珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)作文指導(dǎo)及

珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)作文指導(dǎo)及“珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)”作文導(dǎo)引及例文閱讀下面短文，根據(jù)你的感悟作文。一天，父親同我去公園，他指著院內(nèi)兩排樹(shù)問(wèn)我：“你知道那些是什么樹(shù)嗎？”我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說(shuō)：“這兩排樹(shù)是同時(shí)栽下的。栽下時(shí)，都一樣高。它們享受同樣的陽(yáng)光，同樣的水土，到后來(lái)，白楊為什么長(zhǎng)得高大，而銀杏卻生得矮小呢?”父親見(jiàn)我回答不上來(lái)，接著說(shuō)：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)?！边@詩(shī)一般的語(yǔ)言，像一道陽(yáng)光，一下子照亮了我的心。在以后的日子里，我努力著，努力著，從不放棄……“珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)”，那些自以為愚笨的孩子，請(qǐng)好好記住這句話，它一定會(huì)照亮你人生的方向。與本人相關(guān)的人名、校名。一、從命題角度解讀作文題。重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)?！罢滟F的東西總是慢慢成長(zhǎng)”從材料到關(guān)鍵語(yǔ)都極具教育意義，為學(xué)生作文立意確定了積極健康的導(dǎo)向?！翱萍几淖兞宋业纳睢敝卦谝龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科技發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面的素養(yǎng)。今年的中考作文采用話題作文和半命題作文的形式，具有較大的開(kāi)放性，但為了避免學(xué)生考前的猜題押寶，兩個(gè)問(wèn)題都有相關(guān)的文字材料對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容和中心4、文體進(jìn)行限制。如今年重慶市第一個(gè)作文的話題本身就帶有審題限制性詞句，“珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)”更像是一個(gè)命題；“珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)”要抓住“珍貴”和“成長(zhǎng)”兩個(gè)關(guān)鍵詞，才算真正切合材料的意旨。由于關(guān)鍵詞較多，許多學(xué)生寫(xiě)作中顧此失彼：重視“珍貴”，而忽略了“成長(zhǎng)的過(guò)程”；寫(xiě)“成長(zhǎng)慢”或“努力奮斗”又丟掉了“珍貴”。“珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)”更能出彩。“珍貴的東西”內(nèi)涵豐富，可以是友誼、親情等具體的，更可以是理想、成功，堅(jiān)強(qiáng)等抽象的。有考生寫(xiě)到陶淵明、文天祥的珍貴信念漸漸成長(zhǎng)為支撐人世的力量，莫高窟壁畫(huà)上古老的智慧到今天成長(zhǎng)為民族的圖騰，一位素昧平生的少女純潔誠(chéng)摯的愛(ài)心成為自己長(zhǎng)久以來(lái)生活的信心和力量。這樣的獨(dú)到見(jiàn)解在考場(chǎng)作文中便能脫穎而出。