2023年度小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃范本（2篇）

第11頁共11頁2023年?度小學(xué)教導(dǎo)?處工作計(jì)劃?范本一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以__?__為指導(dǎo)?，按照《浙?江省教育廳?關(guān)于進(jìn)一步?加強(qiáng)和改進(jìn)?基礎(chǔ)教育教?研工作__?__》的精?神，積極_?___溫州?市教育工作?會(huì)議精神和?《瑞安市教?育事業(yè)改革?和發(fā)展“_?___”規(guī)?劃》，根據(jù)?市教研室的?工作要求，?圍繞“有效?教學(xué)”這個(gè)?核心，突出?“提高教育?教學(xué)質(zhì)量”?和“提高教?師業(yè)務(wù)水平?”兩大重點(diǎn)?，優(yōu)化教育?教學(xué)管理，?不斷開拓教?研思路，創(chuàng)?新教研工作?方式，提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)，為山區(qū)?教育的科學(xué)?和諧發(fā)展再?作新貢獻(xiàn)。?二、工作?重點(diǎn)（一?）落實(shí)課程?設(shè)置，加強(qiáng)?課程實(shí)施。?1.加強(qiáng)?課程計(jì)劃管?理。嚴(yán)格開?齊課程，開?足課時(shí)，確?保勞動(dòng)技術(shù)?、音樂、美?術(shù)等課程的?落實(shí)，努力?尋找和發(fā)展?學(xué)校特色課?程。閱讀?了《第二學(xué)?期教導(dǎo)工作?計(jì)劃》本站?編輯還為您?推薦更多工?作計(jì)劃欄目?2.積極?探索和研究?綜合實(shí)踐課?。通過不斷?的外出學(xué)習(xí)?，結(jié)合我校?的實(shí)際情況?，逐步形成?由我校特色?的綜合實(shí)踐?課程。鼓勵(lì)?教師大膽拓?展和創(chuàng)新，?形成個(gè)性化?的教學(xué)方式?。3.加?強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度?的管理與控?制。制定科?學(xué)合理的學(xué)?科教學(xué)進(jìn)度?，在相對(duì)應(yīng)?的時(shí)間內(nèi)，?完成相應(yīng)的?教學(xué)，不得?隨意加快和?放慢教學(xué)進(jìn)?程，具體情?況將記錄在?教學(xué)檢查中?。4.嚴(yán)?格執(zhí)行省廳?《____?切實(shí)減輕義?務(wù)教育階段?中小學(xué)生過?重課業(yè)負(fù)擔(dān)?____》?，各中小學(xué)?必須根據(jù)文?件要求，對(duì)?社會(huì)發(fā)表公?開聲明，做?出“減負(fù)”?承諾，并接?受社會(huì)監(jiān)督?。（二）?開展有效教?學(xué)研究，深?化課堂教學(xué)?改革。1?.圍繞以“?有效教學(xué)”?為主題，開?展以“有效?課堂”為專?題的研討活?動(dòng)，圍繞“?有效備課、?有效上課、?有效批改、?有效輔導(dǎo)”?等開展課堂?教學(xué)研究。?著力提高課?堂教學(xué)效率?，還學(xué)生一?個(gè)輕松而有?效的學(xué)習(xí)環(huán)?境。2.?積極開展四?項(xiàng)達(dá)標(biāo)的全?員競賽活動(dòng)?，關(guān)注細(xì)節(jié)?，彰顯個(gè)性?。探索教學(xué)?規(guī)范達(dá)標(biāo)活?動(dòng)的長效機(jī)?制，推動(dòng)我?校課改的深?入開展。提?倡“有效常?規(guī)”和“快?樂常規(guī)”;?嚴(yán)格改作，?提倡綠色批?改，二次批?改要更具針?對(duì)性;嚴(yán)肅?上課，提倡?精神抖擻上?課，人文關(guān)?心上課。?3.教導(dǎo)處?加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控，嚴(yán)?格考試管理?，通過平時(shí)?抽測、期中?測試以檢驗(yàn)?一個(gè)階段的?教學(xué)質(zhì)量，?并對(duì)學(xué)生出?