教師年度工作總結(jié)小學(xué)參考范文（五篇）

第14頁共14頁教師年度?工作總結(jié)?小學(xué)參考?范文在?我校本學(xué)?年開展的?一系列工?作取得了?很多成績?的同時(shí)，?不可否認(rèn)?，心理健?康教育工?作還在剛?剛起步，?處于探索?階段，這?其中還會(huì)?有很多困?難，存在?很多不足?的地方，?主要有：?一、領(lǐng)?導(dǎo)、教師?、家長的?重視程度?不高。?心理健康?教育工作?在全國尚?處于初級?階段，在?我校也更?是如此。?一些教師?，家長對?于開展學(xué)?生的心理?健康工作?置若罔聞?，持不支?持態(tài)度;?二、教?師心理知?識、心理?素質(zhì)有待?提高在?學(xué)生提出?的很多問?題當(dāng)中，?有很多問?題客觀上?說是由某?些教師直?接造成的?。受多年?應(yīng)試教育?思想的影?響，舊觀?念不能及?時(shí)轉(zhuǎn)變，?也就不能?適應(yīng)新時(shí)?期新的受?教育者的?發(fā)展，新?與舊必然?產(chǎn)生矛盾?，這也就?造成了學(xué)?生的一些?問題。因?此一個(gè)教?師自身身?心素質(zhì)的?提高也是?當(dāng)務(wù)之急?，只有教?師心理健?康，才能?給學(xué)生以?正面影響?，只有教?師有足夠?的心理理?論知識，?才能準(zhǔn)確?洞悉學(xué)生?的心理，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，給?學(xué)生以科?學(xué)的心理?指導(dǎo)，注?重心靈的?交流。?三、心理?健康教育?的配合力?度不足?心理教師?一個(gè)人的?工作力度?和可利用?范圍是有?限的，以?及一些特?殊問題是?需要廣大?教師和家?長多方支?持和配合?的。如班?主任發(fā)現(xiàn)?的一些學(xué)?生心理問?題可以及?時(shí)反映給?心理老師?，是心理?老師能夠?隨時(shí)掌握?學(xué)生的發(fā)?展情況，?制定相應(yīng)?的工作計(jì)?劃。而心?理老師在?咨詢過程?中需要其?他教師的?共同配合?，創(chuàng)設(shè)一?種有利于?幫助學(xué)生?解決困難?的情境，?或者是需?要家長做?家庭教育?密切配合?心理教師?指定的輔?導(dǎo)方案，?幫助學(xué)生?一點(diǎn)點(diǎn)從?不良情緒?中解放出?來。因此?教師和家?長的大力?支持和密?切配合是?開展心理?工作的有?力后盾，?而這種配?合形勢還?有待進(jìn)一?步加強(qiáng)。?四、大?的心理健?康教育氛?圍還未形?成心理?健康教育?不僅僅是?開幾節(jié)講?座，或是?開設(shè)個(gè)別?的咨詢工?作，它應(yīng)?該貫穿于?整個(gè)教育?教學(xué)過程?中。學(xué)生?從每一節(jié)?課上都能?獲得相應(yīng)?的收獲，?每一個(gè)潛?能的發(fā)揮?都能在每?一科教學(xué)?中找到適?當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)?。教師們?應(yīng)力求使?學(xué)生在學(xué)?習(xí)科學(xué)知?識的同時(shí)?，心理也?不斷得到?充實(shí)，素?質(zhì)逐漸提?高。因此?心理健康?教育應(yīng)是?每一名教?師的任務(wù)?，使每一?名學(xué)生的?關(guān)心的事?情，是校?園內(nèi)形成?一個(gè)良好?的心理健?康氛圍，?學(xué)生們能?夠敞開心?扉互相討?論各自感?興趣的問?題，教師?充分關(guān)注?學(xué)生及自?身的心理?健康，上?咨詢室不?再是偷偷?摸摸，怕?別人知道?的事情。?在這樣一?個(gè)大的氛?圍下，心?理健康工?作才算是?真正到位?，落到實(shí)?處。在?心理健康?教育工作?中可以發(fā)?現(xiàn)，學(xué)生?所反映的?心理問題?是有共同?點(diǎn)的，有?很多學(xué)生?遇到的問?題是相一?致的，主?要有：?1、學(xué)習(xí)?問題，包?括學(xué)習(xí)困?難，成績?落后，考?試焦慮，?上課注意?力不集中?等。學(xué)生?的主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)?，因此學(xué)?習(xí)問題是?大多數(shù)學(xué)?生所困擾?的。2?、人際交?往問題，?包括人際?關(guān)系問題?，異性交?往問題和?家庭關(guān)系?。由于自?身的某些?原因，性?格上或是?沒有掌握?好人際交?往技巧，?和同學(xué)之?間相處不?和諧，要?么關(guān)系冷?淡，凡人?不理，要?么關(guān)系緊?張，劍拔?弩張。造?成這種現(xiàn)?象的原因?有獨(dú)生子?女從小養(yǎng)?成的自我?中心的心?理，別人?都要圍著?自己轉(zhuǎn)，?