部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)期末句子練習(xí)檢測(cè)卷-（含答案）-1

部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)期末句子練習(xí)檢測(cè)卷-（含答案）

期末句子練習(xí)檢測(cè)卷-小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)部編版

1．我會(huì)按要求改寫句子。

（1）一道紅霞出現(xiàn)在水天相接的地方。（改變語序，句子意思不變）

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（2）雨來渾身光溜溜的，怎么也抓不住。（改為比喻句）

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（3）巨人孤獨(dú)地度過了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。（縮句）

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（4）小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。（修改病句）

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2．按要求完成句子練習(xí)。

①例：時(shí)光能不能倒流呢？當(dāng)然不能。（照樣子完成設(shè)問句）

不勞動(dòng)就能有收獲嗎？______________

②當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（仿寫一個(gè)擬人句）。

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③火燒云翠鳥（選擇一個(gè)事物，用上一個(gè)加點(diǎn)的詞語寫一個(gè)句子）

頓時(shí)

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3．我會(huì)按要求寫句子。

（1）偉大的母雞媽媽值得贊揚(yáng)。（改為反問句）

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（2）有一種叫“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（仿照加點(diǎn)部分，再寫一種事物）

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（3）樂樂認(rèn)真改正并聽取了好朋友的意見，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。（修改病句）

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（4）一陣風(fēng)吹來，田里的麥苗都晃動(dòng)起來。（改為擬人句）

______

4．按要求改寫句子。

（1）松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。（縮句）

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（2）它是那么生氣勃勃，天真可愛，我們很喜歡它。（改為反問句）

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（3）可惡的母雞有時(shí)候會(huì)欺侮最忠厚的鴨子。（改為“被”字句）

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（4）聽著那穿越蒼穹的《東方紅》樂曲，讓海內(nèi)外華人振奮不已。（修改病句）

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（5）冰箱里的納米涂層具有殺菌和除臭功能。冰箱里的納米涂層能夠使蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

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5．按要求寫句子。

（1）紅領(lǐng)巾的目光最后落到了我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的身上。（縮句）

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（2）照樣子，寫一寫其他季節(jié)。

例：可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間。她走過小河，小河緩緩地流淌；她來到田野，田野披上嫩綠色的衣裳；她路過花園，花兒競(jìng)相開放。

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（3）下面這段話有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。

操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的同學(xué)正在跑步，他們大概可能已經(jīng)鍛煉了好一陣了，滿臉是漢水。教室里傳出朗朗的讀書聲。糟糕，快遲到了！我跑進(jìn)教室加快腳步，拿出課本讀起來，緊張的心也漸漸寧?kù)o下來。

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6．按要求寫句子。

（1）媽媽出門前交代了：“我今晚要加班，回家要晚一點(diǎn)，你們先睡覺?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）

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（2）教室里很安靜。（改成夸張句）

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（3）滿月的小貓們不是更好玩嗎？（改成陳述句）

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（4）微風(fēng)吹來，一池的荷花都在搖晃。（改為擬人句）

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（5）晌午的太陽熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。（縮句）

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7．句子加工廠。

（1）因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！

（換種說法，意思保持不變）

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（2）普通犬的嗅覺靈敏度大約是人類的40倍以上。

（跟另一種差別很大的事物作比較）

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（3）所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。

（仿寫排比句）

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8．按要求改寫句子。

（1）小白菊抬起頭。（擴(kuò)句）

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（2）溪水嘩啦啦流淌。（改成擬人句）

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（3）說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（改為陳述句）

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9．句子萬花筒。

（1）地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前左右。（修改病句）

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（2）全國(guó)人民萬眾一心，眾志成城。全國(guó)人民能取得抗擊新冠肺炎疫情的階段性勝利。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

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（3）貓屏息凝視，一連幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。（改為肯定句）

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（4）小麗對(duì)小月說：“我有點(diǎn)不舒服，請(qǐng)你幫我向王老師請(qǐng)一天假。”（改為轉(zhuǎn)述句）

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10．按要求完成句子練習(xí)。

（1）我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。（縮句）

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（2）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（照樣子寫一種事物）

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（3）絢麗的晚霞，柔和的微風(fēng)，歸巢的鳥兒，繪成一輛自然的田園風(fēng)景畫。（仿寫句子）

