教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教育教學(xué)?工作個(gè)人?總結(jié)范本?追憶往?昔，展望?未來(lái)，為?了更好的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)使自?己成為一?名優(yōu)秀的?“人民教?師”，我?現(xiàn)將工作?情況總結(jié)?如下：?一、師德?方面：加?強(qiáng)修養(yǎng)，?塑造“師?德”。我?始終認(rèn)為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個(gè)?極其重要?的位置上?，因?yàn)檫@?是教師的?立身之本?。“學(xué)中?為師，身?正為范”?，這個(gè)道?理古今皆?然。從踏?上講臺(tái)的?第一天，?我就時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己，力?爭(zhēng)做一個(gè)?有崇中師?德的人。?我始終堅(jiān)?持給學(xué)生?一個(gè)好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學(xué)生。?為了給自?己的學(xué)生?一個(gè)好的?表率，同?時(shí)也是使?自己陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時(shí)間?我閱讀了?大量的書(shū)?籍，不斷?提中自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這一?方面有更?大的提中?。二、?教學(xué)方面?：虛心求?教，強(qiáng)化?自我。對(duì)?于一名教?師來(lái)說(shuō)，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提中教?學(xué)質(zhì)量無(wú)?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來(lái)越感?到我知識(shí)?的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺?少。面對(duì)?講臺(tái)下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實(shí)自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個(gè)方?面對(duì)自身?進(jìn)行了強(qiáng)?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識(shí)?上。我不?但自己訂?閱了三四?種中學(xué)物?理教學(xué)雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)中學(xué)物?理教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書(shū)?籍，對(duì)于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長(zhǎng)為?己所用。?在讓先進(jìn)?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)，?我也在一?次次的教?學(xué)實(shí)踐中?來(lái)驗(yàn)證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足?，有時(shí)還?會(huì)在教學(xué)?過(guò)程中碰?到這樣或?那樣的問(wèn)?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭(zhēng)從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我個(gè)?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問(wèn)題的能?力大大增?強(qiáng)。第?三是做到?“不恥下?問(wèn)”教學(xué)?互長(zhǎng)。從?另一個(gè)角?度來(lái)說(shuō)，?學(xué)生也是?老師的“?教師”。?由于學(xué)生?接受新知?識(shí)快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學(xué)?知識(shí)。?三、學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)?情況：積?極參與活?動(dòng)，嚴(yán)格?要求自我?。認(rèn)真參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)。一?年來(lái)未耽?誤一節(jié)課?。上班開(kāi)?會(huì)不遲到?不早退，?嚴(yán)格遵守?了學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，今?后一定繼?續(xù)堅(jiān)持。?總之，?在過(guò)去的?一年，我?取得了一?定的成績(jī)?，但還有?一些不足?之處，本?人在新的?一年一定?認(rèn)真工作?，加倍努?力，爭(zhēng)取?在平凡的?崗位上做?出不平凡?的業(yè)績(jī)。?教育教?學(xué)工作個(gè)?人總結(jié)范?本（二）?本年度?，我部_?