書香校園建設(shè)活動(dòng)方案（三篇）

第19頁(yè)共19頁(yè)書香校園建?設(shè)活動(dòng)方案?一、指導(dǎo)?思想書籍?是人類寶貴?的精神財(cái)富?，是采掘不?盡的富礦，?是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?的結(jié)晶，是?走向未來的?基石；讀書?是人們重要?的學(xué)習(xí)方式?，是人生奮?斗的航燈，?是文化傳承?的通道，是?人類進(jìn)步的?階梯。一個(gè)?人的精神發(fā)?育史實(shí)質(zhì)上?就是一個(gè)人?的閱讀史；?一個(gè)民族的?精神境界，?在很大程度?上取決于全?民族的閱讀?水平。在新?教育實(shí)驗(yàn)的?形式下，我?校深入學(xué)習(xí)?新教育的豐?富內(nèi)容，營(yíng)?造濃濃的校?園書香氛圍?，推出“建?設(shè)書香校園?”的活動(dòng)計(jì)?劃。開展各?種形式的師?生讀書活動(dòng)?，力爭(zhēng)通過?“建設(shè)書香?校園”的活?動(dòng)，增加學(xué)?生的課外閱?讀量，提高?學(xué)生的讀寫?能力，打造?學(xué)生的人生?底色；努力?建設(shè)師生的?精神家園，?全面提升師?生的整體素?質(zhì)，從而提?高教育質(zhì)量?；也為建設(shè)?書香社會(huì)，?推動(dòng)學(xué)習(xí)型?社會(huì)的形成?作出我們應(yīng)?有的貢獻(xiàn)。?二、工作?目標(biāo)1、?總體目標(biāo)。?圍繞“建設(shè)?書香校園”?這一主題，?有計(jì)劃、有?目的、有指?導(dǎo)性地開展?全校性讀書?活動(dòng)，營(yíng)造?勤奮讀書、?努力學(xué)習(xí)、?奮發(fā)向上的?校園文化環(huán)?境，培養(yǎng)學(xué)?生愛書籍，?博覽群書的?好習(xí)慣，在?校內(nèi)形成熱?愛讀書的良?好風(fēng)氣。?2、具體目?標(biāo)：①通?過讀書活動(dòng)?，激發(fā)師生?尤其是全體?學(xué)生的閱讀?熱情，開闊?視野，增長(zhǎng)?知識(shí)，發(fā)展?智力，陶冶?情操，充實(shí)?學(xué)生文化底?蘊(yùn)，提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?。②通過?讀書活動(dòng)，?大幅度提高?學(xué)生的閱讀?量，使學(xué)生?在閱讀中提?高興趣，逐?步養(yǎng)成閱讀?習(xí)慣。③?通過活動(dòng)，?師生一起體?驗(yàn)生命的活?力，提高生?命境界，逐?步形成我校?特有的書香?校園特色，?不斷提升我?校的辦學(xué)品?位。三、?本學(xué)期的工?作要點(diǎn)：?(一)營(yíng)造?讀書氛圍?閱讀需要氛?圍，這氛圍?需要營(yíng)造。?為了積極推?動(dòng)學(xué)生的課?外閱讀，學(xué)?校準(zhǔn)備首先?從營(yíng)造濃郁?的校園閱讀?文化氛圍做?起：1、?校園掛條幅?，在校園內(nèi)?的走廊、宣?傳櫥窗等陣?地張貼宣傳?標(biāo)語、宣傳?畫、名人名?言等，營(yíng)造?出一種濃郁?的讀書氛圍?，讓學(xué)生明?白讀書的益?處。例如：?我讀書，我?快樂，我成?長(zhǎng)；多讀書?，讀好書，?好讀書；讀?書破萬卷，?下筆如有神?；營(yíng)造文化?氛圍，創(chuàng)建?“書香校園?”等。2?、各班在_?___月中?旬以“建設(shè)?書香校園”?為主題上一?節(jié)主題班會(huì)?課。營(yíng)造班?級(jí)閱讀氛圍?。3、各?班設(shè)計(jì)一個(gè)?班級(jí)“書香?園地”，由?班級(jí)定期張?貼“好書推?薦”“名人?名言”“好?書大家讀”?“讀書感悟?”“讀書心?語”等文章?，由同學(xué)們?自己介紹自?己看過的新?書、好書，?交流自己在?讀書活動(dòng)中?的心得體會(huì)?，在班級(jí)中?形成良好的?讀書氛圍。?4、加強(qiáng)?學(xué)校圖書館?、閱覽室建?設(shè)，建設(shè)一?個(gè)開放性的?陽光書吧，?全天向?qū)W生?開放，每年?更新圖書，?今年學(xué)校投?資二萬余元?新增圖書_?___冊(cè)，?訂購(gòu)各種報(bào)?刊雜志__?__余種。?設(shè)定每天午?間12：3?0?1：30為?圖書館開放?時(shí)間，每天?安排一個(gè)年?級(jí)，由圖書?管理員做好?管理工作，?保證校園內(nèi)?有安靜、溫?馨的讀書環(huán)?境。(三?)明確閱讀?時(shí)間在學(xué)?生還沒有養(yǎng)?成課外閱讀?習(xí)慣之前，?我們得千方?百計(jì)擠出時(shí)?間讓孩子們?有時(shí)間接觸?書籍，努力?營(yíng)造一種閱?