xié)作能力、課內(nèi)任務(wù)完成情況、使用信息設(shè)備的道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)考核。5.上好課外實(shí)踐課。信息技術(shù)學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出了許多計(jì)算機(jī)愛(ài)好者，這些學(xué)生不滿足于課堂所學(xué)的知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的許多專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)（尤其是電子游戲）表現(xiàn)出濃厚興趣。課外實(shí)踐作為課堂教學(xué)的拓展和延伸，可滿足學(xué)生這一方面的要求。大體上可分程序設(shè)計(jì)和應(yīng)用技術(shù)兩大類進(jìn)行輔導(dǎo)。5.1程序設(shè)計(jì)小組課余可組織程序設(shè)計(jì)興趣小組。如Pascal語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。5.2應(yīng)用技術(shù)小組在應(yīng)用技術(shù)的課外實(shí)踐中可把計(jì)算機(jī)當(dāng)做信息處理的工具，讓學(xué)生在整合各科所學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富多彩的創(chuàng)作和信息交流活動(dòng)。由于計(jì)算機(jī)學(xué)科是跨學(xué)科的公共課：如用Frontpage自制網(wǎng)頁(yè)；用Word設(shè)計(jì)公益廣告、賀卡；用“畫(huà)筆”創(chuàng)作美術(shù)作品、電子相冊(cè)；用Authorware制作課件；通過(guò)Internet進(jìn)軟件行信息傳遞、資料查詢，等等，這些活動(dòng)打破了學(xué)科界限。因此對(duì)輔導(dǎo)教師的要求比較高，這就要求教師有比較高的業(yè)務(wù)水平，要求教師不斷提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。在課外時(shí)間必須掌握多種應(yīng)用軟件的運(yùn)用，熟悉各種常用工具，通過(guò)各種渠道提高自己的水平。6.采用互幫互助的小老師制度。由于學(xué)生之間有差異，一些聽(tīng)課認(rèn)真、基礎(chǔ)好的學(xué)生可以很快掌握課堂知識(shí)，能自由操作很快完成任務(wù)，而有些學(xué)生接受起來(lái)卻很困難。完成任務(wù)的學(xué)生無(wú)所事事或偷偷地玩游戲，而另外一些學(xué)生卻因?yàn)槔蠋熭o導(dǎo)不過(guò)來(lái)而得不到好的練習(xí)，甚至干脆放棄，這就擾亂了課堂紀(jì)律，也影響了教學(xué)效果。針對(duì)那些任務(wù)完成快的學(xué)生，請(qǐng)他們作為老師的助手，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。小老師們很樂(lè)意地幫助老師輔導(dǎo)那些沒(méi)完成任務(wù)的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己很光榮，認(rèn)為自己可以做老師的好助手，在幫助過(guò)程中表現(xiàn)出了極大的耐心。而那些沒(méi)完成任務(wù)的學(xué)生也很愿意得到其他同學(xué)的幫助，因?yàn)樗麄円蚕Ｍ约嚎禳c(diǎn)完成任務(wù)做老師的好助手，整節(jié)課的紀(jì)律得到了改善，效率也得到了很大提高。7.加強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)?；?dòng)可以在小組合作中體現(xiàn)。小組合作實(shí)際上是一種優(yōu)、差的合理搭配。在共同完成任務(wù)的過(guò)程中，優(yōu)生發(fā)揮特長(zhǎng)，施展才能，差生盡其所能，學(xué)有所得。這實(shí)現(xiàn)了學(xué)生資源的共享利用。這種互動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)優(yōu)、差生的積極性，將會(huì)明顯改善課堂紀(jì)律。8.從興趣著手，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生接觸電腦，是從游戲開(kāi)始。很多老師認(rèn)定打游戲是不好的行為，其實(shí)也未然。學(xué)生愛(ài)玩是本性，一味地扼殺，只能適得其反，應(yīng)利用其興趣適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)其自主學(xué)習(xí)。在實(shí)際教育中，筆者積累了較多的經(jīng)驗(yàn)，并且有了自己的獨(dú)特感悟。在當(dāng)前教育改革的背景下，必須轉(zhuǎn)變自己的思路，吸引新的教學(xué)方法，進(jìn)而落實(shí)新課程改革的要求。本文針對(duì)初二地理教學(xué)，研究了有效的教學(xué)方法。一、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流在當(dāng)前背景下，教師需要明確互動(dòng)交流的重要性和作用，通過(guò)密切的溝通，達(dá)到相互補(bǔ)充以及相互啟發(fā)的效果。在這個(gè)過(guò)程中，教師和學(xué)生需要分享相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且交流彼此的觀念、體驗(yàn)和情感，這樣可以切實(shí)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。