總工程師培訓(xùn)-礦井提升與運(yùn)輸教學(xué)課件

總工程師培訓(xùn)—礦井提升與運(yùn)輸1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你?？偣こ處熍嘤?xùn)—礦井提升與運(yùn)輸總工程師培訓(xùn)—礦井提升與運(yùn)輸1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。2012煤礦總工程師培訓(xùn)礦井提升適輸2010版《煤礦總工程師手冊(cè)》山西煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中心陳南燕O一二年五月手冊(cè)基本思路及側(cè)重點(diǎn)煤礦總工程師手冊(cè)礦井提升運(yùn)輸部分內(nèi)容共3部分179頁(yè),27萬(wàn)字。由于提升運(yùn)輸方式隨礦井開(kāi)采技術(shù)發(fā)展不斷變化,本次編寫(xiě)內(nèi)容與原手冊(cè)相比變化較大。礦井提升運(yùn)輸整體分為三部分:第一部分礦井提升與運(yùn)輸系統(tǒng)第二部分礦井提升技術(shù)及裝備·第三部分礦井運(yùn)輸技術(shù)及裝備口附錄:相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》4月9日?qǐng)?bào)道，“不是說(shuō)土地30年不動(dòng)嗎?為什么征用了我的土地不給補(bǔ)貼?難道就是因?yàn)槲业膽艨诓辉诩?”山東濟(jì)寧的小李也打來(lái)電話。他正在讀大三，考上大學(xué)之后戶口便遷出本村，但是繼續(xù)分有責(zé)任田。最近家鄉(xiāng)修建水庫(kù)，李某家的土地被征用，由于他的戶口不在當(dāng)?shù)兀?dāng)?shù)卣唇o予補(bǔ)貼。長(zhǎng)期以來(lái)，大中專院校學(xué)生的戶口都是隨錄取通知書(shū)進(jìn)入大中專院校，畢業(yè)后再隨著就業(yè)進(jìn)入單位。近年，隨著城市就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生去基層就業(yè)的相關(guān)政策相繼出臺(tái)，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生返回家鄉(xiāng)，或暫時(shí)在家待業(yè)，或當(dāng)村官，或在鄉(xiāng)村中小學(xué)任教，或自主創(chuàng)業(yè)。然而，一些問(wèn)題隨之而來(lái)，比如他們享受不到村民待遇，沒(méi)有責(zé)任田，而基于此的一些權(quán)利也遠(yuǎn)離他們。中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)研究所研究員、博士生導(dǎo)師王春光在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)表示，應(yīng)該改變過(guò)去考上大學(xué)就收回承包權(quán)的做法，因?yàn)楝F(xiàn)在國(guó)家不包辦大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)，而且承包權(quán)是一種財(cái)產(chǎn)權(quán)，就像住房所有權(quán)一樣，不應(yīng)該被隨意剝奪，應(yīng)該通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)行流轉(zhuǎn)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)所副所長(zhǎng)陳蘇不贊同此觀點(diǎn)。他認(rèn)為，我國(guó)的土地分配政策是針對(duì)農(nóng)民的，具備農(nóng)村戶口才是農(nóng)民，才有權(quán)利分到土地，大學(xué)生的戶口既然已經(jīng)脫離農(nóng)村，自然也就不是農(nóng)民，更談不上什么土地承包權(quán)、收益權(quán)。北京農(nóng)民工85％看病首選黑診所據(jù)《新京報(bào)》4月13日?qǐng)?bào)道，近日，記者對(duì)北京百子灣、左安路等建筑工地的100名農(nóng)民工抽樣調(diào)查，85％建筑農(nóng)民工表示看病首選工地周邊的私人小診所，原因就是省錢，甚至大多人知道“小診所幾乎都無(wú)執(zhí)照，也就是政府說(shuō)的黑診所?！薄翱床”阋俗钪匾！