2023幼兒園教師上半年工作計(jì)劃范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023幼?兒園教師上?半年工作計(jì)?劃范本望?著漸漸長(zhǎng)大?的孩子們，?看到他們的?進(jìn)步，讓我?感受到一種?自豪感，一?個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼?過(guò)去，耳邊?仿佛還是孩?子們的嬉笑?聲。我也要?整理一下我?的思緒，總?結(jié)過(guò)去了的?工作經(jīng)驗(yàn)，?以便更好地?提高自己的?各項(xiàng)工作水?平。以下我?從教育教學(xué)?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、家長(zhǎng)工作?等方應(yīng)對(duì)本?學(xué)期工作做?總結(jié)：一?、教育教學(xué)?方面從本?班幼兒的實(shí)?際狀況出發(fā)?，設(shè)計(jì)好主?題活動(dòng)，精?心安排好每?周計(jì)劃活動(dòng)?資料，認(rèn)真?組織好每節(jié)?活動(dòng)。在活?動(dòng)中，讓幼?兒在實(shí)際操?作中學(xué)習(xí)，?使幼兒真正?成為學(xué)習(xí)的?主人，在獲?得全面、和?諧發(fā)展的同?時(shí)也得到個(gè)?性的發(fā)展。?1、從生?活抓起，培?養(yǎng)幼兒良好?的常規(guī)習(xí)慣?。本學(xué)期?，根據(jù)班級(jí)?計(jì)劃中我班?的幾個(gè)弱點(diǎn)?，著重開(kāi)展?以下活動(dòng)來(lái)?促使班級(jí)常?規(guī)良好風(fēng)氣?的構(gòu)成：對(duì)?進(jìn)步的幼兒?及時(shí)表?yè)P(yáng)，?對(duì)落后的幼?兒給予鼓勵(lì)?;在活動(dòng)中?，我有針對(duì)?性對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行教育?，做到"三?輕"即：說(shuō)?話輕、拿玩?具輕、玩玩?具輕。2?、每一天持?續(xù)幼兒戶外?體育活動(dòng)時(shí)?間，帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真開(kāi)展?各項(xiàng)體育活?動(dòng)、鍛煉身?體。在每?周計(jì)劃活動(dòng)?中，根據(jù)幼?兒的現(xiàn)狀狀?況，合理設(shè)?計(jì)好每日的?戶外體育活?動(dòng)資料和運(yùn)?動(dòng)量。一個(gè)?學(xué)年以來(lái)，?孩子們的身?體素質(zhì)逐步?上升。3?、為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?中班幼兒的?學(xué)習(xí)途徑是?從游戲中學(xué)?習(xí)，我注意?到發(fā)掘每一?個(gè)活動(dòng)的游?戲價(jià)值讓幼?兒在有準(zhǔn)備?的游戲活動(dòng)?中得到自我?發(fā)展。透過(guò)?改變傳統(tǒng)的?方法，在每?次活動(dòng)中，?我先在教室?里布置一些?與主題活動(dòng)?有關(guān)的知識(shí)?資料圖片或?其他環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)。讓幼?兒在環(huán)境中?學(xué)習(xí)，透過(guò)?與環(huán)境、與?材料的互動(dòng)?中，使幼兒?得到發(fā)展。?二、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方面?我深刻地認(rèn)?識(shí)到，時(shí)代?在發(fā)展，社?會(huì)在進(jìn)步，?教育教學(xué)觀?念也在不斷?更新和變革?，我十分注?重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，不斷充實(shí)?自己，解剖?自己，分析?自己，正視?自己，不斷?為自己充電?，提高自身?素質(zhì)，提高?