本科生畢業(yè)去向分析

008008009009就業(yè)藍皮書·就業(yè)藍皮書·本科SubReports.2本科生畢業(yè)去向分析摘要：的畢業(yè)去向落實率相較于其他地區(qū)更為穩(wěn)定。本科生畢業(yè)去向分析本科生畢業(yè)去向分析就業(yè)藍皮書·本科就業(yè)藍皮書·本科關(guān)鍵詞：應(yīng)屆本科畢業(yè)生畢業(yè)去向報考競爭延遲就業(yè)數(shù)字經(jīng)濟一 畢業(yè)去向分布畢業(yè)半年后：2022屆畢業(yè)生畢業(yè)第二年（即2023年）的1月左右。麥可思在此時展開跟蹤評價。此時畢業(yè)生的就業(yè)狀況趨于穩(wěn)定，有工作經(jīng)歷的畢業(yè)生也能夠評估工作對自己知識、能力的要求水平。畢業(yè)五年后：麥可思于2022年對2017屆大學(xué)畢業(yè)生進行了五年后跟蹤評價（曾于2018年初對這批大學(xué)畢業(yè)生進行過半年后跟蹤評價），本報告涉及的五年內(nèi)的變化分析即使用兩次對同一批大學(xué)生的跟蹤評價數(shù)據(jù)。畢業(yè)去向分布：麥可思將中國本科畢業(yè)生的畢業(yè)狀況分為七類，即受雇工作、自由職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、入伍、國內(nèi)外讀研、準備考研、待就業(yè)。其中，受雇工作包含受雇全職工作、受雇半職工作，受雇全職工作指平均每周工作32小時或以上，受雇半職工作指平均每周工作20~31小時。國內(nèi)外讀研包含正在我國內(nèi)地讀研、正在我國港澳臺地區(qū)及國外讀研、正在讀第二學(xué)士學(xué)位。準備考研包含“無工作，準備境內(nèi)讀研”“無工作，準備到其他”。院校類型：本報告分析中，本科院校類型劃分為“雙一流”院校和地方本科院校。其中“雙一流”院校為第二輪“雙一流”建設(shè)高校147所，地方本科院校為除“雙一流”建設(shè)高校以外的其他本科院校。2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模首次突破1000萬人，就業(yè)總量壓力較大。在經(jīng)濟社會發(fā)展面臨多重超預(yù)期因素的影響下，畢業(yè)生去向落實難度增加。當然與此同時，研究生教育招生規(guī)模逐年擴大，國家公務(wù)員考試連續(xù)四年擴招，裝備制造、能源供應(yīng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)揮“壓艙石”作用，這些因素對就業(yè)起到了一定程度的緩沖，為穩(wěn)就業(yè)提供了支撐。從應(yīng)屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)去向來看，國內(nèi)外讀研、準備考研、待就業(yè)的010010011011比例均持續(xù)上升，2022屆（分別為20.1%、7.1%、6.9%）相比2018屆（分別為16.8%、3.3%、4.2%）分別上升了3.3、3.8、2.7個百分點；受雇工作的比例（2022屆62.2%，2018屆73.6%）下降（見表2-1）。本科畢業(yè)生讀研人數(shù)的增加給研究生培養(yǎng)和就業(yè)工作帶來挑戰(zhàn)，需要更加注重提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，并持續(xù)關(guān)注滯后就業(yè)壓力。2-12018~2022單位：%，個百分點畢業(yè)去向分布20222021202020192018五年變化受雇工作62.265.367.771.973.6-11.4自由職業(yè)2.01.71.7———自主創(chuàng)業(yè)1.21.21.31.61.8-0.6入伍0.50.40.30.20.30.2國內(nèi)外讀研20.119.218.017.416.83.3準備考研7.16.55.84.53.33.8待就業(yè)6.95.75.24.44.22.7注：1.“2020屆新增選項，下同。2.20222018資料來源：麥可思-中國2018~2022屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價。高位上實現(xiàn)了較大幅度的增長，這也和“雙一流”院校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)定位相符。