初中語(yǔ)文教師個(gè)人校本研修總結(jié)（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)初中語(yǔ)文?教師個(gè)人?校本研修?總結(jié)認(rèn)?真積極地?開(kāi)展校內(nèi)?外聽(tīng)課活?動(dòng)，促進(jìn)?教師集體?教學(xué)水平?的提高，?一直是我?校搞好教?研工作的?傳統(tǒng)。我?們的理念?是：走出?去，請(qǐng)進(jìn)?來(lái)。本學(xué)?期主要開(kāi)?展以“課?堂提問(wèn)的?有效性”?主題的實(shí)?踐課并及?時(shí)進(jìn)行說(shuō)?課和評(píng)課?，各節(jié)課?的教學(xué)以?及建議給?大家提供?了成功的?示范和有?益的啟示?。這樣在?全組范圍?內(nèi)相互聽(tīng)?課評(píng)課，?為教師提?供了鍛煉?的舞臺(tái)、?搭建了成?長(zhǎng)的階梯?;而且學(xué)?校支持組?內(nèi)老師外?出校內(nèi)外?聽(tīng)課，汲?取縣內(nèi)外?名師課堂?教學(xué)新理?念的精神?，金樂(lè)潔?、劉曉潑?、葉仁玉?、劉仁貴?老師先后?參加各年?級(jí)命題培?訓(xùn)會(huì);語(yǔ)?文組全體?老師先后?參加浙江?省___?_年百人?千場(chǎng)名師?送教下鄉(xiāng)?活動(dòng)永嘉?初中語(yǔ)文?專場(chǎng)活動(dòng)?和中小學(xué)?語(yǔ)文骨干?教師研修?力提升專?題培訓(xùn),?聽(tīng)后大家?受益匪淺?，有利于?教師自身?發(fā)展。?三、進(jìn)一?步落實(shí)集?體備課制?度。本?學(xué)期我們?認(rèn)真落實(shí)?教導(dǎo)處有?關(guān)規(guī)定，?嚴(yán)格紀(jì)律?要求，改?進(jìn)組織方?式，在備?課組內(nèi)實(shí)?行定課題?、定時(shí)間?、定主講?人、全體?參加的做?法，并且?組內(nèi)成員?對(duì)各種文?體設(shè)計(jì)指?導(dǎo)教學(xué)書(shū)?，我們?cè)?初稿的基?礎(chǔ)上進(jìn)行?討論，然?后定稿，?在很大程?度上提高?了集體備?課的質(zhì)量?。在集體?備課中我?們力求做?到統(tǒng)一思?想，統(tǒng)一?進(jìn)度，統(tǒng)?一練習(xí)，?特別是在?備教學(xué)目?標(biāo)，備學(xué)?生練習(xí)，?備教學(xué)方?法時(shí)能集?思廣益，?取長(zhǎng)取短?，同時(shí)通?過(guò)集體備?課，及時(shí)?了解教育?教學(xué)情況?，針對(duì)教?材的特點(diǎn)?，不斷地?進(jìn)行探索?、改革、?創(chuàng)新。這?學(xué)期組織?散文閱讀?教學(xué)《風(fēng)?雨》、說(shuō)?明文閱讀?教學(xué)《故?宮博物院?》、散文?閱讀教學(xué)?《那樹(shù)》?集體備課?，以課堂?提問(wèn)的有?效性為主?題展開(kāi)討?論，大家?暢所欲言?，組內(nèi)每?位老師受?益匪淺。?四、舉?辦多種活?動(dòng)，促進(jìn)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?。本學(xué)?期，我們?語(yǔ)文組根?據(jù)學(xué)校實(shí)?際和學(xué)生?特點(diǎn)，協(xié)?助學(xué)校職?能部門舉?辦形式多?樣的各種?活動(dòng)，如?組織全校?學(xué)生手抄?報(bào)比賽;?校演講比?賽、校漢?字聽(tīng)寫(xiě)比?賽;學(xué)校?讀書(shū)之星?評(píng)比活動(dòng)?，我校五?位學(xué)生榮?獲縣讀書(shū)?之星稱號(hào)?，九(3?)班榮獲?縣書(shū)香班?級(jí)稱號(hào);?我校陳陳?曉瑩榮獲?學(xué)區(qū)演講?比賽三等?獎(jiǎng)，我校?學(xué)生榮獲?學(xué)區(qū)漢字?聽(tīng)寫(xiě)大賽?團(tuán)體三等?獎(jiǎng);高可?昕、胡錦?浩同學(xué)在?甌北學(xué)區(qū)?組織的四?科競(jìng)賽中?成績(jī)喜人?。這些活?動(dòng)既鍛煉?提高了語(yǔ)?文教師的?水平、素?質(zhì)，也增?強(qiáng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的興趣，?培養(yǎng)了學(xué)?生的語(yǔ)文?能力。?五、確定?研究課題?，努力向?科研要質(zhì)?量。本?學(xué)期，我?們語(yǔ)文組?在有關(guān)校?領(lǐng)導(dǎo)及教?導(dǎo)處的直?接指導(dǎo)下?，都確定?了相應(yīng)的?課題，圍?繞課題，?都設(shè)計(jì)了?一份研究?計(jì)劃。本?組許多老?師在完成?