幼兒園大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案《悟空分桃》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案《悟空分桃》含反思教學(xué)目標：1.了解分數(shù)概念，能夠?qū)⑽锲菲椒殖刹煌瑐€數(shù)的相等部分。2.通過游戲體驗鞏固數(shù)的概念。3.培育幼兒的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、思考本領(lǐng)。教學(xué)資源：干凈的水果（大大小小的桃子、蘋果、葡萄等可供幼兒分擔(dān)）教學(xué)方法：情境法、游戲方法、活動中心法、討論法教學(xué)過程：第一步：情境導(dǎo)入老師向幼兒敘述《悟空分桃》的故事，通過語言和角色扮演的形式，讓幼兒們很好地地進入角色，感受故事情節(jié)。之后，老師設(shè)計問題帶領(lǐng)幼兒們進入學(xué)習(xí)主題。問題：為什么猴子孫悟空把桃子拿到水晶宮里分給王母娘娘？第二步：游戲體驗老師利用故事情節(jié)中，猴子孫悟空分桃子的游戲，調(diào)動幼兒的參加積極性。呈現(xiàn)水果，幼兒察看，老師引導(dǎo)：桃子很多，我們要把桃子分給大家，大家分到同樣的桃子，但分成不同份數(shù)，分一份、分兩份、分三份……分五份，分給大家。第三步：活動設(shè)計1.老師在課堂上搭建一個分數(shù)模型，幼兒通過模型，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，簡單了解分數(shù)的概念。幼兒在這個活動中體驗了分數(shù)這個概念的實際應(yīng)用，懂得如何將一個物品平均分為不同的份數(shù)，把握了計算方面的技能。2.老師組織游戲，讓孩子們知道如何協(xié)作、相互幫忙。通過這個游戲，孩子們可以相互搭配，共同完成任務(wù)，同時也可以開展團隊協(xié)作。在這個游戲中，孩子們也可以利用本身手中擁有的學(xué)問通過游戲提高本身的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和思考本領(lǐng)。第四步：反思與評估1.老師對這次教學(xué)活動的效果進行反思，以往顯現(xiàn)的成功或挑戰(zhàn)、孩子們的反應(yīng)和參加、如何激勵他們效果更好等點進行總結(jié)，以便更好地引導(dǎo)下一次教學(xué)活動。2.老師還可以依據(jù)孩子的反映和課堂表現(xiàn)，對孩子的分數(shù)概念、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和游戲技能方面進行評估，以便適時矯正孩子的錯誤和不足，以便更好地發(fā)揮教學(xué)效果。同時，還可以找出每個孩子的優(yōu)勢和不足之處，激勵優(yōu)點，幫忙他們克服缺點。這些措施有助于孩子們更好地把握這些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)學(xué)問。教學(xué)效果：本活動的設(shè)計可以讓孩子們更好地把握分數(shù)概念、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和游戲技能。孩子們可以通過老師的幫忙和引導(dǎo)，積極參加到游戲中，同時還可以體驗如何協(xié)作和相互幫忙。通過這個活動，孩子們可以很好地學(xué)習(xí)并應(yīng)用分數(shù)概念，從而在日常學(xué)習(xí)中更加游刃有余。教學(xué)反思：1.老師在設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，應(yīng)當(dāng)從孩子們自身實際啟程，讓孩子們感受到探究、發(fā)覺和思考的真正意義，從而激發(fā)孩子們的喜好和參加度。2.老師在接受游戲方法進行分數(shù)概念的教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮老師的監(jiān)管和引導(dǎo)作用，確保游戲過程中的秩序和安全。同時，重視監(jiān)督和矯正孩子們的錯誤和不足，幫忙他們更好地把握分數(shù)概念、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和游戲技能。3.老師在總結(jié)本次教學(xué)活動效果時，不僅要考慮教學(xué)過程中的