2022屆“雙一流”院校畢業(yè)生升學(xué)比例超四成（41.0%），近五年上升了7.0個百分點（見表2-2）。我國自主培養(yǎng)的研究生已成為國家前沿領(lǐng)域可進一步完善本、研銜接工作，并不斷探索和完善一流人才培養(yǎng)機制，從而更好地確保研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。本科生畢業(yè)去向分析本科生畢業(yè)去向分析就業(yè)藍皮書·本科就業(yè)藍皮書·本科2-22018~2022單位：%，個百分點畢業(yè)去向分布20222021202020192018五年變化受雇工作48.150.853.957.358.9-10.8自由職業(yè)1.10.90.9———自主創(chuàng)業(yè)0.70.60.80.91.0-0.3入伍0.20.30.40.40.6-0.4國內(nèi)外讀研41.039.335.634.834.07.0準備考研5.75.45.74.42.92.8待就業(yè)3.22.72.72.22.60.6資料來源：麥可思-中國2018~2022屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價。地方本科院校畢業(yè)生“延遲就業(yè)”的情況更加普遍。從近五年畢業(yè)去向來看，畢業(yè)生升學(xué)比例從2018屆的13.3%上升到2022屆的15.9%，上升了2.6個百分點，此外準備考研的比例增長更為明顯（五年內(nèi)上升了4.0個百分點）（見表2-3）；2022屆待就業(yè)的畢業(yè)生除了正在找工作外，近半數(shù)都在準備公務(wù)員、事業(yè)單位招錄考試，在畢業(yè)生總?cè)藬?shù)中的占比相較2018屆翻了一番。畢業(yè)生“延遲就業(yè)”的情況增多，高校管理者需重視考研“高考化”的現(xiàn)象，進一步關(guān)注在校學(xué)生的讀研、擇業(yè)意愿，指導(dǎo)和幫助學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)業(yè)以及后續(xù)的職業(yè)發(fā)展，盡可能地避免“逃避式”考研、考公的情況。2-32018~2022單位：%，個百分點畢業(yè)去向分布20222021202020192018五年變化受雇工作65.168.270.474.876.7-11.6自由職業(yè)2.21.91.9———自主創(chuàng)業(yè)1.31.31.41.71.9-0.6入伍0.50.40.30.20.20.3國內(nèi)外讀研15.915.214.513.913.32.6準備考研7.46.75.84.63.44.0待就業(yè)7.66.35.74.84.53.1資料來源：麥可思-中國2018~2022屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價。012012013013隨著離校時間的推移，畢業(yè)生的去向落實越來越充分。到畢業(yè)五年后，本科畢業(yè)生已普遍受雇工作，同時“雙一流”院校畢業(yè)生仍在求學(xué)深造的比例相對較高，地方本科院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例相對較高。具體來看，2017屆本科畢業(yè)生在畢業(yè)五年后受雇工作的比例近九成（8.3%院校有8.3%的畢業(yè)生仍在讀研，較2016屆畢業(yè)五年后（7.5%）進一步上升；地方本科院校有3.6%的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)（見圖2-1），較2016屆畢業(yè)五年后（4.2%）略有下降，但相比自身半年后（2.1%）有所上升。2-120172017二 畢業(yè)去向落實率分析畢業(yè)去向落實率：本科生的畢業(yè)去向落實率＝已就業(yè)本科畢業(yè)生數(shù)/本高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)擴大，受多重超預(yù)期因素影響，就業(yè)難度增加；此外大學(xué)生就業(yè)求穩(wěn)的心態(tài)更加明顯，考研、考公人數(shù)進一步上升本科生畢業(yè)去向分析本科生畢業(yè)去向分析就業(yè)藍皮書·本科就業(yè)藍皮書·本科業(yè)”的現(xiàn)象增多。