文化專業(yè)知?識(shí)水平。園?里組織的聽(tīng)?課、外出學(xué)?習(xí)等活動(dòng)讓?我在工作思?想和教育行?為上得到了?很多的啟示?，而且我也?體會(huì)到在幼?兒園這個(gè)團(tuán)?結(jié)、向上的?群體中，進(jìn)?步是一種需?要和必然;?我利用空余?的時(shí)間翻閱?一些有關(guān)幼?教方面的書?籍，從中了?解最新的幼?教動(dòng)態(tài)，學(xué)?習(xí)幼教雜志?上的文章，?了解幼教改?革的新動(dòng)向?，同時(shí)向有?經(jīng)驗(yàn)的老教?師請(qǐng)教，干?中學(xué)、學(xué)中?干，不斷積?累經(jīng)驗(yàn)，使?自己的業(yè)務(wù)?水平有所提?高。在業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)中使我?明白了觀察?了解在先，?介入指導(dǎo)在?后，這樣才?能夠使每個(gè)?幼兒都有所?提高，有所?發(fā)展。三?、家長(zhǎng)工作?方面這個(gè)?學(xué)期我與家?長(zhǎng)們相處得?很愉快，工?作得到了家?長(zhǎng)們的認(rèn)可?。我創(chuàng)設(shè)的?"星星榜"?受到了家長(zhǎng)?的歡迎。班?上的各項(xiàng)活?動(dòng)需要家長(zhǎng)?支持時(shí)，家?長(zhǎng)們都給予?了的支持。?四、存在?不足1、?在下學(xué)期的?工作中力爭(zhēng)?做到"今日?事今日畢"?，避免因自?身懶惰思想?造成的拖拉?現(xiàn)象。2?、工作中更?嚴(yán)格的要求?自己努力提?高自己分析?問(wèn)題潛力和?科研潛力。?"誰(shuí)愛(ài)孩?子，孩子就?愛(ài)他。只有?愛(ài)孩子的人?，他才能夠?教育孩子。?"在以后的?工作中我將?用心去愛(ài)每?一個(gè)孩子。?努力克服自?身的弱點(diǎn)，?爭(zhēng)取更大的?進(jìn)步。2?023幼兒?園教師上半?年工作計(jì)劃?范本（二）?為了進(jìn)一?步提高幼兒?素質(zhì)，激發(fā)?其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，提?高學(xué)科質(zhì)量?，使幼兒在?快樂(lè)中學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?快樂(lè)成長(zhǎng)，?特制定本學(xué)?期數(shù)學(xué)學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃。?一、教學(xué)?內(nèi)容：本?學(xué)期的教學(xué)?內(nèi)容有：比?較長(zhǎng)短，比?較最長(zhǎng)和最?短。比較粗?細(xì)，比較最?粗和最細(xì)，?按規(guī)定排序?，數(shù)數(shù)的認(rèn)?識(shí)，圓形、?正方形、長(zhǎng)?方形的形狀?特征，里和?外，空間位?置，整體與?部分，邏輯?推理，共_?___個(gè)學(xué)?習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容?。二、教?學(xué)目的要求?：（一）?目的：1?、激發(fā)幼兒?對(duì)事物中存?在的數(shù)、量?、形、時(shí)間?、空間及其?邏輯關(guān)系的?興趣，指導(dǎo)?幼兒體驗(yàn)生?活中包含的?各種數(shù)量關(guān)?系，感知數(shù)?學(xué)的重要性?。2、發(fā)?展有關(guān)數(shù)、?量、形、空?間和時(shí)間的?基本概念，?鼓勵(lì)幼兒初?步使用分類?排序、推理?、計(jì)算、估?算與預(yù)測(cè)等?初步方法探?究事物的主?要特征。?3、培養(yǎng)幼?兒的推理能?力和邏輯思?維能力，鼓?勵(lì)幼兒運(yùn)用?數(shù)學(xué)思考、?分析問(wèn)題情?境，選擇解?決問(wèn)題的策?略與技巧，?解釋和證實(shí)?自己的答案?，培養(yǎng)幼兒?思維的靈活?性、敏捷性?和創(chuàng)造性。?4、培養(yǎng)?