高大的教學(xué)樓，__________，__________，構(gòu)成了我們可愛的校園。

（4）這種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前左右。（修改病句）

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參考答案：

1．在水天相接的地方出現(xiàn)一道紅霞。雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。巨人度過了嚴(yán)冬。小麥成熟了，田野里一片金黃。

【詳解】（1）本題考查學(xué)生調(diào)整語序的能力。

把敘述主體“一道紅霞”調(diào)整到句子后邊即可。即：在水天相接的地方出現(xiàn)一道紅霞。

（2）本題考查學(xué)生改寫比喻句的能力。

根據(jù)語境“光溜溜的”特點(diǎn)，可以把雨來比喻成具有這個(gè)特點(diǎn)的事物。

示例：雨來渾身光溜溜的像打濕了的肥皂，怎么也抓不住。

（3）本題考查縮句。

縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。去掉修飾語“孤獨(dú)地”“漫長(zhǎng)的”。即：巨人度過了嚴(yán)冬。

（4）本題考查修改病句。

重復(fù)啰嗦，“顏色”和“金黃”重復(fù)，去掉顏色。即：小麥成熟了，田野里一片金黃。

2．當(dāng)然不能。花兒在微風(fēng)中點(diǎn)頭。翠鳥叼起小魚，眨眼間，又停在了桅桿上。

【詳解】①考查句子仿寫。

結(jié)合例句，補(bǔ)充設(shè)問句，前句問“不勞動(dòng)就能有收獲嗎？”，人是不能不勞而獲的，故可以回答“當(dāng)然不能?！?/p>

②考查寫擬人句。

擬人就是把物當(dāng)作人來寫，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。示例：月亮一露面，滿天的星星驚散了。

③考查造句。

要選擇一個(gè)事物，并用上給定的詞即可，如：火燒云形狀變化多端，剛剛才看到一只奔跑的小兔，轉(zhuǎn)眼間便走來一位扎辮子的小姑娘，眨眼間功夫又出現(xiàn)一頭兇猛的獅子。

3．偉大的母雞媽媽怎能不值得贊揚(yáng)呢？鯨是一種哺乳動(dòng)物，比大象大得多。樂樂聽取了好朋友的意見并認(rèn)真改正，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。一陣風(fēng)吹來，田里的麥苗都?xì)g快地跳起舞來。

【詳解】（1）本題考查改寫句子。

改為反問句，其方法：先給句子加上反問詞“難道……嗎”或“怎能……呢”；再把句中表示肯定的詞“值得”改為表示否定的詞“不值得”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。如：難道偉大的母雞媽媽不值得贊揚(yáng)嗎？

（2）本題考查仿寫句子。

根據(jù)例句可知，本句是拿“碳納米管”與“鋼鐵”來比較，故運(yùn)用了作比較的說明方法，仿寫時(shí)要求注意。

如：有一種叫做桂花的植物，比人造的香料香百倍。

（3）本題考查修改病句。

病因：語序的顛倒。應(yīng)該是先“聽取意見”，再“改正”，故把“聽取了好朋友的意見”與“認(rèn)真改正”的位置互換。

（4）本題考查改寫句子。

改為擬人句，其方法：把田里的麥苗的晃動(dòng)這一動(dòng)作人格化，只要合理即可。

如：一陣風(fēng)吹來，田里的麥苗都在向人們招手。

4．松脂發(fā)出光。它是那么生氣勃勃，天真可愛，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡它呢？最忠厚的鴨子有時(shí)候會(huì)被可惡的母雞欺負(fù)。那穿越蒼穹的《東方紅》樂曲，讓海內(nèi)外華人振奮不已。/聽著那穿越蒼穹的《東方紅》樂曲，海內(nèi)外華人振奮不已。因?yàn)楸淅锏募{米涂層具有殺菌和除臭功能，所以能夠使蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。

【詳解】此題考查改寫句子。

（1）縮寫句子。

縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮寫成一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子。

“松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光?！比サ艟渥又衅鹦揎?、限制作用的“在太陽光里”、“閃閃地”、“金黃的”，句子縮寫為：松脂發(fā)出光。

