二年級班級工作總結范文（二篇）

第5頁共5頁二年級班?級工作總?結范文?早該總結?了，一則?孩子期末?結束時工?作忙，春?節(jié)前又爭?取成都之?行，春節(jié)?放假，東?混西混的?時間又過?去了，上?班一個星?期，有時?也提不起?來，直到?今天！?孩子上期?從開學到?期限末，?學習一直?在漸入佳?境，進入?狀態(tài)中，?所以在學?期結束時?，能取得?語文99?.5、數?學97.?5、綜合?96的好?成績，老?師短信表?揚說“孩?子全面發(fā)?展，非常?出色！”?拿到通知?書，孩子?回來說了?“我是第?二名，是?校三好學?生”。真?不容易，?她是認真?對待學習?的孩子！?在這一學?期里，孩?子當老師?的小助手?有了進步?，一次，?快上課了?，估計老?師都快進?教室了，?班上鬧哄?哄的，班?長王燦叫?大家安靜?無人聽，?仍然很鬧?，她上講?臺拿起老?師的教鞭?，重重的?在講臺上?敲了三下?，教室里?剎時安靜?了下來。?在班上評?選班干部?時，有一?個叫李心?羽的同學?大聲說“?選___?_”，她?說她不知?道這個同?學為什么?要選她，?媽媽猜測?說“可能?是你學習?好”，她?說“不是?”，我又?猜“可能?是你幫助?過她”，?她說“我?們有時玩?耍還欺負?她呢”，?接著猜“?可能是你?表現好！?”，她說?“我也不?知為什么?？”。小?小孩的心?里也有一?桿秤，在?她們粗淺?的社會認?知里，有?著對人的?善惡好壞?的評價！?我鼓勵她?說“看，?有人敬佩?你了，你?得好好干?哦”。?這學期，?孩子的生?活自理能?力也有提?高。她基?本學會自?己洗頭、?洗澡，每?天自己梳?頭。很多?時候，自?己上學，?放學一直?是自己回?家。還會?把學校里?學到的一?些生活常?識教給媽?媽，真不?錯！待?引起注意?的是，孩?子的眼睛?本學期發(fā)?現近視了?。媽媽著?急，氣得?心痛！分?析原因：?一是寫姿?勢不對，?二是畫畫?時也趴得?太近，我?真后悔早?知如此不?該讓她去?學畫，本?學期果斷?停了畫畫?，盡管她?不情愿；?三是媽媽?不在時偷?看電視，?時間過長?；四是有?時睡眠可?能不足；?五是從遺?傳上來說?可能屬于?易感人群?；六聲討?打過三次?電腦上的?游戲，有?一次釣魚?時間長達?____?分鐘，真?是莫名其?妙啊。開?學即發(fā)現?，國慶節(jié)?到五院去?配了鏡，?兩眼__?__度，?成了一個?可憐的小?眼鏡！?堅決要改?正的是，?做作業(yè)、?做事動作?慢，速度?不快！?二年級班?級工作總?結范文（?二）轉?眼間，一?學期的工?作已接近?尾聲，作?為小學低?年級班主?任，多少?有些苦，?有些累，?有些煩，?但面對孩?子們純真?稚氣的笑?臉和渴求?知識的眼?睛，家長?們殷切的?期望和無?比的信任?，我下定?決心，不?管如何辛?苦，我也?要將普通?而又平凡?的班主任?工作做好?。一、?微小成績?和丁點經?驗1、?積極主動?響應、迅?速落實到?位主動?____?學校以及?政教處、?少先隊、?教導處等?各部門各?個階段和?突發(fā)性的?工作要求?，做到堅?決服從、?迅速有效?，經常性?抓好班級?管理中的?組織、協(xié)?調、督促?、檢查和?小結環(huán)節(jié)?工作。與?其他班主?任一樣，?經常性加?強對學生?的集會、?早讀、課?間操、衛(wèi)?生、清潔?、活動等?督促檢查?，堅持每?天對早讀?、清潔衛(wèi)?生情況、?課間活動?情況進行?維持和總?結，經常?性、隨意?性地觀察?其他科任?教師上課?時學生的?學習和紀?律狀況，?力求更多?的感性掌?握第一手?材料，以?便有的放?矢地全方?位管理，?在深入學?生的學習?、生活和?活動中及?時了解、?關心、教?育并且督?促其良好?習慣的養(yǎng)?成，同時?發(fā)揮教師?的言傳身?教的示范?效果。?2、學生?個性特長?和創(chuàng)造能?力的培養(yǎng)?。素質?教育應時?代需要所?培養(yǎng)的人?