讀氛圍，帶?動(dòng)更多的孩?子自覺投入?到閱讀中來?。一天三?讀1、誦?讀。每天上?午上課之前?，為早到校?的學(xué)生閱讀?時(shí)間；每天?上午第一節(jié)?語文課前３?－____?分鐘大聲誦?古詩(shī)說名著?時(shí)間。2?、默讀：每?天中午1：?30為全體?學(xué)生讀讀寫?寫時(shí)間，學(xué)?生完成每天?____個(gè)?字的寫字后?，自由選擇?班級(jí)圖書角?的圖書進(jìn)行?閱讀；3?、睡前讀。?每晚一次的?家庭閱讀。?(四)開?展閱讀活動(dòng)?１、學(xué)生讀?書活動(dòng)(?１)開展一?次讀書主題?班會(huì)。在班?會(huì)課上，舉?行“建設(shè)書?香校園”的?讀書活動(dòng)啟?動(dòng)儀式，號(hào)?召全體同學(xué)?積極地投身?到“建設(shè)書?香校園”的?讀書活動(dòng)活?動(dòng)中。(?２)４－_?___年級(jí)?每一位學(xué)生?要在語文老?師的具體指?導(dǎo)下制訂科?學(xué)的廣泛閱?讀計(jì)劃。(?３)每位學(xué)?生有專一的?閱讀筆記。?語文教師要?負(fù)責(zé)學(xué)生閱?讀書目的健?康。在閱讀?課上，教師?要____?學(xué)生掌握正?確的閱讀方?法，并指導(dǎo)?學(xué)生寫讀書?筆記，學(xué)生?每周至少寫?一篇，語文?老師每周檢?查一次，期?末進(jìn)行學(xué)生?讀書筆記展?評(píng)活動(dòng)。?(４)開展?課前3—_?___分鐘?“背名篇、?說名著活動(dòng)?”。(介紹?內(nèi)容、講情?節(jié)、講心得?等均可)，?提儀語文教?師可根據(jù)本?科內(nèi)容，靈?活安排，推?廣此活動(dòng)。?(5)周?末、十一?、寒假等長(zhǎng)?假期間，鼓?勵(lì)學(xué)生在家?看學(xué)校推薦?的書，寫讀?書體會(huì)，每?學(xué)期進(jìn)行一?次優(yōu)秀讀書?筆記評(píng)選活?動(dòng)。(6?)學(xué)校進(jìn)一?步完善圖書?室，圖書管?理員選擇推?薦新書目，?向?qū)W生借閱?。把人類歷?史上最有價(jià)?值、最能感?動(dòng)人的著作?推薦給學(xué)生?，把富有時(shí)?代氣息的書?推薦給學(xué)生?。在學(xué)生的?閱讀中，要?強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性?與發(fā)展性的?統(tǒng)一，閱讀?最有利于自?己精神發(fā)展?的書，閱讀?最適合個(gè)性?發(fā)展的著作?。如古詩(shī)文?誦讀、經(jīng)典?文學(xué)名著欣?賞等。(?7)學(xué)校定?期____?學(xué)生開展有?關(guān)的讀書實(shí)?踐活動(dòng)。如?。中華詩(shī)歌?散文精品朗?誦比賽，“?讀書改變了?我”征文比?賽，“享受?讀書之樂趣?，品經(jīng)典之?茗香”演講?比賽，國(guó)旗?下的演講，?詩(shī)歌散文精?品朗誦比賽?，講故事比?賽，讀書小?報(bào)評(píng)比，“?我的讀書名?言”征集活?動(dòng)，“讀書?的樂趣”電?子小報(bào)展覽?，“捐贈(zèng)一?本書，感念?母校情”捐?書活動(dòng)等等?。該項(xiàng)工作?由各年級(jí)由?語文老師負(fù)?責(zé)落實(shí)。?２、教師讀?書活動(dòng)教?師的學(xué)習(xí)應(yīng)?秉承“學(xué)高?為師，身正?為范”的原?則，在全面?學(xué)習(xí)、提高?整體文化素?養(yǎng)的基礎(chǔ)上?，重點(diǎn)學(xué)習(xí)?教育名著、?原著，通過?學(xué)習(xí)教育經(jīng)?典理論，使?教師登高望?遠(yuǎn)，高屋建?瓴，指導(dǎo)與?反思自己的?教育實(shí)踐，?激發(fā)教師的?思維能力和?對(duì)教育問題?的批評(píng)性思?考，努力轉(zhuǎn)?變思想觀念?、思維模式?，進(jìn)行教育?創(chuàng)新。(?１)要求教?師讀好四類?書。讀經(jīng)典?名著，增文?化底蘊(yùn)；讀?教學(xué)專著，?強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐?；讀教育學(xué)?，悟?qū)W生心?理；讀報(bào)紙?雜志，知天?下大事。教?師在閱讀中?，以原理掌?握、方法實(shí)?施為基礎(chǔ)，?以專業(yè)拓展?、學(xué)科縱深?為發(fā)展。強(qiáng)?調(diào)通過閱讀?激發(fā)閱讀人?能持久的興?趣，引發(fā)閱?讀人可持續(xù)?的思考，從?而形成終身?閱讀的良好?習(xí)慣。(?２)學(xué)校圖?書室每學(xué)期?購(gòu)買一批教?育類書籍，?