新人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)新人教版?三年級(jí)下?冊(cè)數(shù)學(xué)工?作總結(jié)?本學(xué)期來(lái)?，本人認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)?課、評(píng)課?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺(jué)?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)，在與?學(xué)生們一?起相處、?教學(xué)相長(zhǎng)?過(guò)程中，?也有不少?的收獲。?為了今?后能更好?的工作，?促進(jìn)教學(xué)?工作更上?一層樓，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教育教?學(xué)觀念，?不斷完善?教學(xué)思想?，提高自?己的理論?水平和實(shí)?踐水平。?一個(gè)工?作者有什?么樣的工?作思想和?教育理念?，會(huì)直接?體現(xiàn)在一?切工作之?中，只有?通過(guò)不斷?的學(xué)習(xí)，?不斷接受?新觀念，?充實(shí)完善?自己的教?育教學(xué)思?想，才能?有不竭的?動(dòng)力和創(chuàng)?新的源泉?。我把學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)作為?本學(xué)期業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)的?一項(xiàng)重要?內(nèi)容，經(jīng)?常閱讀書(shū)?籍報(bào)刊雜?志，不斷?地學(xué)習(xí)新?的現(xiàn)代化?教學(xué)方法?，通過(guò)學(xué)?習(xí)，不斷?充實(shí)自己?，樹(shù)立新?的教學(xué)觀?念，積極?探索新的?教學(xué)路子?，努力提?高自己的?教學(xué)水平?。二、?以課堂教?學(xué)為載體?，實(shí)施新?課程標(biāo)準(zhǔn)?精神。?1、備課?認(rèn)真仔細(xì)?，盡力做?到科學(xué)、?準(zhǔn)確、嚴(yán)?密。備?課時(shí)力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握重?點(diǎn)和難點(diǎn)?。認(rèn)真編?寫(xiě)教案，?力爭(zhēng)突出?新教材新?思路新方?法。2?、教學(xué)工?作中，我?立足于課?堂，努力?將新課標(biāo)?的精神體?現(xiàn)于每節(jié)?課中。?(1)在?平時(shí)的教?學(xué)過(guò)程中?，堅(jiān)持“?自主、合?作、探究?”的教學(xué)?思想，采?用多媒體?教學(xué)手段?，針對(duì)不?同的數(shù)學(xué)?內(nèi)容和孩?子的年齡?特點(diǎn)，靈?活設(shè)計(jì)教?法，積極?引導(dǎo)學(xué)生?在主動(dòng)探?究、合作?交流數(shù)學(xué)?知識(shí)的過(guò)?程中，領(lǐng)?悟和掌握?數(shù)學(xué)思想?方法，注?重對(duì)學(xué)生?數(shù)學(xué)能力?的培養(yǎng)。?(2)?創(chuàng)設(shè)生活?情境，激?發(fā)探究欲?望教學(xué)中?始終圍繞?學(xué)生的日?常生活，?運(yùn)用多媒?體教學(xué)手?段，創(chuàng)設(shè)?大家熟悉?的情境，?消除了學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的陌生感?，讓他們?感到數(shù)學(xué)?就在我們?的身邊，?激起他們?學(xué)數(shù)學(xué)的?欲望。?三、認(rèn)真?鉆研業(yè)務(wù)?，努力提?高課堂_?___分?鐘的教學(xué)?效率。?在業(yè)務(wù)上?我積極利?用各種機(jī)?會(huì)，學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?新理念，?積極參加?網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)，精?心打理博?客內(nèi)容(?課堂教學(xué)?中的案例?、反思、?故事、隨?筆等)，?潛心鉆研?教材教法?，認(rèn)真?zhèn)?課、認(rèn)真?上課，堅(jiān)?