數(shù)據(jù)顯示，2022屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后畢業(yè)去向落實率為86.0%，其中“雙一流”院校畢業(yè)去向落實率為91.1%，高于地方本科院校（85.0%（見圖。2-220222022區(qū)域：本研究基于國家統(tǒng)計局東、中、西部和東北地區(qū)劃分標準，將中國內(nèi)地31個省、自治區(qū)和直轄市分為四大地區(qū)，其中東部地區(qū)包括北京、天津、河北、上海、江蘇、浙江、福建、山東、廣東、海南10個?。ㄊ校?；中部地區(qū)包括山西、安徽、江西、河南、湖北、湖南6個?。晃鞑康貐^(qū)包括內(nèi)蒙古、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆12個?。▍^(qū)、市）；東北地區(qū)包括遼寧、吉林、黑龍江3個省。三大經(jīng)濟區(qū)域：京津冀、長三角、珠三角地區(qū)是國家主要的人口聚集地和經(jīng)濟社會發(fā)展的重要引擎和增長極，對高校畢業(yè)生就業(yè)具有重要保障作用，本研究將其單獨列出分析。東部地區(qū)整體發(fā)展水平較高，同時交匯了京津冀協(xié)同發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、長三角一體化發(fā)展等多個區(qū)域重大戰(zhàn)略，畢業(yè)生就業(yè)機會和選擇相對較多。從不同地區(qū)來看，2022屆東部地區(qū)本科院校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的畢014014015015業(yè)去向落實率（88.0%）最高；其次是西部地區(qū)（85.9%（見圖，其中西南地區(qū)的畢業(yè)去向落實率（86.3%）略高于西北地區(qū)（85.5%）。2-320222022另外，從三大經(jīng)濟區(qū)域來看，珠三角地區(qū)本科院校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的畢業(yè)去向落實率（90.7%）最高，其次是長三角地區(qū)（88.9%（見圖。這兩個地區(qū)經(jīng)濟實力較強，分別以廣東、江蘇為代表，2022年廣東地區(qū)生產(chǎn)總值逼近13萬億元，已連續(xù)34年居全國第一；江蘇緊隨其后，2022年地區(qū)生產(chǎn)總值首次突破12萬億元。經(jīng)濟規(guī)模的不斷突破與經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量的持續(xù)提升為畢業(yè)生就業(yè)提供了有力支撐。學(xué)科門類：按照教育部的專業(yè)目錄，本次跟蹤評價覆蓋了本科院校所開設(shè)的學(xué)科門類12個。專業(yè)類：按照教育部的專業(yè)目錄，本次跟蹤評價覆蓋了本科院校所開設(shè)的專業(yè)類91個。專業(yè)：按照教育部的專業(yè)目錄，本次跟蹤評價覆蓋了本科院校所開設(shè)的專業(yè)428個。從不同學(xué)科門類來看，2022屆工學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)本科生的畢業(yè)去向落本科生畢業(yè)去向分析本科生畢業(yè)去向分析就業(yè)藍皮書·本科就業(yè)藍皮書·本科2-420222022實率（分別為89.5%、87.0%、86.6%）列前三位；法學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的畢業(yè)去向落實率（78.2%、82.7%、83.1%、83.3%）相對較低（見表2-4）。其中，工學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主要面向充當“壓艙石”的制造、基建等領(lǐng)域，與此同時工學(xué)研究生專業(yè)整體上報考缺口較大，畢業(yè)生求職、求學(xué)的難度相對較低；法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主要面向機關(guān)或事業(yè)單位，且對應(yīng)的研究生專業(yè)報考熱度較高，考公、考研競爭均較大，畢業(yè)生“延遲就業(yè)”的現(xiàn)象更為普遍。