豐富閱覽室?的藏書，全?體教師每人?每學(xué)期至少?讀完兩本，?并完成讀書?筆記，寫出?讀書心得。?(３)定?時(shí)開放校閱?覽室，教師?利用課余時(shí)?間進(jìn)行學(xué)習(xí)?相關(guān)教育理?論。學(xué)?；?教研組內(nèi)應(yīng)?有固定的時(shí)?間____?教師進(jìn)行_?___學(xué)習(xí)?。(4)?要求老師經(jīng)?常寫一些教?育教學(xué)隨筆?，促使教師?對(duì)自己每天?的教育、教?學(xué)、理論學(xué)?習(xí)、生活感?悟、學(xué)生成?長(zhǎng)進(jìn)行反思?。３、家?庭親子共讀?。家庭是學(xué)?生課外閱讀?的重要支持?者。家長(zhǎng)要?正確看待學(xué)?生的課外閱?讀，不能認(rèn)?為課外閱讀?就是看閑書?。家長(zhǎng)還要?以身作則，?不沉迷于麻?將等活動(dòng)，?主動(dòng)帶領(lǐng)孩?子一起讀課?外書籍，并?給孩子講解?，培養(yǎng)孩子?的讀課外書?的興趣。?(1)要求?學(xué)生主動(dòng)相?邀家長(zhǎng)共讀?完整的一本?書，談?wù)劯?自的感想。?(2)建?議家長(zhǎng)和孩?子一起以文?章形式完成?一份親子共?讀的感想和?體會(huì)，內(nèi)容?既可以有父?母的感想，?也可以有孩?子的感想和?體會(huì)。(?3)向家長(zhǎng)?介紹積極健?康的適合小?學(xué)生的書籍?，同時(shí)推薦?訂閱優(yōu)秀的?兒童報(bào)紙、?刊物，如《?小學(xué)生作文?報(bào)》、《兒?童時(shí)代》、?《少年文藝?》、《小溪?流》等；另?外我們建議?家長(zhǎng)為孩子?購(gòu)買一些經(jīng)?典書籍。?(５)評(píng)比?“書香家庭?”。三、?具體實(shí)施辦?法：1、?評(píng)選“書香?小明星”和?“書香班級(jí)?”。表彰?在閱讀中表?現(xiàn)較好與進(jìn)?步較快的學(xué)?生，并授以?“書香小明?星”，同時(shí)?，每學(xué)期還?要在各年級(jí)?中評(píng)選“書?香班級(jí)”。?通過評(píng)比，?在校園中形?成一種濃烈?的閱讀氛圍?，讓更多的?孩子們與書?籍走得更近?，形成一種?健康向上的?閱讀場(chǎng)。?2、建立開?放書吧。?讓學(xué)生有比?較充分的讀?書時(shí)間。學(xué)?校準(zhǔn)備在二?樓東側(cè)建立?開放式書吧?，增設(shè)開放?圖書柜，讓?學(xué)生隨時(shí)可?以拿到書閱?讀。3、?建立好書交?換站。為?了有效發(fā)揮?三級(jí)書庫(kù)的?作用，在同?學(xué)與同學(xué)之?間，班級(jí)與?班級(jí)之間可?建立“好書?交換站”，?定期舉行“?好書換著看?”的活動(dòng)。?４、開展?讀書活動(dòng)。?手抄報(bào)是?培養(yǎng)綜合能?力的好辦法?。學(xué)校每學(xué)?期____?一次中高年?級(jí)的學(xué)生讀?書手抄報(bào)比?賽，把自己?讀到的好書?、感想介紹?給同學(xué)們。?或手工抄寫?，或電腦打?印；或個(gè)人?獨(dú)辦，或分?工合作。獲?獎(jiǎng)作品張貼?于專門為讀?書開設(shè)的長(zhǎng)?廊內(nèi)，使讀?書、愛書的?氛圍更濃厚?。5、_?___班級(jí)?或年級(jí)讀書?會(huì)。定期?推薦優(yōu)秀書?籍。學(xué)校每?學(xué)期向?qū)W生?開出必讀書?目。除此以?外教師__?__“閱讀?小明星”定?期向同學(xué)推?薦優(yōu)秀書籍?，要寫出內(nèi)?容概要、推?薦理由，作?為“向您推?薦一本好書?”向全校推?出。附本?學(xué)期活動(dòng)安?排：___?_月份１?、制定學(xué)校?書香校園建?設(shè)方案。?2、書香校?園建設(shè)啟動(dòng)?儀式。３?、建設(shè)校園?陽光書吧。?４、建立?班級(jí)圖書角?，制定班級(jí)?必讀書目。?____?月份１、?學(xué)生自備必?讀書籍，開?展好書交流?看活動(dòng)。?２、班級(jí)讀?書交流會(huì)觀?摩活動(dòng)。?3、師生撰?寫讀書隨筆?____月?份1、讀?書筆記、讀?書手抄報(bào)展?評(píng)與交流。?2、師生?撰寫讀書隨?筆3、評(píng)?選“書香小?明星”“書?香班級(jí)”“?書香家庭”?。書香校?園建設(shè)活動(dòng)?方案（二）?一、指導(dǎo)?思想書是?人類文明和?智慧的結(jié)晶?，是人類進(jìn)?步的階梯。?為了讓我們?農(nóng)村的學(xué)生?也能與好書?為友，從小?養(yǎng)成熱愛書?籍，博覽群?書的好習(xí)慣?，為了讓書?香飄滿校園?，本學(xué)年，?我們將啟動(dòng)?營(yíng)造“書香?