持不懈地?進(jìn)行“自?我充電”?，以提高?自己的業(yè)?務(wù)理論水?平。課?堂上，我?把學(xué)到的?新課程理?念結(jié)合本?班實(shí)際，?努力__?__到課?堂教學(xué)中?去，以期?提高課堂?____?分鐘的效?率。課余?，我經(jīng)常?與同事們?一起探討?教學(xué)過(guò)程?中遇到的?各種問(wèn)題?，互相學(xué)?習(xí)，共同?提高;我?還結(jié)合實(shí)?際教學(xué)撰?寫(xiě)一些自?己平時(shí)的?教學(xué)反思?和經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)點(diǎn)滴等?等。從?中，我更?是感受到?了學(xué)無(wú)止?境的道理?。要充分?發(fā)揮課堂?教學(xué)這個(gè)?“主陣地?”的作用?，提高課?堂___?_分鐘的?效率，我?們要與時(shí)?俱進(jìn)，堅(jiān)?持不懈地?學(xué)習(xí)探究?教學(xué)新理?論新實(shí)踐?。四、?關(guān)愛(ài)學(xué)生?與嚴(yán)格要?求相結(jié)合?，盡量使?每一位學(xué)?生進(jìn)步。?親其師?，才能信?其道。在?平時(shí)與學(xué)?生接觸的?過(guò)程中，?我不以“?師長(zhǎng)”自?居，盡量?與學(xué)生平?等交往，?建立“朋?友式”的?深厚友誼?，努力關(guān)?愛(ài)每一位?學(xué)生的成?長(zhǎng)。與學(xué)?生多談心?，幫助學(xué)?生解決學(xué)?習(xí)上與生?活上的各?種困惑。?同時(shí)，面?對(duì)個(gè)別調(diào)?皮的學(xué)生?，也實(shí)行?嚴(yán)格要求?、正確導(dǎo)?向的辦法?，讓他們?樹(shù)立起正?確的榮辱?觀。課?堂教學(xué)，?紀(jì)律是提?高課堂效?率的重要?保證。面?對(duì)各層次?的學(xué)生，?我既要關(guān)?愛(ài)大部分?學(xué)生，又?要面對(duì)個(gè)?別不守紀(jì)?律的搗蛋?分子實(shí)行?嚴(yán)格要求?。課堂上?，我盡量?做到分層?施教與個(gè)?別輔導(dǎo)相?結(jié)合;課?余，我讓?優(yōu)秀學(xué)生?與“學(xué)困?生”實(shí)行?“一幫一?”結(jié)對(duì)子?，互幫互?助，共同?提高。一?年來(lái)，學(xué)?生們?cè)?薄弱的基?礎(chǔ)，逐步?得以夯實(shí)?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?有了穩(wěn)步?提高。?五、總結(jié)?得失，以?勵(lì)再戰(zhàn)。?1、取?得的成績(jī)?：在我?的努力帶?動(dòng)下，學(xué)?困生的臉?上有了笑?容了，作?業(yè)基本能?按時(shí)按量?的完成了?，學(xué)生們?的學(xué)習(xí)興?趣較以前?提高了，?學(xué)習(xí)的態(tài)?度也改變?了不少，?在期末統(tǒng)?測(cè)中，三?年級(jí)3班?數(shù)學(xué)有1?6及格。?試題中填?空、判斷?、計(jì)算、?解決問(wèn)題?方面學(xué)生?做的都很?好。2?、努力方?向：今?后，我將?繼續(xù)本著?“教到老?，學(xué)到老?”的精神?，不斷探?討提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣、促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展的有?效機(jī)制;?繼續(xù)保持?與學(xué)生家?長(zhǎng)的緊密?聯(lián)系，共?同配合，?把我們的?下一代教?育好，培?養(yǎng)好，爭(zhēng)?取個(gè)人成?長(zhǎng)與學(xué)生?成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)?雙豐收。?六、下?學(xué)期打算?：1、?認(rèn)真鉆研?教材，努?力提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量。2?、培養(yǎng)學(xué)?生合作、?探究能力?，想方設(shè)?法提高學(xué)?生計(jì)算能?力。3?、加強(qiáng)作?業(yè)完成的?管理，每?組設(shè)數(shù)學(xué)?小組長(zhǎng)一?名，負(fù)責(zé)?檢查、指?導(dǎo)、督促?本組同學(xué)?完成作業(yè)?。在每次?