影視多媒體專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀及規(guī)劃課件

移動互聯(lián)網(wǎng)背景下的

影視多媒體設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)思考和實(shí)踐探索2015年7月21日上海工藝美院數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院影視多媒體設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)工作匯報(bào)張?zhí)K中我們專業(yè)發(fā)展的外部生態(tài)環(huán)境和基本對策時代環(huán)境的影響1、關(guān)注新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)新經(jīng)濟(jì)對于教育的影響力；2、融入時代大潮，做現(xiàn)在進(jìn)行時和將來進(jìn)行時的工作；3、用互聯(lián)網(wǎng)思維建設(shè)數(shù)碼學(xué)院4、創(chuàng)立教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技術(shù)、師資能力更新機(jī)制。影視多媒體設(shè)計(jì)專業(yè)的基本應(yīng)對策略1、大數(shù)據(jù)和大鏈接時代——社會學(xué)習(xí)資源的無限豐富性；2、知識經(jīng)濟(jì)和文創(chuàng)結(jié)緣——行業(yè)發(fā)展進(jìn)入擴(kuò)展發(fā)展期；3、移動體驗(yàn)成為新常態(tài)——產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)入4.0時代；4、信息技術(shù)爆炸式發(fā)展——知識更新加速。專業(yè)生存所依賴的產(chǎn)業(yè)環(huán)境1、走專業(yè)化職業(yè)化社會化道路；2、提升自主知識技術(shù)更新能力；3、擴(kuò)大同企業(yè)行業(yè)合作的界面。影視多媒體設(shè)計(jì)專業(yè)的基本應(yīng)對策略1、產(chǎn)業(yè)前景極其光明——880億（2014年）；2、技術(shù)更新迭代加速——產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)入4.0時代；3、生產(chǎn)化程度高、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域跨度大——分工細(xì)化、覆蓋面寬；4、人員流動快、崗位內(nèi)容多樣——員工更新要求高。專業(yè)發(fā)展所必須的職教環(huán)境1、建立職教政策研究機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化對于政策的消化力執(zhí)行力；2、擴(kuò)大校校合作，汲取有益經(jīng)驗(yàn)；3、提升學(xué)術(shù)能力、加強(qiáng)基于現(xiàn)實(shí)的職教思想和理論研究；4、強(qiáng)化與國際專業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的對接。影視多媒體設(shè)計(jì)專業(yè)的基本應(yīng)對策略1、職教觀念層面——定位模糊、社會地位低；2、職教政策層面——政府支持、可操作性不高；3、職教院校層面——社會化程度不高、服務(wù)對象不清；校內(nèi)的專業(yè)生存環(huán)境1、耐心等待發(fā)展時機(jī)、積極儲備發(fā)展能量；2、小步邁進(jìn)、持續(xù)完善教學(xué)模式和結(jié)構(gòu)；3、內(nèi)外兼顧地全面改善和拓寬發(fā)展空間；4、持續(xù)提升師資實(shí)力、持續(xù)改進(jìn)教學(xué)技術(shù)創(chuàng)建資源。影視多媒體設(shè)計(jì)專業(yè)的基本應(yīng)對策略1、官僚行政管理色彩濃郁——機(jī)構(gòu)臃腫、管理模式陳舊；2、現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)體系較亂——目標(biāo)不明、系統(tǒng)化程度低；3、發(fā)展空間受到擠壓——工作授權(quán)少、專業(yè)壁壘森嚴(yán)；4、教學(xué)資源配置不公平——專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)少、人員被抽調(diào)、場地被壓縮；我們專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的分析我們專業(yè)發(fā)展的分析報(bào)告因素優(yōu)勢劣勢機(jī)會威脅地理環(huán)境★★☆★★★★專業(yè)規(guī)?！铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩锝虒W(xué)設(shè)備設(shè)施★★★★★★★★★★師資教學(xué)實(shí)力★★★★★★★★★★★★★★教學(xué)資源建設(shè)★★★★★★★★★★★教學(xué)課程建設(shè)★★★★★★★★★現(xiàn)有課程體系★★★★★★★★★★教學(xué)技術(shù)方法★★★★★★★★★教學(xué)運(yùn)行管理★★★★★★★★★★專業(yè)服務(wù)社會★★★★★★★★★★生源質(zhì)量★★★★★★★★銜接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)★★★★★★★★★社會合作教學(xué)★★★★★★★★★★★★我們專業(yè)發(fā)展的分析報(bào)告優(yōu)勢劣勢機(jī)會威脅專業(yè)師資教學(xué)實(shí)力1、高級職稱達(dá)25%；2、高級國際專業(yè)資質(zhì)100%；3、平均教齡7年；4、不間斷參與社會項(xiàng)目的100%；5、專業(yè)技能覆蓋面齊全；6、兼職教師技術(shù)工齡10年以上；7、帶頭人是上海名師、蘋果；8、外語水平較高。1、學(xué)術(shù)能力偏弱；2、自主更新知識和技術(shù)水平缺動力；3、兼職教師教學(xué)能力偏弱；4、技術(shù)開發(fā)能力偏弱；5、普遍到了顧家年齡段；6、待遇較低。1、教委對外交流學(xué)習(xí)訪學(xué)機(jī)會增加；2、校企合作深度發(fā)展帶來教師通過實(shí)踐提升能力的機(jī)會。1、兄弟本科院校吸引教師跳槽；2、外部企業(yè)崗位誘惑；3、校內(nèi)行政阻力抵消。我們專業(yè)發(fā)展的分析報(bào)告優(yōu)勢劣勢機(jī)會威脅專業(yè)教學(xué)建設(shè)能力1、課程建設(shè)基礎(chǔ)較好；2、有協(xié)助外校建設(shè)課程經(jīng)驗(yàn)；3、正式出版發(fā)行教材52冊（十二五規(guī)劃教材7冊）；4、有參與示范校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；5、工作室化教學(xué)模式已成熟；6、教學(xué)方法創(chuàng)新基礎(chǔ)。1、缺少專業(yè)教學(xué)內(nèi)容更新機(jī)制的設(shè)計(jì)；2、缺少正確職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)支持下的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；4、缺少基本的校內(nèi)政策支撐；5、教學(xué)建設(shè)采樣依據(jù)不足。1、政府推進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)工程；2、專業(yè)課程建設(shè)發(fā)展正逢各界普遍重視時機(jī)。1、處于不公平的校內(nèi)教學(xué)能力建設(shè)環(huán)境中；2、課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足；3、校內(nèi)教學(xué)建設(shè)機(jī)能不全。我們專業(yè)發(fā)展的分析報(bào)告優(yōu)勢劣勢機(jī)會威脅現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)體系1、能夠初步滿足工作室化專業(yè)教學(xué)模式的運(yùn)行，教學(xué)效果尚好；2、能夠初步對接國際國內(nèi)專業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；3、教學(xué)案例更新機(jī)制正在形成；4、教學(xué)執(zhí)行體系正在形成；5、已有相對成熟的專業(yè)教學(xué)方法。1、沒有完整的教學(xué)建設(shè)權(quán)限；2、教學(xué)開放度有待進(jìn)一步提高；4、難以精確銜接貫通多元的專業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)；5、教學(xué)形式難以滿足移動時代的學(xué)習(xí)樣式。1、雙證融通專業(yè)建設(shè)方案獲得市教委正式立項(xiàng)；2、得到行業(yè)企業(yè)的大力支持，正可發(fā)展社會化平臺（工信部）；3、獲得對外深度合作機(jī)會。1、專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干人心不穩(wěn)；2、配套專業(yè)教學(xué)資源不足。