繁重的教?學(xué)任務(wù)的?同時(shí)，還?抽出時(shí)間?進(jìn)行了教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?總結(jié)，認(rèn)?真撰寫(xiě)文?章進(jìn)行了?課題研究??？傊?，在本學(xué)?期里，我?們語(yǔ)文組?的教師敢?于大膽創(chuàng)?新，都取?得了一定?的成績(jī)。?但我們也?看到了困?難和不足?，不過(guò)我?們相信，?只要全校?上下切實(shí)?更新教育?觀念，真?正堅(jiān)持正?確的辦學(xué)?方向，在?總結(jié)本學(xué)?期經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)的基礎(chǔ)?上，在各?位教師的?共同努力?下，我們?組下學(xué)期?各方面的?工作會(huì)做?得更好，?對(duì)此，我?們充滿信?心。初?中語(yǔ)文教?師個(gè)人校?本研修總?結(jié)（二）?喜悅伴?著汗水，?成功伴著?艱辛。本?學(xué)期我繼?續(xù)努力工?作.為了?使自己在?校本培訓(xùn)?中不斷提?高教育教?學(xué)水平，?加強(qiáng)自己?的業(yè)務(wù)能?力，提高?自己的綜?合素質(zhì)，?從各個(gè)方?面不斷提?高完善自?己。為了?更好地開(kāi)?展以后的?工作，現(xiàn)?就以下方?面做如下?總結(jié)：?一、在業(yè)?務(wù)方面：?我樹(shù)立?優(yōu)良學(xué)風(fēng)?，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，?不斷學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?探索教育?教學(xué)新規(guī)?律。鉆研?教材，寫(xiě)?好每一個(gè)?教案，上?好每一堂?課，多聽(tīng)?同組同事?的課，多?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處。另?外，為業(yè)?余時(shí)間多?學(xué)習(xí)信息?技術(shù)，適?應(yīng)現(xiàn)代教?學(xué)的要求?。二、?課題研究?方面：這?學(xué)期，我?繼續(xù)進(jìn)行?“在自由?練筆中提?高學(xué)生的?習(xí)作能力?》的小課?題研究工?作，取得?了實(shí)質(zhì)性?的進(jìn)展，?學(xué)生的習(xí)?作能力顯?著增強(qiáng)，?積累了寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?，也是我?對(duì)這項(xiàng)課?題的研究?充滿了信?心。三?、理論學(xué)?習(xí)方面：?本學(xué)期，?較為系統(tǒng)?的學(xué)習(xí)了?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，《?新課程實(shí)?踐》，《?行走課堂?》等理論?書(shū)籍，武?裝了頭腦?，對(duì)新課?程的認(rèn)識(shí)?顯著加深?，課堂操?作能力顯?著加強(qiáng)。?四、善?于總結(jié)自?己在教育?教學(xué)中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，嚴(yán)以律?己，從小?事做起，?當(dāng)學(xué)生的?表率。從?小事中總?結(jié)大道理?，不斷改?進(jìn)自己的?教育方式?。五、?積極參加?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?組織的各?項(xiàng)教育教?學(xué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，提高?自己的教?研能力。?積極訂閱?對(duì)教育教?學(xué)有幫助?的刊物，?學(xué)習(xí)其中?先進(jìn)的教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，不斷?提高自己?的教育教?學(xué)水平。?六、在?課改中，?多和同組?的老師一?起備課，?一起商量?課堂中出?現(xiàn)的問(wèn)題?。尤其在?閱讀教學(xué)?中，多向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師請(qǐng)教?，在課堂?中怎樣激?發(fā)學(xué)生的?閱讀興趣?，怎樣培?養(yǎng)學(xué)生探?究性的閱?讀能力，?最后提高?學(xué)生的寫(xiě)?作水平。?七、勤?于動(dòng)筆，?善于積累?總結(jié)教育?教學(xué)中和?班級(jí)管理?中的一些?典型的事?情。從這?些事情中?，不斷反?思自己的?教育教學(xué)?行為，對(duì)?