惫と藗兎Q，工地一般遠(yuǎn)離大醫(yī)院，去大醫(yī)院看病要坐車、排隊(duì)、掛號(hào)，但最重要的是“檢查費(fèi)、治療費(fèi)、藥費(fèi)都貴”。北京海淀區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所副所長(zhǎng)馬琳證實(shí)，便宜是農(nóng)民工去黑診所看病的首選原因。馬琳稱，目前海淀區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所正在考慮向政府提出建議，在外來(lái)人口聚居區(qū)域，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府或街道辦事處出資，建設(shè)簡(jiǎn)易診所，以解決外來(lái)人員的就醫(yī)問(wèn)題。齊白石的“兩笑”大畫(huà)家齊白石有一個(gè)座右銘：“人譽(yù)之一笑，人罵之一笑”。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他都是一個(gè)有爭(zhēng)議的畫(huà)家。對(duì)他的畫(huà)風(fēng)和成就，有人大加贊賞，認(rèn)為他是一位百年雅觀的藝術(shù)大師，“詩(shī)書(shū)畫(huà)印”無(wú)所不精，從他筆下流露出來(lái)許多人物、山水、花鳥(niǎo)，都洋溢著濃郁著鄉(xiāng)土風(fēng)情。但也有人出于偏見(jiàn)，對(duì)他進(jìn)行攻擊；或出于嫉妒，向他潑污水；或出于無(wú)知，對(duì)他妄加評(píng)論。老人一概置之不理，聽(tīng)之任之。人譽(yù)之一笑。因?yàn)樗念^腦很清醒，知道學(xué)無(wú)止境，天外有天。畫(huà)壇流派紛呈，各有千秋，人家尊自己為大師，自己卻萬(wàn)萬(wàn)不能以大師自居。人怕出名豬怕壯，如果驕傲自滿了，就該落后了，就離淘汰出局不遠(yuǎn)了。所以，盡管他長(zhǎng)期生活在榮譽(yù)和花環(huán)中，水到渠成到成為人民藝術(shù)家、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、人民代表大會(huì)代表、國(guó)際和平獎(jiǎng)獲得者等成功與光榮，但既不得意忘形，也不故步自封，而是很灑脫通達(dá)地“一笑了之”。母豬下崽也擺酒席“我們實(shí)在吃不消了!很多人都想搬家了!”日前，秀山縣溶溪鎮(zhèn)一位居民向本報(bào)反映，當(dāng)?shù)囟鄶?shù)家庭一個(gè)月“過(guò)事務(wù)”要送出三四千元(當(dāng)?shù)厝税鸦閱始奕⑷饲橥鶃?lái)稱為“過(guò)事務(wù)”)。有的人則變著花樣、巧立名目“過(guò)事務(wù)”斂財(cái)。大多數(shù)家庭每月禮金支出三四千元，有的人錢送完了，就到處借錢送禮。開(kāi)皮鞋店的張洪慶曾創(chuàng)下一天之內(nèi)接12張請(qǐng)?zhí)募o(jì)錄。張洪慶扳著指頭給記者算賬：農(nóng)歷正月吃了32臺(tái)酒，2月吃了24臺(tái)酒，3月吃了53臺(tái)酒，光3月的禮金就是6000多元?！?月還沒(méi)到，就已經(jīng)有10多張請(qǐng)?zhí)?”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)亍斑^(guò)事務(wù)”，過(guò)生有壽酒，結(jié)婚有喜酒，老人去世喝喪酒，娃兒滿月喝月米酒，建新房喝新居慶典酒等等，而近幾年“過(guò)事務(wù)”的名目可謂五花八門、無(wú)奇不有：孩子考上大學(xué)要喝“登科酒”，沒(méi)考上也要喝“安慰酒”；父母過(guò)生要喝“壽延酒”，死了多年就喝“祭日酒”；生頭胎要喝酒，生二胎要喝酒，生三胎還要喝酒；結(jié)第一次婚要“過(guò)事務(wù)”，二婚要“過(guò)事務(wù)”，三婚還是要“過(guò)事務(wù)”；買了房子要“過(guò)事務(wù)”，兩樓一底的房子加一層樓要“過(guò)事務(wù)”，房子外墻貼上一層瓷磚要“過(guò)事務(wù)”，把門面的木門換成卷閘門也要“過(guò)事務(wù)”……不過(guò)，讓人們更氣憤的是“過(guò)假事務(wù)”：家里老人明明才五十六七歲卻偏要辦“甲子酒”，有人戲稱“這是把爹媽拿來(lái)早產(chǎn)”。沒(méi)錢買房，就借租別人的房子來(lái)“過(guò)事務(wù)”――一擺夜市的小販。去年在縣城買了套房，已有四家人來(lái)借她的房子來(lái)“過(guò)事務(wù)”了。