我們專業(yè)發(fā)展的分析報(bào)告優(yōu)勢劣勢機(jī)會威脅校企合作及技術(shù)服務(wù)能力1、已經(jīng)處于相對成熟水平；2、工作室對接社會服務(wù)的教學(xué)機(jī)制已經(jīng)形成；3、教師參與社會一線項(xiàng)目常態(tài)化；4、已經(jīng)具有良好的社會口碑；5、已有初步的組織構(gòu)架。1、與教學(xué)的銜接度有待進(jìn)一步深化；2、技術(shù)創(chuàng)新開發(fā)能力不足；4、社會服務(wù)機(jī)制不夠穩(wěn)定；5、學(xué)生參與積極性有待提高。1、實(shí)驗(yàn)室群；2、與企業(yè)協(xié)同開發(fā)新技術(shù)；3、創(chuàng)建行業(yè)引領(lǐng)下的專業(yè)教學(xué)和社會服務(wù)對接平臺。1、市場運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)；2、社會服務(wù)資質(zhì)不穩(wěn)；3、合作企業(yè)不夠穩(wěn)定。我們的專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)方向和使命基于分析的專業(yè)發(fā)展的3年規(guī)劃綱要對未來本專業(yè)職教形式發(fā)展預(yù)判1、教學(xué)模式必然向?qū)W分制和自選課方向發(fā)展：2、人才培養(yǎng)模式從標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)格化向定制化細(xì)分化過渡：3、線上線下并舉的教學(xué)形式將逐漸盛行；4、專業(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)的社會化程度會越來越高；5、學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感會成為未來教學(xué)評價的最重要指標(biāo)之一；6、傳統(tǒng)單向傳授型教學(xué)工作方式將徹底顛覆；7、移動互聯(lián)網(wǎng)將深刻而全面地影響現(xiàn)有教學(xué)形態(tài)；8、學(xué)科和專業(yè)的邊界將越來越重疊和模糊；9、教學(xué)體系持續(xù)完善和教學(xué)內(nèi)容持續(xù)更新機(jī)制會常態(tài)化?；谇捌诜治鱿碌膶I(yè)建設(shè)原則1、以在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中確立牢固的專業(yè)信念為工作起點(diǎn)：2、以從職業(yè)崗位規(guī)格——專業(yè)規(guī)格——課程規(guī)格的教學(xué)方案設(shè)計(jì)路徑：3、用互聯(lián)網(wǎng)思維改造和建設(shè)專業(yè)；4、按照自己的節(jié)奏內(nèi)外兼顧地推進(jìn)專業(yè)建設(shè)；5、以提升專業(yè)教學(xué)的社會化、專業(yè)化、職業(yè)化水平為中心；6、實(shí)行全程開放式專業(yè)設(shè)計(jì)，徹底避免自娛自樂式專業(yè)設(shè)計(jì)行為；7、堅(jiān)持執(zhí)行以我為主的工作節(jié)奏，排除內(nèi)外部干擾因素。影視多媒體專業(yè)建設(shè)的基本思路影視多媒體設(shè)計(jì)專業(yè)技術(shù)實(shí)力文化實(shí)力學(xué)術(shù)實(shí)力教學(xué)實(shí)力驗(yàn)證成果探索未知思想影響力精神力積淀教學(xué)體系教學(xué)效能品質(zhì)技術(shù)服務(wù)應(yīng)用開發(fā)能力專業(yè)教學(xué)實(shí)力建設(shè)“一體二支點(diǎn)”專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)多元細(xì)化專業(yè)方向教學(xué)社會能力專業(yè)教學(xué)主體真題項(xiàng)目工作室教學(xué)專業(yè)研習(xí)小組和義課教學(xué)專業(yè)教學(xué)支點(diǎn)專業(yè)教學(xué)支點(diǎn)工作能力自學(xué)能力入學(xué)畢業(yè)四步六點(diǎn)教學(xué)法課譜化執(zhí)行指標(biāo)教學(xué)校驗(yàn)體系數(shù)碼無疆平臺行業(yè)企業(yè)合作國際資質(zhì)認(rèn)證專業(yè)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)專業(yè)助困系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)實(shí)力建設(shè)3年重點(diǎn)工作規(guī)劃★已經(jīng)完成☆已經(jīng)啟動