（2）陳述句改為反問句。

反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。1.將陳述句中的肯定詞“很喜歡”改為否定詞“不喜歡”。2.在否定詞前面加上反問語詞“怎么”反問語。3.句末加語氣助詞“呢”，句號(hào)改為問號(hào)。

“它是那么生氣勃勃，天真可愛，我們很喜歡它?！备臑榉磫柧洌骸八悄敲瓷鷼獠?，天真可愛，我們真么不喜歡它呢？”

（3）改為“被”字句。

被字句的句式：動(dòng)作的被動(dòng)者在前，施動(dòng)者在后。首先要找出句中的“主動(dòng)者”和“被動(dòng)者”：“可惡的母雞有時(shí)候會(huì)欺侮最忠厚的鴨子”中被動(dòng)者是“最忠厚的鴨子”，施動(dòng)者是“可惡的母雞”。接著將施動(dòng)者和被動(dòng)者的位置要互換，在句子合適位置加上“被”字。

句子改為：最忠厚的鴨子有時(shí)候會(huì)被可惡的母雞欺負(fù)。

（4）本題考查修改病句。

“聽著那穿越蒼穹的《東方紅》樂曲，讓海內(nèi)外華人振奮不已?！薄奥犞焙汀白尅笔咕渥尤鄙倭酥髡Z。

在這句中如果刪去“聽著”,就變成“那穿越蒼穹的《東方紅》樂曲，讓海內(nèi)外華人振奮不已?！毖a(bǔ)課是樂曲；如果刪去“讓”變?yōu)椋骸奥犞谴┰缴n穹的《東方紅》樂曲，海內(nèi)外華人振奮不已?！薄昂?nèi)外華人”就成為了主語。

因此，句子可以改為：

那穿越蒼穹的《東方紅》樂曲，讓海內(nèi)外華人振奮不已。

或者改為：聽著那穿越蒼穹的《東方紅》樂曲，海內(nèi)外華人振奮不已。

（5）用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。

關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。

“冰箱里的納米涂層具有殺菌和除臭功能”與“冰箱里的納米涂層能夠使蔬菜保鮮期更長(zhǎng)”兩個(gè)分句之間是因果條件關(guān)系，前面的分句是因，后面的分句是果，因此可以用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴睂⒕渥舆B起來。

句子改為：

因?yàn)楸淅锏募{米涂層具有殺菌和除臭功能，所以能夠使蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。

5．目光落到了身上。秋天，是收獲的季節(jié)。園子里的大白菜，一顆顆像雕琢的翡翠，惹人喜愛。操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的同學(xué)正在跑步，他們可能已經(jīng)鍛煉了好一陣了，滿臉是汗水。教室里傳出朗朗的讀書聲。糟糕，快遲到了！我加快腳步跑進(jìn)教室，拿出課本讀起來，緊張的心也漸漸平靜下來。

【詳解】（1）這道題考查學(xué)生縮寫句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行縮寫。

縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。

主語：目光，謂語：落到了，賓語：身上。故改為：目光落到了身上。

（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。

作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。

例句寫的是春天，學(xué)生仿照句子寫一寫其他的季節(jié)即可，可適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。

示例：冬天來了，北風(fēng)呼呼地吹著。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來，樹枝上白了，屋頂上白了。到處白茫茫一片，好像給大地媽媽換上了雪白的棉襖。天氣很涼，寒風(fēng)刺骨，青蛙、刺猬、螞蟻都冬眠了。可是，松樹、臘梅、翠竹它們都挺起了身子，任風(fēng)雪打在頭上。

（3）本題考查修改病句。

“大概可能”重復(fù)啰嗦，去掉“大概”或“可能”即可。

錯(cuò)別字，“漢”應(yīng)改為“汗”。

“我跑進(jìn)教室加快腳步”語序混亂，應(yīng)改為：我加快腳步跑進(jìn)教室。

用詞不當(dāng)，“寧?kù)o”指環(huán)境安靜，形容心情，應(yīng)改為“平靜”。

6．媽媽說，她今晚要加班，回家要晚一點(diǎn)，讓我先睡覺。教室里安靜得連同學(xué)們的心跳都可以聽得見。滿月的小貓更好玩。微風(fēng)吹來，一池的荷花都在向我們招手。太陽照射著樹林。

