2023年班級(jí)班主任工作總結(jié)(五篇)

2023年班級(jí)班主任工作總結(jié)(五篇)總結(jié)就是寄到人看一看的，條理未明，人們就斥責(zé)，即使看一看了也不知其所以然，這樣就少于沒有總結(jié)的目的。下面就是小編為大家平添的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡?？偨Y(jié)怎么寫出就可以充分發(fā)揮它最輕的促進(jìn)作用呢？班級(jí)班主任工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校和班級(jí)的教育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以愛心教育居多線，以培育學(xué)生較好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到一些成效。1、著重在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生的自控能力。同時(shí)并使學(xué)生明白深入細(xì)致傾聽就是尊重他人的整體整體表現(xiàn)。首先對(duì)他們穩(wěn)步進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期回去，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了自學(xué)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練學(xué)生恰當(dāng)讀書和寫字的姿勢(shì)，每天勸誡他們特別注意"三個(gè)一"，讀書時(shí)建議全班同學(xué)都提著起至至?xí)貙?shí)效眼至、口至、心至。這些辦法對(duì)學(xué)生聽見的習(xí)慣培育功不可沒了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上加載、擠到東站聽聞的恰當(dāng)姿勢(shì)逐步培育，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序存明顯好轉(zhuǎn)。當(dāng)學(xué)生出講話時(shí)，則建議他們東站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且罵人時(shí)聲音必須高亢，吐詞必須清楚。只要做作業(yè)，就不停地勸誡阻止不當(dāng)姿勢(shì)。在聽見的能力方面，則建議他們特別注意聽見別人罵人，聽見清楚罵人的內(nèi)容，雜記在心中，要說得出結(jié)論。2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培育自育能力。并使他們熱愛勞動(dòng)，熱愛集體。為了培育學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并使每個(gè)兒童都存鍛煉身體的機(jī)會(huì)，我推行了全班學(xué)生輪流當(dāng)衛(wèi)生委員后。通過值日，并使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生就是班級(jí)的主體，學(xué)生就是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都存非和管理不好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也存參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而鞭策學(xué)生更加嗜好自己的班集體。實(shí)踐證明：過去在我眼中指出十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己苛刻地遵守紀(jì)律，而且整體整體表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。3、加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生自理能力。這學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，融合我班實(shí)際，推行賴埃帶頭表率、同桌“小老師”督導(dǎo)的措施，二要重實(shí)效了“榜樣就在身邊，耳邊警鐘長(zhǎng)鳴”，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。在規(guī)章制度的建立和繼續(xù)執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)居多，秉承正面教育。4、融合學(xué)校積極開展的系列教育契機(jī)，進(jìn)行“生命教育、關(guān)懷教育、綠色教育”、勞動(dòng)教育等系列活動(dòng)，培育學(xué)生較好的自學(xué)、勞動(dòng)習(xí)慣。通過寓教于樂的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)、與人相處、審美能力和創(chuàng)新能力的培育。一學(xué)期的教育活動(dòng)中，非常小一部分學(xué)生能變成生活的小主人，自學(xué)的小主人，班級(jí)的小主人，并培育出一批存工作能力的小，班級(jí)墻上的“愛心筆記本”上滿滿地雜記著好人好事。每月底根據(jù)同學(xué)的實(shí)際整體整體表現(xiàn)民主推選“各種小明星”，給他們獎(jiǎng)星星，并把他們的名字發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，張貼在教室的展現(xiàn)出欄中，學(xué)生熱情高漲，好人好事不斷涌現(xiàn)。學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)逐步形成。充分利用班會(huì)時(shí)間，融合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全紀(jì)律教育，教育學(xué)生課間不彈跳、不登山欄桿、兩青上下樓梯重實(shí)效不擠逼、不阻塞，極力杜絕不安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)。重實(shí)效時(shí)時(shí)談?wù)摪踩?