在地理課堂教學(xué)中，教師需要引入互教互學(xué)的思路，讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)共同體。教師的任務(wù)不僅僅是講解，還需要關(guān)注和學(xué)生的對(duì)話。所謂交流，意味著學(xué)生和教師都需要參與其中，是一種平等的溝通。在這種模式下，學(xué)生可以更好地解決自己的疑問(wèn)。二、關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對(duì)于地理教師來(lái)說(shuō)，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且自主發(fā)展。如此一來(lái)，學(xué)生才能成為課堂的主任。在實(shí)際地理教學(xué)中，教師需要分析教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，圍繞著教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)?W生思考地理環(huán)境的相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生逐漸掌握解決問(wèn)題和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的思路。根據(jù)初二地理教學(xué)的特點(diǎn)，筆者經(jīng)常應(yīng)用以下幾種教育方法：第一，歌訣法。在記憶我國(guó)主要山脈的過(guò)程中，可以引入歌訣，比如東西走向有三橫，中昆秦，北天陰。東北―西南有三撇，湘桂粵贛夾南嶺，八八四四第一峰，珠峰傲立中尼境，喜馬拉雅弧形山。東北―西南有三撇，臺(tái)灣山脈東分布，長(zhǎng)白武夷中間橫，興安太行巫雪峰。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以產(chǎn)生記憶相關(guān)地理內(nèi)容的興趣，并且可以更容易地掌握其中的規(guī)律，可以發(fā)揮事半功倍的效果。第二，圖像法。地理屬于承載地理知識(shí)的重要載體，學(xué)生在地圖學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往不具備較強(qiáng)的地圖應(yīng)用能力，教師需要引導(dǎo)學(xué)生多用圖、繪圖、識(shí)圖和看圖，這樣可以把相應(yīng)的知識(shí)圖像化，并且達(dá)到圖文結(jié)合以及以文析圖的效果，對(duì)于中國(guó)行政區(qū)劃分以及地球的公轉(zhuǎn)等知識(shí)內(nèi)容，都可以利用這些方法來(lái)學(xué)習(xí)。第三，觀察法。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的地理知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)而聯(lián)系課堂中了解的地理知識(shí)，這樣可以讓學(xué)生更好地理解地理現(xiàn)象的規(guī)律以及實(shí)際成因，通過(guò)掌握正確的理解和學(xué)習(xí)方法，可以把地理學(xué)習(xí)生活化，通過(guò)授之以漁的方式，讓學(xué)生切實(shí)減少負(fù)擔(dān)。教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生參與到實(shí)際的課堂教學(xué)中，創(chuàng)造平等、和諧以及民主的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體現(xiàn)自己的主體性。在愉悅和輕松的教學(xué)氛圍中，可以激發(fā)學(xué)生的探索激情，點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花。在傳授地理技能和知識(shí)過(guò)程中，教師需要落實(shí)情感教育內(nèi)容，給予學(xué)生理解、尊重、激勵(lì)以及關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)信心[1]。三、以圖為主線開(kāi)展教學(xué)我們常說(shuō)，地圖是地理學(xué)科的眼睛，可以看到地圖在地理學(xué)習(xí)中的重要性。所以，在實(shí)際復(fù)習(xí)中，教師可以使用地圖，突破文字的限制，拓展學(xué)生的思路，避免學(xué)生的死記硬背。比如，在講解中國(guó)行政圖過(guò)程中。可以首先讓學(xué)生看空白圖，回想我國(guó)省級(jí)行政區(qū)名稱以及行政中心和簡(jiǎn)稱，在學(xué)生說(shuō)出省級(jí)行政區(qū)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)地理事物。對(duì)于新疆維吾爾自治區(qū)，學(xué)生發(fā)言踴躍，其中包括較多的地理知識(shí)：這是我國(guó)面積最大的省區(qū)，也是鄰國(guó)最多的省區(qū)，新疆的克拉瑪依油田屬于我國(guó)西部最大的油田。在說(shuō)到油田時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶我國(guó)的著名油田工程等等。通過(guò)這種教學(xué)方式，可以發(fā)揮地圖的作用，讓學(xué)生在活躍的氣氛中鞏固相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，構(gòu)建完善的知識(shí)體系[2]。四、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)第一，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。