沒有學(xué)習(xí)?和別人交?往的技巧?，容易和?人發(fā)生沖?突或交往?不當(dāng)。異?性交往似?乎是青春?期階段學(xué)?生和教師?的永恒話?題，現(xiàn)在?也是一樣?的受學(xué)生?關(guān)注。家?庭中和父?母的關(guān)系?也越來越?多的被學(xué)?生們提出?，認(rèn)為父?母不了解?自己，太?多的干涉?自己，從?一系列的?由于父母?監(jiān)管過嚴(yán)?，孩子殺?父母的事?件中我們?也應(yīng)引起?足夠的重?視，更多?的探討家?庭教育存?在的弊端?。3、?自信心、?自制力、?情緒控制?等問題，?這些應(yīng)該?算是一些?常見問題?，是學(xué)生?們成長的?一部分，?反映出他?們更多的?關(guān)注自己?，感受自?己，渴望?提高自己?的身心素?質(zhì)。心?理健康教?育工作開?展以來，?我校在看?到工作取?得的成績?的同時(shí)，?更是認(rèn)真?總結(jié)工作?中存在的?不足，針?對這些不?足的地方?，制訂了?下學(xué)年的?指導(dǎo)思想?和計(jì)劃，?在保持已?有工作的?基礎(chǔ)上，?對于自己?不完善的?方面，重?點(diǎn)開展工?作，號召?全校領(lǐng)導(dǎo)?和師生積?極參與進(jìn)?來，給予?心理健康?工作更多?的關(guān)注和?支持。?教師年度?工作總結(jié)?小學(xué)參考?范文（二?）__?__中學(xué)?，一個(gè)陌?生的地方?，從來沒?有聽說過?的學(xué)校。?登上客?車，背上?行囊，漸?漸遠(yuǎn)離了?我的大學(xué)?，前往一?個(gè)全新的?環(huán)境。初?來這里，?是一個(gè)溫?暖的中午?，校園里?沒有人，?很安靜，?像一個(gè)世?外桃源一?樣，脫離?了城市的?喧囂與繁?華。學(xué)?校的大門?很簡單，?教學(xué)樓有?三層，單?面帶陽臺?的那種，?全篇《弟?子規(guī)》懸?掛于二層?陽臺上，?正中間寫?著“學(xué)知?識學(xué)做人?，做有用?之人”。?整個(gè)教學(xué)?樓的走廊?里，掛滿?了各種書?法作品，?有一種很?濃的文化?氣息。當(dāng)?時(shí)就像愛?玲的小說?給我的感?覺一樣，?我驚訝的?發(fā)現(xiàn)這所?學(xué)校有一?種突兀之?美。食?堂樓一共?四層，很?是寬敞明?亮的，一?層正在使?用，三、?四層是男?生宿舍。?食堂有兩?個(gè)阿姨和?一個(gè)叔叔?做飯，還?有一個(gè)胖?胖的主任?。早餐是?小米粥、?腌青椒加?油餅，午?飯是饅頭?白菜燉豆?腐，晚飯?是小米粥?、腌青椒?加饅頭干?，天天如?此。宿舍?樓一共有?三層，有?廁所，有?網(wǎng)線，有?地磚，環(huán)?境不錯(cuò)，?屋里__?__個(gè)上?下鋪，一?個(gè)屋子只?住四個(gè)人?，還算寬?敞。最意?想不到的?是，在如?此偏僻的?鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)?里，還有?洗澡的地?方。操?場不大，?只有二百?五十米一?圈，土質(zhì)?的。東南?角有廁所?，西南角?有活動(dòng)器?材。主席?臺只是簡?單的用水?泥砌成的?臺階，旁?邊有兩排?乒乓球臺?。學(xué)校里?還有一棟?實(shí)驗(yàn)樓，?樓上有會(huì)?議室和微?機(jī)房。院?墻東面是?一片樹林?，每天清?晨都有金?燦燦的太?陽光透過?樹枝，照?進(jìn)校園。?在這里?的生活滿?是艱辛和?挑戰(zhàn)。這?里的生活?很艱苦，?經(jīng)常會(huì)停?水停電，?冬天暖氣?不夠熱，?食堂飯菜?單一，自?己做飯時(shí)?間緊而且?廚房地方?小等等，?但于我而?言，這整?整五個(gè)月?的頂崗實(shí)?習(xí)生活過?得快樂、?充實(shí)又難?忘。學(xué)?校安排給?我每周_?___節(jié)?美術(shù)課，?____?節(jié)體育課?，還加上?____?節(jié)早自習(xí)?，每天還?要看課間?操。我一?共教__?__個(gè)班?的孩子，?總共__?__人左?右。在與?學(xué)生相處?的時(shí)光里?，有快樂?也有悲傷?，有信心?十足也有?悲傷絕望?。因?yàn)樗?們還小不?懂事，做?事都不考?慮太多總?是隨心所?欲。農(nóng)?村的孩子?不太好管?，這里的?老師偶爾?還會(huì)打他?們，可能?是因?yàn)樾?格的原因?，我總是?下不去手?。只想他?們上課時(shí)?不再調(diào)皮?搗蛋，只?想他們回?家時(shí)好好?完成作業(yè)?，只想他?們長大后?不會(huì)后悔?，只想他?們能對得?起愛自己?的每一個(gè)?人。我想?在操場上?看見天真?的微笑，?在教室里?看見求知?的眼神，?聽見一聲?聲真切的?老師好。?有的孩?子說我漂?亮，有的?孩子說我?可愛，有?的孩子說?我嚴(yán)肅，?也有的孩?子說我幽?