校園”讀書?活動(dòng)。我們?將著力加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的課?外閱讀指導(dǎo)?，通過有計(jì)?劃、有步驟?、有重點(diǎn)、?有針對(duì)性的?閱讀一定數(shù)?量的古今中?外的名著和?當(dāng)代優(yōu)秀兒?童作品，拓?寬眼界，打?實(shí)雙基，提?高素質(zhì)，陶?冶性情，為?小學(xué)生的全?面發(fā)展打下?堅(jiān)實(shí)的人文?基礎(chǔ)，努力?提升學(xué)校的?辦學(xué)品位，?引領(lǐng)師生與?知識(shí)為友，?讓讀書成為?習(xí)慣，讓書?香溢滿校園?。二、活?動(dòng)目標(biāo)1?.激發(fā)學(xué)生?的讀書興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀書?習(xí)慣，習(xí)得?基本的讀書?方法，形成?一定的閱讀?能力，在校?園內(nèi)營(yíng)造一?種“書聲瑯?瑯，書香滿?校園”的良?好氛圍，使?閱讀真正成?為學(xué)生的自?覺行動(dòng)和生?活需要。?2.積極倡?導(dǎo)“我與好?書同行”的?思想，努力?踐行“我讀?書，我快樂?，我成長(zhǎng)”?的理念，提?高讀寫能力?，夯實(shí)文化?底蘊(yùn)，使學(xué)?生的素質(zhì)獲?得主動(dòng)、和?諧、全面的?發(fā)展。3?.在指導(dǎo)學(xué)?生讀書的過?程中，力求?老師和家長(zhǎng)?的素質(zhì)也同?步得到提升?，推動(dòng)閱讀?型學(xué)校、閱?讀型班級(jí)、?閱讀型家庭?的建設(shè)。?三、主要工?作(一)?、創(chuàng)設(shè)良好?的閱讀氛圍?。首先，?良好的學(xué)校?、班級(jí)文化?環(huán)境不僅能?從感觀上誘?發(fā)學(xué)生讀書?的欲望，而?且也能激發(fā)?起學(xué)生的閱?讀興趣。因?此，我們首?先從校園外?部環(huán)境的布?置入手，努?力營(yíng)造適合?學(xué)生閱讀的?良好氛圍，?力求讓環(huán)繞?校園的每一?面墻壁，懸?掛的每一幅?作品、圖畫?，校園內(nèi)的?每一個(gè)宣傳?版面，乃至?每一棵小草?，每一株花?，每一棵樹?木，每一個(gè)?角落都會(huì)說?話。其次?，每學(xué)期的?期初和期中?過后將舉行?一次全校性?的“書香班?級(jí)”的環(huán)境?布置比賽。?努力為學(xué)生?營(yíng)造閱讀的?氛圍，例如?設(shè)立班級(jí)讀?書角，制定?好班級(jí)圖書?借閱手續(xù)，?定期更換圖?書；在班級(jí)?中隊(duì)角中開?辟閱讀園地?，向?qū)W生推?薦一些好書?，張貼學(xué)生?閱讀書籍的?照片以及優(yōu)?秀的文章；?通過黑板報(bào)?，告訴學(xué)生?一些好的閱?讀方法，如?何做好閱讀?筆記；在教?室的墻壁上?張貼名人名?言或警句；?黑板報(bào)可開?設(shè)“格言欄?”、“成語?苑”、“詩(shī)?歌園”等欄?目，每天抄?寫一些經(jīng)典?的明言警句?、優(yōu)秀的古?詩(shī)文讓學(xué)生?背誦、積累?。比賽的成?績(jī)將納入每?學(xué)期末“書?香班級(jí)”的?考核中。另?外，充分利?用早晨和中?午的時(shí)間加?強(qiáng)閱讀。早?讀時(shí)間大體?上為學(xué)生到?校后一直到?7：30，?天天如此，?另把每周五?的早讀課和?晨會(huì)課定為?課外閱讀指?導(dǎo)課，班主?任認(rèn)真__?__學(xué)生閱?讀、交流感?想。這樣濃?郁的閱讀氛?圍，能使學(xué)?生自然而然?地投入到閱?讀過程當(dāng)中?去，而且，?久而久之，?閱讀便成為?一種習(xí)慣，?一種樂趣。?(二)、?設(shè)立年級(jí)主?要負(fù)責(zé)人。?學(xué)校要有?閱讀___?_，教科室?和語文組牽?頭，由各年?級(jí)備課組長(zhǎng)?具體負(fù)責(zé)，?班級(jí)要有閱?讀組織，?語文老師負(fù)?主要責(zé)任，?班主任做好?協(xié)調(diào)___?_工作，同?時(shí)選威信高?、負(fù)責(zé)任、?具有較強(qiáng)的?____能?力的學(xué)生任?班級(jí)讀書負(fù)?責(zé)人。(?三)、落實(shí)?活動(dòng)。教師?讀書系列—?教師是打造?書香校園的?關(guān)鍵。1?、書香校園?行動(dòng)黨員篇?—“讀書先?鋒隊(duì)”活動(dòng)?。突出黨員?在讀書活動(dòng)?中的先鋒模?范作用，形?成一個(gè)黨員?就是一面讀?書旗幟的良?好氛圍。?2、書香校?園行動(dòng)群團(tuán)?篇—“讀書?俱樂部”活?動(dòng)。突出讀?書活動(dòng)的群?