進一步從各專業(yè)類來看，2022屆畢業(yè)去向落實率排前五位的專業(yè)類均隸屬于工學(xué)門類，其中能源動力類、電氣類、土木類的畢業(yè)去向落實率（分別為94.2%、93.5%、92.3%）相對突出，上述專業(yè)類主要面向能源、裝備制造、基建等領(lǐng)域，這些領(lǐng)域的就業(yè)在多重超預(yù)期因素影響下保持相對穩(wěn)定。另外，公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)去向落實率排名上升明顯，2022屆已進入第五；公共衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)是“十四五”時期衛(wèi)生健康人才發(fā)展的重點，這也為相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的去向落實提供了保障（見表2-5）。0160160170172-42022單位：%本科學(xué)科門類名稱畢業(yè)去向落實率本科學(xué)科門類名稱畢業(yè)去向落實率工學(xué)89.5歷史學(xué)84.2教育學(xué)87.0經(jīng)濟學(xué)83.3農(nóng)學(xué)86.6藝術(shù)學(xué)83.1理學(xué)85.6文學(xué)82.7管理學(xué)85.3法學(xué)78.2醫(yī)學(xué)85.2全國本科86.0全國本科86.0注：個別學(xué)科門類因為樣本較少，沒有包括在內(nèi)。20222-52022單位：%本科專業(yè)類名稱畢業(yè)去向落實率本科專業(yè)類名稱畢業(yè)去向落實率能源動力類94.2化學(xué)類88.0電氣類93.5馬克思主義理論類87.9土木類92.3體育學(xué)類87.9儀器類91.9生物工程類87.2交通運輸類91.9林學(xué)類87.2公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類91.9計算機類86.6安全科學(xué)與工程類91.8教育學(xué)類86.5物流管理與工程類91.4財政學(xué)類85.9材料類91.1設(shè)計學(xué)類85.9管理科學(xué)與工程類91.1數(shù)學(xué)類85.1機械類91.0新聞傳播學(xué)類84.8護理學(xué)類90.7經(jīng)濟與貿(mào)易類84.7輕工類90.5臨床醫(yī)學(xué)類84.6自動化類90.4旅游管理類84.6地理科學(xué)類90.3歷史學(xué)類84.2礦業(yè)類90.3口腔醫(yī)學(xué)類84.1本科生畢業(yè)去向分析本科生畢業(yè)去向分析就業(yè)藍皮書·本科就業(yè)藍皮書·本科續(xù)表本科專業(yè)類名稱畢業(yè)去向落實率本科專業(yè)類名稱畢業(yè)去向落實率測繪類90.1公共管理類84.0社會學(xué)類89.8統(tǒng)計學(xué)類83.9電子信息類89.6工商管理類83.9醫(yī)學(xué)技術(shù)類89.5中醫(yī)學(xué)類83.8生物科學(xué)類89.3戲劇與影視學(xué)類83.6環(huán)境科學(xué)與工程類89.2金融學(xué)類83.3建筑類88.8外國語言文學(xué)類82.9化工與制藥類88.7經(jīng)濟學(xué)類82.6藥學(xué)類88.7音樂與舞蹈學(xué)類82.4電子商務(wù)類88.7美術(shù)學(xué)類81.8中藥學(xué)類88.6中國語言文學(xué)類81.5物理學(xué)類88.5心理學(xué)類81.4食品科學(xué)與工程類88.1法學(xué)類77.4植物生產(chǎn)類88.1全國本科86.0注：個別專業(yè)類因為樣本較少，沒有包括在內(nèi)。2022與基建、能源、裝備制造等領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)畢業(yè)去向落實率較高。從2022屆就業(yè)量最大的前50位本科專業(yè)來看，畢業(yè)生半年后畢業(yè)去向落實率較高的前三位專業(yè)為工程管理（93.5%）、電氣工程及其自動化（93.4%）、車輛工程（92.4%（見表。從本科生畢業(yè)去向落實率排名前50的專業(yè)來看，工科專業(yè)的占比進一步擴大至七成，其中機械類專業(yè)占了6個，包括車輛工程（92.4%）、機械工程（92.3%）等；土木類專業(yè)占了5個，包括道路橋梁與渡河工程（93.9%）、給排水科學(xué)與工程（93.6%）等；電子信息類專業(yè)占了4個，其下屬的微電子科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)去向落實率（95.9%）位列第一（見表2-7）。