高考地理綜合題答題思維模式與技巧

第第#頁(yè)共6頁(yè)高考地理綜合題答題思維模式與技巧一、地理綜合題答題思維模式與技巧（1）內(nèi)容突出綜合性：加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系（2）方式重視區(qū)域性：重視區(qū)域地理復(fù)習(xí)（3）方式側(cè)重探究性：注重分析能力培養(yǎng)（4）目的反應(yīng)實(shí)踐性：關(guān)注生活中的地理（5）功能體現(xiàn)時(shí)代性：密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)二、綜合題解答中常見(jiàn)的問(wèn)題1、審題時(shí)不善于抓住關(guān)鍵詞，不能準(zhǔn)確理解題目的設(shè)問(wèn)重點(diǎn)，導(dǎo)致答非所問(wèn)。2、審題不透徹，讀圖和提取資料信息能力差，不能充分挖掘解題條件3、不能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)區(qū)域位置，對(duì)地理空間位置的相互關(guān)系把握不準(zhǔn)。4、地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不透徹，不會(huì)靈活應(yīng)用，不能準(zhǔn)確的運(yùn)用地理原理解決實(shí)際問(wèn)題。5、答題要點(diǎn)不清晰，導(dǎo)致條理不清，表述欠妥當(dāng)。三、綜合題一般答題思路1、仔細(xì)審題，弄清楚題目要求關(guān)鍵是抓住試題中的“中心詞”、“限定詞”、“指令性動(dòng)詞”等，明確各部分對(duì)答題的指示作用?！爸行脑~”指示答題方向“限定詞”指示答題范圍“指令性動(dòng)詞”指示答題方式例1：試評(píng)價(jià)該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件評(píng)價(jià)是指令性動(dòng)詞，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是中心詞，自然是限定詞例2：根據(jù)地形地勢(shì)，對(duì)比兩條河流的水文特征的異同地形地勢(shì)是限定詞，異同也是限定詞，對(duì)比是指令性動(dòng)詞水文特征是中心詞常見(jiàn)指令性動(dòng)詞的答題要求描述描述特征：先總體大概描述、后具體詳細(xì)描寫(xiě)；可以多角度描述，不必解釋原因和理由簡(jiǎn)述概要描寫(xiě)，簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)：從各個(gè)具體要素大概描述，不細(xì)化，不解釋。闡述“分析+敘述”既要有原因，又要有結(jié)果和觀點(diǎn)；語(yǔ)言格式：因?yàn)椤裕▽?dǎo)致）??例析實(shí)例+分析”一定要結(jié)合具體實(shí)例，從這個(gè)例子分析其具體做法說(shuō)出對(duì)圖像與事實(shí)作簡(jiǎn)單呈現(xiàn)，相當(dāng)于“羅列”要素；各要點(diǎn)之間是并列關(guān)系；不必解釋原因和理由說(shuō)明對(duì)原理，成因，規(guī)律進(jìn)行說(shuō)明（更詳細(xì)）評(píng)價(jià)有利+不利”語(yǔ)言格式：有利：1、2、3。。。。。。不利：

1、2、3?0000。分析“有利及其原因+不利及其原因”語(yǔ)言格式：有利：1、因?yàn)??所以（導(dǎo)致）?2.o不利：1、因?yàn)?.所以（導(dǎo)致）.2..簡(jiǎn)析簡(jiǎn)單分析，提出論點(diǎn)即可比較對(duì)比相同、相異的地理事物，可先后對(duì)比或并列對(duì)比或主次對(duì)比。兩個(gè)地理事物都要回答。語(yǔ)言格式：因?yàn)锳..,所以A比B..意義正面意義+負(fù)面意義；本地區(qū)（事物）意義+其它地區(qū)（事物）意義影響正面影響+負(fù)面影響；本地區(qū)（事物）影響+其它地區(qū)（事物）影響；現(xiàn)在的影響+將來(lái)的可能影響；自然環(huán)境影響+社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響+生態(tài)環(huán)境影響判斷結(jié)論+理由（理由是關(guān)鍵）語(yǔ)言格式：正確（合理）或錯(cuò)誤（不合理）、因?yàn)?.所以..措施工程措施（技術(shù)措施）+生物措施+管理措施；當(dāng)?shù)卮胧?合作措施變化體現(xiàn)提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路關(guān)系思路：A導(dǎo)致B導(dǎo)致C..o體現(xiàn)“因果關(guān)系、前后關(guān)系、時(shí)間關(guān)系、主次關(guān)系”結(jié)構(gòu)所占比例；主要組成；適當(dāng)評(píng)價(jià)其合理性2、認(rèn)真解讀材料和圖表，有效的獲得地理信息從文字背景材料中獲取和解讀地理信息；從圖表中獲取和解讀地理信息；圖表中的信息提取主要遵循以下幾個(gè)步驟：（1）讀標(biāo)題（2）讀圖表（3）讀注釋3、回歸教材，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理基本知識(shí)、基本技能，將相關(guān)知識(shí)遷移到具體情境中所謂題在書(shū)外，理在書(shū)中，對(duì)題目信息進(jìn)行解讀，根據(jù)題目創(chuàng)設(shè)的新情境，啟動(dòng)原有知識(shí)儲(chǔ)備，迅速與相關(guān)知識(shí)內(nèi)容建立聯(lián)系，再經(jīng)過(guò)分析、判斷、推理、歸納等思維過(guò)程，將知識(shí)遷移應(yīng)用。4、構(gòu)建一些答題模板（1）特征描述類(lèi)（地形）（2）成因分析類(lèi)（3）對(duì)策措施類(lèi)（4）地理事物判斷類(lèi)（5）比較類(lèi)（6）意義影響類(lèi)（7）辯證評(píng)價(jià)類(lèi)

5、規(guī)范答題，合理組織答案規(guī)范性表述應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：地理語(yǔ)言——運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，避免大白話。邏輯語(yǔ)言——注意語(yǔ)言表達(dá)的邏輯思維順序，先因后果先有利后不利，先自然后人文等，先主后次、先內(nèi)后外。'I則和川11111113141iliirtn'I則和川11111113141iliirtnn*4i—Hmi—*J)\Mli?'.1I'■"■：..i!!'■■i?.-._,■-._..,ii■i讀生是適目?IJ枚專(zhuān)紅電冊(cè)紅優(yōu)岸境筋岸貫海K國(guó)岸個(gè)模邊2海林：前美海多規(guī)周霧于的有：.野2多?■送已林?「牛?'國(guó)己布潤(rùn)僅時(shí)我區(qū)濕杉華在地、紅訪現(xiàn)的?山吟跌「哽「輸宀和岸松：有岸,'1:準(zhǔn)；制有.溫?？?州匕...,!,:梅5*界壽最師主尼楓杉空?：物「F左”.衆(zhòng).傅年任紅療20植快界生，72種岸國(guó)匕有也世合前19栽海美駆tffi布卸710奇紅布薩岸%塔御Ir克生鞠?阿；原生耐描I)美答案：地形以山