教師需要加強(qiáng)橫向復(fù)習(xí)和縱向復(fù)習(xí)指導(dǎo)，突破區(qū)域的限制，讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)重點(diǎn)。比如，根據(jù)世界行政區(qū)圖，通過(guò)列表來(lái)對(duì)比主要國(guó)家的首都和區(qū)域，在地圖中發(fā)現(xiàn)秦嶺、淮河，通過(guò)列表來(lái)對(duì)比我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)的差別，分析生活層面的差異。而后則需要復(fù)習(xí)重點(diǎn)以及難點(diǎn)內(nèi)容。第二，培養(yǎng)學(xué)生答題和審題的規(guī)范性。在地理考試中，答題規(guī)范性是試卷的得分區(qū)分點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要確保吻合標(biāo)準(zhǔn)答案，可以使用科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這樣才能取得高分[3]。在實(shí)際復(fù)習(xí)中，需要引導(dǎo)學(xué)生提升語(yǔ)言規(guī)范性，確保回答有效、全面、條理清晰。比如，對(duì)于氣候特征的題目，需要合理使用高溫、炎熱、溫和、低溫、寒冷等地理詞匯。在降水題目中，合理使用干燥、少雨以及多雨等詞匯。綜上所述，初二是地理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，可以為后續(xù)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。地理教師需要加強(qiáng)對(duì)初二地理教學(xué)的研究，思考具有良好效果的教學(xué)方法和手段。通過(guò)持續(xù)更新教育方式以及思路，相信可以取得滿意的效果，讓學(xué)生降低自己的負(fù)擔(dān)，更好地迎接后續(xù)的學(xué)習(xí)。公寓營(yíng)銷策劃案本案所研究重點(diǎn):如何確定目標(biāo)客群?如何確定公寓推廣名稱和主題形象?如何確定儲(chǔ)客策略?如何銷售?目標(biāo)市場(chǎng)分析推廣策略項(xiàng)目分析認(rèn)籌策略目標(biāo)客群定位『主題形象定位匚營(yíng)銷策略市場(chǎng)供應(yīng)目前,合肥市小戶型公寓供應(yīng)總量約7100套,合37.7萬(wàn)m2;主要供應(yīng)區(qū)域在合肥東區(qū)(新站)和南區(qū)(包河)。東區(qū)16.2萬(wàn)2850套裝修/挑高/普通金色地帶、圣大國(guó)際、溫莎杰座金色地帶南區(qū)107萬(wàn)2128套普通挑高/裝修城市華庭、金地BOX、國(guó)貿(mào)公寓套普通/裝修/挑高大溪地、學(xué)府星座、城市天地北區(qū)42萬(wàn)850套普通/挑高上城國(guó)際、元一名城、水晶城備區(qū)小戶供應(yīng)比較日2006年合肥住宅市場(chǎng)供應(yīng)面積近700萬(wàn)平方米,其中小戶型供應(yīng)只有377萬(wàn)平方米,占總供應(yīng)量的54%合肥東區(qū)和南區(qū)是小戶型產(chǎn)品的主要供應(yīng)區(qū)域,占據(jù)了小戶型70%的供應(yīng)量。精裝修和挑高公寓是06年增加最多的小戶性?？谖鲄^(qū)和北區(qū)的小戶型多由大型樓盤供應(yīng),是制造產(chǎn)品差異化競(jìng)爭(zhēng)的必然選擇,也是各案迅速搶占市場(chǎng)的策略口數(shù)據(jù)來(lái)源:合肥市商品房交易網(wǎng)上備案系統(tǒng)數(shù)據(jù)整理:合富輝煌房地產(chǎn)(安徽)市場(chǎng)分布特征小戶型公寓產(chǎn)品多分布在東區(qū)和東南區(qū),其中新站區(qū)域最為集中,西區(qū)、北區(qū)以及市中心區(qū)域小戶型產(chǎn)品較少。市青年公口數(shù)據(jù)整理:合富輝煌房地產(chǎn)(安徽)市場(chǎng)產(chǎn)品特征合肥的小戶型公寓市場(chǎng)與住宅市場(chǎng)相比,更為理性,純粹的小面積不是市場(chǎng)主流,小戶型更注重功能上的完善。小戶平積區(qū)屬分布小戶公寓分突比較口從類型看,除了普通的平層公寓外精裝修公寓在市場(chǎng)中的份額最大,其次是挑高公寓。這是合肥小戶型中兩種主要的產(chǎn)品形式。從主力面積看,各樓盤的小戶型面345如如知積多集中在50-60平方米之間。口數(shù)據(jù)來(lái)源:合肥市商品房交易網(wǎng)上備案系統(tǒng)數(shù)據(jù)整理:合富輝煌房地產(chǎn)(安徽)市場(chǎng)面積配比合肥的小戶型公寓市場(chǎng)與住宅市場(chǎng)相比,更為理性,純粹的小面積不是市場(chǎng)主流,小戶型更注重功能上的完善。比例精裝修30以下312賽4.4%2415套40-502448套34.5%2538套3268套94套22.4%1421套計(jì)7104套100%小戶型面積配比示意圖口40-60平方米的公寓是合肥小戶型供應(yīng)的主力,占70%的比例?？?0平方米以下和70平方米以上的小戶型公寓比例很小,特別是30平方米以下的小戶型是市場(chǎng)空白口精裝修公寓面積集中在30-50平方米挑高公寓面積集中在60平方米以上口數(shù)據(jù)來(lái)源:合肥市商品房交易網(wǎng)上備案系統(tǒng)數(shù)據(jù)整理:合富輝煌房地產(chǎn)(安徽)市場(chǎng)價(jià)格特征目前,合手住宅銷售均價(jià)3193元/平方米,而小戶型公寓的銷售均價(jià)約為3750元/平方米,價(jià)格高出約560元/平方米口從區(qū)域分布看,南區(qū)和西區(qū)的小戶型價(jià)格相對(duì)較高;從產(chǎn)品看,挑高和精裝修公寓價(jià)格比普通公寓要高合小戶型價(jià)格校400-∴的宀南區(qū)