教師實(shí)習(xí)內(nèi)容及總結(jié)（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師實(shí)習(xí)?內(nèi)容及總?結(jié)近兩?個(gè)月的教?育實(shí)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束了?，這短短?的一個(gè)多?月實(shí)習(xí)，?使我真正?體會(huì)到做?一位老師?的樂(lè)趣，?體會(huì)到了?一個(gè)作為?老師的責(zé)?任。同時(shí)?，也使我?的教學(xué)理?論變成為?教學(xué)實(shí)踐?，使虛擬?的教學(xué)變?成為真正?的教學(xué)。?整個(gè)實(shí)?習(xí)期間，?我覺(jué)得班?主任的工?作最令我?難以忘懷?。班主任?是班級(jí)工?作的組織?者、管理?者和策劃?者，也是?學(xué)校管理?的中間力?量和骨干?分子，對(duì)?良好班風(fēng)?和校風(fēng)的?形成起到?舉足輕重?的作用。?實(shí)習(xí)期間?擔(dān)任班主?任工作，?我有這樣?一個(gè)認(rèn)識(shí)?，班主任?對(duì)學(xué)生的?思想教育?工作，實(shí)?質(zhì)上是一?個(gè)與學(xué)生?實(shí)行心理?溝通的過(guò)?程，只有?真正了解?了學(xué)生的?內(nèi)心世界?，做到有?的放矢，?方法得當(dāng)?，才能達(dá)?到教師對(duì)?學(xué)生的成?長(zhǎng)提供幫?助指導(dǎo)、?學(xué)生對(duì)教?師的工作?給予配合?支持的目?的，從而?收到好的?教育效果?。一個(gè)優(yōu)?秀的班主?任，時(shí)刻?應(yīng)該用“?愛(ài)”去開(kāi)?啟學(xué)生的?心靈，很?多時(shí)候我?們的一個(gè)?笑容，一?個(gè)課余誠(chéng)?懇的交談?，有時(shí)是?一個(gè)眼神?，一句鼓?勵(lì)的話，?都會(huì)對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生長(zhǎng)?久的影響?，我特別?注重對(duì)后?進(jìn)生的工?作。學(xué)習(xí)?成績(jī)好只?是孩子健?康成長(zhǎng)的?一個(gè)方面?，不能因?為成績(jī)不?理想就懷?疑孩子的?能力，因?為才能是?多方面的?。對(duì)于后?進(jìn)生，耐?心地教育?他們，跟?他們聊天?，了解他?們，對(duì)癥?下藥。制?造機(jī)會(huì)讓?他們參加?班里的活?動(dòng)，讓他?們知道，?他們是很?重要的，?承擔(dān)著很?準(zhǔn)重要的?社會(huì)責(zé)任?，要珍惜?自己。?近兩個(gè)月?的不斷學(xué)?習(xí)和總結(jié)?，有很多?的體會(huì)。?首先，?“知之者?不如好知?者，好知?者不如樂(lè)?知者?！?興趣對(duì)于?一個(gè)小學(xué)?生來(lái)說(shuō)是?至關(guān)重要?的。我的?體會(huì)是必?須把學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣調(diào)動(dòng)起?來(lái)，使他?們?cè)诳鞓?lè)?中主動(dòng)學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)中，我?采取以學(xué)?生為主，?老師為輔?的教學(xué)方?式，在課?堂上引導(dǎo)?學(xué)生的思?考，讓學(xué)?生總結(jié)規(guī)?律，充分?調(diào)動(dòng)了他?們學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性和?積極性，?由“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)化?為“我要?學(xué)”的教?學(xué)方式，?激發(fā)了學(xué)?生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?。其次?是批改作?業(yè)。批改?作業(yè)、糾?正學(xué)生的?錯(cuò)誤是非?常重要的?。我在糾?正學(xué)生每?個(gè)錯(cuò)誤的?時(shí)候，寫(xiě)?上激勵(lì)的?評(píng)語(yǔ)，并?在評(píng)語(yǔ)中?強(qiáng)調(diào)訂正?的重要性?，并根據(jù)?各個(gè)學(xué)生?的情況加?以勉勵(lì)之?