2023年幼小銜接教育計劃標準范本（2篇）

第5頁共5頁2023年?幼小銜接教?育計劃標準?范本幼小?銜接教育計?劃幼小銜?接指的是幼?兒教育與小?學(xué)教育的銜?接。處于幼?兒園與小學(xué)?階段的學(xué)童?具有不盡相?同的身心發(fā)?展特征，解?決好幼兒教?育與小學(xué)教?育的銜接問?題，對于促?進人的可持?續(xù)發(fā)展，提?高教育質(zhì)量?都具有重要?意義，由此?我園擬定了?畢業(yè)班幼小?銜接教育計?劃：1.?學(xué)前思想準?備。通過參?觀小學(xué)、請?畢業(yè)生回園?與幼兒座談?，讓幼兒知?道為什么要?上小學(xué)，小?學(xué)與幼兒園?有什么不同?，激發(fā)孩子?上小學(xué)的欲?望，同時也?幫助他們解?決“向往上?小學(xué)、又不?知道怎樣做?的問題”。?2.身體?方面的準備?：（1）?通過體育鍛?煉、疾病預(yù)?防增強幼兒?體質(zhì)，使他?們能夠身心?健康地邁入?小學(xué)；（?2）為了讓?幼兒能夠較?快地從幼兒?園過渡到小?學(xué)生生活，?我們將采取?適當延長幼?兒學(xué)習時間?、減少游戲?時間等。?（3）在日??；顒又信?養(yǎng)幼兒正確?的讀書、寫?字、握筆姿?勢，同時，?讓幼兒懂得?保護好自己?的眼睛及各?種感覺器官?。-12?（3）在?活動區(qū)組織?設(shè)置中積極?向蒙班學(xué)習?，做到符合?大班幼兒的?年齡特征，?根據(jù)本班幼?兒的發(fā)展水?平及時更換?區(qū)域工作材?料，做到與?主題相結(jié)合?。家長工?作：（1?）開學(xué)初召?開家長會，?向家長介紹?班務(wù)工作計?劃，取得家?長對班級工?作的理解和?支持，為更?好的實施幼?小銜接方案?打下基礎(chǔ)。?（2）堅?持每月及時?更換“家長?園地”，鼓?勵家長參與?班級教學(xué)，?開展家長助?教活動。?（3）繼續(xù)?對新生家訪?、舊生約訪?，加強平時?電話聯(lián)系，?取得家園教?育的一致性?。（4）?要求家長配?合教師，讓?孩子養(yǎng)成良?好的學(xué)習習?慣、生活習?慣，為入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。1.鼓?勵家長積極?參加各種班?級活動：“?三、八節(jié)?”愛媽媽活?動；與主題?相關(guān)的親子?活動等。?2.教師團?隊合作及專?業(yè)成長。通?過上學(xué)期的?合作，我們?大班級已初?步形成良好?的團隊學(xué)習?、合作的氛?圍，在本學(xué)?期我們將繼?續(xù)這種好的?團隊精神，?在工作學(xué)習?中互相學(xué)習?、及時反思?，在專業(yè)方?面，進一步?加強教師的?音樂素養(yǎng)，?不斷創(chuàng)新，?努力做到超?越自我。?總之，我們?希望本學(xué)期?的工作能給?孩子能留下?對幼兒園的?美好回憶，?我們將以積?極的心態(tài)迎?接新的挑戰(zhàn)?，為先進班?級而努力。?2023?年幼小銜接?教育計劃標?準范本（二?）一、指?導(dǎo)思想幼?兒園大班升?入小學(xué)、小?學(xué)六年級升?入初中是教?育過渡的關(guān)?鍵時期，具?有承上起下?的作用。銜?接過渡的成?功與否對義?務(wù)教育質(zhì)量?影響很大，?但又是被不?少學(xué)校所忽?視的一個薄?弱環(huán)節(jié)。因?此，從理論?和實踐兩方?面對幼小學(xué)?段的銜接教?育進行研究?探索，提高?認識，摸清?情況，掌握?規(guī)律，是學(xué)?生進入新的?學(xué)習階段后?盡快適應(yīng)不?同階段教育?、高標準實?施九年制義?務(wù)教育、大?面積提高教?育質(zhì)量的現(xiàn)?實要求。?二、工作目?標1.重?視銜接工作?，建立形成?一套相應(yīng)的?制度，并將?此項工作作?為學(xué)校的常?規(guī)工作，列?入每學(xué)期的?工作計劃。?2.每學(xué)?