2023年高中第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃范文（2篇）

第5頁共5頁2023年?高中第二學(xué)?期化學(xué)教學(xué)?的工作計(jì)劃?范文__?__年高三?化學(xué)第一輪?復(fù)習(xí)已經(jīng)在?____月?底按照計(jì)劃?準(zhǔn)時(shí)完成，?____月?____日?開始的二輪?復(fù)習(xí)至關(guān)重?要，將直接?影響高考成?績，因此現(xiàn)?特制定高三?下學(xué)期的教?學(xué)計(jì)劃與復(fù)?習(xí)安排。?一、鉆研_?___年考?綱，并與_?___綱進(jìn)?行對(duì)比，找?出今年的考?綱變化對(duì)?于第一年帶?高三的年輕?教師來說，?考綱的鉆研?一定要在研?究了近三年?及全國各地?高考題的基?礎(chǔ)之上。對(duì)?于考綱中的?例題也要仔?細(xì)研究，找?出基本題型?，重要的主?干知識(shí)。生?活中也是如?此，有的人?終日好高騖?遠(yuǎn)，做著一?夜暴富、一?日成名的白?日夢(mèng)，自身?卻不思考應(yīng)?該如何努力?，只等著天?上掉餡餅。?這樣的人空?有滿腹野心?，最終卻不?了了之。所?謂的野心到?頭來也成了?幻想。與之?不同的還有?另外一些人?，他們或許?天資不卓越?超群，也并?非豪門出身?，做事沉穩(wěn)?，不張揚(yáng)、?不浮躁，一?步步的腳踏?實(shí)地的向前?走，日積月?累，一定可?以厚積薄發(fā)?一鳴驚人。?二、回歸?教材__?__的高考?化學(xué)歷年里?都著眼于教?材，以教材?為出題點(diǎn)，?因此要重點(diǎn)?閱讀教材，?并與有經(jīng)驗(yàn)?的老教師一?起研討教材?，找出可能?的出題點(diǎn)，?并與化學(xué)主?干知識(shí)進(jìn)行?聯(lián)系。三?、確立二輪?復(fù)習(xí)專題?二輪復(fù)習(xí)與?一輪復(fù)習(xí)相?比，既要引?導(dǎo)學(xué)生梳理?主干知識(shí)，?又要將一輪?復(fù)習(xí)中對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)單純?記憶轉(zhuǎn)化為?理解和應(yīng)用?，在二輪復(fù)?習(xí)中一定要?讓學(xué)生做到?概念準(zhǔn)，規(guī)?律清。我將?下學(xué)期的化?學(xué)復(fù)習(xí)氛圍?____個(gè)?主要模塊：?有機(jī)化學(xué)，?元素及化合?物，基本概?念，基本理?論，化學(xué)實(shí)?驗(yàn)。在專題?復(fù)習(xí)中一定?要時(shí)刻提醒?自己注意兩?點(diǎn)，一是要?抓住每一專?題中的最基?本原理和方?法論，二是?要抓住非常?容易與現(xiàn)實(shí)?日常生活相?聯(lián)系的知識(shí)?點(diǎn)。四、?轉(zhuǎn)變教師的?角色在一?輪復(fù)習(xí)中，?我的角色主?要是講，學(xué)?生主要是聽?。在二輪復(fù)?習(xí)中要轉(zhuǎn)變?自己在課堂?中的角色，?將自己轉(zhuǎn)變?為課堂的指?揮者和策劃?者。所謂指?揮者就是引?導(dǎo)學(xué)生做什?么，怎么做?，知識(shí)點(diǎn)精?講，課堂中?少講，引導(dǎo)?學(xué)生多動(dòng)手?;所謂策劃?者就是精選?試題，每一?次的訓(xùn)練都?要在時(shí)間上?、難度上和?內(nèi)容上做周?密的計(jì)劃與?安排。五?、強(qiáng)化訓(xùn)練?，提高學(xué)生?的課下落實(shí)?____?月____?日至___?_月中旬為?專題復(fù)習(xí)時(shí)?間，___?_月中旬以?后為學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)時(shí)?間，將學(xué)生?集中反映的?問題精講，?進(jìn)行個(gè)性輔?導(dǎo)。___?_月進(jìn)入三?輪復(fù)習(xí)，進(jìn)?口教材，就?教材必修2?、選修4和?選修1中的?化學(xué)與技術(shù)?知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行?重點(diǎn)記憶，?將課本中的?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重?