高三英語教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計劃

Word第第頁高三英語教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計劃強調(diào)強調(diào)強調(diào)考查運用英語的力量。既然高考是以考核聽、讀、寫力量為主，那么這些力量的培育只能靠不斷地練習(xí)，在實踐中使同學(xué)諸方面的力量逐步提高。語言實踐的途徑有很多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間究竟有限，老師應(yīng)當處理好講和練的關(guān)系。假如老師在課堂上的講解時間過多，就必定擠占同學(xué)用于語言實踐的時間。老師應(yīng)給同學(xué)足夠的時間去消化和穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，進行朗讀、背誦、模擬練習(xí)、交際運用等多種形式的語言實踐活動。

在高三最終復(fù)習(xí)階段，時間很有限。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，反對無選擇地做大量重復(fù)的機械練習(xí)題;提倡精講精練，精選那些設(shè)計嚴密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性的練習(xí)題，限時完成，保證質(zhì)量。同學(xué)通過練習(xí)準時發(fā)覺問題和解決問題，提高辨別力量，增添學(xué)問的理解和記憶，提高語言運用力量，把握解題技巧。老師在講評練習(xí)時。不要只求答案，要進行多角度設(shè)問，使同學(xué)既要知其然，更要知其所以然，要通過典型試題分析，培育同學(xué)單一反三、觸類旁通的力量。

總之，高考提前給廣闊英語老師提出了更高的要求，促使他們針對SeFc教材的特點和高考的進展，更新觀念，理清思路，科學(xué)地支配，周密地打算，在有限的時間內(nèi)到達最正確復(fù)習(xí)效果。

高三英語教育教學(xué)質(zhì)量提升工作打算2

一、基本思路

本學(xué)期中學(xué)英語教學(xué)討論工作的基本思路是以提高新課程的實施水平和推動校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實施中的存在的基本問題，深化而全面、扎實而有效地綻開新教材的培訓(xùn)和教學(xué)討論活動，從而加快促進老師的專業(yè)進展。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)特點，以抓好初高中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)為重點工作，從而更加有效地提高我區(qū)中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、連續(xù)加強新課程培訓(xùn)工作，切實提高新課程的實施水平

1〕連續(xù)組織和開展義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。本學(xué)期仍將在七、八班級組織《牛津英語》教材培訓(xùn)工作和教學(xué)觀摩活動。

2〕按打算推動高中新課程培訓(xùn)。連續(xù)組織老師仔細學(xué)習(xí)《英語課程標準》，討論《高中牛津英語》教材，探討課堂教學(xué)策略。連續(xù)組織老師參與各種形式的教材培訓(xùn)和教學(xué)討論活動。

2、改良教研方式，推動校本教研

1〕充分發(fā)揮各校教研組長、學(xué)科帶頭人和骨干老師在校本教研中的主動作用。要求做到有打算、有重點、有目標地開展多形式的校本教研活動。

2〕充分發(fā)揮學(xué)科基地和部分優(yōu)秀教研組在校本教研活動的輻射和示范作用。

3〕充分發(fā)揮各協(xié)作片在教學(xué)討論活動中的主動性和主動性。

4〕進一步拓展校際老師以“會課”形式的校本教研活動，從而有效地促進老師專業(yè)水平的均衡進展。

5〕進一步加強英語學(xué)科的網(wǎng)頁建設(shè)，為教學(xué)討論和老師的專業(yè)進展供應(yīng)更多的服務(wù)平臺。

3、抓好畢業(yè)班工作，提高初高中教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)工作

1〕注意分析討論，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，講究復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

2〕幫助各片開展初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。

3〕指導(dǎo)老師用好初三復(fù)習(xí)指導(dǎo)一書。

4〕做好學(xué)校英語口語等級測試的備考工作。

高中畢業(yè)班教學(xué)工作

1〕仔細做好期初的高三教學(xué)調(diào)研工作，組織高三老師參與各種形式的復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動，討論高考走向，溝通復(fù)習(xí)備考閱歷，傳達高考信息。

2〕做好兩次“?？肌钡拈喚?、分析統(tǒng)計等有關(guān)工作，注意分析反思，為第一線的復(fù)習(xí)備考供應(yīng)可行而有效的看法和建議。