現(xiàn)的問題進(jìn)?行分析和輔?導(dǎo)，爭取在?本學(xué)期結(jié)束?的時(shí)候，取?得好成績。?4.嚴(yán)格?執(zhí)行省教育?廳《___?_切實(shí)減輕?義務(wù)教育階?段中小學(xué)生?過重課業(yè)負(fù)?擔(dān)____?》精神，杜?絕“四超”?規(guī)定，落實(shí)?“六嚴(yán)格”?要求。5?.關(guān)注畢業(yè)?班的學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)，摸?清畢業(yè)班學(xué)?生的實(shí)際情?況，建立學(xué)?生成績檔案?，并做好跟?蹤調(diào)查。既?要抓“尖子?”，又側(cè)重?于后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作，?并做好記錄?，爭取在既?能有好成績?，又能很好?的控制了低?分率，達(dá)到?雙贏的目的?。（三）?加強(qiáng)教研組?建設(shè)，提高?教研工作質(zhì)?量1.抓?好教研組長?的思想工作?，為教研組?長和教研組?活動(dòng)的開展?，創(chuàng)建新平?臺(tái)。圍繞對(duì)?教研活動(dòng)策?劃、方法和?組織形式的?不同演繹，?來研討教研?活動(dòng)中存在?的困惑、問?題及目標(biāo)的?價(jià)值取向等?，使教研組?長在不同觀?念的碰撞和?多元思想的?融合過程中?拓展思路，?提升教研活?動(dòng)水平，達(dá)?到“切磋研?藝，取長補(bǔ)?短，拓展思?路，共同提?高”。2?.提高教學(xué)?的質(zhì)量和教?研工作的力?度，加強(qiáng)教?研組建設(shè)。?而對(duì)于我們?來說，學(xué)校?的規(guī)模較小?，教師數(shù)和?學(xué)生數(shù)都不?多，小學(xué)還?分兩個(gè)教學(xué)?點(diǎn)、且兩點(diǎn)?之間的距離?也不算很近?，這些都給?我們的教研?活動(dòng)的開展?都帶來了難?度。但我們?依然在努力?的搞好我們?的教研組建?設(shè)。教研組?張要鼓勵(lì)組?員教師積極?開展教研活?動(dòng)，每個(gè)學(xué)?期都要適當(dāng)?的向全校教?師開展教研?活動(dòng)，加強(qiáng)?各教研組之?間的聯(lián)系。?3.開學(xué)?前，教學(xué)組?長要向教導(dǎo)?處提供一份?教研組工作?計(jì)劃和行事?歷;學(xué)期結(jié)?束前，教研?組長要向教?導(dǎo)處提供一?份詳細(xì)教研?組的工作總?結(jié)。4.?利用學(xué)區(qū)提?供的“團(tuán)塊?”平臺(tái)，加?強(qiáng)和兄弟學(xué)?校：桂峰鄉(xiāng)?校、芳莊鄉(xiāng)?校、瑤莊鄉(xiāng)?校之間的教?學(xué)科研活動(dòng)?研究。（?四）加強(qiáng)校?本研修，促?進(jìn)教師的專?業(yè)化發(fā)展。?1.教學(xué)?活動(dòng)。首先?鼓勵(lì)教師積?極開課，新?教師和導(dǎo)師?之間互聽互?評(píng)，相互促?進(jìn)。定期的?召開兩個(gè)教?學(xué)點(diǎn)的聯(lián)合?教學(xué)研討活?動(dòng)。2.?教學(xué)檢查：?根據(jù)上級(jí)要?求，本學(xué)期?具體安排五?次或五次以?上的教學(xué)檢?查，形式：?不定期抽查?和期末普查?。檢查的內(nèi)?容包括教學(xué)?根據(jù)檢查的?具體情況做?成記錄表。?內(nèi)容：備課?本、上課、?聽課本、（?教研活動(dòng)記?錄本）、教?學(xué)質(zhì)量分析?表、作業(yè)本?、成績冊(cè)。?3.質(zhì)量?分析表你可?以根據(jù)自己?的分析思路?寫，如果我?們覺得不好?寫，也可以?參考我的質(zhì)?量分析表，?或者是我們?學(xué)校印發(fā)的?質(zhì)量分析表?。對(duì)學(xué)生成?績的分析，?最好詳細(xì)一?些，特別是?年輕教師。?參加四項(xiàng)達(dá)?標(biāo)的教師，?主科和副科?各至少需要?五份。4?.積極完成?“三比”活?動(dòng)。三比：?比課堂教學(xué)?、比論文案?例研究、比?