、事事談?wù)摪踩Ｍ瑫r(shí)向?qū)W生蔓延生命價(jià)值、生命意義教育；教給學(xué)生吉翁、熄火的科學(xué)知識(shí)和技能;引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)積極向上的人生觀。雙向管理學(xué)生主要推行多渠道與家長(zhǎng)的聯(lián)系，主要內(nèi)容就是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃及班級(jí)特色對(duì)家長(zhǎng)明確提出必要的建議，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，為孩子在家里創(chuàng)造必要的自學(xué)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，并使很多家長(zhǎng)著重了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了搞出家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們班被學(xué)校評(píng)選活動(dòng)為“優(yōu)秀班集體”，以后我將穩(wěn)步不懈努力，并使每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)一致的集體中，在集體中身心健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作搞得有聲有色。班級(jí)班主任工作總結(jié)篇2本學(xué)期我擔(dān)任五三班的語(yǔ)文教學(xué)工和和班主任工作，我按照學(xué)校的工作精心安排，從各方面嚴(yán)格要求自己，存計(jì)劃，存非地展開教學(xué)工作，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：著重安全教育，培育學(xué)生的安全意識(shí)安全問題無(wú)時(shí)不刻無(wú)此，安全教育就是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，在日常的生活中，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生課間不追上嬉戲，晚寢無(wú)此床上搞出各種危險(xiǎn)動(dòng)作，集體活動(dòng)存秩序排隊(duì)，不提著危險(xiǎn)物品等，每周的班會(huì)課上都進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全教育，培育學(xué)生的安全意識(shí)。著重家校聯(lián)系班里特定家庭孩子較多，在日常生活中，我對(duì)這些孩子總是存更多的高度高度關(guān)注，以便把孩子大二情況意見反饋給家長(zhǎng)，并使家長(zhǎng)對(duì)孩子的大二整體整體表現(xiàn)有所了解。另外，我主要用校信通的方式和家長(zhǎng)溝通交流，把作業(yè)和注意事項(xiàng)通告給家長(zhǎng)，這樣也調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)性，和學(xué)校形成了有效率的教育合力。著重班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、自學(xué)學(xué)生們的日常整體整體表現(xiàn)都存分?jǐn)?shù)參考，全班被分成十一個(gè)小組，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理組員的分?jǐn)?shù)情況，每大周進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選活動(dòng)，涵蓋作業(yè)的順利完成情況，個(gè)人衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面。這種方法為我節(jié)省很多時(shí)間，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說也很存促進(jìn)作用。積極主動(dòng)應(yīng)邀出席考研，深入細(xì)致研究教材每節(jié)課都在課前做好充份的準(zhǔn)備工作工作，利用課件喚醒學(xué)生興趣，課堂上，力求講課有條理，生動(dòng)，準(zhǔn)確，著重學(xué)生體會(huì)，課后及時(shí)做出總結(jié)，向同級(jí)老師求教，改進(jìn)自己的工作。捏基礎(chǔ)，著重章節(jié)過關(guān)本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元，在每個(gè)單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容順利完成后，我組都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存的問題進(jìn)行及時(shí)解決，這樣以來(lái)，在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生的壓力可以降低許多。著重課外閱讀及古詩(shī)詞積累，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)第一，課外閱讀可以拓寬孩子的知識(shí)面，如果把課本比作一口井，課本以外的書就是一片天，只局限于課本的文學(xué)創(chuàng)作就是坐井觀天。第二，課外閱讀能力能較好的提高語(yǔ)文素養(yǎng)，有的學(xué)生課本科學(xué)知識(shí)研習(xí)得較好，但寫出不出一篇寧堡的作文，甚至無(wú)法較好的抒寫自己的所想。第三，為孩子的終身自學(xué)奠定了較好的基礎(chǔ)，文學(xué)創(chuàng)作就是一種習(xí)慣，文學(xué)創(chuàng)作能并使人擴(kuò)展出。④做好輔導(dǎo)班補(bǔ)差工作輔導(dǎo)班補(bǔ)差工作就是一項(xiàng)繁瑣的`長(zhǎng)期的工作，對(duì)后進(jìn)生我主要從以下幾方面做起a.弘揚(yáng)信心，后進(jìn)生形成的原因就是很多的，老師應(yīng)先幫他們分析檢查落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們消解心理障礙，弘揚(yáng)戰(zhàn)勝困難的信心；b.