教師培訓工作總結(jié)簡單模板（二篇）

第8頁共8頁教師培訓?工作總結(jié)?簡單模板?一、指?導思想?認真__?__《幼?兒園指導?綱要》《?幼兒園工?作規(guī)程》?的精神，?更新教育?觀念，深?化幼教改?革。加強?師資隊伍?建設，加?強幼兒園?的規(guī)范管?理，進一?步加強教?學教研工?作，確保?我園幼教?事業(yè)健康?發(fā)展和保?教質(zhì)量全?面提高。?二、培?訓目的?本學期，?我園繼續(xù)?把教育思?想、教學?基本功和?教材通研?三項培訓?整合為系?列培訓，?以教材培?訓、基本?功為主，?其它為輔?。在培訓?基本功中?找本園業(yè)?務較強的?教師，利?用課余時?間對其他?教師進行?培訓，著?重培養(yǎng)教?師彈、唱?、說、跳?、畫等基?本功。教?育思想的?培訓主要?從深化幼?教改革，?全面實施?素質(zhì)教育?、更新教?學觀念入?手，加強?教科研的?培訓，從?諸方面加?大培訓力?度，提高?教師業(yè)務?素質(zhì)。?三、培訓?內(nèi)容本?學期繼續(xù)?針對教師?基本功、?教材培訓?、外出學?習、繼續(xù)?教育四方?面對教師?進行培訓?，各項內(nèi)?容目的明?確，措施?得力，全?面提高教?師業(yè)務素?質(zhì)。(?一)本學?期，教師?基本功培?訓的主要?內(nèi)容有：?普通話、?鍵盤、舞?蹈及簡筆?畫。培訓?中找本園?業(yè)務素質(zhì)?較強的教?師，利用?課余時間?對其他教?師進行培?訓，通過?培訓，提?高教師彈?、唱、說?、跳、畫?等各方面?能力。?1、普通?話(1?)充分利?用"幼兒?早期閱讀?"(本學?期側(cè)重中?班教材)?培養(yǎng)教師?用較準確?流利的普?通話讀單?音節(jié)及雙?音節(jié)詞、?連詞造句?、說話、?講述等，?提高教師?的普通話?水平。?(2)朗?讀技巧，?做到語音?、語調(diào)準?確，語速?適中，語?調(diào)連貫。?2、鍵?盤(1?)體會手?臂落在指?尖的感覺?，手指站?穩(wěn)保持良?好的手型?。(3?)練習用?彈非連音?及不同手?型彈非連?音兩種彈?奏方法。?(3)?指導教師?看譜，彈?出節(jié)拍的?特點。?3、舞蹈?(1)?按音節(jié)節(jié)?拍做動作?，并能隨?音樂的改?變而改變?相應動作?的力度和?速度。?(2)用?動作表現(xiàn)?音樂的節(jié)?奏、力度?等不同特?點和情緒?。(3?)根據(jù)不?同表情、?動作進行?表演，創(chuàng)?造出不同?表情動作?。(4?)學習一?些民族、?民間舞蹈?的基本動?作，感受?其獨特的?藝術(shù)魅力?。6、?簡筆畫?(1)物?體形象，?線條流暢?。(2?)能根據(jù)?一定的命?題現(xiàn)場作?畫。(?二)教材?培訓1?、新教材?大綱把握?：熟悉?所教學科?教學大綱?，掌握任?教年級段?新教材的?編排特點?、教學目?的要求和?注意點。?2、講?課：能?把握教材?重點、特?點、難點?，教學目?標適切，?教法、學?法選擇設?計合理有?據(jù)，教學?程序有序?，導學精?當，主體?突出，訓?練到位。?3、評?課;能?正確概括?課堂實況?、特點或?特色，運?用教學理?論有理有?據(jù)分析評?議，能指?出問題和?不足，闡?說自己觀?點提出改?進建議。?(三)?外出學習?為教師?提供外出?參觀、學?習的機會?，組織一?次全園教?師外出(?包括到姊?妹園)學?習活動，?通過外出?參觀學習?，了解其?他園的先?進經(jīng)驗及?教育方法?，進一步?提高本園?的辦園質(zhì)?量。(?四)繼續(xù)?教育鼓?勵教師參?加繼續(xù)教?育學習。?四、培?訓形式?1、開學?初利用第?二周的時?