還有考生的立意甚至超越了命題者原意,援引《菜根譚》的話和姜太翁釣魚(yú)的事例闡人過(guò)目難忘。3、選材內(nèi)容、題材也是這次中考作文中暴露問(wèn)題較多的一個(gè)方面。有許多考生選材較狹窄，內(nèi)容較單薄，大多是一大篇敘事之后，結(jié)尾點(diǎn)點(diǎn)題目而已，因而主題就相對(duì)較膚淺。這個(gè)問(wèn)題在選擇“科技改變了我的生活”的考生中表現(xiàn)較為突出，可見(jiàn)，表面上容易把握的題目，對(duì)文章題材的要求會(huì)更高些，不容易寫(xiě)出新意。有部分考生內(nèi)容把握不準(zhǔn)，似是而非，文章翻來(lái)覆去只有那幾句話，顯是很難寫(xiě)出別開(kāi)生面的文章來(lái)的。中考作文實(shí)行“文體不限”，淡化文體，也導(dǎo)致部分考生片面追求新穎形式，忽視基本文體的訓(xùn)練，寫(xiě)出的多是“四不像”的“雜文”:寫(xiě)記敘文無(wú)主題，寫(xiě)議論文無(wú)論點(diǎn)，寫(xiě)散文是形散神也散?？忌€是要加強(qiáng)文體基本功訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)，切忌浮躁。珍貴的美重慶一考生春天已悄悄的到來(lái)，冬眠的動(dòng)物們探出腦袋欣賞春天第一抹朱顏，小草們也迎著微寒的春風(fēng)發(fā)芽，只有那片荷塘，為什么還殘存著睡意？我皺緊了眉頭問(wèn)道：“荷花呀，為什么還不發(fā)芽？難道你還沉浸在冬日的睡眠春風(fēng)卷走荷花的一片枯葉，而荷花只佇立不語(yǔ)，似在沉思什么，似在等待什我生氣地向荷花大聲吼道：“那就讓你沉睡吧，懶惰的家伙！”我轉(zhuǎn)身離去，留下荷花在春天里的孤寂。果園開(kāi)花，麥田幽綠。一到了春天最成熟的時(shí)候，小鳥(niǎo)們賣(mài)弄清脆的歌喉，嬌花們盡情吐露芬芳。荷花還是沉默著，只有葉間輕描一抹綠意。我望著無(wú)色的荷塘嘲弄地一笑，現(xiàn)在才知道蘇醒，是不是太晚了？荷花始終保持著沉默，只在心底慢慢舒展他的生命。太陽(yáng)已經(jīng)照得老高，知了賣(mài)力地聒噪。春天里還爭(zhēng)奇斗艷的嬌花嫩草現(xiàn)在全都小鳥(niǎo)也安靜地躲在家中，靜靜地望著田原中升起的濕氣。我心中升起一絲惋惜，已過(guò)了開(kāi)花的大好時(shí)光。荷花大概已經(jīng)在艷陽(yáng)下沉睡了一陣清風(fēng)拂過(guò)，竟有荷花的馨香！我抬眼望去，荷塘一碧萬(wàn)青。艷紅的荷花似圣女般佇立在荷塘中，它是濯清漣而不妖的圣女??！面對(duì)我的驚訝，它會(huì)心一笑，碧綠的葉子在微風(fēng)中一起一伏，它在風(fēng)中舞動(dòng)那新生的姿態(tài)，為別人所沒(méi)我感動(dòng)得流下淚來(lái)。原來(lái)珍貴的東西總是需要慢慢成長(zhǎng)。我真為自己對(duì)荷花的嘲笑感到慚愧。荷花的美才是真的美。不是所有的美都在春天那個(gè)舒適的季節(jié)綻放，只有那些弱小的嬌花嫩草才會(huì)迷戀于春天。而那些忍受風(fēng)雨與寂寞的生命啊，才能與烈日相搏，展現(xiàn)那彌足珍貴的美麗。1、立意曲徑通幽考生很準(zhǔn)確地理解了題目中“珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)”這句話的含義，放飛想像，創(chuàng)造了我和荷花對(duì)話這樣一個(gè)詩(shī)意的場(chǎng)景。借助荷花這一生動(dòng)豐滿的形象，用曲折委婉、曲徑通幽的方式傳達(dá)出自己的獨(dú)特感悟：荷花忍受著春天里的孤寂和我的嘲弄，慢慢成長(zhǎng)，在艷陽(yáng)下展示出別人所沒(méi)有的美。