尚未啟動1、一體二支點(diǎn)教學(xué)體系建設(shè)工作☆●；2、“微課島”建設(shè)工程☆；3、“工信部影視多媒體職業(yè)崗位能力規(guī)格”編制工作☆；4、完成本專業(yè)五年一貫制雙證融通教學(xué)方案設(shè)計(jì)☆●；5、“數(shù)碼無疆”教學(xué)信息化建設(shè)工程☆；6、電子教材一期研發(fā)出版發(fā)行工作★；7、創(chuàng)建全覆蓋校外實(shí)習(xí)基地計(jì)劃☆；8、建立專業(yè)教師知識技能更新機(jī)制★；9、遠(yuǎn)程集體備課平臺

；10、優(yōu)化改進(jìn)“數(shù)碼四步教學(xué)法”★。兼職技師專任技師工具材料方法技巧參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)工藝流程市場社會企業(yè)院校設(shè)計(jì)表現(xiàn)類課程互動展示類課程影特特效類課程移動應(yīng)用類課程設(shè)計(jì)表現(xiàn)崗位能力互動展示制作能力影視特效制作能力移動應(yīng)用設(shè)計(jì)能力專業(yè)技術(shù)實(shí)力建設(shè)“發(fā)散開放式”專業(yè)技術(shù)服務(wù)系統(tǒng)技術(shù)服務(wù)產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)服務(wù)產(chǎn)品推介教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室群技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化行業(yè)產(chǎn)業(yè)真題工作室制流動工作站制專業(yè)技術(shù)實(shí)力建設(shè)3年重點(diǎn)工作規(guī)劃★已經(jīng)完成☆已經(jīng)啟動

尚未啟動1、組建數(shù)字媒體技術(shù)開發(fā)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室群☆；2、完成電子教材制作工具的研發(fā)

；3、建立并固化專業(yè)教學(xué)每年完成重大社會項(xiàng)目機(jī)制★；4、構(gòu)建校企合作流動工作站式技術(shù)研發(fā)機(jī)制

；5、創(chuàng)建專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)用專利編序和推介服務(wù)平臺

；6、構(gòu)建開放式技術(shù)孵化服務(wù)對接創(chuàng)業(yè)就業(yè)的系統(tǒng)☆；7、打通國際高端技術(shù)交流窗口☆；8、完善國際高端專業(yè)技術(shù)資質(zhì)認(rèn)證授權(quán)與社會服務(wù)機(jī)制☆。專業(yè)學(xué)術(shù)實(shí)力建設(shè)“正循環(huán)漸進(jìn)”學(xué)術(shù)發(fā)展運(yùn)用系統(tǒng)專業(yè)學(xué)術(shù)研究專業(yè)學(xué)術(shù)成果專業(yè)學(xué)術(shù)選題二級學(xué)院本專業(yè)學(xué)術(shù)委員會驗(yàn)證教學(xué)、技術(shù)、文化成果驗(yàn)證教學(xué)、技術(shù)、文化理論指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)工作指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)工作指導(dǎo)專業(yè)文化工作探索教學(xué)規(guī)律探索技術(shù)規(guī)律探索文化現(xiàn)象審定指導(dǎo)發(fā)布專業(yè)學(xué)術(shù)實(shí)力建設(shè)3年重點(diǎn)工作規(guī)劃★已經(jīng)完成☆已經(jīng)啟動

尚未啟動1、編制本專業(yè)學(xué)術(shù)工作章程☆；2、建立二級學(xué)院專業(yè)學(xué)術(shù)委員會（助力師資提升學(xué)術(shù)水準(zhǔn)）

；3、建立專業(yè)教師個人學(xué)術(shù)和技術(shù)檔案動態(tài)數(shù)據(jù)庫

；4、創(chuàng)建本專業(yè)的社會學(xué)術(shù)課題遴選承接服務(wù)窗口☆；5、專業(yè)教師參與名校課題建設(shè)的工作機(jī)制☆；6、探尋和打通學(xué)術(shù)發(fā)布渠道☆；7、建立國際學(xué)術(shù)交流平臺

8、構(gòu)建首個專業(yè)威格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室★。專業(yè)文化實(shí)力建設(shè)“雙翼齊飛”文化軟實(shí)力建設(shè)系統(tǒng)拓展社會資源交流平臺主辦承辦大賽和展會創(chuàng)建校際專業(yè)聯(lián)盟開發(fā)精神文化服務(wù)產(chǎn)品鞏固工作和事業(yè)信念優(yōu)化人際和工作關(guān)系積淀文化建設(shè)成果提升綜合人文素養(yǎng)集體精神力建設(shè)社會影響力建設(shè)文化事業(yè)專委會對內(nèi)工作對外工作影視多媒體設(shè)計(jì)專業(yè)企業(yè)行業(yè)專業(yè)文化實(shí)力建設(shè)3年重點(diǎn)工作規(guī)劃★已經(jīng)完成☆已經(jīng)啟動

尚未啟動1、聯(lián)合創(chuàng)建數(shù)字設(shè)計(jì)類專業(yè)大賽平臺