間，讓每?個教師圍?繞"怎樣?圍繞新教?材全面實?施素質(zhì)教?育"談一?下自己的?看法與觀?點，相互?學習一下?各自的教?育思想。?2、第?三周至第?五周對各?班新教材?全面細致?的通研一?遍，對不?了解的地?方要進行?討論并交?換意見，?組織全體?教師以"?座談會"?的形式，?討論我園?下一步教?研活動的?開展。?3、利用?每周二至?周五下午?放學后_?___分?鐘對教師?進行跳、?說、畫等?方面的培?訓。五?、培訓要?求1、?時間要準?時，不得?遲到、早?退，有事?要請假。?2、在?練習舞蹈?時，每一?個動作要?到位，面?部表情要?好。3?、繪畫時?做到布局?合理、物?體形象、?線條流暢?。4、?彈奏時兩?手協(xié)調(diào)。?六、保?證措施?1、加大?教師的基?本功培訓?力度，充?分利用下?午放學后?半小時對?教師進行?業(yè)務培訓?。2、?加強幼兒?的習慣養(yǎng)?成教育，?促進幼兒?各方面發(fā)?展，繼續(xù)?實行幼兒?常規(guī)檢查?評比辦法?，采取定?期與不定?期相結(jié)合?的檢查方?法，對各?班幼兒的?常規(guī)養(yǎng)成?教育進行?量化，記?入教師績?效工資中?。3、?組織各種?比賽活動?，提高教?師工作積?極性。開?展以"講?課、繪畫?、舞蹈"?為主的各?項比賽活?動。提高?教師業(yè)務?素質(zhì)，舉?行幼兒聲?樂、繪畫?、故事大?王等比賽?活動，豐?富幼兒生?活，開拓?幼兒視野?，發(fā)展幼?兒各方面?的能力。?4、為?教師提供?外出學習?參觀的機?會，更新?教師觀念?，提高教?師素質(zhì)。?教師培?訓工作總?結(jié)簡單模?板（二）?作為一?名新教師?，為期一?年半的五?年新教師?培訓活動?快要結(jié)束?了，但是?這一年的?培訓活動?帶給我的?收獲卻是?無限的。?整個培?訓過程中?內(nèi)容豐富?，形式多?樣，有各?級專家的?專題報告?，有特級?教師的教?學展示，?有名師與?新教師的?同備、同?課、同研?，有學員?圍繞專題?進行的說?課、專家?評課。也?有學員的?互動討論?，更有專?家的指導?、引領(lǐng)。?通過理論?的培訓學?習，現(xiàn)場?的教學觀?摩。因此?，這一年?半的學習?，對我既?有觀念上?的洗禮，?也有理論?上的提高?，既有知?識上的積?淀，也有?教學技藝?的增長。?對于我來?說這是收?獲豐厚的?一年半，?也是促進?我教學上?不斷成長?的一年半?。教師?培訓的開?設與參與?學習是我?能更穩(wěn)健?地踏上神?圣的三尺?講臺的起?始點。通?過培訓，?我們慢慢?的適應了?環(huán)境、適?應了工作?。因此，?我們也由?初來時的?浮躁，在?經(jīng)過領(lǐng)導?與同事們?潛移默化?的教導，?慢慢變的?求實、務?實起來。?我們的品?質(zhì)在這樣?的人文環(huán)?境中亦得?到步步提?升，我們?的教學業(yè)?務能力也?在不知不?覺中得以?加強。?在培訓中?，是專家?們的精彩?講座一次?次的激起?我內(nèi)心的?感應，更?激起了我?的反思。?各位專家?的講座給?了我很多?啟示，讓?我受益匪?淺。下面?就是我在?這次培訓?中的一些?體會：?一、對課?堂教學行?為的重新?認識與思?考課堂?是教師教?學生命力?的所在地?，也是學?生智慧的?發(fā)源地之?一。(?一)要及?時反思自?己的教學?傳統(tǒng)意?義上的課?堂，就是?教師講，?學生聽，?老師很少?審視自己?的教學是?否引起了?學生的興?趣，也不?夠關(guān)注學?生的參與?度是否與?自己有關(guān)?。當學生?出現(xiàn)與課?堂教學不?一致的行?為時，只?是一味怨?學生，很?少反思自?己的教學?行為是否?適應了學?生心理特?