秀山縣城流傳著這樣一個(gè)笑談：平凱鎮(zhèn)有個(gè)單身漢，爹媽死得早，修不起房子也結(jié)不起婚，每天光是送出去，沒(méi)有收回來(lái)，可巧他養(yǎng)的母豬下了14個(gè)崽(一般母豬下12個(gè)崽就算多產(chǎn))，他也借此請(qǐng)親朋好友“過(guò)事務(wù)”，以減少損失。隨著時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展，人們的認(rèn)識(shí)也在不斷的提高，這樣他們就對(duì)于文化的要求程度也就越加的高。在高中語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)于詩(shī)歌正確的解讀已經(jīng)成為高中教學(xué)重要的課題。目前，對(duì)高中教師來(lái)說(shuō)只有將詩(shī)歌的文本解讀進(jìn)行全面的清理，這樣在課堂上才能夠保證詩(shī)歌保有原來(lái)的韻味，到達(dá)預(yù)期所想的效果，這樣才能夠?qū)⒏咧姓Z(yǔ)文的水平推向更高的水平。一、高中語(yǔ)文教學(xué)中詩(shī)歌文本解讀所存在的不足1.詩(shī)歌解讀偏離在高中課堂上，教師更多的是以學(xué)生思想道德為主，很多情況下都是將語(yǔ)文課變?yōu)檎握n了，教師為了能夠達(dá)到思想教育的問(wèn)題一般情況下都已將把鮮活了的詩(shī)歌做了更簡(jiǎn)單的處理。比如，在講解《雨巷》這一課的時(shí)候，其主旨有著多方面的內(nèi)容，你可以說(shuō)是它是有關(guān)愛(ài)情的詩(shī)歌，也可以說(shuō)是革命詩(shī)歌。但是在講解的時(shí)候，教師多數(shù)情況下都是將其作為革命詩(shī)歌講解從而向?qū)W生輸入思想教育，這樣就會(huì)偏離方向。2.詩(shī)歌解讀缺乏深度高中語(yǔ)文教師在解讀詩(shī)歌時(shí)候往往都會(huì)受到應(yīng)試教育的影響，恐怕自己會(huì)漏掉重點(diǎn)知識(shí)幾乎都是面面俱到的講到。因此在這種教學(xué)模式下就會(huì)很難凸顯出詩(shī)歌的深度，就不會(huì)給學(xué)生留有太多的印象。還以《雨巷》為例子，這篇詩(shī)歌應(yīng)該是要以丁香來(lái)形象的表明人物的哀愁心情，但是在這篇詩(shī)歌的教學(xué)中語(yǔ)文教師卻是把詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)的背景更加深入的講解，這樣就很難將詩(shī)歌深層次的深入講解，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.詩(shī)歌講解方式單一高中語(yǔ)文教師在講解詩(shī)歌的時(shí)候一般都會(huì)重視理論的講解，反而忽視了對(duì)于感性的教育。這樣就會(huì)使語(yǔ)文的課堂變?yōu)榱藬?shù)學(xué)的課堂，更加具有邏輯性，嚴(yán)重地背離教學(xué)目的。學(xué)生在理解詩(shī)歌的時(shí)候很難深入理解，只是停留在表面上，這樣就沒(méi)有辦法深入了解詩(shī)歌的真正內(nèi)涵。4.詩(shī)歌解讀層次感缺乏高中詩(shī)歌的講解上很多情況下都是根據(jù)參考資料進(jìn)行講解，這樣在一定程度上就是詩(shī)歌在理解上缺少了層次感。雖然隨著文化的發(fā)展使詩(shī)歌解讀已經(jīng)將傳統(tǒng)單一向多樣性轉(zhuǎn)變，但是還是由于思想過(guò)于保守就會(huì)使詩(shī)歌失去原有的特性。二、高中語(yǔ)文教學(xué)中詩(shī)歌文本解讀的措施1.正確的解讀詩(shī)歌自身韻味豐富了美學(xué)的感覺(jué)，也是對(duì)美學(xué)的一種發(fā)掘。所以，在對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行解讀的時(shí)候一定要對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行品讀，獲得審美的體驗(yàn)。另外，在品讀詩(shī)歌的時(shí)候要將自身融入到情景之中，這樣才能充分地體現(xiàn)出作者的感情。比如，在品讀李清照的《聲聲慢》的時(shí)候，若是不能將自己融入到其中，那么就沒(méi)有辦法體會(huì)到作者悲傷的思念的心情。詩(shī)歌除了審美的功能之外最重要的就是能夠陶冶自身的情操，可以滋養(yǎng)讀者的心性。