試題命制。?本學(xué)期我校?每位任課教?師，都必須?命制一份試?卷（給學(xué)生?的測試后，?要做好質(zhì)量?分析和目標(biāo)?達(dá)成情況）?。（五）?構(gòu)建平臺(tái)，?促進(jìn)學(xué)生健?康發(fā)展。?1.不斷健?全中小學(xué)教?學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制?，以班為單?位健全學(xué)生?成長記錄袋?的建檔工作?，落實(shí)電子?評(píng)語建檔工?作。2.?各校要開展?學(xué)科知識(shí)、?技能競賽活?動(dòng)，讓學(xué)生?在競賽中磨?練意志，增?長知識(shí)，每?校每學(xué)期學(xué)?科類競賽至?少要開展兩?次或以上。?3.加強(qiáng)?中小學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，作?好小學(xué)生書?寫習(xí)慣的指?導(dǎo)，初步培?養(yǎng)學(xué)生用圓?珠筆、鋼筆?寫字的能力?。5.學(xué)?生層面的各?類競賽活動(dòng)?：（1）?____年?溫州市小學(xué)?生二、四年?級(jí)規(guī)范漢字?書寫競賽;?（2）湖嶺?教育學(xué)區(qū)第?____屆?屆《弟子規(guī)?》知識(shí)競賽?。作業(yè)和?批改：繼續(xù)?提升教師的?觀念：確立?正確的作業(yè)?觀，全面認(rèn)?識(shí)作業(yè)對(duì)于?學(xué)生掌握“?雙基”的重?要作用。本?學(xué)期重點(diǎn)抓?好作業(yè)的量?的控制：保?證每堂課內(nèi)?有一定的作?業(yè)時(shí)間，回?家作業(yè)量控?制在___?_分鐘/每?學(xué)科，合起?來不超過_?___小時(shí)?的規(guī)定。?一、二年級(jí)?不留回家作?業(yè)。作業(yè)的?來源以書本?、《補(bǔ)充習(xí)?題》和《同?步探究》為?主，要適量?增加自編題?。對(duì)于教師?作業(yè)的批改?，本學(xué)期要?求不留隔天?作業(yè)，當(dāng)天?的作業(yè)當(dāng)天?處理。規(guī)范?各科作業(yè)批?改的符號(hào)要?求，加強(qiáng)平?時(shí)考核檢查?。輔導(dǎo)學(xué)生?：本學(xué)期的?目標(biāo)是全面?提高及格率?，經(jīng)得起上?級(jí)各類調(diào)研?。因此，本?學(xué)期重點(diǎn)是?學(xué)困生的輔?導(dǎo)工作。期?初建立各班?學(xué)困生檔案?工作，要求?對(duì)學(xué)困生教?師能做到耐?心、用心、?恒心，不可?體罰與變相?體罰學(xué)生，?造成學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)、對(duì)老?師的逆返心?理。（三?）校本教研?：優(yōu)化組合?、研學(xué)一體?1.集體備?課集體備課?的基本流程?為：個(gè)人鉆?研-集體商?討-形成教?案-個(gè)人反?思。第一?步，教師個(gè)?人鉆研。學(xué)?科組長提前?確定備課內(nèi)?容和集體備?課的時(shí)間，?然后每個(gè)教?師進(jìn)行認(rèn)真?鉆研，就二?十五分鐘的?精講內(nèi)容作?好充分準(zhǔn)備?；第二步，?由事先分工?安排的主備?教師發(fā)言，?拿出其教學(xué)?設(shè)計(jì)初稿，?然后進(jìn)行集?體探討，要?求學(xué)科組成?員暢所欲言?各抒已見，?經(jīng)過觀點(diǎn)上?相互激烈碰?撞與爭論，?及時(shí)加以比?較、切磋和?完善，最后?確定最佳方?案；第三步?，形成教案?：每個(gè)教師?根據(jù)集體達(dá)?成的共識(shí)，?具體設(shè)計(jì)教?學(xué)方案，并?寫出教案；?第四步，個(gè)?人反思：教?師個(gè)人根據(jù)?實(shí)際執(zhí)教情?況，認(rèn)真思?考，深刻反?思，并寫出?教后反思。?2.同課研?究要求各備?課組組織組?內(nèi)教師積極?投身教學(xué)研?究活動(dòng)中去?。本學(xué)期組?織不少于兩?輪磨課活動(dòng)?。做到教案?一起研討定?稿，上課提?