文學作品的個性化解讀-課件

文學作品的個性化解讀

大荔中學陳淑蕊高中語文必修3“梳理與探究”1文學作品的個性化解讀大荔中學陳淑蕊高中語文必◆自信從大聲說話開始?！粲媒?jīng)營的意識去學習?！粽n堂沒有遺忘的角落。22環(huán)節(jié)一：圖像個性欣賞雕塑：奧林匹克風3環(huán)節(jié)一：圖像個性欣賞雕塑：奧林匹克風3個性化地解讀文學作品4個性化地解讀文學作品4環(huán)節(jié)二：名家雋語識讀“青年看《紅樓夢》便以寶玉、黛玉自居，而老年人看又占據(jù)了賈政管束的身份，滿心是利害的打算，別的什么也看不見。”------魯迅思考：你在紅樓夢里看到了什么？魯迅先生的這段話說明了什么？5環(huán)節(jié)二：名家雋語識讀“青年看《紅樓夢》便以寶玉、黛個性化解讀原則一：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。6個性化解讀原則一：6老婆子和母雞的故事：老婆子養(yǎng)只母雞，每天下一個蛋。老婆子希望它一天能下兩個蛋，加倍喂她。從此雞愈吃愈肥，不下蛋了。伊索錯了！他該說，大胖子往往是小心眼。

驢子跟狼的故事：

驢子見狼，假裝腿上受傷，對狼說：“腳上有刺，請你拔去了，免得你吃我時舌頭被刺?！崩切乓詾檎?，專心尋刺，被驢子踢傷逃去，因此嘆氣說：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的醫(yī)生呢！”

這當然幼稚得可笑，他不知道醫(yī)生也是屠

夫的一種。

——錢鐘書《讀〈伊索寓言〉》所以戒之在貪。環(huán)節(jié)三：個體解讀實例7老婆子和母雞的故事：老婆子養(yǎng)只母雞，每天下一個性化解讀方法：

1、逆向思維，即求異。2、著眼現(xiàn)實，即社會。3、多角度解讀。8個性化解讀方法：81.《孔雀東南飛》中劉蘭芝愛情悲劇原因探究:

有人認為劉蘭芝愛情悲劇的原因是蘭芝“自請遣歸”，有人認為是焦母刁難，有人認為是焦仲卿軟弱……你對于這個問題有何看法？

2、《十八歲出門遠行》的小說結(jié)尾，主人公“我”經(jīng)受了一系列遭遇后，在支離破碎的汽車中睡著了，你認為他今后的道路會怎樣？假使他再次遇到這樣的“蘋果事件”它又會如何面對呢？3、《鴻門宴》中項羽錯失殺掉劉邦的極佳時機導致劉邦最終得以在后來的楚漢爭霸中獲得勝利。有人認為項羽輸在“義氣”上，也有人認為項羽輸在“性格”上，還有人認為項羽輸在“時運”上，你對此有何看法？

環(huán)節(jié)四：名作重讀探究91.《孔雀東南飛》中劉蘭芝愛情悲劇原因探究:2、《十八歲出門

一千個哈姆雷特還是哈姆雷特

個性化解讀原則二：10一千個哈姆雷特個性化解讀原則二：10南宋陳善曾提出:“讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。見得親切，此是入詩法；用得超脫，此是出書法。概不能入得書則不知古人用心處；不能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法。”環(huán)節(jié)五：知出知入結(jié)專題11南宋陳善曾提出:“讀書須知出入法。始當求所以續(xù)寫文學名作古今有之，改編文學名作也很常見，你不想試試嗎?改寫續(xù)寫參考題目：孔乙己之死祥林嫂改嫁好漢歌（改寫水滸人物故事）

環(huán)節(jié)六：續(xù)寫改寫學創(chuàng)作12續(xù)寫文學名作古今有之，改編文學名作也很常見，你再見13再見13籬笆那邊

狄金森

籬笆那邊有草莓一顆我知道，如果我愿我可以爬過草莓，真甜！

可是，臟了圍裙上帝一定要罵我哦，親愛的，我猜，如果他也是個孩子他也定爬過去，如果，他能爬過！14籬笆那邊

14第一種解讀：呼喚個性的自由

為了那鮮潤嬌美的草莓，為了那彌足珍貴的個性與自由，跨過籬笆吧，不管它是有形的還是無形的，不管會不會弄臟圍裙，不管會招來誰的責罵。15第一種解讀：呼喚個性的自由

為了那鮮潤嬌美的草莓，為了那彌第二種解讀：面對代溝的彷徨嬌艷欲滴的草莓，可望而不可及，草莓這是年輕人狂妄奔放的理想。上帝老了，他不能理解那酸酸的草莓有什么好吃的，不能理解為什么要付出“臟了圍裙'的代價?；h笆雖然那么低矮，一跨即過，然而那是上帝親手設置的。“上帝”是什么？是傳統(tǒng)，是舊俗，是規(guī)范，是權(quán)威；而“籬笆”呢，是擋在創(chuàng)新與守舊之間的一堵高墻，是阻隔晚輩與長輩的一條鴻溝。16第二種解讀：面對代溝的彷徨嬌艷欲滴的草莓，可望而不可及，草第三種解讀：抵制甜美的誘惑

亞當夏娃在蛇的誘惑下偷吃了園子里的果子的故事。“草莓”就是那果子，嬌艷、甜美，可是吃不得。并不是所有看似甜美的東西都可以去采摘，比如金錢，比如名譽，比如地位?！安葺笔且环N誘惑，“籬笆”是獲得草毒必須跨越的障礙，比如親情，比如友情，比如善良，比如同情心。要獲得“草莓”，必會弄臟“圍裙”，其實弄臟的不是“圍裙”，是你的靈魂，你的思想17第三種解讀：抵制甜美的誘惑

亞當夏娃在蛇的誘惑下偷吃了園子第四種解讀：渴望男女的平等

作者描寫一個‘好女孩'想擺脫‘淑女'模式的束縛，同時又擔心自己舉止太過魯莽。但是‘淑女'模式就是為了將女性圈在里面而創(chuàng)造的，為了壓抑、控制、支配、包涵、禁止、限制女性，使她和其他姐妹沒有兩樣。她揭示父權(quán)制的要義，是以以下信念為基礎的：即男子