0180180190192-6202250單位：%50畢業(yè)去向落實率工程管理93.5電氣工程及其自動化93.4車輛工程92.4機械電子工程92.2物流管理92.1土木工程92.0環(huán)境工程91.0化學(xué)工程與工藝90.8機械設(shè)計制造及其自動化90.8食品科學(xué)與工程90.6自動化90.5護理學(xué)90.4學(xué)前教育90.0工程造價89.7藥學(xué)89.2體育教育89.2信息管理與信息系統(tǒng)89.1電子信息工程88.9電子商務(wù)88.9通信工程88.9軟件工程88.4產(chǎn)品設(shè)計88.3應(yīng)用化學(xué)88.1網(wǎng)絡(luò)工程87.8化學(xué)87.5物聯(lián)網(wǎng)工程87.4市場營銷87.3商務(wù)英語87.3小學(xué)教育86.6人力資源管理86.1計算機科學(xué)與技術(shù)86.1數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)85.9本科生畢業(yè)去向分析本科生畢業(yè)去向分析就業(yè)藍皮書·本科就業(yè)藍皮書·本科續(xù)表50畢業(yè)去向落實率環(huán)境設(shè)計85.8美術(shù)學(xué)85.4國際經(jīng)濟與貿(mào)易85.0視覺傳達設(shè)計84.9旅游管理84.8金融學(xué)84.7財務(wù)管理84.6臨床醫(yī)學(xué)84.3日語84.1工商管理84.1經(jīng)濟學(xué)83.9漢語言文學(xué)83.3廣播電視編導(dǎo)83.3音樂學(xué)83.3會計學(xué)82.9英語82.8音樂表演79.2法學(xué)77.0全國本科86.020222-7202250單位：%50畢業(yè)去向落實率微電子科學(xué)與工程95.9能源與動力工程95.3水利水電工程95.1信息工程94.9地理科學(xué)94.6道路橋梁與渡河工程93.9預(yù)防醫(yī)學(xué)93.8生物醫(yī)學(xué)工程93.6020020021021續(xù)表50畢業(yè)去向落實率給排水科學(xué)與工程93.6工程管理93.5電氣工程及其自動化93.4建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程93.0建筑電氣與智能化92.6工業(yè)工程92.6交通運輸92.6車輛工程92.4中藥學(xué)92.3機械工程92.3機械電子工程92.2無機非金屬材料工程92.1地質(zhì)工程92.1物流管理92.1土木工程92.0測控技術(shù)與儀器91.9安全工程91.8采礦工程91.7醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)91.7材料成型及控制工程91.4材料科學(xué)與工程91.2信息安全91.1環(huán)境工程91.0生物科學(xué)91.0化學(xué)工程與工藝90.8交通工程90.8機械設(shè)計制造及其自動化90.8食品科學(xué)與工程90.6過程裝備與控制工程90.6金屬材料工程90.5本科生畢業(yè)去向分析本科生畢業(yè)去向分析就業(yè)藍皮書·本科就業(yè)藍皮書·本科續(xù)表50畢業(yè)去向落實率自動化90.5測繪工程90.5護理學(xué)90.4電子信息科學(xué)與技術(shù)90.3物流工程90.3電子科學(xué)與技術(shù)90.3城鄉(xiāng)規(guī)劃90.1學(xué)前教育90.0社會工作89.9地理信息科學(xué)89.8工程造價89.7園林89.4全國本科86.0注：畢業(yè)生規(guī)模過小的專業(yè)不包括在此排序中。2022三 未就業(yè)分析未就業(yè)：本研究將應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)半年后跟蹤評價時既沒有受雇工作，也沒有自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)、入伍或升學(xué)的狀態(tài)，視為未就業(yè)。這包括準備考研、還在找工作和其他暫不就業(yè)三種情況。應(yīng)屆本科生畢業(yè)半年后暫未就業(yè)的人群以準備考研為主，20