這讓我感動(dòng)，進(jìn)而明白了：不是所有的美都在春天那個(gè)舒適的季節(jié)綻放，只有那些弱小的嬌花嫩草才會(huì)迷戀于春天。而那些忍受風(fēng)雨與寂寞的生命，才能與烈日相搏，展現(xiàn)那彌足珍貴的美麗。正所謂“一花一世界，一葉一自然”，考生沒(méi)有做生活的旁觀者，而是走進(jìn)生活，思考生活，感悟生活，從而凈化心靈，升華感情，將自己對(duì)生活獨(dú)特的審美感悟傳達(dá)給我們。2、構(gòu)思巧用抑揚(yáng)考生構(gòu)思奇巧，巧用抑揚(yáng)。抑是批評(píng)，揚(yáng)是贊美。這本很平常，可是一旦巧妙組合，抑揚(yáng)聯(lián)手，便往往是雙劍合璧，揮舞起來(lái)，招式變幻無(wú)窮，美不勝收?？忌鸸P描繪春天剛剛到來(lái)，荷塘尚存的睡意，“我”為荷花不醒來(lái)而皺眉。繼續(xù)鋪展延伸寫(xiě)果園開(kāi)花，麥田變綠，春天最成熟的時(shí)候，荷花還在沉默。我嘲弄地笑。作者有很好的寫(xiě)作技巧，也不像許多文章那樣生硬跳出來(lái)去呼叫或吶喊“珍貴……成長(zhǎng)”，而是繼續(xù)蓄勢(shì)。當(dāng)夏天太陽(yáng)高照時(shí)，荷花靜默不動(dòng)，知了賣(mài)力聒躁，我心中開(kāi)起一絲惋惜。接著筆法一轉(zhuǎn)，寫(xiě)荷風(fēng)送香，原來(lái)最美的竟在此處。正是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”?？梢?jiàn)抑得越深，便揚(yáng)得越真。3、語(yǔ)言飄逸清新考生的文字功底較深，巧用擬人、比喻、對(duì)比等多種修辭手法增強(qiáng)了文章生動(dòng)性和形象性。文中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句也比比皆是，如“冬眠的動(dòng)物們探出腦袋欣賞春天第一抹朱顏”“知了賣(mài)力地聒噪”整體的語(yǔ)言風(fēng)格是飄逸清新的，讓人感受到撲面而來(lái)的陣陣荷香，和行文內(nèi)容相映生輝。一考生門(mén)前一排桑，非常茂密，枝葉修長(zhǎng)。我常坐在門(mén)前，望著不遠(yuǎn)處的那一排桑發(fā)呆。它們同我共享一縷陽(yáng)光，可是，唯一的不同是：我是憂愁的，它們是快樂(lè)的——從那閃著光斑的綠葉上可以看媽突然叫我：“能陪我去剪桑嗎？”當(dāng)然，我很樂(lè)意能做這樣的事。剪子一刀一刀剪下去，桑枝一束束掉下來(lái)。陽(yáng)光射過(guò)晶瑩的汗珠，我看見(jiàn)，一滴滴白色的汁液像汗珠一樣從剪過(guò)的桑枝的頭上滴下。擦擦自己的臉，心慌地發(fā)現(xiàn)原來(lái)我臉上并無(wú)汗珠。是淚水，是桑的？是我的？那一刻，我停止了剪桑。我想起了許多許多。曾經(jīng)一次次苦痛，我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)；曾經(jīng)一次次挫折，我告訴自己不要悲傷。是誰(shuí)發(fā)的誓言，斬?cái)喑岚蛞惨獛еc淚飛翔？現(xiàn)在的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，路還很遠(yuǎn)，珍貴的東西總是慢我猛地驚醒，問(wèn)母親：“為何剪桑，為何不讓它們快樂(lè)地成長(zhǎng)？”她的回答令人吃驚。我深深感到：我總是急、太狂躁。青春只一次，我應(yīng)該慢慢品味，不應(yīng)該只為追求一時(shí)的勝利而重重發(fā)誓，也不應(yīng)該只為懺悔一時(shí)的失敗而深深追悔。相要慢慢成長(zhǎng)，長(zhǎng)得健壯，長(zhǎng)得剛強(qiáng)。我拿起剪子，毫不心痛地剪下去，一刀一刀剪掉心靈的沉重，剪掉曾經(jīng)的一次次歡樂(lè)與憂傷，讓心底的沉積似火般噴發(fā)，讓世界與心靈一起震撼，讓傷口的痕跡從此消失！