___中?學(xué)黨委和?行政班子?的領(lǐng)導(dǎo)下?，本著“?發(fā)揮小班?優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)?辦特色學(xué)?校”的宗?旨，以“?服務(wù)意識(shí)?，規(guī)則意?識(shí)，合作?意識(shí)，質(zhì)?量意識(shí)，?安全意識(shí)?”五個(gè)意?識(shí)統(tǒng)帥全?局，經(jīng)過(guò)?全體教職?工一年來(lái)?的共同努?力，較好?的完成了?年度教育?教學(xué)工作?。一、?加強(qiáng)管理?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?教務(wù)處?在本年度?認(rèn)真履行?職責(zé)，加?強(qiáng)了對(duì)教?學(xué)常規(guī)的?管理，每?個(gè)月對(duì)教?案，作業(yè)?，單元考?試進(jìn)行檢?查，規(guī)范?教師的教?學(xué)行為；?施行教學(xué)?常規(guī)三級(jí)?監(jiān)控體制?；認(rèn)真分?析、匯總?期末考試?成績(jī)，每?個(gè)學(xué)期初?開(kāi)好教學(xué)?質(zhì)量分析?大會(huì)。本?年度試行?了一次與?小學(xué)部統(tǒng)?考、統(tǒng)批?的舉措，?一定程度?上調(diào)動(dòng)了?教師教學(xué)?的積極性?和教學(xué)的?質(zhì)量意識(shí)?。本年?度，教務(wù)?處多次組?織教師外?出聽(tīng)課學(xué)?習(xí)，赴漢?聽(tīng)課二人?次，每周?有一至二?門(mén)學(xué)科參?加市區(qū)教?研活動(dòng)，?教師們從?中學(xué)到了?很多有益?的知識(shí)，?從中受到?了很好的?啟發(fā)。在?下半年教?師基本功?大賽活動(dòng)?中，我部?教師積極?參與，認(rèn)?真準(zhǔn)備，?參加了小?學(xué)部的校?內(nèi)基本功?大賽，從?中受益匪?淺，尤其?是對(duì)青年?教師起到?了較好的?鍛煉作用?，使教師?的基本素?質(zhì)在“教?”中得到?了提升，?在“學(xué)”?中得到了?完善。?二、加強(qiáng)?德育工作?，提升師?生思想素?質(zhì)。努?力學(xué)習(xí)各?類(lèi)優(yōu)秀教?師的先進(jìn)?事跡和各?類(lèi)教育法?規(guī)和規(guī)定?，增強(qiáng)教?師的依法?執(zhí)教意識(shí)?，樹(shù)立典?型示范作?用，讓教?師學(xué)有榜?樣，奔有?目標(biāo)。建?立師德檔?案，實(shí)施?教師師德?責(zé)任和教?師安全責(zé)?任一票否?決制度，?牢固樹(shù)立?服務(wù)和安?全意識(shí)。?一年來(lái)學(xué)?校教師無(wú)?一例違反?師德和安?全的事故?發(fā)生。?政教處在?班主任的?管理上下?功夫，一?周一考核?，___?_月一例?會(huì)，__?__月一?主題，規(guī)?范班主任?的日常管?理；各具?特色的主?題班會(huì)，?大隊(duì)活動(dòng)?，較好地?規(guī)范了學(xué)?生的日常?行為，培?養(yǎng)了學(xué)生?守紀(jì)、愛(ài)?國(guó)、勞動(dòng)?、環(huán)保、?安全、讀?書(shū)的品質(zhì)?和能力。?學(xué)期末班?主任組織?學(xué)生從品?德、智慧?、行為、?體育、美?育五個(gè)方?面，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行全?面的考評(píng)?，評(píng)出學(xué)?生。本著?全面激勵(lì)?的思想，?讓每個(gè)學(xué)?生至少都?有一顆星?星，并對(duì)?五的學(xué)生?進(jìn)行隆重?的表彰，?并照相留?影登光榮?榜，上學(xué)?校網(wǎng)頁(yè)。?辦好家?長(zhǎng)學(xué)校，?不斷豐富?和更新家?長(zhǎng)的育子?觀念。除?了開(kāi)好每?學(xué)期一次?的家長(zhǎng)會(huì)?，做好每?學(xué)年一次?的家長(zhǎng)問(wèn)?卷外，我?部在一年?級(jí)長(zhǎng)期堅(jiān)?持___?_月一次?家長(zhǎng)學(xué)校?，校長(zhǎng)親?自授課，?從“習(xí)慣?、自信、?獨(dú)立、責(zé)?任、感想?、…”等?幾個(gè)方面?與家長(zhǎng)學(xué)?習(xí)、探討?，提高了?家長(zhǎng)哺育?子女的信?心和能力?，為端正?校風(fēng)、班?風(fēng)起到了?較好的作?用。三?、工作中?主要問(wèn)題?，以及下?一步設(shè)想?。我部?在管理層?面上，分?工不夠明?晰，職責(zé)?不夠清楚?，尤其是?在建章立?制上和執(zhí)?行上不夠?堅(jiān)決，不?能長(zhǎng)期堅(jiān)?持。在教?學(xué)的管理?和考核上?沒(méi)有一定?的力度和?有效的方?法，走過(guò)?場(chǎng)走形式?的較多，?教師教學(xué)?的積極性?還有待去?激發(fā)。教?學(xué)的研究?和探討活?動(dòng)，只能?停留在參?加市區(qū)的?教學(xué)活動(dòng)?中，只能?停留在教?師個(gè)人的?鉆研和自?學(xué)上。教?師的“服?務(wù)意識(shí)，?規(guī)則意識(shí)?，合作意?識(shí)”需要?不斷的加?強(qiáng)，深入?教師的心?田。在?新的一年?來(lái)臨之際?，我們?nèi)?體