在高中語(yǔ)文教學(xué)中不僅僅是為了能夠向?qū)W生傳遞知識(shí)，更是為了能夠陶冶學(xué)生們的情操，這樣才會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生一定的正確影響。2.完善教學(xué)策略在詩(shī)歌教學(xué)的時(shí)候一定要注意細(xì)節(jié)的挑選，對(duì)詩(shī)歌全面的分析，這樣能夠?qū)υ?shī)歌所處的環(huán)境有著正確的把握，進(jìn)行分析。若是詩(shī)歌對(duì)于某個(gè)細(xì)節(jié)有著詳細(xì)的描寫(xiě)，就說(shuō)明其在詩(shī)歌中占據(jù)了重要的作用，是為了能夠更好地表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)的情感。我國(guó)古代的詩(shī)歌更加注重利用空白的表現(xiàn)手法，這樣就可以為人們提供很多的想象空間，更能讓人們體現(xiàn)出詩(shī)歌的韻味出來(lái)。王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中給人們呈現(xiàn)出一種孤煙在大漠中緩緩升起，與長(zhǎng)河與落日他們相互間襯托，這樣就更加地顯出詩(shī)的韻味來(lái)。3.合理的文本策略在對(duì)詩(shī)歌解讀的時(shí)候，應(yīng)該要從詩(shī)歌的整體出發(fā)，這樣才能發(fā)掘出詩(shī)歌真正的內(nèi)涵出來(lái)，了解創(chuàng)作時(shí)的背景，作者所使用的表達(dá)情感是什么，作者在創(chuàng)作的時(shí)候是處于什么樣的環(huán)境中。另外，也應(yīng)該要對(duì)詩(shī)歌的意義進(jìn)行深入的理解，這樣才能使詩(shī)歌的解讀更加的清晰，同時(shí)也可以開(kāi)闊學(xué)生的視野。三、總結(jié)綜上所述，在高中語(yǔ)文的教學(xué)課堂中，對(duì)于詩(shī)歌的解讀是十分的重要的。但是，在詩(shī)歌解讀上很多情況下還是依據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行解讀這樣就會(huì)使詩(shī)歌失去了原有的韻味。所以在詩(shī)歌解讀的時(shí)候應(yīng)該要利用創(chuàng)新的手法，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這樣才會(huì)使詩(shī)歌的韻味保持不變，煥發(fā)出應(yīng)有的活力。2012煤礦總工程師培訓(xùn)礦井提升適輸2010版《煤礦總工程師手冊(cè)》山西煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中心陳南燕O一二年五月手冊(cè)基本思路及側(cè)重點(diǎn)煤礦總工程師手冊(cè)礦井提升運(yùn)輸部分內(nèi)容共3部分179頁(yè),27萬(wàn)字。由于提升運(yùn)輸方式隨礦井開(kāi)采技術(shù)發(fā)展不斷變化,本次編寫(xiě)內(nèi)容與原手冊(cè)相比變化較大。礦井提升運(yùn)輸整體分為三部分:第一部分礦井提升與運(yùn)輸系統(tǒng)第二部分礦井提升技術(shù)及裝備·第三部分礦井運(yùn)輸技術(shù)及裝備口附錄:相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范了主要內(nèi)容提升運(yùn)輸分類及運(yùn)輸系統(tǒng)提升設(shè)備及選型鋼絲繩及選型提升控制技術(shù)及安全設(shè)備礦井運(yùn)輸方式及設(shè)備常見(jiàn)故障及預(yù)防礦井提升與運(yùn)輸糸統(tǒng)主要內(nèi)容組成提升、主運(yùn)、輔運(yùn)2.分類分類依據(jù)、具體名稱3.提升機(jī)國(guó)內(nèi)外典型應(yīng)用常用、先進(jìn)的提升、主運(yùn)和輔運(yùn)4.國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況目前先進(jìn)技術(shù)裝備及其應(yīng)用1.提升運(yùn)輪糸統(tǒng)組成1主井2付井3并底車場(chǎng)4井底運(yùn)輸大巷5石門6采區(qū)車場(chǎng)7軌道上山8運(yùn)輸機(jī)上山9采區(qū)帶式輸送機(jī)運(yùn)輸巷道10采區(qū)軌道運(yùn)輸巷道11風(fēng)井材料流向煤流向圖0-1礦井運(yùn)