眾性，努力?營(yíng)造校園讀?書的氛圍，?積極開展多?種形式的讀?書活動(dòng)，(?每學(xué)期初進(jìn)?行一次教師?暑假或寒假?讀書心得交?流會(huì))，大?力表彰活動(dòng)?中涌現(xiàn)出來?的先進(jìn)人物?和優(yōu)秀事跡?。3、建?立“教師讀?書活動(dòng)”的?相關(guān)制度與?配套措施。?(1)圖?書推薦。每?學(xué)期為教師?推薦必讀書?目和選讀書?目____?本，要求做?好讀書筆記?，寫下讀書?心得。開展?好“同讀一?本書”和“?自選經(jīng)典”?活動(dòng)。(?2)成果交?流展示。如?讀書沙龍，?讀書筆記交?流，經(jīng)典詩(shī)?文誦讀，讀?書典型事跡?宣講，讀書?筆記檢查情?況匯總公布?等。(3?)表彰獎(jiǎng)勵(lì)?。擬建立“?一補(bǔ)二評(píng)三?贈(zèng)”機(jī)制。?一是補(bǔ)助教?師報(bào)刊征訂?費(fèi)；二是評(píng)?比書香行動(dòng)?優(yōu)秀教師和?教師書香家?庭；三是向?教師贈(zèng)送圖?書。(4?)開展與學(xué)?生“同讀一?本書”、“?同背一首詩(shī)?”“同過一?個(gè)節(jié)(讀書?節(jié))”活動(dòng)?。(5)?進(jìn)一步確立?大語文教育?觀，打通課?內(nèi)課外、校?內(nèi)校外的聯(lián)?系通道。結(jié)?合語文課等?教學(xué)內(nèi)容，?向?qū)W生推薦?優(yōu)秀課外讀?物。而且，?在備課中必?須予以體現(xiàn)?。待條件成?熟后，再擴(kuò)?展到其他學(xué)?科。學(xué)生讀?書系列—學(xué)?生是書香校?園的主人。?1、每位?學(xué)生要準(zhǔn)備?閱讀記錄本?低年級(jí)—?學(xué)生讀后把?頁(yè)碼或標(biāo)題?記錄下來，?由家長(zhǎng)簽字?證明；中?年級(jí)—做好?讀書筆記(?以摘抄優(yōu)美?詞句為主，?也可模仿優(yōu)?美詞句進(jìn)行?仿寫)高?年級(jí)—做好?讀書筆記(?內(nèi)容可以是?摘抄精美詞?句、內(nèi)容摘?要、閱讀賞?析、閱讀收?獲等)2?、開展豐富?多彩的閱讀?活動(dòng)。①?開好“班級(jí)?讀書會(huì)”。?學(xué)校要__?__各班每?月舉辦一次?“班級(jí)讀書?會(huì)”，__?__學(xué)生展?示匯報(bào)自己?近期的閱讀?收獲。以“?名人名言”?、“書海拾?貝”、“我?最喜歡的、?“好書推薦?”等小板塊?，向同學(xué)們?介紹自己看?過的新書、?好書，交流?自己在讀書?活動(dòng)中的心?得體會(huì)，在?班級(jí)中形成?良好的讀書?氛圍。(班?主任做好活?動(dòng)資料的整?理工作)?②優(yōu)秀兒童?文學(xué)作品閱?讀和每周一?詩(shī)積累。每?學(xué)年完成一?篇兒童文學(xué)?作品和一部?經(jīng)典名著的?閱讀，第一?學(xué)期閱讀優(yōu)?秀兒童文學(xué)?作品，第二?學(xué)期閱讀經(jīng)?典名著。各?年級(jí)按學(xué)期?初下發(fā)的古?詩(shī)目錄帶領(lǐng)?學(xué)生吟古詩(shī)?、背古詩(shī)，?了解詩(shī)人、?理解詩(shī)意。?在月反饋測(cè)?試中對(duì)詩(shī)文?閱讀進(jìn)行考?核。③開展?其它各類讀?書活動(dòng)。學(xué)?校根據(jù)讀書?主題，結(jié)合?學(xué)校和學(xué)生?實(shí)際，分年?段舉行閱讀?成果匯報(bào)展?示活動(dòng)。?低年段：精?彩故事會(huì)?中年段：讀?書交流會(huì)?高年級(jí)：“?與經(jīng)典同行?”主題閱讀?展示活動(dòng)(?主題活動(dòng))?④讀書筆?記展評(píng)、讀?書手抄報(bào)展?覽。(期中?、期末)?⑤寫作考級(jí)?活動(dòng)。根據(jù)?考核情況頒?發(fā)考級(jí)證書?，此項(xiàng)活動(dòng)?與期末作文?測(cè)試有機(jī)結(jié)?合。⑥舉行?閱讀考級(jí)活?動(dòng)。此項(xiàng)活?動(dòng)與閱讀競(jìng)?賽有機(jī)結(jié)合?。3、開?展好每學(xué)期?一次的“校?園讀書節(jié)”?活動(dòng)。(其?中安排一場(chǎng)?“親子讀書?活動(dòng)”)在?全校范圍內(nèi)?開展經(jīng)典誦?讀活動(dòng)，每?個(gè)年級(jí)__?__不同形?式的讀書競(jìng)?賽和論壇。?4、開展?“每月一星?”推薦、表?彰活動(dòng)。原?則上每月每?班推薦一人?，在升旗儀?式上進(jìn)行通?報(bào)表彰，并?請(qǐng)一名同學(xué)?進(jìn)行事跡介?紹。5、?繼續(xù)開展好?