教師總結心得體會(八篇)

第頁共頁教師學期總結教師總結心得體會(八篇)教師學期總結教師總結心得體會篇一1、比方我們的第一流程是明確目的中，首先我們要備課，這時我們心中要有“人”，有“學生”。備課的核心是備人，備學生需要什么，學生的舊知識和新知識的關系，學生根底和課堂目的的關系，學生的興趣點和方法的關系。學生的根底、興趣和需求就是教學的起點。比方我這次要講的五年級的圖形的運動，“圖形的旋轉”這部分教材是在二年級下冊“平移和旋轉”初步認識了生活中的旋轉現(xiàn)象,可以較為準確的判斷出某一物體的運動現(xiàn)象是“平移還是旋轉”的根底上進一步明確旋轉的含義，探究旋轉的特征和性質，并讓學生學會在方格紙上把簡單圖形旋轉90°。那前面已經學習過的知識，在本節(jié)課中我們將不再學習。2、給足夠的學生積極動手動口動腦、探究參與課堂的時機。小疑那么小進，大疑那么大進，無疑那么難前進。丁寶美教師講“課堂問題設置”就提出：“要有足夠的生疑探疑的過程，著急趕進度、課堂無主次輕重，必然流于灌輸，這是深度學習的障礙?！边@個理解很到位。我們要精心研究“探究與體驗”的內容、時機、方式、方法，讓學生在理論中獲得鍥而不舍的學習精神和良好的意志品質。比方，何海真教師講“課堂導入”提出的“同課異導比照研究”，結合實例比照說明不同方式的導入的不同效果，孰優(yōu)孰劣，一目了然。導入平淡，學生只能被動聽聽，而抓住學生興趣點的導入一下子就把學生帶入到探究考慮的情境中。3、互動體驗數(shù)學知識是教師講清楚的，還是學生想清楚的？互動與對話應該成為教學的根本過程，讓學生在群體互動的過程中發(fā)現(xiàn)、建構知識。教師的作用：“傾聽——梳理——激疑點撥”。4、交流總結交流總結是師生、生生共同創(chuàng)造課堂的環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教師與學生、學生與學生、師生與文本進展對話的有效方式。在數(shù)學學習中，質疑是討論的前提，要鼓勵學生將自學中的疑難提出來，并引導學生合作探究，解決疑難。對于在討論中解決不了的或新生成的問題，教師要適時予以點撥或鼓勵繼續(xù)探究，訓練學生的思維品質。學生自己學會的“會”與教師的“會”，是兩種不同性質的“會”，也是兩個不同程度的“會”。5、檢測評價檢測評價是對學生這節(jié)課學習內容的一個檢測，檢測學生的學習目的是否到達，學會了什么？還有什么需要課下再次練習？還有什么疑問沒有解決？這都是檢測評價需要解決的，同時也是教師對本節(jié)課教學效果的一個反思?？傊?，教師在課堂上最重要的任務不是“講課”，而是“組織學習”，幫助學生學會學習是深度學習的核心。教師學期總結教師總結心得體會篇二我參加了延安中學英語的聽課活動，首先感謝學校給我這樣一次難得的學習的時機，通過聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀教師的現(xiàn)實差距，領略到了出類拔萃的英語教師的風采，精湛的教學藝術，以及深沉的教學功底。這一節(jié)課都有很多值得我去學習借鑒的優(yōu)點，找到差距和自身的缺點。下面我就來談一下我對這次聽課的一些淺薄的認識：作為一名英語教師。我們教師要重視思想政治教育，開展情意和鼓勵學生積極的學習動機、態(tài)度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進展交際活動的才能。課堂上教師用英語ok，verygood.wonderful.welldone.等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點：1、英語口語流利，發(fā)音標準準確，只有這樣，才能保證學生對英語教學的理解和把握，才能讓學生學到正確的知識;2、擅長利用各種形勢的多媒體，使學生接觸到的英語知識更立體，更形象、更直觀，更生動，更生動;3、教態(tài)自然大方，表情豐富生動，在課堂上能輕松營造愉快、活潑的教學氣氛，富有藝術性;4、有扎實的英語根底知識和教學功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識的理解和掌握。培養(yǎng)學生的聽說讀寫交際的才能作為目的要求.教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識互相整合，并聯(lián)絡學生實際或通過想象創(chuàng)設的情景，完好地進展語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語進展創(chuàng)新的交際的才能。1.正確的語音語調;2.英語詞語豐富、語言流暢;3.教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔。4.板書設計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。這次的聽課，讓我開闊了眼界，明確了努力方向。在看別人上課的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中優(yōu)化自己的課堂。這次聽課讓我徹底感覺到，我自身素質的進步是必須的，教師是一本活的教材，只有教師自身素質進步了，學生的素質才會進步。這樣所教的學生才能學的更好。教師學期總結教師總結心得體會篇三xx年11月11日至今，在這差不多20天里，我們來自珠海中山湛江汕頭河韶關等廣東各個地方的9名中學教師，和我們的導師—劉正才教師，朝夕相處，共同進退。我們9位語文教師，在劉教師帶著下，團結協(xié)助，一起討論教學問題，加強經歷交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神積極研討，備課，上課，大家在這些日子里都很累，但我相信最累的還是劉教師，在此，我想對劉教師說，謝謝劉教師，教師您辛苦了！