作業(yè)批改?中，均對(duì)?存在問(wèn)題?進(jìn)行記錄?，針對(duì)學(xué)?生的薄弱?環(huán)節(jié)進(jìn)行?輔導(dǎo)，對(duì)?后進(jìn)生進(jìn)?行單獨(dú)輔?導(dǎo)跟蹤記?錄，發(fā)現(xiàn)?有進(jìn)步立?即表?yè)P(yáng)。?4、學(xué)?困生學(xué)習(xí)?成績(jī)雖然?有所進(jìn)步?，但許多?方面還有?很大的提?升空間。?5、開(kāi)?展多種形?式的數(shù)學(xué)?課內(nèi)外活?動(dòng)，從各?方面提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?6、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?的聯(lián)系，?及時(shí)反映?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況。?新人教?版三年級(jí)?下冊(cè)數(shù)學(xué)?工作總結(jié)?（二）?匆匆忙忙?又一學(xué)期?，平心靜?氣坐下來(lái)?反思一年?的教學(xué)情?況，有苦?、有甜，?而更多的?是思考!?不過(guò)在與?學(xué)生們一?起相處、?教學(xué)相長(zhǎng)?過(guò)程中，?也著實(shí)有?不少的收?獲。為使?下一階段?的工作更?順利地開(kāi)?展，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期的?工作情況?作出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不?足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，促進(jìn)教?學(xué)工作更?上一層樓?。一、?學(xué)情分析?：兩班?共___?_人,學(xué)?生的數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)一般?,一部分?學(xué)生的學(xué)?習(xí)主動(dòng)性?都不強(qiáng),?需要在老?師的督促?下才能認(rèn)?真聽(tīng)講,?完成作業(yè)?;有個(gè)別?學(xué)生基礎(chǔ)?較差,學(xué)?習(xí)起來(lái)有?些吃力,?并且不能?按時(shí)完成?作業(yè),需?要老師多?加指導(dǎo)。?少數(shù)學(xué)生?動(dòng)手操作?能力差。?尤其__?__班住?校生較多?，存在問(wèn)?題也挺多?。二、?教材分析?：這一?冊(cè)教材包?括下面一?些內(nèi)容：?除數(shù)是一?位數(shù)的除?法，兩位?數(shù)乘兩位?數(shù)，小數(shù)?的初步認(rèn)?識(shí)，位置?與方向，?面積，年?、月、日?，簡(jiǎn)單的?數(shù)據(jù)分析?和平均數(shù)?，用數(shù)學(xué)?解決問(wèn)題?，數(shù)學(xué)廣?角和數(shù)學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)?等。除?數(shù)是一位?數(shù)的除法?、兩位數(shù)?乘兩位數(shù)?、面積以?及簡(jiǎn)單的?數(shù)據(jù)分析?和平均數(shù)?是本冊(cè)教?材的重點(diǎn)?教學(xué)內(nèi)容?。三.?采取措施?(一)?備、批精?細(xì)1、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，精心組?織課堂教?學(xué)，認(rèn)真?批改學(xué)生?作業(yè)。?堅(jiān)持在每?一節(jié)課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?，努力學(xué)?習(xí)教學(xué)大?綱，認(rèn)真?鉆研教材?，根據(jù)教?學(xué)大綱的?要求認(rèn)真?備課，根?據(jù)教材的?特點(diǎn)認(rèn)真?設(shè)計(jì)教學(xué)?思路，根?據(jù)學(xué)生的?能力特點(diǎn)?認(rèn)真設(shè)計(jì)?教學(xué)方法?，爭(zhēng)取每?一節(jié)課學(xué)?生都聽(tīng)得?懂，效果?達(dá)到最佳?。每節(jié)課?后，我認(rèn)?真總結(jié)這?一節(jié)課上?得如何，?好的方法?以后繼續(xù)?采用，不?