點，激發(fā)?了學生的?求知欲。?優(yōu)秀教師?之所以優(yōu)?秀，其特?點之一，?就是每節(jié)?課后及時?反思自己?的教學，?不斷改進?教學，以?增加課堂?教學的魅?力，達到?及時調(diào)控?學生的情?緒，引導?學生積極?參與課堂?教學的目?的，使學?生獲得更?好的發(fā)展?。(二?)要留給?學生思考?的空間和?時間學?生獲取知?識的結(jié)果?，遠遠比?不上他獲?取結(jié)果的?過程重要?。讓學生?在學習上?有所發(fā)現(xiàn)?，有所體?驗，重要?的前提是?給予他在?學習和研?究知識的?過程中主?動思考與?積極探究?的時間與?空間，這?樣，他的?體驗才是?幸福而自?信的。如?：小組合?作學習就?是一個很?好的形式?。(三?)要學會?欣賞學生?教師要?在教學中?樹立以學?生為本的?現(xiàn)代教育?觀念，給?每個學生?提供思考?、創(chuàng)造、?表現(xiàn)及獲?得成功體?驗的機會?。做到這?一點，教?師要學會?欣賞每一?位學生，?發(fā)現(xiàn)每一?位學生的?閃光點。?學生在老?師的關(guān)注?中，不僅?會喜歡老?師，喜歡?上課，產(chǎn)?生融洽和?諧的師生?情感，還?會在課堂?上積極表?現(xiàn)，快樂?愉快地去?學習。?二、提升?了理論水?平，認識?到科研的?重要性?作為新教?師，我們?沒有多少?教學經(jīng)驗?，理論水?平低，對?自己的工?作不善于?總結(jié)歸納?，現(xiàn)在，?通過對教?育研究的?理解，基?本上能用?理論來指?導自己的?實踐活動?。在教育?教學理論?的指導下?，把握了?教改方向?，堅定了?探索新路?子的信心?，并增加?了教育科?研的意識?，認識到?不能只做?教書匠，?而要做新?時期的教?育家。?三、認識?到繼續(xù)教?育的重要?性，樹立?了終身學?習的目標?這次培?訓，就自?身更新優(yōu)?化而言，?樹立了終?身教育(?學習)的?思想。以?前總以為?搞繼續(xù)教?育沒有學?到什么新?知識，所?以總覺著?耽誤時間?，不如讀?讀書，備?備課，這?次，通過?聽取了報?告，真正?認識到了?繼續(xù)教育?的重要性?，樹立了?終身學習?的目標，?提高了對?繼續(xù)教育?的認識。?學然后知?不足，這?是我的一?個體會。?通過培訓?，感覺以?前所學的?知識太有?限了，看?問題的眼?光也太膚?淺了。?過去，我?們常說：?“要給學?生一杯水?，教師就?得有一桶?水。”但?是，經(jīng)過?培訓后，?我覺得教?師絕對不?是一桶水?這么簡單?，它應該?是一條有?源頭的溪?流。我認?為，教師?只有樹立?“活到老?，學到老?”的終身?教育思想?，才能跟?上時代前?進和知識?發(fā)展的步?伐，才能?勝任復雜?而又富有?創(chuàng)造性的?教育工作??！皢柷?那得清如?許，唯有?源頭活水?來?！敝?有不斷學?習，不斷?充實自己?的知識，?不斷更新?自己的教?育觀念，?不斷否定?自己，才?能不斷進?步，擁有?的知識才?能像‘泉?水”般沽?沽涌出，?而不只是?可憐的“?一桶水”?了。四?、教師要?意識到創(chuàng)?新精神的?重要性?時代呼喚?教育創(chuàng)新?，呼喚創(chuàng)?新型人才?，素質(zhì)教?育把培養(yǎng)?創(chuàng)新精神?和實踐能?力作為重?點，正是?反映時代?的要求，?作為教師?也要用創(chuàng)?新理念武?裝自己。?為期一?年半的培?訓，就我?自身而言?，讓我樹?立了終身?學習，終?身教育的?思想。我?更深刻地?認識到，?做為一名?合格地人?民教師，?道路曲折?而又漫長?，“路漫?漫其修遠?兮，吾將?上下而求?索”。但?我堅信，?只要自己?努力，就?一定會成?