幼兒教師打擊樂音樂活動教育隨筆

幼兒教師打擊樂音樂活動教育隨筆幼兒教師打擊樂音樂活動教育隨筆幼兒教師打擊樂音樂活動教育隨筆幼兒教師打擊樂音樂活動教育隨筆1奏的不同。最終利用節(jié)奏圖譜帶著孩子們完成打擊樂活動。奏的不同。最終利用節(jié)奏圖譜帶著孩子們完成打擊樂活動。孩子們選擇用樂器來進展演奏，效果格外的好。孩子們選擇用樂器來進展演奏，效果格外的好。在對節(jié)奏嫻熟的根底上改用打擊樂器，能更好的進展打擊樂演在對節(jié)奏嫻熟的根底上改用打擊樂器，能更好的進展打擊樂演奏，也能幫助幼兒養(yǎng)成良好的打擊樂習(xí)慣。奏，也能幫助幼兒養(yǎng)成良好的打擊樂習(xí)慣。幼兒教師打擊樂音樂活動教育隨筆幼兒教師打擊樂音樂活動教育隨筆2首先，要選擇適合的樂曲。首先，要選擇適合的樂曲。2|4、3|4大班幼兒在此根底上可選擇4|42|4、3|4大班幼兒在此根底上可選擇4|4更能引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探究打擊樂的樂觀性。其次，要認(rèn)真分析音樂作品的特點。其次，要認(rèn)真分析音樂作品的特點。教師在組織打擊樂活動之前要生疏樂曲并分析音樂作品的曲還是圓舞曲;選取的音樂節(jié)奏是幾拍子的，由于拍子不同節(jié)奏教師在組織打擊樂活動之前要生疏樂曲并分析音樂作品的曲還是圓舞曲;選取的音樂節(jié)奏是幾拍子的，由于拍子不同節(jié)奏，2|4，4|4，4|4上確定音樂作品的重點和難點是什么。第三，依據(jù)音樂作品的特點合理配器。第三，依據(jù)音樂作品的特點合理配器。金屬樂器屬于高音樂器，聲音高亢、光明;木質(zhì)樂器屬于中音樂金屬樂器屬于高音樂器，聲音高亢、光明;木質(zhì)樂器屬于中音樂第四，奇異引導(dǎo)幼兒進展打擊樂演奏。第四，奇異引導(dǎo)幼兒進展打擊樂演奏。確的敲擊方法來表現(xiàn)。確的敲擊方法來表現(xiàn)。這里，特別強調(diào)以下幾種樂器的敲擊方法：這里，特別強調(diào)以下幾種樂器的敲擊方法：雙響筒應(yīng)當(dāng)是純五度的關(guān)系即雙響筒應(yīng)當(dāng)是純五度的關(guān)系即1~5由低到高，所以在進展打能后統(tǒng)一先敲低音再敲高音，不然有高有低，效果比較混亂。能后統(tǒng)一先敲低音再敲高音，不然有高有低，效果比較混亂。沙錘是需要抖動手腕，把雙手放在胸部靠下或是在身體兩越小。沙錘是需要抖動手腕，把雙手放在胸部靠下或是在身體兩越小。音才會有顫音。音才會有顫音。掌敲打，這樣出來的聲音嚴(yán)峻、動聽而且好聽。掌敲打，這樣出來的聲音嚴(yán)峻、動聽而且好聽。打鼓、镲在后邊。打鼓、镲在后邊。教師組織幼兒進展打擊樂要循序漸進，首先讓幼兒生疏樂習(xí)用樂器敲擊節(jié)奏，接著教師用鋼琴伴奏讓幼兒敲擊節(jié)奏(這樣還要讓幼兒學(xué)會看指揮。教師組織幼兒進展打擊樂要循序漸進，首先讓幼兒生疏樂習(xí)用樂器敲擊節(jié)奏，接著教師用鋼琴伴奏讓幼兒敲擊節(jié)奏(這樣還要讓幼兒學(xué)會看指揮。第五，要牢牢把握節(jié)奏樂的關(guān)鍵閱歷。第五，要牢牢把握節(jié)奏樂的關(guān)鍵閱歷。目標(biāo)：目標(biāo)：1、寵愛參與節(jié)奏樂活動，體驗集體演奏的歡快。1、寵愛參與節(jié)奏樂活動，體驗集體演奏的歡快。錘、沙錘、木魚、雙響筒、鑼、鼓、自制打擊樂器等)的名稱、演奏方法、覺察其音色的不同。錘、沙錘、木魚、雙響筒、鑼、鼓、自制打擊樂器等)的名稱、演奏方法、覺察其音色的不同。3、演奏的聲音和諧好聽，有初步你的協(xié)調(diào)協(xié)作的力量，能集中留意看指揮，反響靈敏，情愿嘗試當(dāng)指揮。3、演奏的聲音和諧好聽，有初步你的協(xié)調(diào)協(xié)作的力量，能集中留意看指揮，反響靈敏，情愿嘗試當(dāng)指揮。4、嘗試依據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏的特點進展配器，創(chuàng)編節(jié)奏型，參與制定演奏方案。