經過劉教師的指點和幫助，我們每一位教師深化研究大綱精神，明確課堂的內容和主題，積極研討策略，根本圓滿地完成了本次跟崗學習的教學教研任務，現(xiàn)總結如下：一、跟崗學習各項工作嚴抓不懈，落實到位20天來，我在跟崗學習工作中消耗了大量精力，做到勤勤懇懇，任勞任怨。一切從大局出發(fā)，遵守學校規(guī)章制度，謙虛學習，努力進步教學質量。和同來的9位語文教師共同討論，一起進步。按照劉教師的建議和要求，催促、檢查、落實好每一篇日記，寫好每一篇教案。我們9位語文教師在劉教師帶動下形成了良好、高效的工作習慣，每次考核總能及時完成各項考核任務，到達預期效果。這次跟崗學習我們按要求要上一節(jié)課，寫一篇教案，寫好15篇日記，兩篇讀書筆記，三篇教學反思，一篇跟崗總結，任務真的很繁重，但我們并不覺得委屈，畢竟我們來這是承受磨練的，我已經做好了吃苦的準備，所以，累也不覺得累。二、繼續(xù)加強培訓，促進教學開展20天來，我來到陽江一中，不僅聽了劉教師的課，也聽了陽江一中的幾位初中語文教師的課，這些課都有不少優(yōu)秀的亮點值得我好好學習，好好揣摩。施賢賢教師的課，很有條理，知識點也很全面，我從中得到了啟示，我們教課是教語文，不是教教材；教師在課堂中要真正教給學生有用的學習內容和方法；教師應有自己的獨特見解，應有創(chuàng)新的意識。劉教師的課就如行云流水般，表達嫻熟得令人驚訝。特別是劉教師的專題講座，怎樣進步學生讀和寫的才能。劉教師結合學生實際制作的寫作反響表，對我們的教學有很大的幫助。三認識到教師不僅要教書，還要育人劉教師把他大半生總結的經歷悉心傳授給我們，我覺得我們不僅要向劉教師學習教學，也要向教師學習做人。相比之下，我覺得自己還有很多方面需要學習和進步。通過劉教師的講座，我認識到自己的教學工作還需進一步改進，在教學上要有精益求精的精神。通過再教育，使新的課程理念深化人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研程度都得到了更進一步的進步。教師在學習、交流、理論的過程中，把新的教學理念浸透到了教學中，教學注重培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學才能。加強了骨干教師的引領作用。四、認真積極地開展校內外聽課活動，促進教師教學程度的進步在這20天里，我們9位教師連續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間互相學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。26，27兩天還驅車前往馬水和海陵兩個鎮(zhèn)上中學去搞送客下鄉(xiāng)活動。在每次聽課活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，進步了教師的課堂教學程度。交流中，教師的教育科研才能也得到開發(fā)。通過活動，促進教師間的互相交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氣氛，不僅加深了教師間的互相理解，更促進了教師教學程度的進步，到達了取長補短、共同開展的目的。四、積極開展課題研究教學改革和教學科研是進步教學質量的根本出路，我們9位劉正才工作室的成員在劉教師的帶著下，以進步課堂教學質量為目的，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進展學習、交流，取長補短，不斷進步課堂教學才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。我們教師緊緊圍繞課題研究開展工作，積極撰寫跟崗日記和教學反思讀書筆記。五、學習過程中存在的缺乏1。有些教研活動開展的不夠扎實，在許多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，與現(xiàn)實生活聯(lián)絡不夠嚴密，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。2。有時候本人對教學理論重視不夠，與學生溝通不到位，認識不夠端正，參加教研活動的熱情、積極性不高。因此，影響了教研成果。3。課上，學生活動開展少，對學生才能的培養(yǎng)不夠。對學生的指導工作不到位，對一些本來是學生答復的問題教師包辦了，影響了學生的積極性，不利于學生發(fā)散思維才能的培養(yǎng)。此外，教師對現(xiàn)實社會的觀察、關注還不夠，表達在在課堂上沒有大膽地拓展課堂的容量。六、今后努力的方向教師是教育的關鍵，我要不斷反思，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，進步工作的責任心和工作的藝術性，更進一步地交流溝通，努力進步我的專業(yè)程度?？傊?，教育教學的道路還很漫長，我知道我們的方向沒有錯，我會一直堅持下去！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！教師學期總結教師總結心得體會篇四通過國培學習，我受到了很大啟發(fā)。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我受益匪淺。當今時代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和安康引領者；成為課程的開發(fā)者和建立者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要深度理解和挖掘教材，以探究教學方法。經過這次培訓，我深深地體會到，教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師，必須與時俱進，勇于探究，勇于創(chuàng)新。