3〕仔細收集并準時轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)高考信息與資料，更好地為一線老師供應(yīng)服務(wù)。

4〕做好高三英語口語等級測試的備考工作。

4、其他工作

1〕做好送省優(yōu)秀論文評比工作。

2〕組織區(qū)學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3〕組織參與常州市中同學(xué)英語歌曲演唱競賽。

4〕完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他各項任務(wù)。

三、活動支配

二月份

1、幫助做好高三教學(xué)調(diào)研工作。

2、召開學(xué)校英語教研組長會議

3、組織老師參與九縣、市高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。

三月份

1、開展高一英語教學(xué)研討觀摩活動。

2、開展八班級《牛津教材》培訓(xùn)與教學(xué)研討活動。

3、仔細組織蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試的有關(guān)工作。

4、各校完成學(xué)校英語評優(yōu)課活動并推舉參與區(qū)級初賽評優(yōu)活動代表。

5、幫助各協(xié)作片開好初三復(fù)習(xí)研討會議。

四月份

1、組織高三英語老師參與有關(guān)高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會。

2、幫助做好初、高中英語口語等級測試工作〔學(xué)校4月22—24日，高中4月1—2日〕

3、區(qū)級中同學(xué)英語歌曲競賽〔詳細要求另行通知〕。

4、召開中學(xué)英語學(xué)科市、區(qū)級教科研課題組長會議，溝通課題討論進展狀況，探討課題討論過程中的詳細問題。

五月份

1、做好高三其次次模擬考試及狀況分析工作和高考信息溝通活動。

2、組織開展區(qū)級學(xué)校英語評優(yōu)課初賽和復(fù)賽活動。

3、對部分學(xué)校的畢業(yè)班教學(xué)工作作進一步的分析與討論。

六月份

1、幫助做好高考和中考有關(guān)工作。

2、做好暑期新課程教材教法培訓(xùn)活動。

高三英語教育教學(xué)質(zhì)量提升工作打算3

一、高三英語復(fù)習(xí)打算第一階段:吃透基礎(chǔ)學(xué)問

時間段：9月——次年1月

〔1〕嫻熟把握單詞、短語和句型，建議挑重點進行背誦，尤其是一些短語的固定搭配，肯定要熟知。

由于每個人都要背中考詞匯，建議大家直接通過詞匯書來把握單詞。

最難能珍貴的是它給每個必考詞和?？荚~搭配了至少3個?？级陶Z/真題短語，單詞和短語可以同步把握，并且能夠保證背到考點上。

〔2〕多積累，平常以閱讀為主，高三時間有限，對語法學(xué)問不要摳的太細，但對一些重要句型肯定要嫻熟。重點需要在習(xí)題中去系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

二、高三英語復(fù)習(xí)打算其次階段:搞定歷年真題

時間段：2月——3月

〔1〕研讀近5年的真題，了解真題的難度、考法，出題方向等。

〔2〕做題并改錯。仔細做每一套真題中的每一個題型，最好能每天至少練習(xí)一篇。做完之后，統(tǒng)一改錯，然后根據(jù)題型逐一分析錯誤緣由和習(xí)題所設(shè)陷阱。這個時候要對詞匯和語法進行全方位把握。像：

①完形填空中的固定搭配和詞組辨析。

②閱讀中的詞義理解和長難句分析。

③寫作中對于高級詞匯和句子的選擇、使用。

〔3〕把握正確的答題技巧

通過做題，不斷訓(xùn)練從記憶基礎(chǔ)學(xué)問到正確答題的力量，分析每個題型的解題技巧，把握正確的做題方法。

三、高三英語復(fù)習(xí)打算第三階段:總結(jié)學(xué)問漏洞

時間段：4月——5月上旬

〔1〕梳理全部試卷及做過的習(xí)題，重點將錯題揪出來一個一個過，排列所考察的學(xué)問點，然后利用課間、飯前飯后等零碎時間，反復(fù)復(fù)習(xí)這些學(xué)問點。

〔2〕形成學(xué)問網(wǎng)進行復(fù)習(xí)，比方一個學(xué)問點不會，可以把與之相關(guān)的學(xué)問點全部抽出來幫助復(fù)習(xí)、記憶。

四、高三英語復(fù)習(xí)打算第四階段:回顧并調(diào)整心態(tài)

時間段：5月中旬——考試前