北師大版-六年級數(shù)學(xué)上冊扇形統(tǒng)計(jì)圖說課課件

深圳市濱河小學(xué)崔勁松北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊扇形統(tǒng)計(jì)圖教材、學(xué)情分析認(rèn)識分析解決問題教材、學(xué)情分析學(xué)生帶著思考和問題走進(jìn)教室。課堂上進(jìn)行展示分享、難點(diǎn)突破，促進(jìn)深層次的學(xué)習(xí)?！胺D(zhuǎn)課堂”小調(diào)查微課自學(xué)批注收集自我評價(jià)課前學(xué)習(xí)什么是扇形統(tǒng)計(jì)圖？扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？看到“扇形統(tǒng)計(jì)圖”這個(gè)課題你想了解什么內(nèi)容？課前小調(diào)查微課小調(diào)查自學(xué)批注收集自我評價(jià)課前學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖微課自學(xué)批注小調(diào)查微課收集自我評價(jià)課前學(xué)習(xí)電子書功能自學(xué)批注自學(xué)批注自學(xué)批注收集小調(diào)查微課自學(xué)批注自我評價(jià)課前學(xué)習(xí)收集扇形統(tǒng)計(jì)圖在學(xué)科層面構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與面對面學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式自我評價(jià)小調(diào)查微課自學(xué)批注收集課前學(xué)習(xí)自我評價(jià)自我評價(jià)自我評價(jià)扇形統(tǒng)計(jì)圖板書設(shè)計(jì)課前學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)造資源利用資源再創(chuàng)造教學(xué)特色二次備課教與學(xué)方式生生深度對話課堂學(xué)習(xí)一對一的方式教學(xué)特色一、合作探究四、總結(jié)收獲在閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，你有什么好的經(jīng)驗(yàn)和大家分享嗎？閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí)可以先看統(tǒng)計(jì)圖的名稱，有圖例的也要看清楚。二次備課課堂學(xué)習(xí)二、展示分享三、鞏固練習(xí)四、總結(jié)收獲

學(xué)生在小組中分享自己收集到的扇形統(tǒng)計(jì)圖，說說從中獲得的信息。一、合作探究一、合作探究四、總結(jié)收獲在閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，你有什么好的經(jīng)驗(yàn)和大家分享嗎？閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí)可以先看統(tǒng)計(jì)圖的名稱，有圖例的也要看清楚。二次備課課堂學(xué)習(xí)二、展示分享三、鞏固練習(xí)四、總結(jié)收獲各小組派代表在全班分享自己收集到的扇形統(tǒng)計(jì)圖，其他同學(xué)提問或補(bǔ)充。這節(jié)課的教學(xué)素材大部分都來自學(xué)生。二、展示分享二、展示分享二次備課甄選3幅圖直觀生生深度對話生生深度對話生生深度對話扇形統(tǒng)計(jì)圖板書設(shè)計(jì)谷類47.4%蔬菜和水果類23.7%魚、禽、肉、蛋等類15.8%奶類和豆類11.8%油脂類1.3%用圓的面積表示總體用圓內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量同總體的關(guān)系。直觀一、合作探究四、總結(jié)收獲在閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，你有什么好的經(jīng)驗(yàn)和大家分享嗎？閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí)可以先看統(tǒng)計(jì)圖的名稱，有圖例的也要看清楚。二次備課課堂學(xué)習(xí)三、鞏固練習(xí)二、展示分享四、總結(jié)收獲全面性及時(shí)性針對性練習(xí)1三、鞏固練習(xí)及時(shí)反饋功能練習(xí)1交互性針對性三、鞏固練習(xí)全面性及時(shí)性針對性練習(xí)2三、鞏固練習(xí)及時(shí)反饋功能練習(xí)2粗心三、鞏固練習(xí)這兩道題其余部分表示的含義相同嗎？看了這兩幅統(tǒng)計(jì)圖你有什么想法或感受？直觀數(shù)據(jù)背后信息練習(xí)2提升民族自豪感三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)及時(shí)性生成性三、鞏固練習(xí)把科幻類和文學(xué)名著買的相等。動(dòng)漫類買的少一點(diǎn)。因?yàn)閯?dòng)漫類看多了成績會下降。多讀有意義的書籍三、鞏固練習(xí)一、合作探究四、總結(jié)收獲在閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，你有什么好的經(jīng)驗(yàn)和大家分享嗎？閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí)可以先看統(tǒng)計(jì)圖的名稱，有圖例的也要看清楚。二次備課課堂學(xué)習(xí)四、總結(jié)收獲二、展示分享三、鞏固練習(xí)四、總結(jié)收獲在閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，你有什么好的經(jīng)驗(yàn)和大家分享嗎？閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí)可以先看統(tǒng)計(jì)圖的名稱，有圖例的也要看清楚。一、合作探究四、總結(jié)收獲在閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，你有什么好的經(jīng)驗(yàn)和大家分享嗎？閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí)可以先看統(tǒng)計(jì)圖的名稱，有圖例的也要看清楚。二次備課課堂學(xué)習(xí)二、展示分享三、鞏固練習(xí)四、總結(jié)收獲應(yīng)用新媒體新技術(shù)課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反饋情況調(diào)整立體性全面性及時(shí)性交互性主體性預(yù)設(shè)針對性傳統(tǒng)課堂“新”課堂及時(shí)反饋功能電子書功能互動(dòng)功能收集整理應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析解決問題直觀信息背后