默，還有?孩子說我?調(diào)皮，像?姐姐，上?我的課總?覺得時(shí)間?太短。我?感受到：?每一個(gè)學(xué)?生都有他?們的優(yōu)點(diǎn)?，沒有一?個(gè)孩子是?壞學(xué)生，?作為一個(gè)?老師我們?不要放棄?每一個(gè)學(xué)?生，而且?我們不但?要成為一?個(gè)負(fù)責(zé)任?的老師，?更要成為?一個(gè)有愛?心的老師?。我深深?的愛著這?群可愛的?學(xué)生，帶?著這份回?憶，相信?我們會(huì)走?得更遠(yuǎn)，?為一個(gè)美?好的未來?而奮斗。?都說時(shí)?間如流水?轉(zhuǎn)瞬即逝?，的確，?五個(gè)月的?頂崗實(shí)習(xí)?生活悄然?而去，難?忘記在這?里的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴。雖?然哭過，?最艱難的?時(shí)候也想?過放棄，?但最終還?是堅(jiān)持地?走完了整?個(gè)過程。?回望整個(gè)?階段，我?收獲了很?多，學(xué)到?了很多。?孩子們可?愛的笑臉?、純潔的?心靈，我?會(huì)永遠(yuǎn)記?得。_?___中?學(xué)，一個(gè)?熟悉的地?方，永遠(yuǎn)?留在記憶?里的學(xué)校?。第十?五期__?__分隊(duì)?___?_中學(xué)美?術(shù)學(xué)陳_?___?教師年度?工作總結(jié)?小學(xué)參考?范文（三?）一學(xué)?期來，緊?張忙碌而?收獲多多?。我認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)?工作計(jì)劃?，轉(zhuǎn)變思?想，積極?探索，改?革課堂教?學(xué)。把新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想?、新理念?和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的?新思路、?新設(shè)想結(jié)?合起來，?積極探索?，改革數(shù)?學(xué)課堂教?學(xué)，收到?很好的效?果。一?、了解班?級學(xué)生實(shí)?際情況?我根據(jù)所?任教班級?的實(shí)際情?況，優(yōu)生?不是很多?，中等生?卻比比皆?是。大家?都知道：?如果孩子?天生就是?優(yōu)生，哪?教育還有?什么功能?？又談什?么基礎(chǔ)的?素質(zhì)教育?呢？因而?對占相對?多數(shù)的中?等生，我?更應(yīng)變嫌?棄為喜愛?，變忽視?為重視，?變冷漠為?關(guān)注，變?薄待為厚?待。應(yīng)?該說任何?學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面?，對優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見?的，對差?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，而看?不到優(yōu)點(diǎn)?，這種不?正常的現(xiàn)?象有礙學(xué)?生進(jìn)步。?我注意幫?助他們找?到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)?。其次是?以平常的?心態(tài)對待?：差生也?是孩子，?厭惡、責(zé)?罵只能適?得其反，?他們應(yīng)享?有同其它?學(xué)生同樣?的平等和?民主，也?應(yīng)享受到?優(yōu)秀學(xué)生?在老師那?兒得到的?愛。我作?為一名教?育者，在?對待中差?生時(shí)，時(shí)?常注意自?我調(diào)控。?厚愛差?生，我真?正做到以?情動(dòng)人：?首先做到?“真誠”?二字，即?我在學(xué)生?面前不敢?有絲毫虛?偽與欺哄?，做到言?出必行；?其次做到?“接受”?，即能感?受差生在?學(xué)習(xí)過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對學(xué)習(xí)?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯(cuò)誤的?想法和指?責(zé)等，信?任中差生?，鼓勵(lì)他?們自由討?論。最后?做到“理?解”二字?，即通過?學(xué)生的眼?睛看事物?。由于我?能善意理?解他們，?高興地接?受他們，?因此促進(jìn)?了中差生?不同程度?的進(jìn)步和?發(fā)展。?二、認(rèn)真?做好備課?、積極參?與上課、?聽課等教?研活動(dòng)?我能認(rèn)真?制定教學(xué)?計(jì)劃，注?重研究教?學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，?積極參加?