信度理論及信度的估計(jì)

信度理論及信度的估計(jì)第1頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月真分?jǐn)?shù)理論回顧真分?jǐn)?shù)模型基本假設(shè)：（1）誤差的平均數(shù)為零。（2）誤差分?jǐn)?shù)與真分?jǐn)?shù)相互獨(dú)立。（3）兩次的測(cè)量的誤差分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)為零。

第2頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月統(tǒng)計(jì)學(xué)理論回顧方差方差的性質(zhì)相關(guān)積差相關(guān)回歸方差分析

第3頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月信度的定義操作定義對(duì)測(cè)量一致性程度的估計(jì)理論定義對(duì)一組測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)中真分?jǐn)?shù)方差與實(shí)測(cè)分?jǐn)?shù)方差的比率。第4頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月信度與的關(guān)系信度指的是一組測(cè)驗(yàn)之間的一致性，而不是個(gè)人的分?jǐn)?shù)的一致性。第5頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月測(cè)量誤差的來源測(cè)驗(yàn)本身測(cè)驗(yàn)題目取樣不當(dāng)；測(cè)驗(yàn)題目格式不妥；測(cè)題的難度過高或過低；測(cè)題的指導(dǎo)語用詞不當(dāng)；測(cè)驗(yàn)時(shí)限過短。測(cè)驗(yàn)實(shí)施物理環(huán)境；主試方面；意外干擾；評(píng)分不客觀，計(jì)算、登記分?jǐn)?shù)出錯(cuò)。被試應(yīng)試動(dòng)機(jī)；焦慮；生理因素；學(xué)習(xí)、發(fā)展和教育；測(cè)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。第6頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月信度估計(jì)的不同方法重測(cè)信度誤差來源：測(cè)驗(yàn)本身；被試；實(shí)施。復(fù)本信度誤差來源：測(cè)驗(yàn)是否等值；被試；實(shí)施。內(nèi)在一致性信度誤差來源：測(cè)驗(yàn)內(nèi)容抽樣誤差。評(píng)分者信度第7頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月內(nèi)部一致性系數(shù)分半法斯皮爾曼—布朗公式斯皮爾曼—布朗通式費(fèi)拉南根公式盧龍公式基于項(xiàng)目協(xié)方差的方法庫德—理查遜公式克隆巴赫α系數(shù)不要求兩個(gè)分半測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的變異數(shù)相等第8頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月影響信度系數(shù)的因素分?jǐn)?shù)分布范圍的影響要求：使測(cè)量團(tuán)體呈異質(zhì)性。測(cè)驗(yàn)長度的影響可以通過增加測(cè)驗(yàn)長度的方式提高信度值。測(cè)驗(yàn)難度的影響應(yīng)該有一個(gè)適當(dāng)?shù)碾y度水平，以產(chǎn)生最廣的分?jǐn)?shù)分布。第9頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤差測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤差就是測(cè)量誤差分布的標(biāo)準(zhǔn)差，表示測(cè)量誤差的大小。（有別于抽樣當(dāng)中的參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差，即標(biāo)準(zhǔn)誤。）測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤差指向的是一個(gè)群體中