幼兒園大班美術(shù)教案《裝飾風(fēng)箏》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案《裝飾風(fēng)箏》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1、知道風(fēng)箏的形態(tài)和寓意，了解風(fēng)箏的裝飾和傳統(tǒng)民俗文化的內(nèi)涵。2、培育幼兒們的藝術(shù)鑒賞及創(chuàng)作本領(lǐng)，提高其動(dòng)手本領(lǐng)和想象力。3、通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，促進(jìn)幼兒們的身心進(jìn)展，加強(qiáng)幼兒的自信念和責(zé)任意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、老師選好風(fēng)箏的圖片及相關(guān)的資料進(jìn)行準(zhǔn)備。2、為幼兒帶上顏料、刷子、彩紙等材料。3、準(zhǔn)備風(fēng)箏模型，用于同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)造型和設(shè)計(jì)。4、布置好可供同學(xué)呈現(xiàn)的場(chǎng)地，準(zhǔn)備好展板和相應(yīng)的呈現(xiàn)配件。三、教學(xué)步驟1、導(dǎo)入為營(yíng)造活躍的氛圍，老師可以通過(guò)唱歌、跳舞等方式吸引幼兒們的注意力。接著，老師可以談?wù)撘幌嘛L(fēng)箏的寓意及與傳統(tǒng)民俗文化的關(guān)系。2、講解為了讓同學(xué)了解風(fēng)箏的形態(tài)和裝飾，老師可以介紹一些風(fēng)箏的圖片并讓同學(xué)進(jìn)行分析。同時(shí)，讓同學(xué)了解風(fēng)箏的制作原材料，制作過(guò)程和常用的裝飾工具等。3、示范老師可以講解一些實(shí)在操作步驟，例如如何將風(fēng)箏裝飾得更精致和華麗等。然后，老師可以給同學(xué)一個(gè)模型或引導(dǎo)同學(xué)察看一些風(fēng)箏的圖片，以幫忙他們制作本身的風(fēng)箏。4、繪畫(huà)、裝飾幼兒可以拿到用于裝飾的材料，如彩紙、顏料、刷子等，并開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作，如畫(huà)圖案、涂上顏料、貼上裝飾等。5、呈現(xiàn)將同學(xué)的風(fēng)箏依照主題進(jìn)行分類，然后布置在展板上。呈現(xiàn)可以有感受、表演、音樂(lè)等不同形式，讓幼兒們感受本身的成就。四、教學(xué)反思在幼兒園大班中，美術(shù)課程對(duì)幼兒對(duì)身心進(jìn)展起著很大的作用，可以提高幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)、想象力和藝術(shù)辨別本領(lǐng)。在本節(jié)課中，我結(jié)合傳統(tǒng)民俗文化，設(shè)計(jì)了關(guān)于制作和裝飾風(fēng)箏的創(chuàng)作活動(dòng)。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我充分利用了同學(xué)課前的喜好點(diǎn)，通過(guò)唱歌和跳舞等方式，吸引了同學(xué)的注意力。然后我向他們介紹了關(guān)于風(fēng)箏的形態(tài)和寓意，通過(guò)讓他們發(fā)覺(jué)風(fēng)箏的特點(diǎn)、探究風(fēng)箏的美麗，萌發(fā)他們的學(xué)習(xí)喜好。在同學(xué)發(fā)覺(jué)風(fēng)箏的美麗之后，我又分析了風(fēng)箏的原材料，制作過(guò)程及常見(jiàn)的裝飾工具等，并向他們呈現(xiàn)了一些完整的風(fēng)箏。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我為同學(xué)配備了充分的材料和工具，讓他們自由創(chuàng)作。同學(xué)們的創(chuàng)作過(guò)程很有趣味味，他們涂上顏色、畫(huà)上圖案，并在風(fēng)箏上加上各種各樣的裝飾物。最后，我布置風(fēng)箏進(jìn)行呈現(xiàn)，以表彰每個(gè)同學(xué)的成果，加強(qiáng)他們的自信和責(zé)任感。教學(xué)中的不足之處是，在教學(xué)中疏忽了一些同學(xué)的困擾。例如，一些孩子可能不擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，不知道如何設(shè)計(jì)本身的風(fēng)箏。我應(yīng)當(dāng)在前期予以這些同學(xué)更多的幫忙和引導(dǎo)。另外，有些同學(xué)很難掌控顏料和刷子的使用，顯現(xiàn)了揮霍材料和