幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案模板（三篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園中班?健康活動(dòng)教?學(xué)方案實(shí)施?方案模板?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在活?動(dòng)中感知小?腳的特點(diǎn)和?功能，產(chǎn)生?初步的探索?興趣。2?、通過(guò)操作?活動(dòng)，讓幼?兒懂得如何?保護(hù)自己的?小腳。3?、幫助幼兒?了解身體結(jié)?構(gòu)，對(duì)以后?的成長(zhǎng)會(huì)具?有一定的幫?助。4、?積極的參與?活動(dòng)，大膽?的說(shuō)出自己?的想法。?5、了解主?要癥狀，懂?得預(yù)防和治?療的自我保?護(hù)意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、場(chǎng)景?布置：小腳?丫樂(lè)園(有?沙子、地磚?、鵝卵石、?海綿);?2、小組操?作材料：毛?巾、肥皂、?釘子、火、?笑娃、哭娃?等等五套?3、律動(dòng)磁?帶：《大鞋?和小鞋》?活動(dòng)過(guò)程：?一、腳步?律動(dòng)導(dǎo)入，?引起興趣。?師：今天?老師和我們?小朋友一起?用小腳來(lái)跳?個(gè)舞，好嗎??二、赤?足坐在地毯?上，認(rèn)識(shí)雙?腳的結(jié)構(gòu)。?1、脫襪?子(兒歌)?。2、初?步認(rèn)識(shí)腳趾?、腳背、腳?心。3、?小腳為什么?會(huì)有臭味??怎樣讓我們?的小腳變得?香香的呢??三、通過(guò)?體驗(yàn)和感受?，引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)腳的功?能。1、?小腳有什么?本領(lǐng)呢?請(qǐng)?幼兒去小腳?丫樂(lè)園走一?走、踩一踩?會(huì)是什么樣?的感覺(jué)。?2、幼兒赤?腳體驗(yàn)踩在?沙地、海綿?、鵝卵石、?地磚上的感?覺(jué)。3、?活動(dòng)后談話(huà)?小結(jié)：我們?的小腳真有?用，除了能?幫我們做很?多的事情，?還能感覺(jué)冷?、暖、硬、?軟、光滑和?粗糙等。?四、通過(guò)小?組操作，引?導(dǎo)幼兒知道?如何保護(hù)好?自己的小腳?。1、(?出示笑的小?腳和哭的小?腳圖片)小?腳為什么會(huì)?笑?小腳碰?到哪些東西?會(huì)哭呢?哪?些東西是小?腳喜歡的??哪些東西是?小腳不喜歡?的?分別送?到它們的身?邊。2、?幼兒小組合?作操作送卡?片。3、?和幼兒一起?講述。4?、引導(dǎo)幼兒?討論在生活?中該如何保?護(hù)好自己的?小腳。五?、結(jié)束活動(dòng)?。1、穿?襪子(兒歌?)2、摸?過(guò)腳，腳上?的細(xì)菌都到?手上了，怎?么辦?我們?一起去洗手?吧!活動(dòng)?延伸：組?織幼兒印腳?印?？纯醋?己的小腳印?和別人的小?腳印有什么?不一樣，可?以告訴老師?和你的好朋?友。幼兒?園中班健康?活動(dòng)教學(xué)方?案實(shí)施方案?模板（二）?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)手的?結(jié)構(gòu)，了解?五個(gè)手指的?名稱(chēng)。2?、通過(guò)游戲?了解手的功?能，體會(huì)自?己的小手很?能干。3?、簡(jiǎn)單了解?保護(hù)手的方?法。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、手影?表演錄像一?段。2、?戴在手指上?的小帽子每?人一份。?3、裝有物?品的魔盒每?人一個(gè)，各?色物品圖片?一份。4?、幻燈片課?件、音樂(lè)。?活動(dòng)過(guò)程?：導(dǎo)入環(huán)?節(jié)：師：?