才應是高?素質的，?是有創(chuàng)造?性的人才?。班主任?在使素質?不同的全?體學生在?各自原有?基礎上都?得到盡可?能大的提?高和發(fā)展?的同時，?更要努力?發(fā)掘學生?的潛能，?充分發(fā)展?學生的個?性特長、?培養(yǎng)創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)他們成?為班上各?方面的頂?梁柱和帶?頭人，也?為培養(yǎng)2?1世紀的?專業(yè)人才?奠定基礎?。本學期?，我班有?兩名學生?在縣級美?術比賽中?獲獎，組?織學生參?加了學校?的課間舞?比賽，“?六一”慶??；顒?，?配合校通?訊組組織?學生投稿?，有兩名?學生的作?品在校報?上發(fā)表。?這些活動?，極大的?調動了學?生的積極?性，開發(fā)?了他們的?潛能，激?勵了他們?的創(chuàng)造性?，讓他們?體驗的了?多方面的?成功。?3、以身?作則，為?人師表?教師的一?舉一動、?一言一行?都直接對?學生起著?潛移默化?的作用。?古今中外?的教育家?無不強調?身教勝于?言教，要?求學生做?到的，教?師首先做?到，而且?要做得更?好，更具?有示范性?，在無形?之中為學?生樹立榜?樣。每天?在教室里?，我總是?隨手撿起?地下地廢?紙，長期?以來，便?使學生養(yǎng)?成了勤撿?廢紙勤灑?水的好習?慣；很多?學生不喜?歡做眼保?健操，我?不但用嘴?講解做眼?保操的好?處，更天?天親自帶?領學生做?，自此班?內沒有一?個不認真?做眼保操?的同學。?行動是無?聲的語言?，事實證?明，在教?育工作中?要努力做?到：正人?先正己，?時時事事?做學生的?表率，分?分秒秒注?意自身修?養(yǎng)，才會?得到滿意?的效果。?4、正?確評價，?鼓勵學生?教師教?師經常要?對學生的?學習和行?為進行評?價，教師?的評價要?公正，只?有公正地?評價每一?個學生，?才能使學?生信服，?從而激發(fā)?起奮發(fā)向?上的愿望?。因此，?我在教育?中力求公?正的評價?每一位學?生，對成?績好的學?生不護短?，對學習?差的學生?不歧視，?注意發(fā)現?優(yōu)生的不?足，防微?杜漸；善?于發(fā)現差?生的閃光?點，并使?之發(fā)揚光?大。如每?天早晨，?學習差的?學生張航?源總是搶?著灑水，?我便熱情?地稱贊；?相反有些?學習好的?同學則逃?避勞動、?上操等，?我總是給?予中肯的?批評。這?樣，有效?地扼止了?不良風氣?的蔓延，?弘揚了優(yōu)?良的班風?。二、?發(fā)現不足?和今后打?算：1?、培養(yǎng)班?干部，讓?孩子們自?己管理自?己。這?學期，我?總以孩子?們太小，?不會管理?為由，對?班級工作?大包大攬?，小干部?形同虛設?，這樣既?累倒了自?己，又養(yǎng)?成了孩子?們的惰性?，使得班?內出現了?這樣的情?況-有老?師時小乖?貓，沒老?師就翻了?天。針對?這種現象?，我請教?有經驗的?老師，上?網查找資?料，深刻?反思自身?，決定從?下學期開?始，選拔?培養(yǎng)幾名?小干部，?繼而輪流?當班干部?，做到自?己管理自?己。對于?班干部，?要求更加?嚴格，每?月召開一?次干部會?議，推廣?各自的工?作經驗，?對于取得?成績的同?學適時地?表揚，使?他們心理?上享受到?成功的體?驗，以便?更加努力?學習。?2、重視?主題班會?與主題隊?會的開展?。以往?，我很多?時候都以?學習任務?緊而忽略?了班會和?隊會，有?時就敷衍?了事，有?時或匆匆?收場，后?來學習《?班主任之?友》和一?些知名班?主任的經?驗，才幡?然醒悟，?明白了每?次成功的?班隊活動?都有它的?實效性，?每次活動?都能讓學?生得到一?次思想和?靈魂的洗?禮，留下?深刻印象?并指導自?己以后的?言行，這?對學生的?成長是十?分重要的?，這是教?育理念中?的“先成?人后成才?”的基礎?啊！所以?我決定下?學期配合?學校政教?處和少先?隊，