，開(kāi)導(dǎo)之?。并注意?在批改作?業(yè)的過(guò)程?中了解學(xué)?生的知識(shí)?掌握程度?是心理特?征，以便?課后加以?指導(dǎo)。?第三，隨?著計(jì)算機(jī)?的發(fā)展和?教學(xué)軟件?數(shù)量的增?加，計(jì)算?機(jī)在數(shù)學(xué)?教學(xué)中的?應(yīng)用越來(lái)?越廣泛。?利用計(jì)算?機(jī)來(lái)演示?幾何教學(xué)?中的圖形?，能夠使?學(xué)生更直?觀地掌握?幾何中的?性質(zhì)、定?理、判定?等命題。?從而可以?做到更高?密度的知?識(shí)傳授，?大大提高?課堂利用?率。因此?，為了適?應(yīng)現(xiàn)代教?學(xué)需要，?我們必須?掌握有關(guān)?的計(jì)算機(jī)?知識(shí)，制?作教學(xué)課?件，并把?它應(yīng)用在?課堂上。?第四，?課堂教學(xué)?作為一種?系統(tǒng)，需?要不斷地?進(jìn)行反饋?與矯正。?在班級(jí)教?學(xué)中，不?同的學(xué)生?有著不同?的學(xué)習(xí)風(fēng)?格和矯正?需要。尤?其是在初?中數(shù)學(xué)教?學(xué)中，班?級(jí)內(nèi)學(xué)生?數(shù)學(xué)水平?差距甚大?，設(shè)計(jì)適?當(dāng)?shù)某C正?活動(dòng)需要?大量的計(jì)?劃時(shí)間。?第五，?教學(xué)要注?意培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。關(guān)?注學(xué)生，?課堂以學(xué)?生為主，?才能讓學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)，把知?識(shí)點(diǎn)學(xué)透?學(xué)好，讓?學(xué)生按照?自己的興?趣自己去?知識(shí)海洋?探求，如?此才能解?決學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?問(wèn)題，更?好地開(kāi)展?素質(zhì)教育?。時(shí)間?過(guò)得真快?，短短的?近兩個(gè)月?實(shí)習(xí)生活?已經(jīng)結(jié)束?了。這近?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)使我?的教學(xué)從?課本走上?時(shí)間，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)得?到了一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，學(xué)到了?很多書(shū)本?上學(xué)不到?的知識(shí)。?我將在以?后的教學(xué)?工作中，?不斷學(xué)習(xí)?，不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?為教育事?業(yè)獻(xiàn)出薄?弱的力量?。教師?實(shí)習(xí)內(nèi)容?及總結(jié)（?二）為?期六周的?實(shí)習(xí)生活?彈指一揮?間已經(jīng)劃?上句號(hào)，?在這期間?我體會(huì)到?了身為一?名教師的?酸甜苦辣?，也讓我?體會(huì)到當(dāng)?一名教師?的不容易?與肩負(fù)的?重任?；?想起__?__月_?___日?當(dāng)天，年?輕的我們?捧著一顆?顆熱情、?興奮而充?滿期盼的?心來(lái)到蕪?湖八中，?激動(dòng)不安?之情油然?而升。一?個(gè)個(gè)沉甸?甸的問(wèn)號(hào)?，在我腦?中盤(pán)旋。?我不斷自?問(wèn)：作為?一個(gè)實(shí)習(xí)?生，我能?做好嗎，?我能給學(xué)?生帶來(lái)一?點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今，_?___個(gè)?星期的實(shí)?習(xí)工作已?結(jié)束，我?們___?_位實(shí)習(xí)?生的收獲?，見(jiàn)證了?我們的成?長(zhǎng)，為我?們的實(shí)習(xí)?畫(huà)上一個(gè)?完美的感?嘆號(hào)!在?這一個(gè)多?月中，我?感覺(jué)我經(jīng)?歷了許多?，這些從?未有過(guò)的?經(jīng)歷讓我?不斷進(jìn)步?、不斷成?長(zhǎng)。從開(kāi)?始上課的?羞澀拘謹(jǐn)?到課堂上?的談吐自?如，感覺(jué)?自己在一?天天的長(zhǎng)?