小朋友，今?天張老師給?你們帶來(lái)了?一段好看的?表演，我們?一起來(lái)看一?看吧!(觀?看表演)?師：(觀看?完畢)表演?真精彩，文?明的小觀眾?觀看完演出?后要記得送?出熱烈的掌?聲哦!(一?起鼓掌歡迎?)師：小?朋友，你們?知道剛才的?演出是用什?么來(lái)表演的?嗎?(手)?對(duì)，是用?我們的手，?請(qǐng)你伸出你?的小手來(lái)看?一看吧。(?引出下一環(huán)?節(jié))一、?(第一環(huán)節(jié)?)認(rèn)識(shí)手的?結(jié)構(gòu)，了解?五個(gè)手指的?名稱(chēng)。1?、介紹手的?結(jié)構(gòu)。師?：看一看我?們有幾只手??(兩只)?手上都有什?么呢?(用?手指著手心?)：這個(gè)部?位叫什么??(手心)撓?撓你的小手?心，好癢啊?。(用手指?著手背)：?這個(gè)部位叫?什么：(手?背)摸摸你?的手背真光?滑。師：?除了手心、?手背之外，?手上還有、?、、、、、?(手指頭)?對(duì)，是手指?頭，手指頭?上有什么(?指甲蓋)數(shù)?數(shù)看一只手?上有幾根手?指頭?1、?2、3、4?、5，一共?五根手指頭?，你們知道?他們的名字?嗎?最矮最?粗的叫(大?拇指)什么?時(shí)候會(huì)用到?大拇指呢??對(duì)了，在夸?獎(jiǎng)別人的時(shí)?候會(huì)用到它?，伸出你的?大拇指來(lái)夸?夸旁邊的小?朋友吧!(?幼兒伸出大?拇指做夸獎(jiǎng)?狀)。最細(xì)?最小的這個(gè)?叫、、、、?、、(小指?)伸出你的?小指和旁邊?的小朋友拉?拉勾邊吧。?個(gè)子的叫(?中指)，伸?出你的中指?和它玩一玩?吧!(變成?兔耳朵動(dòng)一?動(dòng))在大拇?指和中指之?間的這個(gè)叫?(食指)什?么時(shí)候會(huì)用?到他呢?(?在指東西，?數(shù)數(shù)的時(shí)候?)伸出你的?食指來(lái)動(dòng)一?動(dòng)吧.在小?指和中指之?間的這個(gè)叫?(無(wú)名指)?伸出你的無(wú)?名指,讓他?們碰一碰吧?.師：小?朋友們仔細(xì)?看一看，除?了手心、手?背、和手指?頭之外，我?們的手上還?有很多小紋?紋，在手心?里的叫(掌?紋)，在手?指頭上的叫?(指紋)。?2、和手?指跳舞師?：今天我們?認(rèn)識(shí)了五指?朋友(用手?點(diǎn)指五指)?，五指朋友?們要去參加?舞會(huì)了，我?們把它們裝?扮一下吧。?(提示幼兒?：請(qǐng)打開(kāi)旁?邊的小柜子?，輕輕放在?腿上)伸出?五指：紅色?帽子給又矮?又胖的(大?拇指)帶，?藍(lán)色的帽子?給又細(xì)又小?的(小指)?帶，綠色的?帽子給、、?、、、、個(gè)?子的(中指?)帶，黃色?的帽子給會(huì)?數(shù)數(shù)的(食?指)帶，粉?色的帽子給?無(wú)名指帶。?師：(稍?事等待，巡?視一下幼兒?)伸出你的?手指讓老師?看一看，準(zhǔn)?備好了，舞?會(huì)馬上就要?開(kāi)始了!(?聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)?作)。二?：通過(guò)游戲?，了解手的?功能及重要?作用。(?一)：小手?可以做的事?情。師：?小朋友的小?手會(huì)跳舞，?它可真能干?，那你的小?手還會(huì)做什?么呢?(?畫(huà)畫(huà)、吃飯?\疊衣服.?拿東西……?..)回應(yīng)?:你的小手?真靈巧,你?的小手真能?干,你的小?手會(huì)做的事?情可真多,?你的小手很?靈活.你的?小手很勤勞?,你的小手?……)(?二)通過(guò)游?戲，讓幼兒?親自感知手?能感知物品?特性的功能?。師:小?朋友的小手?能做這么多?事情,那張?老師要考考?小朋友,看?看誰(shuí)的小手?最能干.?第一小環(huán)節(jié)?:設(shè)置情境?,教師示范?游戲玩法.?師：小朋?友，看!張?老師這里有?很多物品的?圖片，圖片?上的這些東?西就住在你?旁邊的那些?黃顏色的家?里，可是老?