產(chǎn)后大出血急救課件

產(chǎn)后大出血急救11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。產(chǎn)后大出血急救產(chǎn)后大出血急救11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。產(chǎn)后大出血急救昆明市第一人民醫(yī)院馬國良從古至今產(chǎn)婦大出血都是一件非?？膳碌氖录?這種現(xiàn)象還沒有得到完全控制,希望廣大的產(chǎn)科醫(yī)生、麻醉醫(yī)生能急救更多的產(chǎn)婦大出血者,避免死亡發(fā)生在傳統(tǒng)的教學過程中，教師在授課過程中采取照本宣科的方式，教師完全成為課堂的主導(dǎo)者，使學生在課堂中失去主觀能動性，導(dǎo)致學生失去化學學習的興趣，對化學教學工作造成不良影響。隨著教學方式的不斷革新，要求教師注重激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的環(huán)境中學習。筆者在下文主要從激發(fā)學生化學學習興趣的策略進行分析。一、培養(yǎng)學生學習興趣要建立良好的師生關(guān)系（1）師生之間人格平等。蘇霍姆林斯基說過：“只有教師關(guān)心學生的人格尊嚴，才能使學生愿意接受教育?！睅熒降纫蠼處熣驹谄降鹊牡匚蝗タ创龑W生、熱愛學生、尊重學生?！敖處熥鹬貙W生，才會設(shè)身處地地理解學生的處境，保護學生的情感，寬容學生的缺點，容忍學生的犯錯。學生尊重教師，才能理解教師對學生的期待和要求，體會教師工作的辛苦，使師生關(guān)系從教師權(quán)威走向師生之間的合作對話。”因此，教師要樹立現(xiàn)代教育理念，不要總認為教師是施教者，學生是受教者；教師是管理者，學生是受管理者；教師具有控制學生的權(quán)威和權(quán)力，學生總是要聽從老師的教導(dǎo)，服從老師的安排和要求。教師切忌認為自己處處要高學生一等，凌駕于學生之上，不肯放下身份與學生融洽相處。教師在教育教學中切忌對學生無端訓(xùn)斥，甚至是橫眉冷對、冷嘲熱諷，而是要走近學生，更要讓學生走近教師。（2）建立朋友關(guān)系。情感是人際關(guān)系的調(diào)節(jié)器，師生之間融洽的氣氛可以進一步促進良好的師生關(guān)系。教師在課余時間，不妨與學生做朋友，聽聽他們的心聲，關(guān)注一下他們的世界，和他們聊聊感興趣的話題。例如，在和學生的接觸中，會發(fā)現(xiàn)一些學生喜歡籃球，特別關(guān)注NBA，教師便可花點時間了解NBA的相關(guān)報道，課余與學生一起侃一侃NBA。再如，教師可以將QQ號碼給學生，告訴他們，當老師面不敢說的問題或?qū)W習中遇到的疑惑，可以通過QQ與老師交流。這樣，師生間的關(guān)系一下子被拉近了，學生對老師的接受和喜愛就會逐漸遷移到學習之中。二、化學教學工作以實驗為基礎(chǔ)，激發(fā)學生化學學習的興趣初中化學的教學目標為：學生可以運用所學化學知?R，對微觀世界的變化做出基礎(chǔ)分析。初中階段所有的化學教學都以實驗為基礎(chǔ)，因此在初中化學教學過程中必須注重化學實驗環(huán)節(jié)，合理安排實驗課時，使學生在化學實驗中體會化學變化過程中微觀世界的微妙變化，激發(fā)學生化學學習的興趣。教師可以積極引導(dǎo)學生參與到實驗課堂中，鼓勵學生動手實驗，通過實驗激發(fā)學生學習化學的興趣。比如，在“高錳酸鉀制氧氣”學習過程中，學生對化學方程式的記憶僅憑死記硬背就失去了化學教學工作的價值，因此，教師可以引導(dǎo)學生按照嚴格的步驟進行操作，驗證其產(chǎn)物，最終使學生自行得出結(jié)論，也使學生對化學學習產(chǎn)生濃厚興趣。因此，在化學教學過程中必須注重實驗教學環(huán)節(jié)。三、化學教學工作和實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學生化學學習的欲望化學的一切教學內(nèi)容均來自于生活，因此在教?W過程中，教師必須根據(jù)化學學習的這個特點，將化學教學和實際生活密切聯(lián)系起來，對生活中常見的現(xiàn)象運用化學知識進行分析，從而促進學生對化學知識的深刻理解和記憶，同時激發(fā)學生對化學學習的興趣。