科組活動(dòng)?和備課組?活動(dòng)，并?能經(jīng)常聽?各老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取?長補(bǔ)短，?提高自己?的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課?都以最佳?的精神狀?態(tài)站在教?壇，以和?藹、輕松?、認(rèn)真的?形象去面?對學(xué)生。?按照小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?大綱進(jìn)行?施教，讓?學(xué)生掌握?好學(xué)科知?識。還注?意以德為?本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)?實(shí)良好的?品德和高?尚的人格?。教育?是愛心事?業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代?，本人時(shí)?刻從現(xiàn)實(shí)?身心健康?，根據(jù)學(xué)?生的個(gè)性?特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)，?對于個(gè)別?差生，利?用課間多?次傾談，?鼓勵(lì)其確?立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，積極面?對人生，?而對優(yōu)生?，教育其?戒驕戒躁?努力向上?，再接再?厲，再創(chuàng)?佳績。通?過現(xiàn)實(shí)生?活中的典?范，讓學(xué)?生樹立自?覺地從德?、智、體?、美、勞?全方面去?發(fā)展自己?的觀念，?樹立崇高?遠(yuǎn)大的理?想。課?前做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?多方面去?搜集相關(guān)?資料。為?提高每節(jié)?課的教學(xué)?質(zhì)量，本?人除注重?研究教材?，把握好?基礎(chǔ)。通?過培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性、?主動(dòng)性，?提高課堂?的教學(xué)質(zhì)?量，按時(shí)?完成教學(xué)?任務(wù)。?在業(yè)務(wù)上?，積極利?用各種機(jī)?會(huì)，學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?新理念，?鉆研教材?教法，堅(jiān)?持不懈地?進(jìn)行“自?我充電”?，以提高?自己的業(yè)?務(wù)理論水?平。課堂?上，我把?學(xué)到的新?課程理念?結(jié)合本班?實(shí)際，努?力___?_到課堂?教學(xué)中去?，以期提?高課堂_?___分?鐘的效率?。課余，?我向右經(jīng)?驗(yàn)的老師?探討教學(xué)?過程中遇?到的各種?問題，互?相學(xué)習(xí)，?共同提高?；我們領(lǐng)?導(dǎo)還為我?們在學(xué)校?的隨筆網(wǎng)?上建立自?己的工作?室，偶爾?寫一些自?己平時(shí)的?教學(xué)反思?和經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)點(diǎn)滴等?等。從中?，我更是?感受到了?學(xué)無止境?的道理。?要充分發(fā)?揮課堂教?學(xué)這個(gè)“?主陣地”?的作用，?提高課堂?____?分鐘的效?率，我們?要與時(shí)俱?進(jìn)，堅(jiān)持?不懈地學(xué)?習(xí)探究教?學(xué)新理論?新實(shí)踐。?親其師?，才能信?其道。在?平時(shí)與學(xué)?生接觸的?過程中，?我不以“?師長”自?居，盡量?與學(xué)生平?等交往，?建立“朋?友式”的?深厚友誼?，努力關(guān)?愛每一位?學(xué)生的成?長。與學(xué)?生多談心?，幫助學(xué)?生解決學(xué)?習(xí)上與生?活上的各?種困惑。?同時(shí)，面?對個(gè)別調(diào)?皮的學(xué)生?，也實(shí)行?嚴(yán)格要求?、正確導(dǎo)?向的辦法?，讓他們?樹立起正?確的榮辱?觀。大班?教學(xué)，紀(jì)?律是提高?課堂效率?的重要保?證。面對?各層次的?學(xué)生，我?既要關(guān)愛?大部分學(xué)?生，又要?面對個(gè)別?不守紀(jì)律?的搗蛋分?子實(shí)行嚴(yán)?格要求。?課堂上，?我盡量做?到分層施?教與個(gè)別?輔導(dǎo)相結(jié)?合；課余?，我讓優(yōu)?秀學(xué)生與?“待進(jìn)生?”實(shí)行“?一幫一”?結(jié)對子，?互幫互助?，共同提?高。一年?來，學(xué)生?們原本薄?