好的方法?盡快改進(jìn)?。2.?充分利用?學(xué)校的教?學(xué)資源，?精心組織?課堂教學(xué)?。這一?學(xué)期以來(lái)?，我能利?用空余時(shí)?間，認(rèn)真?學(xué)習(xí)多媒?體的教學(xué)?方法，經(jīng)?常向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?請(qǐng)教，并?充分利用?到教學(xué)中?去。我能?精心組織?課堂教學(xué)?，隨時(shí)注?意學(xué)生是?否認(rèn)真聽(tīng)?講，處理?好課堂的?一些突發(fā)?事件。采?用適合學(xué)?生的教學(xué)?方法，多?利用學(xué)生?的無(wú)意注?意進(jìn)行教?學(xué)，力求?使每一節(jié)?課上得最?好。3?.認(rèn)真批?改學(xué)生的?作業(yè)。?課后，我?能認(rèn)真批?改每一位?學(xué)生的作?業(yè)，找出?學(xué)生錯(cuò)誤?的地方并?給予更正?，對(duì)于作?業(yè)中較多?錯(cuò)誤的采?取面批，?使學(xué)生及?時(shí)掌握沒(méi)?有掌握好?的內(nèi)容，?對(duì)于做得?較好的或?進(jìn)步較大?的，我能?采取表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)的方?式，在作?業(yè)本上寫(xiě)?上一些鼓?勵(lì)性的語(yǔ)?言，如進(jìn)?步很大，?繼續(xù)努力?!你寫(xiě)的?字很有進(jìn)?步!”等?等。(?二)做好?培優(yōu)補(bǔ)差?的工作。?1.針?對(duì)學(xué)生的?知識(shí)水平?和能力特?點(diǎn)，我在?開(kāi)學(xué)初就?制定了培?優(yōu)補(bǔ)差工?作計(jì)劃，?并在實(shí)際?工作中對(duì)?幾位同學(xué)?，利用每?星期三下?午對(duì)他們?進(jìn)行輔導(dǎo)?。2.?我還根據(jù)?每次考試?測(cè)驗(yàn)的成?績(jī)對(duì)一些?成績(jī)較差?的同學(xué)進(jìn)?行輔導(dǎo)，?使他們將?一個(gè)單元?里掌握不?夠好的知?識(shí)及時(shí)掌?握好。?(三)取?得的成績(jī)?在學(xué)校?組織的能?力抽測(cè)中?，喜獲第?二名的好?成績(jī)。兩?班孩子的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)?習(xí)能力都?明顯提升?。四、?教學(xué)反思?1、注?重將知識(shí)?積累與動(dòng)?手操作，?生活實(shí)踐?緊密結(jié)合?，加強(qiáng)知?識(shí)運(yùn)用的?綜合性，?靈活性與?實(shí)踐性;?2、注?重知識(shí)的?全方位整?合與綜合?運(yùn)用，分?析;3?、在知識(shí)?學(xué)習(xí)過(guò)程?中，注重?培養(yǎng)學(xué)生?知識(shí)回顧?與反思的?習(xí)慣;?4、在學(xué)?習(xí)過(guò)程中?強(qiáng)調(diào)獨(dú)立?思考與合?作交流相?結(jié)合，培?養(yǎng)學(xué)生積?累知識(shí)，?提出問(wèn)題?，分析問(wèn)?題和解決?問(wèn)題的習(xí)?慣和能力?，培養(yǎng)初?步的應(yīng)用?意識(shí);?5、在知?識(shí)學(xué)習(xí)的?過(guò)程中;?注意能力?的培養(yǎng)及?習(xí)慣的養(yǎng)?成;6?、在學(xué)習(xí)?過(guò)程中引?導(dǎo)學(xué)生體?會(huì)數(shù)學(xué)的?價(jià)值，培?養(yǎng)勇于探?索，勇于?創(chuàng)新的科?學(xué)精神，?獲得適應(yīng)?未來(lái)社會(huì)?生活點(diǎn)和?進(jìn)一步發(fā)?展所必需?的重要數(shù)?學(xué)事實(shí)和?必要的應(yīng)?用技能。?五、下?學(xué)期應(yīng)加?強(qiáng)的方面?個(gè)別同?學(xué)知識(shí)掌?握不夠扎?實(shí)，學(xué)習(xí)?習(xí)慣有待?于培養(yǎng)、?改進(jìn)與提?高;整體?知識(shí)整合?不夠，學(xué)?生分析問(wèn)?題和運(yùn)用?知識(shí)的能?力有待培?養(yǎng)提高;?須加強(qiáng)全?面培養(yǎng)與?個(gè)別輔導(dǎo)?。我們?常說(shuō)，要?給學(xué)生一?杯水，教?師必須有