大，一步?步實(shí)現(xiàn)從?學(xué)生到老?師的角色?轉(zhuǎn)化。蕪?湖八中給?與我太多?的第一次?：第一?次真正站?在講臺(tái)上?面對(duì)著五?十五張?zhí)?真的面孔?、第一次?與學(xué)生面?對(duì)面的探?討問(wèn)題、?談心、第?一次以老?師的角色?進(jìn)行監(jiān)考?、第一次?與多位資?深老師討?論交流，?共同探討?教學(xué)中所?遇到的問(wèn)?題……現(xiàn)?在，現(xiàn)將?這六周來(lái)?的收獲與?感受和大?家分享如?下：一?、生活篇?時(shí)間如?涓涓流水?緩緩地流?過(guò)，在這?一個(gè)多月?的時(shí)間里?留下了許?多美好的?回憶，讓?我們細(xì)細(xì)?品味。在?蕪湖八中?一個(gè)多月?的實(shí)習(xí)生?活過(guò)得很?充實(shí)，很?快樂(lè)，也?讓我充分?感受到了?人與人之?間的溫情?與不盡的?光懷。盡?管我們八?個(gè)人來(lái)自?同班的不?同寢室，?在實(shí)習(xí)前?我們也不?是非常熟?悉。我們?一起度過(guò)?了非常難?忘的六周?，留下了?非常美好?的回憶。?不管是我?們一起備?課討論，?還是一起?聽(tīng)課評(píng)價(jià)?，一起討?論各自帶?的班級(jí)，?一起在休?息時(shí)的歡?聲笑語(yǔ)等?，這些都?讓人感覺(jué)?我們真的?是一個(gè)溫?馨團(tuán)結(jié)的?集體!我?們的指導(dǎo)?老師是黃?顯林老師?，班主任?是費(fèi)運(yùn)良?老師，黃?老師對(duì)人?很熱心，?對(duì)于我們?的教學(xué)總?是給我們?很認(rèn)真的?指導(dǎo)，并?將他的一?些教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)傳授給?我們;費(fèi)?老師將班?主任工作?的方法、?管理班級(jí)?的方法、?經(jīng)驗(yàn)都很?詳細(xì)傳授?給我們，?老師們都?很熱情負(fù)?責(zé)，對(duì)我?們的工作?也很配合?，生活上?給予關(guān)心?，工作上?給予指導(dǎo)?，我們的?成長(zhǎng)與進(jìn)?步離不開(kāi)?老師們的?幫助，在?此特別要?感謝老師?們，祝愿?老師能夠?工作順利?，事事如?意。二?、教學(xué)實(shí)?習(xí)篇難?以忘記第?一節(jié)課，?剛好是周?一的第三?節(jié)課，由?于第一次?上講臺(tái)，?雖然課前?準(zhǔn)備得比?較充分，?但是還是?很緊張，?所以感覺(jué)?還是很緊?，非常感?謝同學(xué)們?的配合，?讓我最后?順利的講?下來(lái)這節(jié)?課。課后?黃老師和?陳老師認(rèn)?真的給我?評(píng)課，讓?我知道了?哪些不足?，并在以?后的講課?過(guò)程中注?意這些問(wèn)?題。雖?然第一節(jié)?課講下來(lái)?了，但我?總擔(dān)心自?己做得不?好。接下?來(lái)的時(shí)間?，我準(zhǔn)備?好后，講?課給老師?聽(tīng)。指導(dǎo)?老師聽(tīng)過(guò)?以后，很?認(rèn)真的為?我指出講?課中的缺?陷，還有?一些要注?意的問(wèn)題?及建議，?對(duì)我的講?課給以了?很高的評(píng)?價(jià)并鼓勵(lì)?我，這讓?我很欣慰?。從那之?后，我就?開(kāi)始以平?常的心態(tài)?去備課、?上課，不?再緊張了?。教學(xué)?工作中，?我個(gè)人覺(jué)?得要注意?如下幾點(diǎn)?：1、?認(rèn)真?zhèn)湔n?：在備課?中，認(rèn)真?研究教材?，力求準(zhǔn)?確把握重?難點(diǎn)，并?注重參閱?各種資料?，制定符?合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的?教學(xué)方法?。教案編?寫(xiě)詳細(xì)具?體，從復(fù)?習(xí)提問(wèn)、?新課引入?到講授都?精心設(shè)計(jì)?，并不斷?歸納借鑒?優(yōu)秀老師?的經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)中?，做到重?點(diǎn)突出。?2、試?講：在每?次正式上?課之前，?我都會(huì)先?進(jìn)行試講?，讓指導(dǎo)?老師聽(tīng)課?并評(píng)課，?糾正不足?之處。然?后修改教?案再進(jìn)行?試講，主?要把握時(shí)?間的安排?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?3、注?