【詳解】本題考查寫句子。

（1）本題考查改轉(zhuǎn)述句。

改寫時(shí)，掌握“兩改一查”的方法，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱，查句子表述是否合理。做題時(shí)，把說話內(nèi)容中的“我”改為“他”，再把冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉前、后引號(hào)即可。如：媽媽說，她今晚要加班，回家要晚一點(diǎn)，讓我先睡覺。

（2）本題考查改成夸張句。

仿寫夸張的句子即可，如：教室里很安靜，掉根針都能聽得見。

（3）本題考查改成陳述句。

去掉反問詞，去掉問號(hào)，否定的反問句改成陳述句要去掉否定詞，肯定的反問句改成陳述句要加上否定詞。如：滿月的小貓更好玩。

（4）本題考查改為擬人句。

參照例句，用擬人的修辭手法寫句子。如：微風(fēng)吹過來，一池的荷花都跳起了舞。

（5）本題考查縮句。

縮句的方法：1.去掉“的”字前面的詞語。2.去掉“地”字前面的詞語。3.刪去“得”后補(bǔ)充說明成分。4.刪去數(shù)量短語。5.句中否定詞不要去。6.抓住主干來縮簡(jiǎn)。只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”，就可迅速地縮句。注意縮句時(shí)不能改變句子的原意，縮句后仍是一個(gè)句子。

“晌午的”作定語，刪掉；“熱辣辣地”作狀語，刪掉；“整個(gè)”作定語，刪掉。縮句為：太陽照射著樹林。

7．因此鵝吃飯時(shí)，必須有一個(gè)人侍候，真是架子十足！這金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。所有的橡皮泥集中起來，混成一團(tuán)，雜糅成一團(tuán)，緊緊地交織成一團(tuán)。

【詳解】本題考查按要求寫句子。

（1）本題考查雙重否定句改為肯定句。

雙重否定句改為肯定句首先要找到雙重否定詞，然后將雙重否定詞改成帶肯定的詞語。“不得不”帶有“無奈、勉強(qiáng)、不情愿”等語義，改寫成肯定句時(shí)，通常加上“只能”或“只好”等詞；“不能不”“不要不”“非……不可”等語氣強(qiáng)烈，改寫時(shí)可以加上“一定”“必須”“肯定”或“當(dāng)然”等詞；“沒有一個(gè)不”改寫時(shí)用“都”。

本題把雙重否定詞“非……不可”改為“一定、必須”等肯定詞即可。

如：因此鵝吃飯時(shí)，一定有一個(gè)人侍候，真是架子十足！

（2）本題考查仿寫句子。

例句使用的是作比較的說明方法，是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法。

如：我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大的很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。

（3）本題考查仿寫排比句。

例句使用了三個(gè)“……在一起”的句式構(gòu)成排比句。

如：所有的花集中在一起，團(tuán)在一起，抱在一起，喧囂地涌動(dòng)在一起。

8．不再膽怯的小白菊慢慢抬起它們的頭。溪水唱著歌兒向前奔跑。說它貪玩吧，的確是呀，要不不會(huì)一天一夜不回家。

【詳解】（1）本題考查擴(kuò)寫句子。

添加詞語把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子，不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫?，增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當(dāng)，語句通順合理即可，答案不唯一。如：草叢中的小白菊慢慢地抬起了它害羞的頭。

（2）本題考查改寫句子。

擬人，把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。溪水流淌像人的什么動(dòng)作呢，如：溪水伸著懶腰，將自己的肢干緩緩地向遠(yuǎn)處伸去。

（3）本題考查將反問句轉(zhuǎn)換為陳述句。

可分為四步：①將反問句中肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。③將句末的反問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。④將句子梳理通順。

將句中的肯定詞“會(huì)”改為否定詞“不會(huì)”，反問語氣詞“怎么”去掉，反問助詞“呢”去掉，問號(hào)改為句號(hào)。句子改為：說它貪玩吧，的確是呀，要不不會(huì)一天一夜不回家。

9．地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。只有全國(guó)人民萬眾一心，眾志成城，才能取得抗擊新冠肺炎疫情的階段性勝利。貓屏息