點(diǎn)剖析，將?課本中出現(xiàn)?的氧化還原?反應(yīng)進(jìn)行總?結(jié)。高三?化學(xué)教學(xué)進(jìn)?度安排：?專題一、有?機(jī)化學(xué)有?機(jī)物的結(jié)構(gòu)?、組成、性?質(zhì)有機(jī)物?的同系物、?同分異構(gòu)體?應(yīng)對(duì)策略?有機(jī)推斷、?有機(jī)合成題?型應(yīng)對(duì)策略?專題二、?元素及化合?物常見金?屬及其化合?物常見非?金屬及其化?合物無極?推斷題型應(yīng)?對(duì)策略專?題三、基本?概念物質(zhì)?的組成、分?類及化學(xué)用?語表達(dá)式的?書寫無機(jī)?反應(yīng)類型?物質(zhì)的量、?化學(xué)常用計(jì)?量物質(zhì)結(jié)?構(gòu)、元素周?期律專題?四、基本理?論反應(yīng)熱?電化學(xué)?化學(xué)反應(yīng)速?率、化學(xué)平?衡水溶液?中的離子平?衡專題五?、化學(xué)實(shí)驗(yàn)?基本儀器?、基本操作?、實(shí)驗(yàn)安全?預(yù)防和處理?物質(zhì)的性?質(zhì)與制備、?物質(zhì)的檢驗(yàn)?、分離與提?純實(shí)驗(yàn)設(shè)?計(jì)與評(píng)價(jià)題?型應(yīng)對(duì)策略?高三化學(xué)?三輪復(fù)習(xí)安?排一、題?型突破，應(yīng)?試策略二?、回歸教材?，查漏補(bǔ)缺?三、考前?提醒，積極?應(yīng)考20?23年高中?第二學(xué)期化?學(xué)教學(xué)的工?作計(jì)劃范文?（二）一?、指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以_?___與和?諧教育目標(biāo)?為指導(dǎo)，進(jìn)?一步加強(qiáng)素?質(zhì)教育，立?足龍崗化學(xué)?教學(xué)實(shí)際，?深化課程教?學(xué)改革，強(qiáng)?化課堂教學(xué)?研究，加強(qiáng)?教學(xué)實(shí)施指?導(dǎo)，以人為?本，以服務(wù)?為宗旨，促?進(jìn)教育均衡?發(fā)展、和諧?發(fā)展，為提?高高中化學(xué)?教學(xué)質(zhì)量，?作出應(yīng)有貢?獻(xiàn)。二、?工作思路?1、聚焦課?堂，服務(wù)教?學(xué)。積極圍?繞優(yōu)質(zhì)高效?的課堂教學(xué)?開展教學(xué)調(diào)?研、課改實(shí)?踐、教學(xué)研?訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)?控等教研活?動(dòng)，努力提?高課堂教學(xué)?效率。2?、以教師專?業(yè)發(fā)展為中?心，積極開?展教學(xué)研究?、教學(xué)指導(dǎo)?和教學(xué)服務(wù)?工作，努力?提高教師專?業(yè)發(fā)展水平?。3、以?教研為平臺(tái)?，做好資源?整合工作，?嘗試開展網(wǎng)?絡(luò)教研教學(xué)?活動(dòng),提高?教研實(shí)效。?4、立足?校本，研訓(xùn)?一體。深入?學(xué)校教研組?，指導(dǎo)科組?建設(shè)和校本?教研，督促?課改實(shí)驗(yàn)，?逐步形成教?、學(xué)、研一?體化的務(wù)實(shí)?高效的學(xué)校?教研機(jī)制。?5、創(chuàng)設(shè)?平臺(tái)，促進(jìn)?發(fā)展。配合?區(qū)教研室的?統(tǒng)一部署，?積極創(chuàng)新和?充分利各種?激勵(lì)手段，?搭建豐富多?彩的發(fā)展平?臺(tái)，為教師?提供充分展?示自我，發(fā)?展自我的機(jī)?會(huì)。三、?工作重點(diǎn)?聚焦課堂，?提高教學(xué)效?率1、加?強(qiáng)課堂教學(xué)?研究，努力?提高課堂教?學(xué)的有效性?。大力倡導(dǎo)?和推行啟發(fā)?式教學(xué)，加?強(qiáng)課堂教學(xué)?質(zhì)效研究。?要以促進(jìn)每?個(gè)學(xué)生素質(zhì)?發(fā)展為目標(biāo)?，著力解決?學(xué)生主動(dòng)樂?學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成的問?題，有效提?升學(xué)生的學(xué)