師忘記了到?底是誰(shuí)住在?哪個(gè)房間了?，現(xiàn)在就請(qǐng)?你的小手來(lái)?幫我分辨出?到底是誰(shuí)的?家。(教師?拿一黃色盒?子示范)?師：(一?邊摸里面的?東西)咦??這是誰(shuí)的家??我來(lái)摸摸?看，記住哦?，只能用小?手你的小手?來(lái)幫忙哦，?(很神秘的?做思考狀)?：我感覺(jué)它?硬硬的，還?有四個(gè)輪子?，我覺(jué)得它?可能是一輛?小汽車(chē)。?第二小環(huán)節(jié)?：請(qǐng)小朋友?摸物品，并?提問(wèn)。師?：現(xiàn)在請(qǐng)你?去拿一個(gè)小?房子過(guò)來(lái)，?伸進(jìn)去摸一?摸，聽(tīng)到老?師的口令趕?緊把手拿出?來(lái)，記?。?千萬(wàn)不要把?東西拿出來(lái)?，更不能提?前告訴別人?你摸的是什?么，這是一?個(gè)秘密，記?得要保密哦?。(孩子們?拿來(lái)小房子?放在腿上)?1、2、3?、小手藏起?來(lái)。師：?小朋友，你?摸得時(shí)候是?什么感覺(jué)??你的小房間?里可能住著?誰(shuí)?(提問(wèn)?幾個(gè)小朋友?)第三小?環(huán)節(jié)：請(qǐng)小?朋友們把相?應(yīng)的物品圖?片貼到小房?子上。師?：剛才張老?師覺(jué)得我的?小房子住著?小汽車(chē)，現(xiàn)?在我把小汽?車(chē)的圖片給?貼到這個(gè)房?子上面，你?的房間里住?著誰(shuí)?也去?把它的圖片?貼到他的房?間上吧。(?孩子們?nèi)D?片貼好，檢?查糾正圖片?對(duì)錯(cuò))第?四個(gè)小環(huán)節(jié)?：驗(yàn)證猜想?，揭曉答案?。師：那?么小朋友們?到底用我們?的小手猜得?對(duì)不對(duì)呢??現(xiàn)在見(jiàn)證奇?跡的時(shí)刻就?要到了，我?數(shù)到三，大?家一起把里?面的東西拿?出來(lái)，看看?你們是不是?真的猜對(duì)了?，小手慢慢?伸進(jìn)去，1?、2、3，?變(很驚喜?的樣子)拿?出物品，呀?，恭喜你們?全都猜對(duì)了?!(做出勝?利的表情.?)第四小?環(huán)節(jié)：把物?品送到他們?的小區(qū)里。?師：小朋?友真棒，看?，老師這里?有一張樓房?設(shè)計(jì)圖，這?些物品都分?別住在不同?的樓道與樓?層里，現(xiàn)在?請(qǐng)小朋友根?據(jù)圖示，幫?這些物品送?回自己的家?吧。(按樓?道，逐一擺?放，合作拼?搭一個(gè)樓房?)。(三?)我的小手?會(huì)說(shuō)話(huà)，了?解手能表情?達(dá)意的功能?。師：剛?才我們用小?手把這些東?西都送回了?家，我們的?小手能幫我?們辨別出不?同的物品，?它的作用可?真大，你們?知道嗎?我?們的小手還?會(huì)說(shuō)話(huà)呢??我的小手要?說(shuō)話(huà)了?你?們猜猜看他?說(shuō)的什么??(暫停、噓?、飛吻、不?要、過(guò)來(lái))?你的小手會(huì)?說(shuō)話(huà)嗎?誰(shuí)?想來(lái)試試看??(叫1—?____個(gè)?小朋友做幾?個(gè)動(dòng)作讓其?他幼兒猜測(cè)?，體會(huì)小手?能表情達(dá)意?的功能。)?三、簡(jiǎn)單?了解保護(hù)手?的方法。?師：我們的?小手這么能?干，我們可?要好好保護(hù)?它，那你知?道如何保護(hù)?好我們的小?手嗎?(勤?洗手，洗手?打上肥皂、?戴手套、、?、、、、)?小朋友說(shuō)?的都很好，?張老師這里?有幾張圖片?，我們看看?這些小朋友?對(duì)小手做的?事情是對(duì)還?是錯(cuò)呢??第一張圖：?戴手套師?：這個(gè)小朋?友怎樣對(duì)待?自己的小手?的?(戴手?套)冬天到?了，戴上手?套，讓我們?的小手更溫?暖，他做的?可真棒!(?此時(shí)出示笑?臉)第二?張圖片：摸?插座師：?這個(gè)小朋友?在干什么??這樣做我們?的小手會(huì)有?