期都能開展?相應(yīng)的實踐?探索和理論?研究活動。?3.通過?活動，使各?學(xué)段教師了?解其它學(xué)段?學(xué)生的行為?習、心理特?點和學(xué)校的?教育目標、?要求、方法?、風格等，?從而使處于?銜接年級的?教師能有意?識地使自己?的教育教學(xué)?和管理風格?接近相鄰學(xué)?段、主動適?應(yīng)學(xué)生特點?，為學(xué)生盡?快適應(yīng)新學(xué)?段的學(xué)習生?活打好基礎(chǔ)?。4.通?過活動，使?學(xué)生能順利?過渡，從生?活、活動、?學(xué)習、心理?等方面較好?地適應(yīng)新的?學(xué)習環(huán)境，?減少小學(xué)一?年級和初中?一年級的學(xué)?困生和后進?生的比例。?5.以課?題形式開展?研究，積累?材料，豐富?理論，形成?報告、論文?等研究成果?。三、具?體的幼小銜?接工作計劃?如下：（?一）期初召?開家長會，?向家長宣傳?和教育幼小?銜接工作的?重要性，使?家長們能夠?主動配合幼?兒園，并能?積極的參與?到此項工作?中來。（?二）利用家?園共育欄目?，向家長們?宣傳和溝通?本班在幼小?銜接方面所?開展的每一?項工作，并?向家長們提?出一些相應(yīng)?的要求，如?要求家長配?合幼兒園在?家督促自己?的孩子能在?指定的時間?內(nèi)完成某項?具體的任務(wù)?，這樣做的?目的，一可?以培養(yǎng)幼兒?做事的效率?性，為入小?學(xué)的學(xué)習提?供在時間上?的保證；二?可以培養(yǎng)幼?兒責任性，?使幼兒進入?小學(xué)的學(xué)習?能夠堅持有?始有終，以?防出現(xiàn)在學(xué)?習上的__?__蛇尾。?（三）加?強教師之間?的溝通和相?互間的聯(lián)系?。這種溝通?和聯(lián)系，除?了要加強本?園大班老師?之間的，同?是還要加強?與小學(xué)一年?級老師之間?的以及與家?長之間的相?互溝通和聯(lián)?系。這樣做?的目的旨在?能夠及時的?探討在具體?操作上所遇?到的一些困?惑和問題，?尤其是對教?學(xué)大綱內(nèi)容?上的銜接進?行探討和研?究。（四?）改變以往?的一些習慣?做法，帶幼?兒多次去小?學(xué)觀摩，從?單一的觀摩?小學(xué)的教學(xué)?活動，可以?涵蓋到觀摩?小學(xué)的各種?活動、環(huán)境?布置、校舍?面貌等，從?而進一步的?激發(fā)幼兒向?往對小學(xué)的?學(xué)習生活，?更進一步的?培養(yǎng)幼兒入?小學(xué)的興趣?。（五）?建立家長活?動小組。讓?家長自行或?幼兒園幫助?，與已進入?一年級學(xué)習?的本園畢業(yè)?生聯(lián)系，并?結(jié)成相應(yīng)的?對子，加強?家長們之間?的互相交流?和溝通，從?而讓大班的?家長們能夠?初步了解并?充分意識到?自己的孩子?在入小學(xué)前?的各種準備?工作，除了?物質(zhì)上的，?更重要的是?身體和心理?方面的各種?準備，并能?夠讓這些家?長有針對性?的為自己的?孩子進行各?種有目的性?的訓(xùn)練和培?養(yǎng)。（六?）請已上一?年級的本園?畢業(yè)生來園?，向大班幼?兒講述小學(xué)?生的各種生?活，以自己?的親身體會?和感覺，為?大班的孩子?上一課，因?為同年齡孩?子之間的溝?通是非常之?必要的。?（七）組織?大班幼兒進?行小學(xué)生生?活自理能力?的表演賽，?并注意對大?班幼兒在書?寫，閱讀等?方面的良好?習慣的培養(yǎng)?。（八）?適時調(diào)整大?班幼兒的生?活作息時間?表，使幼兒?能夠逐步適?應(yīng)小學(xué)學(xué)習?與生活的節(jié)?奏。（九?）向大班幼?兒家長進一?步宣傳和教?育，如何做?好孩子的幼?小銜接工作?-開辦大班?年齡段家長?學(xué)校。（?十）利用家?訪、家長來?園接送幼兒?、電話交談?等形式，與?家長及時溝?通和交流，?使家長們能?夠及時了解?和掌握自己?的孩子在幼?小銜接方面?