教師個人自我發(fā)展規(guī)劃

教師個人自我發(fā)展規(guī)劃我是清江鎮(zhèn)一小的許佩華，接下來我將對自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進行自我剖析，并提出師德提高、教育教學(xué)、科研讀書計劃。一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r自我剖析：（一）優(yōu)點分析：1.熱愛學(xué)生，能夠贏得學(xué)生的信任和喜愛。2.組織課堂能力強，課堂實效高。3.在課堂教學(xué)中能夠滲透新課改理念，并為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能夠自主、活潑地學(xué)習(xí)。4.堅持“不拋棄不放棄”的育人理念，真誠、耐心地對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，并給予學(xué)生公平公正的評價。5.性格開朗、樂于向同行老師學(xué)習(xí)，并能正確處理同事、家長和學(xué)生之間的關(guān)系。（二）不足分析：1.理論功底不扎實，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識缺乏系統(tǒng)了解，專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。2.文學(xué)方面欠缺，需要不斷學(xué)習(xí)各種知識。3.在實踐教學(xué)中還應(yīng)不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動、更有創(chuàng)新。4.在信息社會不斷進步的同時，還應(yīng)加深對多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)，以便為今后的教學(xué)提供更好更大的服務(wù)。（三）個人現(xiàn)有基礎(chǔ)分析：1.能根據(jù)學(xué)生的起點實施教學(xué)，不斷改進自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2.課堂教學(xué)兩年內(nèi)有突破，先后榮獲學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、市三等獎、樂清市第二屆骨干教師等榮譽。3.學(xué)科文章將近十篇獲市級以上獎勵或發(fā)表。4.負責(zé)研究的課題共三個，其中一個溫州市結(jié)題，另一個獲樂清市二等獎，還有一個正在研究。5.實踐能力還行，但迫切需要加強理論知識的學(xué)習(xí)和專家的引領(lǐng)，促進專業(yè)發(fā)展。二、師德提高、教育教學(xué)、科研讀書計劃（一）教學(xué)追求：1.及時反思和整改自己的教學(xué)活動，樹立以人為本的全面發(fā)展理念，努力做一名反思型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。2.爭取培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，多聽優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)技巧，從中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。3.認真鉆研課堂教學(xué)，積極參加各級各類公開教學(xué)活動，接受大家的課堂診斷，提高教學(xué)水平。（二）科研追求：在加強課堂教學(xué)磨練的同時，重點放在教學(xué)科研上。不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗，提高理論與實踐相結(jié)合的內(nèi)在涵養(yǎng)，培養(yǎng)反思教學(xué)