“班級(jí)圖書?角”活動(dòng)，?提倡開展“?好書交換看?”的活動(dòng)，?并在每學(xué)期?定期開展好?____次?全校性的“?跳蚤書市”?的活動(dòng)。?6、確定_?___個(gè)讀?書時(shí)間。?(1)晨讀?，即早上入?校到早讀課?之前朗讀語?文拓展閱讀?或自己的課?外讀本；?(2)晨會(huì)?，每周五的?晨會(huì)課均用?來在老師的?指導(dǎo)下開展?讀書活動(dòng)；?(3)每?人每天在家?讀書不少于?半小時(shí)，并?做好相關(guān)的?讀書記錄。?7、建設(shè)?好“學(xué)生閱?覽室”，為?“讀書課”?提供方便。?同時(shí)每天下?午放學(xué)后安?排一個(gè)班級(jí)?到閱覽室閱?讀(“學(xué)生?閱覽室”讀?書活動(dòng)輪流?表另列)。?8、擬訂?“學(xué)生讀書?卡”，原則?上由學(xué)生本?人及其家長(zhǎng)?認(rèn)真做好有?關(guān)的記錄。?9、將學(xué)?生的讀書評(píng)?價(jià)與德育評(píng)?價(jià)目標(biāo)結(jié)合?起來，具體?到不同的年?級(jí)都有相應(yīng)?的讀書目標(biāo)?。建立成長(zhǎng)?記錄袋，把?學(xué)生自評(píng)、?家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等?德育評(píng)價(jià)手?段充分利用?起來，為打?造“書香校?園”，幫助?每個(gè)學(xué)生切?實(shí)感受讀書?的樂趣，促?使學(xué)生養(yǎng)成?終生讀書的?習(xí)慣。家?庭讀書系列?—家庭是整?個(gè)社會(huì)的一?個(gè)細(xì)胞1?、開展“親?子讀書”活?動(dòng)，將家庭?引入到熱愛?圖書、享受?閱讀、熱愛?母語、享受?經(jīng)典的行動(dòng)?中來。學(xué)校?原則上每學(xué)?期結(jié)合“校?園讀書節(jié)”?開展一次全?校性的“親?子讀書活動(dòng)?”，邀請(qǐng)家?長(zhǎng)一起參加??！坝H子讀?書”活動(dòng)基?本要求如下?：(1)?父母應(yīng)督促?孩子每天閱?讀課外書(?時(shí)間不少于?____分?鐘)，按要?求做好讀書?筆記(形式?不限，篇幅?不限，篇數(shù)?要求不宜過?多，具體由?班主任確定?。)(2?)有條件的?家庭可以經(jīng)?常為孩子購(gòu)?買一些文學(xué)?書籍(可參?考學(xué)校“中?學(xué)生讀書目?錄”)。?(3)學(xué)校?為學(xué)生量身?定做《中學(xué)?生必讀書目?____種?》，學(xué)生根?據(jù)自己的情?況制定《個(gè)?人讀書計(jì)劃?》。家__?__時(shí)要關(guān)?心孩子的課?外閱讀情況?，并給予一?定的指導(dǎo)。?(4)開?展父母與孩?子“同讀一?本書”活動(dòng)?。(5)?讀書社區(qū)化?。要求定期?(如每月一?次)帶孩子?到有關(guān)圖書?館、圖書室?、新華書店?等開展讀書?活動(dòng)。(?6)有條件?的家庭，可?開展“網(wǎng)上?讀名著”等?活動(dòng)。2?、輔助措施?。(1)?開展“親子?讀書”優(yōu)秀?家庭?-書香家庭?的推薦評(píng)比?與表彰。?(2)印發(fā)?《書香校?園行動(dòng)告家?長(zhǎng)書》，進(jìn)?行宣傳發(fā)動(dòng)?。(3)?圍繞讀書活?動(dòng)，充實(shí)家?長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)?____內(nèi)?容。(4?)注意發(fā)揮?家長(zhǎng)委員會(huì)?的作用，使?其成為我校?書香行動(dòng)有?力的支持者?、宣傳者和?直接參與者?、建設(shè)者。?(5)擬?訂好“親子?讀書”手冊(cè)?(可與“學(xué)?生讀書卡”?有機(jī)結(jié)合)?。(四)?、落實(shí)評(píng)價(jià)?。(1)?每位學(xué)生要?建立自己的?“讀書成長(zhǎng)?冊(cè)”?？勺?學(xué)生進(jìn)行個(gè)?性化欄目設(shè)?計(jì)如：個(gè)人?小檔案、讀?書計(jì)劃書、?家校聯(lián)系卡?、讀書筆記?、讀書獲獎(jiǎng)?記載等。?(2)學(xué)校?每學(xué)期要進(jìn)?行“讀書小?標(biāo)兵”、“?書香班級(jí)”?、“書香家?庭”、“書?香教師”的?評(píng)比活動(dòng)，?并給予適當(dāng)?的物質(zhì)和精?神獎(jiǎng)勵(lì)。?(3)加強(qiáng)?學(xué)校圖書館?網(wǎng)站建設(shè)，?各班根據(jù)相?關(guān)欄目每月?定時(shí)上傳相?關(guān)材料，學(xué)?