比如，初中化學學習過程中碳酸氫鈉的學習，碳酸氫鈉俗名小蘇打，在這節(jié)內(nèi)容學習過程中，對于其加熱放出氣體這個環(huán)節(jié)的學習，可以拓展到蒸饅頭的原理，因為碳酸氫鈉受熱分解，釋放大量的二氧化碳，在面粉中形成大量氣泡，因此饅頭很松軟，這是小蘇打的作用。實際生活案例的引入，不但加深了學生對碳酸氫鈉化學性質(zhì)的記憶，同時促進了學生對碳酸氫鈉反應(yīng)原理的理解。四、化學教學工作中運用現(xiàn)代化教學方式，激發(fā)學生化學學習的欲望隨著科技的迅速發(fā)展，現(xiàn)代化科技在各個領(lǐng)域均有滲透，現(xiàn)代化在教育領(lǐng)域的滲透尤為明顯，多媒體技術(shù)則是現(xiàn)代化教學領(lǐng)域中的典型代表。多媒體技術(shù)在化學教學過程中運用越來越廣泛，摒棄了傳統(tǒng)化學教學過程中存在的弊端。利用多媒體技術(shù)可以將化學變化直觀展示，使得傳統(tǒng)教學過程中抽象現(xiàn)象難以具體化的局面被打破，降低了化學教學的難度，使學生樹立對化學學習的信心。比如在微觀世界中“分子、原子的性質(zhì)”學習，可以利用動畫的插件，促進學生對其內(nèi)部變化的理解，使抽象的概念生動化?；瘜W的發(fā)展是以實驗為基礎(chǔ)，但是由于實驗條件的限制，部分化學實驗無法在實驗室中進行，因此可以采用多媒體技術(shù)，將實驗視頻供學生觀看，在觀看過程中體會其內(nèi)部變化和化學的魅力，加深學生對課本理論知識的理解。五、體驗成功是激發(fā)學生學習興趣的升華學生學習的積極性來源于學習的成就感。激發(fā)學生學習興趣的最根本方法，是使學生享受到成功的歡樂。學習過程中的成功體驗是學生成長過程中不可缺少的獨特享受，也是激發(fā)學生求知欲及學習興趣的動力。在教學中，該由學生自己獲取的知識，就盡量讓他們自己去獲取。學生在探索過程中思維受阻時，教師給予適當?shù)奶崾竞桶凳?，讓學生體會到所學會的知識是自己“發(fā)現(xiàn)”的，自己“探索”出來的，從而體會到成功和進步。在平常的教學中，教師可以將一些不同程度的問題交給不同層次的學生來解決，讓他們獲得成功的喜悅，這樣可以大大調(diào)動學生的學習興趣。六、結(jié)束語古人云：“啟其蒙而引其趣?！迸d趣是所有學科教學的動力，學生是學習活動的主體，教學中只有激起了學生的學習興趣，才能找到推動學生學習的內(nèi)在動力，打開學生創(chuàng)造性思維的大門，學生才會產(chǎn)生自發(fā)吸取知識養(yǎng)料的要求。那么，繁重的學習對學生來說，就不再是負擔，而是一種享受，他們就會在知識的王國中自動地覓取珍寶，樂此不疲。所以，教師要不斷地提高教學水平，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，運用各種合理的手段和方法，調(diào)動學生學習的積極性，以取得最佳的教學效果。羽毛球運動在我國具有非常深厚的群眾基礎(chǔ)，也是學校體育教學的重要組成部分，羽毛球教學訓(xùn)練的過程中，學生可以自由的開展運動實踐，并且通過實踐和觀察有效地鍛煉自身的思維，這對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力具有十分積極的意義。同時，在羽毛球教學訓(xùn)練中對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)也是新課程改革對體育教育提出的重要要求。一、對羽毛球教學訓(xùn)練的方法和方式進行創(chuàng)新要想在羽毛球教學訓(xùn)練中體現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，首先就要對羽毛球教學訓(xùn)練的方法和方式進行創(chuàng)新，科學合理的教學訓(xùn)練方法也是羽毛球訓(xùn)練完善有效的重要保障。