青少年成長如何走進(jìn)調(diào)研報(bào)告

Word第第頁青少年成長如何走進(jìn)調(diào)研報(bào)告青少年心理問題和障礙的三大表現(xiàn)一般來說，有心理問題的青少年在獨(dú)特、情感、行為、留意力和生理上都有異樣改變。這些外在表現(xiàn)可以被視為心理救援信號(hào)它主要表如今三個(gè)方面:

第一種是情感表達(dá):恐驚、焦慮、不愿上學(xué)、簡單生氣和敵對(duì)、認(rèn)為生活毫無意義、感覺像活了幾年、愛好下降。

多少有些多變、懊喪等。，甚至自殺其次是行為表現(xiàn):獨(dú)處，不與同齡孩子玩耍，靜默，不活躍，不集中留意力，極度活躍，暴力，逃學(xué)，偷竊，等等三是生理表現(xiàn):頭腹部痛苦、惡心、嘔吐、厭食或貪食癥、早醒、難以入睡、耳鳴、尿頻，甚至全身不適，去醫(yī)院檢查時(shí)沒有身體疾病。對(duì)于兒童的心理問題，假如不準(zhǔn)時(shí)干預(yù)會(huì)造成嚴(yán)峻的心理和精神障礙，影響兒童的社會(huì)適應(yīng)力量、人際交往力量和學(xué)業(yè)成果，給家庭和社會(huì)帶來負(fù)擔(dān)因此，心理健康應(yīng)當(dāng)從小開頭。2.心理問題的三大緣由和障礙首先是家庭教育的錯(cuò)誤觀念，即學(xué)習(xí)是最重要的。一些父母渴望他們的孩子，他們的期望太高，過分強(qiáng)調(diào)他們孩子的學(xué)習(xí)。父母的這種想法通過各種方式傳遞給孩子，這常常導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)壓力太大。

其次，對(duì)社會(huì)勝利概念的誤會(huì)也間接地影響了孩子的心理健康，使他們認(rèn)為只有上高校才能勝利，否則他們會(huì)受到家庭和社會(huì)的卑視，迫使孩子花太多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，影響了孩子社會(huì)活動(dòng)力量和實(shí)踐力量的培育，人際關(guān)系也會(huì)消失。此外，學(xué)校片面追求升學(xué)率也影響了孩子的心理健康。一些老師為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，用挖苦和尖銳的語言來刺激同學(xué)，增加了同學(xué)的心理負(fù)擔(dān)。第三，違背孩子成長的正常進(jìn)展規(guī)律，掌握得太緊，常常被打罵的孩子會(huì)形成兩種類型的孩子:一種類型的孩子會(huì)壓抑自己的天性，變得內(nèi)向膽小，沒有自信，敏感自卑，制造力差，不與他人交往;另一種固執(zhí)的孩子是叛逆的。應(yīng)當(dāng)高度重視孩子的心理健康。我們應(yīng)當(dāng)端正教育觀念，以正常的心態(tài)與孩子溝通，杜絕責(zé)罵和斥責(zé)，關(guān)注孩子的心理改變，如焦慮、害怕、孤獨(dú)等心理癥狀，盡早預(yù)防，保持孩子身心健康的平衡狀態(tài)。

二、用賞識(shí)教育解決當(dāng)代青少年心理問題的四大對(duì)策

一位心理學(xué)家說:“人性中最熱切的需求是:被觀賞的渴望?！薄坝^賞，是指充分熟悉到人的主動(dòng)因素，并加以確定和觀賞觀賞對(duì)成長中的孩子來說特別重要。觀賞可以發(fā)覺孩子的優(yōu)勢(shì)和特長，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。對(duì)兒童的賞識(shí)教育、對(duì)兒童的敬重、對(duì)兒童的信任和對(duì)兒童的鼓舞可以關(guān)心兒童培育特長和避開弱點(diǎn)，克服自卑和害怕，建立自信念首先是抓住關(guān)鍵，觀賞教育藝術(shù)。實(shí)踐證明，發(fā)覺孩子的亮點(diǎn)是賞識(shí)教育的關(guān)鍵。在一個(gè)孩子的一天生活中，我們應(yīng)當(dāng)用觀賞的目光去關(guān)注它，發(fā)覺它的“亮點(diǎn)”，用主動(dòng)的看法去觀賞它，接受和愛我們四周的孩子，留意隨機(jī)的教育，并且不失時(shí)機(jī)地為孩子的進(jìn)步喝彩。即使一個(gè)孩子做錯(cuò)了什么，他也不應(yīng)當(dāng)大聲喊叫。

相反，他應(yīng)當(dāng)注意藝術(shù)，用委婉而富有啟發(fā)性的語氣關(guān)心孩子發(fā)覺缺乏，愛護(hù)自己的自尊。這樣，孩子可以從老師的看法中敏銳地感受到我們對(duì)他的愛和信任，從而使自己布滿信念。二是從多方面引導(dǎo)培育兒童的自我觀賞力量。自信是健康心理的重要標(biāo)志。接受自己，更加觀賞自己是自信的基礎(chǔ)，是關(guān)心孩子形成自信和自我觀賞力量的重要手段。依據(jù)兒童的獨(dú)特特點(diǎn)，因材施教，多管齊下，是培育兒童自我觀賞力量和自尊的有效途徑。在家庭中，有很多方法可以培育孩子的自我觀賞力量。依據(jù)孩子最喜愛的形式，在活動(dòng)中，家長引導(dǎo)孩子說出自己的優(yōu)點(diǎn)，賜予鼓舞和觀賞，讓孩子感受到被觀賞的歡樂，克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣;每天，父母都會(huì)引導(dǎo)他們的孩子做出自己的好行為，并記錄在他們的“日記”中，然后介紹給其他人。通過這些形式的活動(dòng)，可以關(guān)心兒童形成和發(fā)覺自己，觀賞他們的良好行為和品質(zhì)，從而促進(jìn)他們自信念的形成。三是營造氣氛，營造群體觀賞情境每個(gè)孩子都需要被觀賞，而內(nèi)向、孤僻和自卑的青少年渴望被觀賞。