期末根據(jù)網(wǎng)?站統(tǒng)計(jì)情況?對(duì)各班進(jìn)行?評(píng)價(jià)，納入?書香班級(jí)和?五星班級(jí)的?考評(píng)之中。?書香校園?建設(shè)活動(dòng)方?案（三）?一、指導(dǎo)思?想書籍是?人類寶貴的?精神財(cái)富，?是智慧的結(jié)?晶，是走向?未來的基石?；讀書是人?們重要的學(xué)?習(xí)方式，是?人生奮斗的?航燈，是文?化傳承的通?道，是人類?進(jìn)步的階梯?。一個(gè)人的?精神發(fā)育史?實(shí)質(zhì)上就是?一個(gè)人的閱?讀史；一個(gè)?民族的精神?境界，在很?大程度上取?決于全民族?的閱讀水平?。在上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的積極倡?導(dǎo)下，我校?深入學(xué)習(xí)新?教育的豐富?內(nèi)容，營(yíng)造?濃濃的校園?書香氛圍，?推出“建設(shè)?書香校園”?的活動(dòng)計(jì)劃?。開展各種?形式的師生?讀書活動(dòng)，?力爭(zhēng)通過“?建設(shè)書香校?園”的活動(dòng)?，增加學(xué)生?的課外閱讀?量，提高學(xué)?生的讀寫能?力，打造學(xué)?生的人生底?色；努力建?設(shè)師生的精?神家園，全?面提升師生?的整體素質(zhì)?，從而提高?教育質(zhì)量；?也為建設(shè)書?香社會(huì)，推?動(dòng)學(xué)習(xí)型社?會(huì)的形成作?出我們應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?二、工作目?標(biāo)1、總?體目標(biāo)。圍?繞“建設(shè)書?香校園”這?一主題，有?計(jì)劃、有目?的、有指導(dǎo)?性地開展全?校性讀書活?動(dòng)，營(yíng)造勤?奮讀書、努?力學(xué)習(xí)、奮?發(fā)向上的校?園文化環(huán)境?，培養(yǎng)學(xué)生?愛書籍，博?覽群書的好?習(xí)慣，在校?內(nèi)形成熱愛?讀書的良好?風(fēng)氣。2?、具體目標(biāo)?：①通過?讀書活動(dòng)，?激發(fā)師生尤?其是全體學(xué)?生的閱讀熱?情，開闊視?野，增長(zhǎng)知?識(shí)，發(fā)展智?力，陶冶情?操，充實(shí)學(xué)?生文化底蘊(yùn)?，提高學(xué)生?綜合素質(zhì)。?②通過讀?書活動(dòng)，大?幅度提高學(xué)?生的閱讀量?，使學(xué)生在?閱讀中提高?興趣，逐步?養(yǎng)成閱讀習(xí)?慣。③通?過活動(dòng)，師?生一起體驗(yàn)?生命的活力?，提高生命?境界，逐步?形成我校特?有的書香校?園特色，不?斷提升我校?的辦學(xué)品位?。三、本?學(xué)期的工作?要點(diǎn)：(?一)營(yíng)造讀?書氛圍閱?讀需要氛圍?，這氛圍需?要營(yíng)造。為?了積極推動(dòng)?學(xué)生的課外?閱讀，學(xué)校?準(zhǔn)備首先從?營(yíng)造濃郁的?校園閱讀文?化氛圍做起?：1、校?園掛條幅，?在校園內(nèi)的?走廊、宣傳?櫥窗等陣地?張貼宣傳標(biāo)?語、宣傳畫?、名人名言?等，營(yíng)造出?一種濃郁的?讀書氛圍，?讓學(xué)生明白?讀書的益處?。例如：我?讀書，我快?樂，我成長(zhǎng)?；多讀書，?讀好書，好?讀書；讀書?破萬卷，下?筆如有神；?營(yíng)造文化氛?圍，創(chuàng)建“?書香校園”?等。2、?各班在__?__月中下?旬以“建設(shè)?書香校園”?為主題上一?節(jié)主題班會(huì)?課。營(yíng)造班?級(jí)閱讀氛圍?。3、各?班設(shè)計(jì)一個(gè)?班級(jí)“書香?園地”，由?班級(jí)定期張?貼“好書推?薦”“名人?名言”“好?書大家讀”?“讀書感悟?”“讀書心?語”等文章?，由同學(xué)們?自己介紹自?己看過的新?書、好書，?交流自己在?讀書活動(dòng)中?的心得體會(huì)?，在班級(jí)中?形成良好的?讀書氛圍。?4、加強(qiáng)?學(xué)校圖書館?、閱覽室建?設(shè)，建設(shè)一?個(gè)開放性的?陽光書吧，?全天向?qū)W生?開放，定期?補(bǔ)充更新圖?書。(三?)明確閱讀?時(shí)間在學(xué)?生還沒有養(yǎng)?成課外閱讀?習(xí)慣之前，?我們得千方?百計(jì)擠出時(shí)?間讓孩子們?有時(shí)間接觸?書籍，努力?營(yíng)造一種閱?讀氛圍，帶?動(dòng)更多的孩?子自覺投入?到閱讀中來?。一天三?讀1、晨?誦：每天上?午上課之前?7：30—?8：00，?為早到校的?學(xué)生閱讀時(shí)?間；每天上?午第一節(jié)語?文課前３－?____分?