這次培訓，讓我以更寬闊的視野對待教育教學工作，學到了更多進步自身素養(yǎng)和教學程度的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學習態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知開展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會開展的需要。在今后的教育教學理論中，要努力鉆研，求得師生的共同開展。我相信有耕耘就有收獲。在專家的引領下，我會一如既往腳踏實地一步一步堅決地走下去。通過培訓，我更加體會到了學習的重要性。只有不斷地學習，不斷地提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深化詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界。作為教師，要理解新理念的內涵，要掌握學生的認知開展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地研究，不斷地反思，以適應時代的開展的需要，適應時代改革的步法。今后要不斷更新自己，努力進步自己的業(yè)務素質、理論程度、教育科研才能，課堂教學才能等。這就需要自己今后付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于在課堂中進展理論。總之，這次培訓使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學理念和教學形式，讓我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導今后的教學理論，培育出更多現(xiàn)代社會素質人才。教師學期總結教師總結心得體會篇五進步了自己的教育思想，開闊改革視野。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去對待我們從事的教育工作，不斷地進步自身素質和教育教學程度，不斷地總結自己的得失，進步認識，不斷學習，才能適應教育開展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多?？梢哉f網頁學習的及時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助于我進步學習和理論應用的效率。可以說網頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。在一個月的培訓學習中，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。本屆英語骨干班培訓，內容豐富，形式多樣：我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度理解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上理解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。尤其初中聽力教學，在英語學習的聽、說、讀、寫這四種根本技能中，正如魯教師所講，聽是輸入語言信息和感受的最根本的途徑。全面加強學生聽力訓練，進步學生聽力理解程度，已逐步受到廣闊教師的認可與重視。有教授的專題講座，有各位教育教學專家的專題報告，有學員的各種理論課例、現(xiàn)場觀摩課、互動討論等豐富多彩的學習沙龍。在講座中，專家們用他們質樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。聆聽他們一次次生動的講座，如坐春風，如沐春雨，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多缺乏之處。這些理論知識正是我們教學活動設計、教學理論的根據(jù)。這很多專家用英語為我們上課，這正是我們畢業(yè)以后很難得的英語課，對我們更是進步自身語言的好時機。通過此次培訓學習，我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，純熟的操作技能，良好的思維品質和獨特的人格魅力，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學____同體中的成員，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學____同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使我們長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導者”我認識到我們要想做一名優(yōu)秀的教師，必需要不斷加強專業(yè)知識的學習。通過培訓學習，我通過觀看視頻、專家點評以及網上互相交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。教師學期總結教師總結心得體會篇六讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的.100條建議》，在書中給我印象最深的就是他給我們提了這樣一個問題：“為什么早在一年級就會出現(xiàn)一些落伍的、考不及格的學生，而到二、三年級有時候會遇到落伍無可救藥的，因此教師干脆對他放棄不管的學生呢？”他把出現(xiàn)這個問題的原因歸結于教師對兒童缺乏個別對待的態(tài)度。不存在什么對所有學生都一律適用的在學習上獲得成就的先決條件，他告誡我們要記?。