重學(xué)生能?力的培養(yǎng)?：上課時(shí)?注重與學(xué)?生為主，?重視發(fā)揮?學(xué)生的積?極性以及?綜合能力?的培養(yǎng)，?有意識(shí)地?培養(yǎng)學(xué)生?思維的嚴(yán)?謹(jǐn)性、邏?輯性和相?互協(xié)作的?能力。?4、認(rèn)真?及時(shí)批改?作業(yè)：布?置作業(yè)力?求做到精?練，有針?對(duì)性，有?層次性。?同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?及時(shí)而認(rèn)?真地批改?，給以及?時(shí)的反饋?5、做?好課后輔?導(dǎo)工作：?課余時(shí)間?與學(xué)生交?流并幫助?答疑，有?助于他們?對(duì)當(dāng)天所?學(xué)知識(shí)的?掌握和鞏?固，彌補(bǔ)?課堂時(shí)間?倉(cāng)促等不?足。三?，班主任?工作篇?做一名好?的班主任?的確很難?。不但教?學(xué)工作復(fù)?雜而又繁?瑣，而且?還要管理?好整個(gè)集?體，提高?整體教學(xué)?水平，同?時(shí)又要顧?及班中每?一名學(xué)生?。這就要?求教師不?能只為了?完成教學(xué)?任務(wù)，而?且還要多?關(guān)心留意?學(xué)生，經(jīng)?常與學(xué)生?交流，給?予學(xué)生幫?助，讓他?們感覺(jué)老?師是在關(guān)?心他，照?顧他。如?何形成亦?師亦友，?積極健康?的學(xué)習(xí)氛?圍和團(tuán)結(jié)?的集體關(guān)?系，對(duì)于?實(shí)習(xí)的新?班主任來(lái)?說(shuō)是具有?很大的挑?戰(zhàn)的。?剛到蕪湖?八中時(shí)，?原任班主?任費(fèi)老師?就給我們?大概的講?了一下班?上學(xué)生的?整體情況?，我們只?是大概的?了解了一?下，后來(lái)?在費(fèi)老師?的安排下?，我們第?一次與學(xué)?生們正是?認(rèn)識(shí)了，?學(xué)生們對(duì)?我們很熱?情，對(duì)我?們的工作?也很配合?，經(jīng)過(guò)將?近一周的?跟班與相?處，我逐?漸和班上?的學(xué)生熟?絡(luò)起來(lái)，?對(duì)班主任?工作也逐?漸得心應(yīng)?手。日?常工作方?面：在這?短短的幾?個(gè)星期里?，我主要?的是監(jiān)督?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?以及衛(wèi)生?，具體安?排為：?1、1，?每天堅(jiān)持?7：30?之前到教?室督促學(xué)?生讀書(shū)和?做衛(wèi)生，?監(jiān)督早讀?紀(jì)律及做?好考勤工?作。2?、在課間?操和做眼?保健操時(shí)?，到班上?監(jiān)督學(xué)生?做操。?3、每天?中午到教?室與學(xué)生?聊天解答?疑難問(wèn)題?，了解學(xué)?生的情況?，并指對(duì)?學(xué)生的問(wèn)?題進(jìn)行輔?導(dǎo)，鼓勵(lì)?學(xué)生。?4、大掃?除期間，?安排，監(jiān)?督學(xué)生做?好大掃除?工作。?5、班會(huì)?期間去看?班主任組?織班會(huì)，?學(xué)習(xí)班主?任如何組?織班會(huì)，?并組織一?次主題班?會(huì)班級(jí)?活動(dòng)方面?：在班主?任費(fèi)老師?的支持下?，我們策?劃了一個(gè)?主題班會(huì)?。通過(guò)組?織一次融?知識(shí)、趣?味于一體?的活動(dòng)，?使學(xué)生在?快樂(lè)中學(xué)?到知識(shí)，?在知識(shí)中?收獲快樂(lè)?。當(dāng)實(shí)?習(xí)班主任?的期間，?我意識(shí)到?，作為一?名班主任?，不僅要?管理好日?常秩序，?提供一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?而且要時(shí)?刻關(guān)注學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)、內(nèi)?心情感世?界，這些?并不容易?做到。對(duì)?學(xué)生要貫?注了班主?任濃濃的?愛(ài)心?！?愛(ài)”是做?好班主任?工作的唯?一秘訣，?只要用心?去做，沒(méi)?有做不好?的。在這?里也要感?謝費(fèi)老師?，他讓我?明白了很?多做人的?道理，教?書(shū)育人，?真的是要?用自身去?感化別人?，不是單?憑課堂四?十五分鐘?的功夫。?四、調(diào)?研工作篇?在這次?調(diào)查