前告知全校?，聽課以后?集中評(píng)課，?一輪活動(dòng)結(jié)?束寫好反思?總結(jié)，并上?傳磨課教案?和課件。?（四）學(xué)科?建設(shè)：夯實(shí)?基礎(chǔ)、減負(fù)?增效1.強(qiáng)?化學(xué)科建設(shè)?與研究，實(shí)?現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量?推進(jìn)年目標(biāo)?。語文-營?造書香校園?語文學(xué)科重?點(diǎn)以讀書為?抓手，積極?營造書香校?園。進(jìn)一步?深化語文課?堂教學(xué)研究?，突出語文?學(xué)科的人文?性，培養(yǎng)學(xué)?生良好的語?文素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展。發(fā)現(xiàn)苗?子，著力培?養(yǎng)青年骨干?教師，打造?語文特色，?提升學(xué)校品?牌。數(shù)學(xué)-?構(gòu)建充滿活?力的數(shù)學(xué)課?堂應(yīng)重視從?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)和已有?知識(shí)中學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)和理解?數(shù)學(xué)，使學(xué)?生體會(huì)到數(shù)?學(xué)就在身邊?，感受到數(shù)?學(xué)的趣味和?作用，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)知識(shí)間?的聯(lián)系，感?到數(shù)學(xué)與現(xiàn)?實(shí)生活的密?切聯(lián)系，課?堂上，要用?新課程的理?念，創(chuàng)造性?地使用教材?，而不是教?教材。要使?學(xué)生處在積?極狀態(tài)，讓?學(xué)生帶著問?題走出教室?。加強(qiáng)課堂?教學(xué)中的思?維訓(xùn)練，積?極探索后進(jìn)?學(xué)生轉(zhuǎn)化的?方法及措施?。英語-注?重學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣的培養(yǎng)?與區(qū)教研員?建立緊密聯(lián)?系，采用請(qǐng)?進(jìn)來和走出?去相結(jié)合的?方式，不斷?提高英語教?師的個(gè)體綜?合素質(zhì)，扎?實(shí)提高英語?課堂效率。?其他學(xué)科-?在嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃的?基礎(chǔ)上，要?在“教好”?上下功夫，?力求提高課?堂效率。并?且與抓好各?類興趣小組?建設(shè)相結(jié)合?，并正常開?展活動(dòng)。各?興趣小組由?專人負(fù)責(zé)，?要求有計(jì)劃?、有記錄，?并且要積極?選拔人才參?加上級(jí)比賽?，努力爭取?優(yōu)秀成績，?為學(xué)校爭光?。2.切?實(shí)減輕學(xué)生?過重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，確保?“減負(fù)”不?“減質(zhì)”。?堅(jiān)定不移?、積極穩(wěn)妥?、深入持久?地打好“減?負(fù)增效”攻?堅(jiān)戰(zhàn)，全面?提高教育質(zhì)?量，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?。各學(xué)科組?要精心備好?每一堂課，?精心上好每?一堂課，精?心設(shè)計(jì)每一?次練習(xí)，確?保“減負(fù)”?不“減質(zhì)”?。在減輕學(xué)?生過重課業(yè)?負(fù)擔(dān)和心理?負(fù)擔(dān)的同時(shí)?，學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)量?不能減下來?。教導(dǎo)處在?不加重學(xué)生?的負(fù)擔(dān)的情?況下有計(jì)劃?地組織對(duì)各?年段學(xué)生必?備素質(zhì)的考?查。五、?具體安排_(tái)?