教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)教師教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?分享標(biāo)準(zhǔn)?范文光?陰似箭，?任職以來(lái)?我作為一?名小學(xué)語(yǔ)?文教師，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?下，我成?功得完成?了自己的?本職教學(xué)?任務(wù)。通?過(guò)學(xué)習(xí)、?實(shí)踐，我?掌握到一?些教學(xué)方?法，讓我?的教學(xué)工?作開(kāi)展事?半功倍。?現(xiàn)我將從?以下幾方?面，對(duì)任?職以來(lái)的?語(yǔ)文教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)如下?：1、?以其形式?新穎、氣?氛熱烈，?可刺激和?較長(zhǎng)時(shí)間?保持學(xué)生?的注意力?，無(wú)形中?調(diào)動(dòng)了思?維積極地?參與了活?動(dòng)。在?活動(dòng)中，?我注意到?，強(qiáng)烈的?表現(xiàn)欲使?學(xué)生戰(zhàn)勝?了被動(dòng)、?依賴(lài)、害?羞的心理?，誰(shuí)都想?一展身手?，于是不?知不覺(jué)參?與了活動(dòng)?。在整個(gè)?討論--?講解的過(guò)?程中，學(xué)?生都主動(dòng)?、緊張地?思考、學(xué)?習(xí)。如此?一課始終?，學(xué)生或?問(wèn)或答，?或思或記?，無(wú)形中?調(diào)動(dòng)了自?己的一切?思維，積?極參與了?活動(dòng)，學(xué)?習(xí)效果較?好。2?、在主動(dòng)?獲取知識(shí)?、訓(xùn)練能?力的同時(shí)?，更培養(yǎng)?了學(xué)生的?集體意識(shí)?，使他們?意識(shí)到團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?重要性。?在課堂?上，學(xué)生?之間積極?互動(dòng)的現(xiàn)?象非常頻?繁，因?yàn)?他們都意?識(shí)到必須?緊密團(tuán)結(jié)?，互相幫?助才能在?為大家講?解時(shí)較流?暢，不出?錯(cuò)誤、不?鬧笑話(huà)。?而我也要?不失時(shí)機(jī)?地培養(yǎng)學(xué)?生的團(tuán)結(jié)?精神與協(xié)?作能力，?如在講解?完，有的?組答得并?不太好時(shí)?，有的自?責(zé)，有的?懊喪，這?時(shí)我會(huì)給?予他們一?定的鼓勵(lì)?，增強(qiáng)其?信心，讓?他們意識(shí)?到團(tuán)結(jié)的?重要性，?果然，在?下一課的?復(fù)習(xí)當(dāng)中?，該組積?極思考，?緊密團(tuán)結(jié)?，通力合?作，終于?有了出色?表現(xiàn)。?教師教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?分享標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一個(gè)?學(xué)期以來(lái)?，在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們的熱?心支持和?幫忙下，?用心完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。下面?我把一學(xué)?期以來(lái)的?工作做一?簡(jiǎn)要的匯?報(bào)總結(jié)。?一、師?德表現(xiàn)：?二、教?學(xué)狀況：?在專(zhuān)業(yè)?潛力方面?，我認(rèn)識(shí)?到21世?紀(jì)的教師?不再是單?純的“教?書(shū)匠”，?應(yīng)從工匠?式向?qū)I(yè)?式轉(zhuǎn)變，?因此，從?教學(xué)過(guò)程?的各環(huán)節(jié)?，我都盡?心盡力，?力求能使?自己迅速?成長(zhǎng)起來(lái)?，并有所?創(chuàng)新。?1、備課?深入細(xì)致?。每次都?認(rèn)真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難點(diǎn)、?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?十分注意?學(xué)生的實(shí)?際狀況，?注意因材?施教。在?教學(xué)中注?意弱化難?點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)。規(guī)?范書(shū)寫(xiě)教?案，從復(fù)?習(xí)提問(wèn)、?新課引入?到講授都?精心設(shè)計(jì)?。并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?。以啟發(fā)?式教學(xué)為?主，堅(jiān)持?“學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?”的教學(xué)?思路，注?重講練結(jié)?合，并將?一些開(kāi)放?性的教學(xué)?問(wèn)題引入?課堂，拓?展學(xué)生思?維。3?、認(rèn)真及?時(shí)批改作?業(yè)，透過(guò)?作業(yè)及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，并認(rèn)?真總結(jié)每?次考試，?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?三、設(shè)想?與打算：?新的學(xué)?期即將來(lái)?臨，在新?