首先，在進行教學訓(xùn)練方法創(chuàng)新的時候，要對受訓(xùn)者的基本情況有著明確的掌握，包括受訓(xùn)者的年齡、體質(zhì)以及運動承受能力等方面，然后根據(jù)受訓(xùn)者的訓(xùn)練要求，結(jié)合羽毛球訓(xùn)練內(nèi)容進行教學方式方法的選擇和創(chuàng)新。其次，要做好相關(guān)的訓(xùn)練方法指導(dǎo)工作，如果受訓(xùn)者的目的是要訓(xùn)練自身的肌肉爆發(fā)力，那就應(yīng)當要進行小負荷、短時間的訓(xùn)練內(nèi)容。并且在訓(xùn)練結(jié)束之后進行相關(guān)恢復(fù)程序的指導(dǎo)，例如營養(yǎng)補充、肌肉拉伸等，在保證受訓(xùn)者身體素質(zhì)的同時創(chuàng)新羽毛球教學訓(xùn)練的方式方法。二、在羽毛球教學訓(xùn)練中融入教育心理學的相關(guān)內(nèi)容為了更好地促進羽毛球教學訓(xùn)練的創(chuàng)新能力培養(yǎng)效果，教師或者是教練員應(yīng)當將教育心理學的有關(guān)知識滲透到羽毛球教學訓(xùn)練當中，在教學訓(xùn)練過程中，對學生的心理變化過程進行分析和把握。針對學生心理變化特點和實際訓(xùn)練情況開展有針對性的羽毛球教學訓(xùn)練。另外，在教學訓(xùn)練中運用教學心理學知識，要盡量的滿足每一位學生在羽毛球教學訓(xùn)練中的心理需求，針對每一位學生的特點進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也就是要利用教學心理學知識做到羽毛球教學訓(xùn)練的因材施教。三、制定科學合理的羽毛球教學訓(xùn)練方法科學合理的教學訓(xùn)練方法是提高羽毛球創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。為了穩(wěn)步的提高學生的羽毛球?qū)I(yè)技能，提升學生學習羽毛球的信心，在教學訓(xùn)練的過程中，要時刻掌握學生的訓(xùn)練情緒，對學生的意志力和忍耐力進行強化訓(xùn)練，在滿足學生心理需求和精神需求的基礎(chǔ)上，不斷提高學生參與羽毛球教學訓(xùn)練的積極性和主動性。另外，科學合理的教學訓(xùn)練方法還要注重學生的情緒管理和個性化管理，要注重發(fā)掘每位學生的學習亮點，不斷提高學生的綜合能力，促進學生的全面發(fā)展。四、將羽毛球運動與其他體育項目進行有機融合將羽毛球運動與其他體育項目進行有機融合能夠為羽毛球訓(xùn)練創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供更加有效的方法和訓(xùn)練手段。在融合的過程中，羽毛球教學訓(xùn)練能夠與其他體育項目訓(xùn)練方法進行相互補充、相互借鑒，通過比較，能夠及時調(diào)整羽毛球教學訓(xùn)練中存在的不足之處，而且還有助于教學手段的創(chuàng)新。另外，在羽毛球教學訓(xùn)練過程中，存在著很多復(fù)雜的訓(xùn)練動作，教師應(yīng)當充分吸收其他體育項目的優(yōu)秀訓(xùn)練方式，在訓(xùn)練速度、訓(xùn)練指導(dǎo)等方面進行不斷的優(yōu)化，進而促進教學訓(xùn)練手段的不斷提升。五、建立一支綜合素質(zhì)能力高的專業(yè)教練員隊伍建立一支專業(yè)理論知識好、基本訓(xùn)練技術(shù)扎實、教學訓(xùn)練經(jīng)驗豐富、實戰(zhàn)經(jīng)驗足的綜合素質(zhì)能力高的專業(yè)教練員隊伍是提高羽毛球創(chuàng)新能力教學效果的重要保障。專業(yè)的教練員隊伍不僅能夠提供好的羽毛球教學訓(xùn)練方法，而且還能夠集思廣益，創(chuàng)新羽毛球教學訓(xùn)練的手段。另外，專業(yè)的教練員一般都具有較為開闊的視野以及較為開放的思想，這對提高創(chuàng)新能力教學效果提供可靠的依據(jù)，能夠引導(dǎo)學生開展羽毛球訓(xùn)練方法創(chuàng)新和相關(guān)技術(shù)創(chuàng)新。六、注重開展多種形式的羽毛球訓(xùn)練交流會有目的有組織的開展各種形式的羽毛球訓(xùn)練交流會能夠為羽毛球教學訓(xùn)練方法革新和總結(jié)提供有力的條件，通過交流會，能夠在教學方式轉(zhuǎn)變、教學常規(guī)改變等起到十分重要的推動作用。