___月：?1.完成學(xué)?額統(tǒng)計(jì)上報(bào)?工作2.制?定各項(xiàng)條線?計(jì)劃，并學(xué)?習(xí)歸檔3.?開展隨堂聽?課4.召開?教研組長、?備課組長會(huì)?議，布置本?學(xué)期工作5?.調(diào)整完善?師徒對(duì)，并?正常開展活?動(dòng)____?組織參加上?級(jí)各學(xué)科的?培訓(xùn)活動(dòng)7?.健全興趣?小組，并正?常開展活動(dòng)?8.學(xué)困生?建檔9.各?學(xué)科組教學(xué)?研討活動(dòng)的?正常開展1?0.六認(rèn)真?工作檢查_?___月：?1.新上崗?的老師（聽?課、備課、?作業(yè)、學(xué)科?質(zhì)量）“一?條龍”隨堂?跟蹤調(diào)研2?.書法比賽?/學(xué)生數(shù)學(xué)?計(jì)算能力競?賽3.開展?校園“英語?周”活動(dòng)4?.英語學(xué)科?中小銜接研?討活動(dòng)5.?一、六年級(jí)?家長會(huì)6.?六認(rèn)真工作?檢查7.教?研組長、備?課組長會(huì)議?（研究學(xué)困?生的輔導(dǎo)工?作）___?_月份：1?.課堂教學(xué)?展示月活動(dòng)?（骨干教師?示范課、青?年教師評(píng)優(yōu)?課、中老年?教師傳經(jīng)課?、外請(qǐng)名師?引領(lǐng)課）?2.學(xué)生閱?讀能力測試?/應(yīng)用題解?題能力競賽?/英語百詞?（詞組）競?賽____?期中階段性?質(zhì)量調(diào)研與?分析___?_月份：1?.家長開放?日活動(dòng)2.?語文學(xué)科中?小銜接研討?活動(dòng)3.開?展“讀書節(jié)?”活動(dòng)，評(píng)?比“閱讀之?星”與“書?香班級(jí)”4?.語文百詞?競賽/數(shù)學(xué)?解題能力競?賽/英語口?語能力競賽?5.六認(rèn)真?工作檢查_?___月份?：1.數(shù)?學(xué)中小銜接?研討活動(dòng)2?.做好期末?復(fù)習(xí)命題工?作3.各條?線做好工作?總結(jié)4.教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?交流5.評(píng)?比各類先進(jìn)?6.做好各?類教學(xué)資料?的上交和歸?檔工作。?2023年?度小學(xué)教導(dǎo)?處工作計(jì)劃?范本（二）?一、指導(dǎo)?思想以__?__和__?__為指導(dǎo)?，圍繞本年?度學(xué)校的工?作目標(biāo)和要?求，堅(jiān)持以?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育，不?斷提高辦學(xué)?效益和品位?為目標(biāo)，狠?抓教學(xué)常規(guī)?管理，加大?教研力度，?提高課堂教?學(xué)的實(shí)效，?努力實(shí)現(xiàn)教?學(xué)質(zhì)量的持?續(xù)攀升。?二、工作目?標(biāo)1、加?強(qiáng)教導(dǎo)處的?日常管理工?作，使管理?走向規(guī)范化?、科學(xué)化、?精細(xì)化。?2、加強(qiáng)教?師學(xué)習(xí)和繼?續(xù)教育的培?訓(xùn)工作，不?斷提升教師?的思想觀念?，穩(wěn)步提高?教師的師德?修養(yǎng)和業(yè)務(wù)?水平。3?、加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理和?教學(xué)視導(dǎo)工?作。4、?加強(qiáng)教育教?學(xué)研究和課?題管理工作?。5、建?立健全教師?業(yè)務(wù)檔案。?二、具體?措施（一）?、加強(qiáng)教學(xué)?管理，規(guī)范?教學(xué)常規(guī)1?、嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃，?堅(jiān)持按課表?上課，保質(zhì)?保量上好每?節(jié)課，教導(dǎo)?處加強(qiáng)隨堂?檢查力度。?2、著力?抓好學(xué)生的?“一日常規(guī)?”教育和養(yǎng)?成教育，抓?好班主任隊(duì)?伍建設(shè)。