母親說(shuō)過(guò)什么？我清晰地記得她的話。她說(shuō)：“剪桑嘛，為了讓桑不至于長(zhǎng)得過(guò)快，從而忽略了堅(jiān)強(qiáng)與韌性。讓它有‘?！冢鼤?huì)更加茁壯。如果現(xiàn)實(shí)環(huán)境太過(guò)于順利，桑會(huì)太高，不能經(jīng)受風(fēng)吹雨打。相反，如果每年都剪桑，那么，‘桑’口會(huì)讓桑長(zhǎng)得更慢，讓其慢慢品嘗了成長(zhǎng)中的苦與難之后，它會(huì)更加堅(jiān)韌，風(fēng)吹不搖，雨打不倒。”1、構(gòu)思巧妙?！拔摇焙蜕Ｔ谖闹腥跒橐惑w，我即是桑，桑即是我。我的傷口，桑的“桑口”難辨難分。因此文章風(fēng)格獨(dú)特，寓意深刻。2、精心謀篇布局。按常規(guī)寫(xiě)法，“我”問(wèn)媽媽為何剪桑，媽媽的回答應(yīng)接著寫(xiě)來(lái)，但作者心思獨(dú)到，沒(méi)有按順序?qū)憢寢尩脑挘窍葘?xiě)聽(tīng)了媽媽的話后“我”的心理活動(dòng)和行動(dòng)，在文章的最后才“倒出”媽媽的話，全文咔然而止。這樣處理，實(shí)際是借媽媽的話道破全文的中心思想，讓人不得不掩卷深思。非常精妙。3、善于描寫(xiě)心理活動(dòng)。拆開(kāi)全文的結(jié)構(gòu)看，本文寫(xiě)的事例很簡(jiǎn)單：媽媽叫我去剪桑，我不明白為何要剪桑，媽媽告訴我剪桑的理由。中間看不到具體的行為細(xì)節(jié)。但為什么那么震撼人心？關(guān)鍵在心理活動(dòng)。全文以“我”的心理活動(dòng)為主，細(xì)膩、形象、深刻。這是本文得分的最大亮點(diǎn)，特別值得借鑒?！菜季S拓展〕這篇文章可以適用于“成長(zhǎng)”、“成長(zhǎng)的痛苦與快樂(lè)”、“感悟”、“××給我啟示”、“煩惱”、“從××學(xué)到的”、“難忘的××”之類(lèi)的命題作文或話題作文。珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)……每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，伴我飛，飛過(guò)絕望……我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐年輕的歌聲多嘹亮，我終于翱翔用心凝望不害怕，哪里有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧……——題記我是一個(gè)憂郁的孩子，我一直希望，也一直以為我很堅(jiān)強(qiáng)，我一直很努力地笑對(duì)每一天，我每天都會(huì)對(duì)著鏡子反復(fù)微笑，嘴角使勁的往上揚(yáng)，看似一條弧線，但是不知道為什么，笑著笑著，就哭了。我在謹(jǐn)慎的家庭和精美的物質(zhì)環(huán)境中成長(zhǎng)，外表干凈，成績(jī)優(yōu)秀，我有很多很多的玩具，我有足夠的零錢(qián)花，但是，我的內(nèi)心依然是空虛的，我也說(shuō)不出為什么。校園里豎起了“中考倒記時(shí)牌”，站在“中考倒記時(shí)牌”前，我突然有些傷感，有種想哭的沖動(dòng)，畢竟“初二都準(zhǔn)備過(guò)了，初三還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我感覺(jué)，我就像一個(gè)迷了路的孩子，在一個(gè)黑色的城市里不停地徘徊，那黑啊，黑得伸手不見(jiàn)五指，我跌跌撞撞地一直往前走，不停地在摸索，在思考，應(yīng)該是向左走還是向右走。正在思考著，思考著，一個(gè)夏天過(guò)去了，我的成績(jī)卻如同露珠從不以為我的成績(jī)是落了，我的成績(jī)就是這么平平，普通，但是父母卻以影響我的成績(jī)?yōu)橛?