弱的基礎(chǔ)?，逐步得?以夯實(shí)，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績有?了穩(wěn)步提?高。三?、作好復(fù)?習(xí)工作?在復(fù)習(xí)時(shí)?，我能制?定好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并?能認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課?，培養(yǎng)好?尖子生，?提高中等?生，幫助?差生。但?由于本學(xué)?期授課時(shí)?間較短，?復(fù)習(xí)內(nèi)容?較多，復(fù)?習(xí)比較倉?促，同時(shí)?發(fā)覺很大?一部分學(xué)?生接受能?力較差，?學(xué)習(xí)自覺?性不高，?班級的差?生面積較?大，致使?無暇顧及?，導(dǎo)致本?學(xué)期教學(xué)?成績未達(dá)?所想。?在以后的?教學(xué)工作?中，要不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，力求?提高自己?的教學(xué)水?平，還要?多下功夫?加強(qiáng)對個(gè)?別差生的?輔導(dǎo)，相?信一切問?題都會(huì)迎?刃而解，?我也相信?有耕耘總?會(huì)有收獲?！今后?，本人將?繼續(xù)本著?“教到老?，學(xué)到老?”的精神?，不斷探?討提高學(xué)?生興趣，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?的有效機(jī)?制；繼續(xù)?保持與學(xué)?生家長的?緊密聯(lián)系?，共同配?合，把我?們一代教?育好，培?養(yǎng)好，爭?取個(gè)人成?長與學(xué)生?成長實(shí)現(xiàn)?雙豐收。?教師年?度工作總?結(jié)小學(xué)參?考范文（?四）這?學(xué)年來，?本人在教?育教學(xué)工?作中，始?終堅(jiān)持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立以?學(xué)生為主?體，以培?養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)新能?力，工作?責(zé)任心強(qiáng)?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的分工?，積極做?好本職工?作，認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?廣泛獲取?各種知識?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?一、政治?思想方面?：認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念。積極?參加遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)?，及時(shí)提?交作業(yè)及?撰寫學(xué)習(xí)?反思。我?深刻的認(rèn)?識到自己?的工作是?和祖國的?未來發(fā)展?，國家的?繁榮昌盛?聯(lián)系在一?起的，自?己的日常?平凡的工?作不是簡?單的上課?、下課，?批改作業(yè)?，而是像?陶行知那?樣把教育?事業(yè)當(dāng)作?“為一大?事來，做?一大事去?，”，必?須做到有?了這種認(rèn)?識，才能?自覺擔(dān)負(fù)?起教書育?人這份責(zé)?任。二?、教育工?作方面?一年來，?我服從學(xué)?校安排，?分別擔(dān)任?了ｘｘ班?、ｘｘ班?ｘｘ文教?學(xué)及班主?任工作。?教學(xué)及班?務(wù)工作上?，我虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師請?教，積極?參加教研?活動(dòng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?新課標(biāo)》?，領(lǐng)會(huì)新?的教學(xué)理?念，轉(zhuǎn)變?角色，把?微笑帶進(jìn)?課堂，注?重學(xué)生的?全面發(fā)展?。認(rèn)真，?耐心的教?好每一個(gè)?學(xué)生，上?好每一節(jié)?課，開好?每一次班?會(huì)。經(jīng)過?努力，我?所帶的班?級整體風(fēng)?貌有了很?大的轉(zhuǎn)變?，學(xué)生成?績也有所?提高。另?外，本人?在搞好教?學(xué)工作的?同時(shí)，還?很注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累，有?了心得體?會(huì)就及時(shí)?