上?好晨會(huì)、班?隊(duì)、思品等?課程，重視?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣的培養(yǎng)。?3、進(jìn)一?步規(guī)范和強(qiáng)?化教學(xué)常規(guī)?工作①、備?課。教師應(yīng)?在備課上下?功夫，平時(shí)?授課要有超?前1-3課?時(shí)的教案，?不得出現(xiàn)無?教案進(jìn)課堂?的現(xiàn)象。備?課工作要體?現(xiàn)對(duì)課標(biāo)、?教材、教學(xué)?目標(biāo)、教法?、學(xué)法、作?業(yè)訓(xùn)練等內(nèi)?容的研究與?反思，真正?搞清每堂?課的教學(xué)任?務(wù)“是什么?”和“為什?么”，撰寫?個(gè)性化的教?學(xué)設(shè)計(jì)。市?場上購買的?現(xiàn)成教案可?以參閱借鑒?，但決不能?照本宣科地?搬進(jìn)課堂。?學(xué)校檢查備?課筆記不能?只查有無和?多少問題，?要把重點(diǎn)放?在評(píng)比備課?質(zhì)量上。②?、課堂教學(xué)?。課堂是整?個(gè)教學(xué)工作?的主戰(zhàn)場，?課堂教學(xué)的?成敗決定了?教學(xué)質(zhì)量的?高低。教師?在教學(xué)中應(yīng)?保持必要的?激情，營造?平等、和諧?的氣氛;_?___有效?教學(xué)的理念?，面向全體?學(xué)生，因材?施教，合理?選擇教學(xué)方?法和教學(xué)手?段;充分利?用各種課程?資源，全面?落實(shí)教學(xué)目?標(biāo);板書規(guī)?范工整，能?提煉、概括?知識(shí)要點(diǎn)及?其邏輯關(guān)系?，展示思維?的過程;語?言清晰準(zhǔn)確?、精煉生動(dòng)?，邏輯性強(qiáng)?，有較強(qiáng)的?吸引力、感?染力和啟發(fā)?性;優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?，積極開展?師生互動(dòng)和?生生互動(dòng)，?將課堂教學(xué)?的預(yù)設(shè)與生?成有機(jī)地結(jié)?合起來，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的思維能力?、創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，積極倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式;要?有復(fù)習(xí)導(dǎo)入?、新知探究?、過渡銜接?、小結(jié)鞏固?、課后學(xué)習(xí)?任務(wù)布置與?指導(dǎo)等基本?流程，學(xué)生?課堂練習(xí)能?及時(shí)反饋，?努力營造充?滿生命活力?和智慧魅力?的課堂。③?、作業(yè)布置?及批改。每?個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)?完成后都應(yīng)?有為鞏固學(xué)?習(xí)效果而精?心設(shè)計(jì)的基?礎(chǔ)性作業(yè)或?實(shí)踐性作業(yè)?。這些作業(yè)?應(yīng)與課堂教?學(xué)目標(biāo)要?求相一致，?切實(shí)做到實(shí)?效訓(xùn)練，杜?絕重復(fù)低效?的題海戰(zhàn)術(shù)?。每單元學(xué)?習(xí)后應(yīng)研究?設(shè)計(jì)專題檢?測。引導(dǎo)學(xué)?生將自己的?錯(cuò)題歸類成?集，不時(shí)翻?閱，使之一?錯(cuò)不再錯(cuò)。?教師批閱的?作業(yè)與試卷?，均要當(dāng)作?學(xué)生學(xué)習(xí)效?果的反饋材?料來研究，?特別是半對(duì)?和錯(cuò)誤的答?案要研究為?什么會(huì)錯(cuò)，?如何改進(jìn)教?與學(xué)，不能?僅以打分了?之。學(xué)校檢?查作業(yè)要進(jìn)?行質(zhì)量和效?果評(píng)價(jià)，不?能只重?cái)?shù)量?。④、聽?課、評(píng)課。?教導(dǎo)處要加?強(qiáng)隨堂聽課?的力度，對(duì)