他們很簡單被別人忽視，也沒有得到應(yīng)有的關(guān)懷和觀賞。面對(duì)這些孩子，依靠老師來觀賞他們并不簡單。這就要求老師為主導(dǎo)，制造氣氛，制造群體觀賞情境，充分發(fā)揮青年“團(tuán)隊(duì)合作”的作用，事半功倍。學(xué)校在課堂上組織的音樂會(huì)、藝術(shù)展覽、詩歌朗誦會(huì)和競賽可以為兒童參加各種活動(dòng)和體驗(yàn)集體觀賞的勝利制造條件，這是兒童自信念的重要來源。第四，家庭與學(xué)校同步，家長參加賞識(shí)教育。家庭教育必需與學(xué)校教育形成合力。家庭與學(xué)校同時(shí)開展賞識(shí)教育，可以使教育效果事半功倍。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常發(fā)覺父母聚在一起，總是相互比較他們的孩子，并且感到內(nèi)疚，由于他們的孩子在某些方面不如別人的`孩子，并且覺得他們“不能教孩子”。實(shí)踐證明，為家長參加賞識(shí)教育制造條件是孩子形成自信、走向勝利的催化劑。通過各種形式，可以關(guān)心家長把握青少年教育和心理學(xué)的相關(guān)學(xué)問，了解一些現(xiàn)代教育的特點(diǎn)和規(guī)律，從而學(xué)會(huì)理解兒童，敬重兒童，觀賞兒童，理解兒童，把握教育兒童的方法和藝術(shù)。在賞識(shí)教育過程中，我們應(yīng)當(dāng)留意幾個(gè)問題:第一，要實(shí)事求是既不濫用觀賞，也不吝惜觀賞，更不能把孩子的特點(diǎn)誤認(rèn)為缺點(diǎn);夸張應(yīng)當(dāng)適度，兒童的良好表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同的狀況賜予適當(dāng)?shù)墓奈?，不?yīng)當(dāng)過分贊揚(yáng)任何事物，無論其大小。由于不切實(shí)際的過度表揚(yáng)，簡單引起孩子

這孩子的虛榮心適得其反二是全面對(duì)待。賞識(shí)教育中不排解批判。我們不僅要充分發(fā)掘孩子的“亮點(diǎn)”，還要依據(jù)實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)刂赋鏊麄兊摹懊乐腥狈Α?，鼓舞孩子學(xué)會(huì)明辨是非，分清榮辱。只有觀賞和批判的重點(diǎn)不應(yīng)當(dāng)顛倒。觀賞應(yīng)當(dāng)注意方法，批判應(yīng)當(dāng)注意藝術(shù)。這樣，孩子們可以得到準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，他們也可以知道自己行為中的缺點(diǎn)。只有觀賞孩子，孩子才能更好地改善自己的缺點(diǎn)，更有利于培育孩子良好的行為習(xí)慣。

三、正確引導(dǎo)青少年正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的五點(diǎn)建議

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。它不僅能給人們管理學(xué)問和處理信息帶來便利，而且有使人著迷甚至無法自拔的危急。依據(jù)調(diào)查，世界各地高校中相當(dāng)多的被辭退高校生沉迷于虛擬時(shí)空的展現(xiàn)。

在這樣一個(gè)簡單失控的全新領(lǐng)域，兒童如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)中吸取成長養(yǎng)分，使網(wǎng)絡(luò)真正成為青少年成長的強(qiáng)大動(dòng)力?這里有五點(diǎn)建議供你參考。

1.父母和老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)和他們的孩子一起使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)。假如他們能邁出第一步就更好了。在與孩子一起學(xué)習(xí)的過程中，成人不僅促進(jìn)了與孩子的溝通和互助，還保持了他們的青春和童心。這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過。

2.讓孩子們體驗(yàn)更多的勝利討論說明，人們對(duì)不良信息的反應(yīng)不同，他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和嬉戲的沉迷也不同。那些在生活中勝利的人受到的負(fù)面影響較小，而那些在生活中失敗的人傾向于沉溺于虛擬的時(shí)間和空間。因此，讓孩子在生活中勝利，是抵抗不良媒體的關(guān)鍵。

3.孩子們上網(wǎng)時(shí)必需制定規(guī)章。一般原則可以依據(jù)《全國青年互聯(lián)網(wǎng)文明大會(huì)》來實(shí)施，也可以更詳細(xì)，例如每天使用電腦少于一小時(shí)，不泄露個(gè)人和家庭隱秘，學(xué)會(huì)選擇和觀賞健康網(wǎng)站等。

4.豐富孩子們的生活互聯(lián)網(wǎng)簡單讓孩子們過度沉迷的緣由通常與他們?cè)愀獾恼n外生活有關(guān)。因此，培育孩子廣泛的愛好，尤其是他們對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的喜愛是特別重要的。

5.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)溝通兒童的成長過程是一個(gè)社會(huì)化的過程，離