簺]有也不可能有抽象的學生。如今的后進生怎么產生的，或許就是應驗了蘇霍姆林斯基的這句話吧，“我們沒有合理的個別對待學生”。以致于如今一個班里會有那么多的后進生，而教師們當然也包括我，就知道去抱怨學生，認為學生沒有好好學，甚至認為他們“笨”反響慢，可是我們何嘗不換位考慮一下呢？教師們又何嘗考慮到那些后進生的痛苦，因為某種原因上課聽不懂，卻還要裝作很認真聽講，配合教師，對他們來說何嘗不是一種煎熬！作為教師你采取了個別對待學生了嗎？沒有！我們上課只是把群眾的東西強加于他們，并沒有考慮到他們能否承受?。￠L期這樣就形成惡性循環(huán)了！雖然目前來說，個別對待學生實行起來有點困難，但我覺還是應該朝這個方面不斷的努力，時間是靠自己擠出來的，方法是靠自己探究出來的，只有這樣才能才能從中找到適宜自己的教育方法，能成為更多人心目中真正的教書育人者！要加強學習方法的指導，注重在教學過程中浸透學習方法。教是為了到達最終用不著教，我們要通過課堂教學，讓學生掌握根本的學習方法，拿到新教材，就知道應該從何入手去學習。那么該如何進步教學質量？這是教師們都關心的問題。蘇霍姆林斯基談到的這幾點對我們今天的教學仍具有現(xiàn)實意義，我們一同來看看吧。一，教師要有豐富的知識。二，課堂上創(chuàng)造各機時機讓學生探究和考慮。三，課堂上不能讓學生總是處在一種興奮的狀態(tài)，這不利于學生考慮。四，讓學生運用知識，經常完成一些理論性的作業(yè)。五，個別布置作業(yè)，讓學生各盡所能。六，不讓任何學生做一切缺乏動腦的勞動。七，讓學生生深化理解教材。八，把知識和技能有機地結合在一起。進步教學質量任重而道遠，至于如何進步更是一門很深的學問和藝術。不管怎樣，我們要記?。簩W生易于承受的、省時高效的教學方法才是最好的。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》猶如黑暗里的光明，給我們指明了方向：如何實在進步我們的教育教學質量，如何讓每位孩子聰明安康的成長。更開闊了我們的眼界，我們將為進步自己的程度、轉變自己的態(tài)度而努力！另外，這本書還讓我認識到贊美的神奇作用；體會到了思索的快樂；知道了寬容學也是一種精神；懂得了因材施教的重要……教師學期總結教師總結心得體會篇七作為一名人民教師，我們需要進步自我各方面的修養(yǎng)。所以我們應當多讀書，用書中的知識充實自我。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，僅有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。記得以往有一位教育家說過：“要使學生的品德高尚，教師自我首先應當是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處煟瑥臅局蝎@取知識非常重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來進步自我。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自我。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念。為了使讀書到達更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫讀書筆記和。當然讀書要有好的效果，考慮是最重要的，可是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把考慮的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于考慮，也可以幫助我們記憶考慮的結果，便于日后比較、綜合、分析^p。假設所讀的書是自我的書，我還在書的空白處寫下自我看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時假設要參考、模擬渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。讀書讓我更深化得體會了教育的民主，在學生眼里，教師可以與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我所以常和學生交流，這不能不說是一筆最珍貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感謝和敬意是，我的心境都莫名的沖動，我總是深深地感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的詳細表現(xiàn)。我也認真學習了新課標，可以把握新課標“立足于促進學生的開展，為他們終身學習、生活和工作奠定根底”的精神，異常對新教材體系和資料安排做了學習和研究，參加了新教材培訓，做了新課標學習筆記和心得體會。總之，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事。只要我們不斷地加強理論學習，不斷積累經歷，長期堅持進取學習的姿態(tài)，必須會很快地成長起來。教師學期總結教師總結心得體會篇八我非常榮幸參加了昆明市嵩明縣教育局組織的“國培活動”，因為時機難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约海e極參加培訓班的每一次活動，認真寫好日志，做好筆記。雖然十天的時間非常有限，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學高級教師的教學展示，有學員圍繞專題進展的互動討論，更有專家指導、引領的說課、評課、小組討論。通過理論學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步；既