，跑到學(xué)校里找老師，要求撤掉我的班干職務(wù)。我沒(méi)有說(shuō)什么，也無(wú)力反抗些什么，我只能不停的讀書(shū)，讀書(shū)，把悲傷發(fā)泄到另一個(gè)神秘的國(guó)度里——在那個(gè)國(guó)度里，沒(méi)有悲傷，也沒(méi)有人哭泣，在那里，我可以大聲地為我自己的夢(mèng)想歌唱。于是，在那段憂郁的日子里我不停地在尋找，在尋找著一種能填補(bǔ)我的傷口，化解我的悲傷的快樂(lè)。于是，在那段黑暗的日子里，我總是用同一種寂寞的姿態(tài)仰望著天空，半瞇著眼睛，看著那高高在上，可望而不可即的太陽(yáng)，他們說(shuō)：“仰望天空是最幸福的姿勢(shì)，也是最寂寞的姿勢(shì)。”我就一直那樣睜著眼睛，直到被太陽(yáng)給刺傷了，直到眼淚一點(diǎn)一點(diǎn)地流下來(lái)。我微笑著在別人詫異的眼光中淡淡地說(shuō)：“沒(méi)什么，陽(yáng)光太刺眼，眼睛就‘出汗’了?！鞭D(zhuǎn)過(guò)身，我悄悄地抹掉眼淚。只有我知道，我，哭了。我喜歡平靜的夜晚，我會(huì)在半夜起床，坐在地上，背靠著冰冷的墻壁，報(bào)膝緬懷著那一段無(wú)法回首的往事，我以為這是一種浪漫，到最后才發(fā)現(xiàn)，這只是一種單純的孤單。我也會(huì)不停地做著噩夢(mèng)，我會(huì)突然在夢(mèng)中哭醒，或者被夢(mèng)驚醒，我也會(huì)因?yàn)橥蝗幌肟蠢杳?，而從大半夜一直等到天明，而又?huì)在東方出現(xiàn)一點(diǎn)微紅的時(shí)候，沉沉地睡去。那一次，父親大聲對(duì)我吼：“你讓我覺(jué)很失望！我不再對(duì)你抱任何希望！”我無(wú)言以對(duì)，我開(kāi)始變得不愛(ài)爭(zhēng)辯，或許我真的從天使墮落成了魔鬼。呵，罵吧罵吧，當(dāng)你們把我所有的錯(cuò)誤都加起來(lái)的時(shí)候，我就成了一個(gè)壞孩子。“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。”我再也無(wú)力喊出這樣的口號(hào)，在殘酷的現(xiàn)實(shí)的折磨下，我再也無(wú)法爆發(fā)，更加無(wú)力哭泣。我等待的只是死亡的一張判決書(shū)，來(lái)決定我今后的日子是悲傷還是快樂(lè)。我記得有一個(gè)故事是這樣的，有一位父親帶著兒子去公園去玩，父親指著兩排剛剛種下的樹(shù)問(wèn)兒子：“這兩排樹(shù)享受同樣的陽(yáng)光，雨水，但為什么一排珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)?！边@詩(shī)一般的語(yǔ)言，像一道陽(yáng)光，一下子就穿透了我的“珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)?！边@句話，仿佛如同點(diǎn)穴般，打開(kāi)了我的任督二脈，讓我再次熱血沸騰，洶涌澎湃。那天晚上，我對(duì)著如同流星般的煙花許下心愿，那時(shí)我第一次感受到希望就在我的面前，她對(duì)我微笑著伸出手，柔柔地在我的耳邊呼喚著我的名字，那么堅(jiān)定，這種感覺(jué)是多么的強(qiáng)烈，我聽(tīng)到了血在我的身體流動(dòng)的“簌簌”的聲音，我聽(tīng)到了心臟“砰砰”跳動(dòng)的聲音，比任何一次都來(lái)的強(qiáng)烈，在那個(gè)黑暗的世界里，我突然看到了一絲陽(yáng)光，我不再在費(fèi)力去思考，是向左走還是向右走，我知道，只要朝著有陽(yáng)光的地方走，總有一天，我就會(huì)擁有快樂(lè)，就會(huì)看到希望！美麗的鳥(niǎo)兒即使無(wú)法飛