4、嘗試依據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏的特點進展配器，創(chuàng)編節(jié)奏型，參與制定演奏方案。5、培育正確使用樂器、疼惜樂器的良好習(xí)慣。5、培育正確使用樂器、疼惜樂器的良好習(xí)慣。這些關(guān)鍵閱歷并能通過具體的教育活動使幼兒把握這些關(guān)鍵經(jīng)驗，對促進幼兒的有效學(xué)習(xí)和進展是很重要的。這些關(guān)鍵閱歷并能通過具體的教育活動使幼兒把握這些關(guān)鍵經(jīng)驗，對促進幼兒的有效學(xué)習(xí)和進展是很重要的。第六，重視延長活動，促進幼兒主動進展。第六，重視延長活動，促進幼兒主動進展。發(fā)的組成“某某樂隊”;幼兒可依據(jù)學(xué)習(xí)閱歷和自己的意愿來商發(fā)的組成“某某樂隊”;幼兒可依據(jù)學(xué)習(xí)閱歷和自己的意愿來商確定。強化幼兒的探究行為，以促進全體幼兒的主動進展。確定。強化幼兒的探究行為，以促進全體幼兒的主動進展。幼兒教師打擊樂音樂活動教育隨筆幼兒教師打擊樂音樂活動教育隨筆3一、轉(zhuǎn)變觀念一、轉(zhuǎn)變觀念二、以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為培育目標(biāo)二、以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為培育目標(biāo)孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不行分割的關(guān)系。孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不行分割的關(guān)系。三、努力實踐，力創(chuàng)特色三、努力實踐，力創(chuàng)特色****于生活，取材于大自然，****于生活，取材于大自然，學(xué)生固然會感興趣，結(jié)果就不言而喻了。成長的時機變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來。成長的時機變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來。次培訓(xùn)，更增加了我努力使自己成為一名好教師的信念。次培訓(xùn)，更增加了我努力使自己成為一名好教師的信念。銳意創(chuàng)，制造出屬于自己的一片天地.銳意創(chuàng)，制造出屬于自己的一片天地.1.21.2美、配器美、伴奏美等等，曲調(diào)美又可以通過線條來表現(xiàn)等。7年似7年似向始終努力，讓夢想在現(xiàn)實的舞臺上徜徉!向始終努力，讓夢想在現(xiàn)實的舞臺上徜徉!能夠覺察美并且能夠制造美的教師。能夠覺察美并且能夠制造美的教師。幼兒教師打擊樂音樂活動教育隨筆幼兒教師打擊樂音樂活動教育隨筆4打擊樂《小紅帽》活動反思打擊樂《小紅帽》活動反思養(yǎng)他們的掌握力量、集體意識及多方面的協(xié)調(diào)力量。養(yǎng)他們的掌握力量、集體意識及多方面的協(xié)調(diào)力量。孩子們在打擊樂這個技能上才會不斷進步。孩子們在打擊樂這個技能上才會不斷進步。幼兒教師打擊樂音樂活動教育隨筆幼兒教師打擊樂音樂活動教育隨筆5法：法：1、幼兒賞識、感受樂曲，聽教師唱唱，和教師一起唱唱，的節(jié)奏，依據(jù)歌詞有節(jié)奏地做自己覺得適宜的動作。1、幼兒賞識、感受樂曲，聽教師唱唱，和教師一起唱唱，的節(jié)奏，依據(jù)歌詞有節(jié)奏地做自己覺得適宜的動作。2、當(dāng)孩子們做出各種勞動動作后，我用提議的方法，請大/抬桌子/抬桌/子”。引導(dǎo)幼兒邊說邊按節(jié)奏拍手，又在幼兒勞動后參加2、當(dāng)孩子們做出各種勞動動作后，我用提議的方法，請大/抬桌子/抬桌/子”。引導(dǎo)幼兒邊說邊按節(jié)奏拍手，又在幼兒勞動