交流會還能夠為學生提供多元化發(fā)展的可能，這對促進羽毛球教學訓(xùn)練創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有十分重要的推動作用。七、結(jié)語提升羽毛球教學訓(xùn)練的創(chuàng)新能力培養(yǎng)效果不僅是新課程改革對體育教學提出的重要要求，也是羽毛球運動發(fā)展的內(nèi)在要求，要從教師隊伍建設(shè)、羽毛球教學訓(xùn)練方法創(chuàng)新、教學訓(xùn)練方式優(yōu)化以及相關(guān)交流活動開展等方面采取積極措施，不斷促進羽毛球訓(xùn)練的教學水平，促進學生羽毛球?qū)I(yè)技能和綜合素質(zhì)的不斷提高。【產(chǎn)后大出血急救11、不為五斗米折腰。產(chǎn)后大出血急救產(chǎn)后大出血1產(chǎn)后大出血急救昆明市第一人民醫(yī)院馬國良產(chǎn)后大出血急救2從古至今產(chǎn)婦大出血都是一件非?？膳碌氖录?這種現(xiàn)象還沒有得到完全控制,希望廣大的產(chǎn)科醫(yī)生、麻醉醫(yī)生能急救更多的產(chǎn)婦大出血者,避免死亡發(fā)生從古至今產(chǎn)婦大出血都是一件非?？膳碌?產(chǎn)后大出血1.通常情況陰道分娩的失血量為250~400m剖宮產(chǎn)的失血量為500~1000ml一·產(chǎn)后出血量超過500m為產(chǎn)后出血產(chǎn)后大出血4■2.大量出血一次出血2000~4000m連續(xù)出血4000~8000m以上促月妊娠時血流至胎盤700m/min,產(chǎn)婦的全部血液在7~10min可全部流妊娠子宮的血流量占心排血量的12%,目發(fā)生大出血極為兇險■2.大量出血5大出血的危害大出血是導(dǎo)致產(chǎn)婦死亡的首要原因低血壓降低胎盤的血流量,影響胎兒血供嚴重貧血會進一步減少氧供胎兒的死亡率高達35大出血的危害6三、產(chǎn)后大出血的原因1.產(chǎn)前因素胎盤早剝,出血常伴有疼痛前置胎盤和植入性胎盤,常表現(xiàn)為少量無痛性出血,后果也是災(zāi)難性的子宮破裂,胎兒窘迫是最可靠的警示三、產(chǎn)后大出血的原因72.產(chǎn)后因素子宮弛緩無力,可能與絨膜羊膜炎、產(chǎn)程延長、子宮異常擴張(羊水多、巨大胎兒、多胎)有關(guān)胎盤滯留妊娠產(chǎn)物留滯道損傷子宮內(nèi)翻2.產(chǎn)后因素8■3.妊娠期間凝血功能改變血小板血小板數(shù)降低與血液稀釋有關(guān)血小板數(shù)升高(500-700)×10q/,機制不明■3.妊娠期間凝血功能改變9凝血因子變化奷娠期多數(shù)凝血因子增加纖溶功能降低呈高凝狀態(tài)抗凝系統(tǒng)的變化抗凝血酶Ⅲ、蛋白C和蛋白S的血漿水平降凝血因子變化104.分娩期的止血障礙凝血機制變化胎盤剝離時,釋放大量組織凝血活酶,在局部血管內(nèi)凝血,有利于胎盤剝離面止血分娩時胎盤絨毛、子宮蛻膜中含有組織因子、易從胎盤經(jīng)子宮入母血4.分娩期的止血障礙11產(chǎn)后大出血急救課件12產(chǎn)后大出血急救課件13產(chǎn)后大出血急救課件14產(chǎn)后大出血急救課件15產(chǎn)后大出血急救課件16產(chǎn)后大出血急救課件17產(chǎn)后大出血急救課件18產(chǎn)后大出血急救課件19產(chǎn)后大出血急救課件20產(chǎn)后大出血急救課件21產(chǎn)后大出血急救課件22產(chǎn)后大出血急救課件23產(chǎn)后大出血急救課件24產(chǎn)后大出血急救課件25產(chǎn)后大出血急救課件26產(chǎn)后大出血急救課件27產(chǎn)后大出血急救課件28產(chǎn)后大出血急救課件29產(chǎn)后大出血急救課件30產(chǎn)后大出血急救課件31產(chǎn)后大出血急救課件32產(chǎn)后大出血急救課件33產(chǎn)后大出血急救課件34產(chǎn)后大出血急救課件35產(chǎn)后大出血急救