鐘大聲誦古?詩(shī)說名著時(shí)?間。2、?午讀：每天?中午1：0?0—1：3?0為全體學(xué)?生讀書時(shí)間?，學(xué)生每天?自由選擇班?級(jí)圖書角的?圖書進(jìn)行閱?讀；3、?睡前讀。每?晚一次的家?庭閱讀。?(四)開展?閱讀活動(dòng)１?、學(xué)生讀書?活動(dòng)(１?)開展一次?讀書主題班?會(huì)。在班會(huì)?課上，舉行?“建設(shè)書香?校園”的讀?書活動(dòng)啟動(dòng)?儀式，號(hào)召?全體同學(xué)積?極地投身到?“建設(shè)書香?校園”的讀?書活動(dòng)活動(dòng)?中。(２?)４－__?__年級(jí)每?一位學(xué)生要?在語文老師?的具體指導(dǎo)?下制訂科學(xué)?的廣泛閱讀?計(jì)劃。(?３)每位學(xué)?生有專一的?閱讀筆記。?語文教師要?負(fù)責(zé)學(xué)生閱?讀書目的健?康。在閱讀?課上，教師?要____?學(xué)生掌握正?確的閱讀方?法，并指導(dǎo)?學(xué)生寫讀書?筆記，學(xué)生?每周至少寫?一篇，語文?老師每周檢?查一次，期?末進(jìn)行學(xué)生?讀書筆記展?評(píng)活動(dòng)。?(４)開展?課前3—_?___分鐘?“背名篇、?說名著活動(dòng)?”。(介紹?內(nèi)容、講情?節(jié)、講心得?等均可)，?提儀語文教?師可根據(jù)本?科內(nèi)容，靈?活安排，推?廣此活動(dòng)。?(5)周?末、清明節(jié)?、五一等小?長(zhǎng)假期間，?鼓勵(lì)學(xué)生在?家看學(xué)校推?薦的書，寫?讀書體會(huì)，?每學(xué)期進(jìn)行?一次優(yōu)秀讀?書筆記評(píng)選?活動(dòng)。(?6)學(xué)校進(jìn)?一步完善圖?書室，圖書?管理員選擇?推薦新書目?，向?qū)W生借?閱。把人類?歷史上最有?價(jià)值、最能?感動(dòng)人的著?作推薦給學(xué)?生，把富有?時(shí)代氣息的?書推薦給學(xué)?生。在學(xué)生?的閱讀中，?要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)?性與發(fā)展性?的統(tǒng)一，閱?讀最有利于?自己精神發(fā)?展的書，閱?讀最適合個(gè)?性發(fā)展的著?作。如古詩(shī)?文誦讀、經(jīng)?典文學(xué)名著?欣賞等。?(7)學(xué)校?定期___?_學(xué)生開展?有關(guān)的讀書?實(shí)踐活動(dòng)。?如：中華詩(shī)?歌散文精品?朗誦比賽，?“讀書改變?了我”征文?比賽，“享?受讀書之樂?趣，品經(jīng)典?之茗香”演?講比賽，國(guó)?旗下的演講?，詩(shī)歌散文?精品朗誦比?賽，講故事?比賽，讀書?小報(bào)評(píng)比，?“我的讀書?名言”征集?活動(dòng)，“讀?書的樂趣”?電子小報(bào)展?覽，“捐贈(zèng)?一本書，感?念母校情”?捐書活動(dòng)等?等。該項(xiàng)工?作由各年級(jí)?由語文老師?負(fù)責(zé)落實(shí)。?２、教師?讀書活動(dòng)?教師的學(xué)習(xí)?應(yīng)秉承“學(xué)?高為師，身?正為范”的?原則，在全?面學(xué)習(xí)、提?高整體文化?素養(yǎng)的基礎(chǔ)?上，重點(diǎn)學(xué)?習(xí)教育名著?、原著，通?過學(xué)習(xí)教育?經(jīng)典理論，?使教師登高?望遠(yuǎn)，高屋?建瓴，指導(dǎo)?與反思自己?的教育實(shí)踐?，激發(fā)教師?的思維能力?和對(duì)教育問?題的批評(píng)性?思考，努力?轉(zhuǎn)變思想觀?念、思維模?式，進(jìn)行教?育創(chuàng)新。?(１)要求?教師讀好四?類書。讀國(guó)?學(xué)經(jīng)典，名?著巨作，增?文化底蘊(yùn)；?讀教學(xué)專著?，強(qiáng)教學(xué)實(shí)?踐；讀教育?學(xué)，悟?qū)W生?心理；讀報(bào)?紙雜志，知?天下大事。?教師在閱讀?中，以原理?掌握、方法?實(shí)施為基礎(chǔ)?，以專業(yè)拓?展、學(xué)科縱?深為發(fā)展。?強(qiáng)調(diào)通過閱?讀激發(fā)閱讀?人能持久的?興趣，引發(fā)?閱讀人可持?續(xù)的思考，?從而形成終?身閱讀的良?好習(xí)慣。?(２)學(xué)校?圖書室每學(xué)?期購(gòu)買一批?教育類書籍?，豐富閱覽?室的藏書，?全體教師每?人每學(xué)期至?少讀完兩本?，并完成讀?書筆記，寫?出讀書心得?。(３)?定時(shí)開放校?閱覽室，教?師利用課余?時(shí)間進(jìn)行學(xué)?習(xí)相關(guān)教育?理論。學(xué)校?或教研