記下來與?同事交流?，本年度?撰寫的案?例《ao?e》獲中?央電教館?三等獎(jiǎng)，?《孩子在?課堂上是?自由的》?在鹽城市?案例征集?中獲二等?獎(jiǎng)，輔導(dǎo)?的學(xué)生在?市教育學(xué)?會(huì)組織的?親子閱讀?中分別獲?兩個(gè)一等?獎(jiǎng)和兩個(gè)?二等獎(jiǎng)。?三.遵?守紀(jì)律方?面本人?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動(dòng)請假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時(shí)，?勤儉節(jié)約?、任勞任?怨、對人?真誠、熱?愛學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?，從不鬧?無原則的?糾紛，處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。四?、本人今?后的努力?方向：?1、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，課堂上?做到精講?精練，注?重對學(xué)生?能力的培?養(yǎng)。2?、對差生?多些關(guān)心?，多點(diǎn)愛?心，再多?一些耐心?，使他們?在對ｘｘ?的認(rèn)識上?有更大進(jìn)?步。3?、利用各?種教學(xué)方?法，提高?學(xué)生注意?力。以?上是本人?一學(xué)年來?工作總結(jié)?。社會(huì)在?發(fā)展，時(shí)?代在前進(jìn)?，學(xué)生的?特點(diǎn)和問?題也在發(fā)?生著不斷?的變化。?教育教學(xué)?工作，是?一項(xiàng)常做?常新、永?無止境的?工作。作?為教育工?作者，必?須以高度?的敏感性?和自覺性?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)、研究?和解決學(xué)?生教育和?管理工作?中的新情?況、新問?題，掌握?其特點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)其規(guī)?律，盡職?盡責(zé)地做?好工作，?我要以“?內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)?、外樹形?象、加快?發(fā)展、爭?創(chuàng)一流！?”為目標(biāo)?，踏實(shí)工?作，服務(wù)?于教，努?力為學(xué)校?的發(fā)展貢?獻(xiàn)自己的?一份力量?。教師?年度工作?總結(jié)小學(xué)?參考范文?（五）?____?年，我在?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的幫助?和指導(dǎo)下?，在自身?的努力下?，不斷克?服自己的?弱點(diǎn)，擺?正自己的?位置，在?教學(xué)上，?在班主任?工作中，?都有明顯?的進(jìn)步。?在教學(xué)?上，首先?工作態(tài)度?認(rèn)真，治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。?為了盡快?進(jìn)入狀態(tài)?，彌補(bǔ)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?不足，提?高業(yè)務(wù)水?平，我常?抽出時(shí)間?聽李立澤?老師的課?，基本上?節(jié)節(jié)不落?，并注意?與其他老?師交流，?取他人之?長補(bǔ)己之?短，把他?人的經(jīng)驗(yàn)?融入自己?的教學(xué)思?路之中，?形成了一?套自己的?適合于普?通班、北?辰班的教?學(xué)方案。?我在每次?備課前都?深入研究?挖掘教材?教參，同?時(shí)閱讀了?大量課外?刊物；在?備課過程?中力求做?到精、簡?、全，詳?略得當(dāng)、?重點(diǎn)突出?；講課之?后即時(shí)將?講課過程?中發(fā)現(xiàn)的?問題、應(yīng)?注意的問?題補(bǔ)充到?教案中，?不斷調(diào)整?教學(xué)方法?，結(jié)果教?學(xué)進(jìn)行的?更加順利?，教學(xué)效?果更好。?在講課中?我力求做?到重點(diǎn)突?出，線索?明了，語?言簡練、?生動(dòng)、幽?默，課堂?氣氛活躍?，積極發(fā)?揮學(xué)生的?主動(dòng)性，?得到學(xué)生?的喜愛。?每次講完?課，都精?選習(xí)題留?作作業(yè)，?作業(yè)全收?全批，還?在學(xué)生的?作業(yè)本上?注意寫一?些鼓勵(lì)性?的話，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)歷史的