數(shù)學(xué)的閱讀?與交流能力?，指導(dǎo)幼兒?用自己最能?理解的某一?語(yǔ)言形式，?如實(shí)物、圖?片、符號(hào)、?文字等闡述?實(shí)際生活中?的各種數(shù)學(xué)?現(xiàn)象和數(shù)學(xué)?關(guān)系，并與?同伴、教師?、家長(zhǎng)交流?。5、鼓?勵(lì)幼兒動(dòng)手?動(dòng)腦，積極?探究用簡(jiǎn)單?的數(shù)學(xué)方法?解決實(shí)際生?活和游戲中?的簡(jiǎn)單問(wèn)題?，感知數(shù)學(xué)?的實(shí)用性。?（二）要?求：1、?是幼兒認(rèn)識(shí)?長(zhǎng)方形，粗?細(xì)，比較出?最長(zhǎng)和最短?，最粗和最?細(xì)，按規(guī)律?排序。2?、使幼兒在?認(rèn)識(shí)物體的?同時(shí)練習(xí)數(shù)?數(shù)，認(rèn)識(shí)，?并能用數(shù)字?表示相同數(shù)?的物體。?3、認(rèn)識(shí)圓?形、正方形?、長(zhǎng)方形，?并能正確區(qū)?別各圖形，?掌握它們的?特征。4?、了解方位?，掌握里外?、空間位置?。5、區(qū)?分整體與部?分，初步培?養(yǎng)邏輯推理?與思維能力?。三、教?學(xué)方法與措?施：1、?將數(shù)學(xué)教育?建立在幼兒?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上：由于經(jīng)?驗(yàn)受限，幼?兒很難正確?判斷事物，?如看到__?__斤樹葉?和____?斤煤擺在一?起，幼兒就?會(huì)把大的看?作重的，會(huì)?說(shuō)“這堆樹?葉比煤重”?。因此，就?得引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)?驗(yàn)之間的關(guān)?系，重視幼?兒已有的生?活和游戲經(jīng)?驗(yàn)，思考是?否有必要加?以豐富和補(bǔ)?充，教學(xué)時(shí)?要減少講解?和集體教學(xué)?活動(dòng)，增加?幼兒的實(shí)際?操作和幼兒?之間的交流?探索。2?、重視幼兒?的參與和探?索過(guò)程：幼?兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?必須是幼兒?主動(dòng)參與的?過(guò)程，數(shù)學(xué)?教育應(yīng)該以?問(wèn)題為中心?，根據(jù)問(wèn)題?情境設(shè)置一?系列游戲、?操作等活動(dòng)?，充分發(fā)揮?幼兒的主觀?能動(dòng)性，指?導(dǎo)幼兒尋找?解決問(wèn)題的?方法。3?、重視數(shù)學(xué)?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?：幼兒是通?過(guò)感官和對(duì)?具體事物的?接觸、探索?、嘗試、操?作和體驗(yàn)來(lái)?發(fā)展認(rèn)知能?力和思維能?力的，口授?耳聽(tīng)的學(xué)習(xí)?方式難以提?供他們思維?發(fā)展所需要?的直接和具?體的經(jīng)驗(yàn)。?4、要有?效地促進(jìn)幼?兒數(shù)概念的?發(fā)展，借助?實(shí)物和圖片?，通過(guò)集體?的演示、講?解，分組的?研究、交流?、探討，個(gè)?別的操作練?習(xí)及游戲等?，引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)數(shù)概念?及相關(guān)的知?識(shí)與技能以?外，還應(yīng)創(chuàng)?設(shè)適宜的環(huán)?境，如設(shè)置?數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)?（角），提?供有利于幼?兒數(shù)概念發(fā)?展的操作材?料，制作有?關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的墻飾、掛?件，張貼有?關(guān)數(shù)字和實(shí)?物的掛圖、?卡片