什么危險(xiǎn)??(會(huì)電著我?們的手)這?樣做太危險(xiǎn)?，我們可千?萬(wàn)不要像他?那樣做!(?出示哭臉)?。第三張?圖片：涂抹?護(hù)手霜。?師：這個(gè)小?朋友在做什?么?(抹護(hù)?手霜)每天?在手上抹上?護(hù)手霜，能?讓我們的小?手變的更光?滑，防止皮?膚干裂，她?的這個(gè)做法?可真不錯(cuò)。?(出示笑臉?)。第四?張圖片：洗?手師：這?幾個(gè)小朋友?在(洗手)?，小手洗干?凈，細(xì)菌趕?跑不生病，?真是講衛(wèi)生?的好寶寶!?(出示笑臉?)第五張?圖片：放鞭?炮。師：?這個(gè)小朋友?在干什么??(放鞭炮)?這樣會(huì)有什?么危險(xiǎn)?(?會(huì)炸傷小手?)，馬上就?要過(guò)節(jié)了，?小朋友們一?定要注意，?放鞭炮很危?險(xiǎn)，危險(xiǎn)的?事情可不能?做。(出示?哭臉)。?第六張圖片?：剪指甲?師：這是在?干什么?(?剪指甲)勤?剪指甲講衛(wèi)?生，愛(ài)護(hù)小?手人人夸!?(出示笑臉?)第七張?圖片：吸允?手指師：?這個(gè)小朋友?在干什么??(吃手)這?樣做有什么?不好?(細(xì)?菌進(jìn)到肚子?里了)這個(gè)?動(dòng)作可不要?!(出示哭?臉)。四?、小手動(dòng)起?來(lái)。(共同?合作，體會(huì)?小手的能干?，體驗(yàn)合作?的樂(lè)趣)。?師：剛才?我們了解了?這么多保護(hù)?小手的知識(shí)?，小朋友，?你們知道嗎??我們的小?手是越用才?會(huì)越靈巧的?，請(qǐng)看，冬?天到了，這?棵大樹(shù)光禿?禿的，我們?一起把大樹(shù)?裝扮一下，?讓他變得更?美麗好嗎??(好){?發(fā)放剪刀、?紙｝播放(?春野背景音?樂(lè))剪完后?，粘貼到相?應(yīng)的大樹(shù)位?置上。師?結(jié)束語(yǔ)：?小朋友們，?看一看，大?樹(shù)的葉子像?什么呀?(?小手)對(duì)，?這是一棵智?慧樹(shù)，只有?多動(dòng)手，勤?動(dòng)腦，我們?才會(huì)越來(lái)越?聰明。來(lái)，?孩子們我們?一起把這棵?智慧樹(shù)放到?我們的教室?里去吧，揮?一揮你的小?手，跟老師?們說(shuō)再見(jiàn)!?(再見(jiàn))?幼兒園中班?健康活動(dòng)教?學(xué)方案實(shí)施?方案模板（?三）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、知道定?時(shí)的睡覺(jué)、?按時(shí)吃飯是?人體的一種?需要，常吃?零食會(huì)影響?身體不利。?2、初步?的了解人體?生物鐘，能?夠說(shuō)出什么?時(shí)間該做什?么事情。?3、愿意按?時(shí)的進(jìn)餐，?控制零食和?正常的作息??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1?、鬧鐘一個(gè)?2、熊寶?寶大圖片或?長(zhǎng)毛絨玩具?一個(gè)，熊寶?寶的肚子上?有一個(gè)可以?撥動(dòng)時(shí)針的?鐘。3、?幼兒用書(shū)：?《腸胃小鬧?鐘》?！?活動(dòng)過(guò)程】?一、出示?鬧鐘，表演?熊寶寶的一?天生活教師?：早上鬧鐘?響了，熊寶?寶起床了，?該吃飯了。?師：中午?鬧鐘響了，?熊寶寶肚子?餓了，該吃?午飯了，吃?完午飯?jiān)摮?午覺(jué)了。?師：晚上的?時(shí)間到了，?熊寶寶肚子?餓了，該吃?晚飯了，吃?完晚飯看一?會(huì)電視熊寶?寶就瞌睡了?，該睡覺(jué)了?。二、引?導(dǎo)幼兒討論?為什么要定?時(shí)間睡覺(jué)、?按時(shí)吃飯、?讓幼兒初步?理解人體生?物鐘的含義?。師：熊?寶寶為什么?這些時(shí)候要?做這些事情??討論：?你有過(guò)到時(shí)?候就想吃飯?、就像睡覺(jué)?的感覺(jué)嗎??三、讓幼?兒看小熊表?演，并了解?常吃零食會(huì)?影響正餐的?食欲