自學(xué)方法的指導(dǎo)；c.給予更多的關(guān)懷。對(duì)于輔導(dǎo)班工作，從以下兩方面做起a.保證優(yōu)生吃得飽；b.保證優(yōu)生充份的民主自由精心安排時(shí)間?？傊?，這一年的工作，存著嚴(yán)重不足，比如說后進(jìn)生的轉(zhuǎn)型效果比較顯著，在今后的工作中，必須不斷自學(xué)，加以改進(jìn)。班級(jí)班主任工作總結(jié)篇3本學(xué)期我所擔(dān)任的就是一年級(jí)的班主任工作。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本上能適應(yīng)環(huán)境學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)環(huán)境學(xué)校的各種常規(guī)，時(shí)能在勸誡和監(jiān)督下嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。正視這些剛?cè)雽W(xué)7、8歲的孩子，工作顯得更加繁重。這而令我在忙碌工作之余也存滿滿的成就感。但是從學(xué)生進(jìn)校至現(xiàn)在，看看著他們從什么都稀奇古怪，至現(xiàn)在可以識(shí)字，可以抒寫，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我真的這個(gè)變化太小了。剛步入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和自學(xué)還不太適應(yīng)環(huán)境，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說不是特別的清楚。1.熟悉學(xué)校冬季、夏季以及一日作息的時(shí)間表。通過“每天知道一點(diǎn)點(diǎn)”回去說道學(xué)生鈴聲作響后應(yīng)立馬回到教室，了解一節(jié)課的課程過渡到半天課的課程等等，培育學(xué)生初步的時(shí)間觀念。2.充分利用班隊(duì)以及午休自學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，了解什么犯罪行為就是必須自學(xué)，什么犯罪行為就是可以給我們、別人平添不好的影響的，從而并使學(xué)生培育較好的自學(xué)和生活習(xí)慣。3.衛(wèi)生工作無(wú)法落班級(jí)衛(wèi)生：每天早上和下午放學(xué)后的清掃工作。通過每天的檢查，融合“勞動(dòng)之星”的看板獎(jiǎng)勵(lì)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從開學(xué)初的不愿掃地、至慢慢培育清掃的習(xí)慣。個(gè)人衛(wèi)生：利用獨(dú)秀峰時(shí)間，偶爾抽查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予勸誡。一個(gè)班級(jí)要是強(qiáng)，必須必須著手班級(jí)紀(jì)律才行及。1、課堂紀(jì)律每節(jié)課特別強(qiáng)調(diào)最基本的聽講常規(guī)：擠到端正、深入細(xì)致聽見老師講課、不搞小動(dòng)作、積極主動(dòng)轉(zhuǎn)頭回答問題等。并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教室的墻面上設(shè)置了“紀(jì)律之星”一欄目，通過每天學(xué)生的自修課、午休課的整體整體表現(xiàn)給予適度的看板，從而進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律。2、課間紀(jì)律有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本建議。因此，在課間活動(dòng)時(shí)，常?？梢猿霈F(xiàn)只顧自己，有違別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)一致，并使課間活動(dòng)玩玩得不高興，最后還可以影響聽講的情緒。所以，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)課間休息的規(guī)定，比如：不搞出危險(xiǎn)的游戲，不推不擠同學(xué)，上下樓梯有序，罵人文明、存禮貌等等。本學(xué)期，學(xué)校融合關(guān)鍵性節(jié)日積極開展一系列的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。同時(shí)，每周的周三勞動(dòng)課，并使學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)可以合作、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)生活。比如:融合了國(guó)慶節(jié)、世界消防日和元旦節(jié)等舉行了一些存意義活動(dòng)：手抄報(bào)、繪畫比賽，并且根據(jù)適度的活動(dòng)積極開展了本班的主題班會(huì)，并使學(xué)生懂得做人的道理，培育其初步的愛國(guó)主義情感。1.班級(jí)制度的建立比較完善。雖說存設(shè)置“紀(jì)律之星”“勞動(dòng)之星”的評(píng)選活動(dòng)欄，但是在推行過程中，沒有比較明確的評(píng)選活動(dòng)制度，我也可以因?yàn)榉N種原因沒有每天秉承評(píng)選活動(dòng)，就導(dǎo)致學(xué)生行為習(xí)慣的培育比較規(guī)范。2.班的設(shè)立和培育。有時(shí)候分身乏術(shù)，才意識(shí)到班地征選和培育就是多么關(guān)鍵，正是因?yàn)槿绱耍嘀魅蔚墓ぷ骶涂梢灾饾u從繁重邁入直觀與隨心所欲。一個(gè)班的集體面貌如何，非常大程度上就是由小同意的。學(xué)期初，根據(jù)初步的印象挑選出了一些班，而本個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理幾乎都就是我一人緊緊圍繞在班級(jí)里忙東忙西，班隊(duì)伍的設(shè)立僅僅作為一種形式存。3.與科任教師溝通交流的機(jī)會(huì)不多。小學(xué)教師與幼兒園教師最輕的差別就是一個(gè)上下課時(shí)就走，而另一個(gè)則就是幼兒的一日活動(dòng)都會(huì)參與，而剛好參與其中，幼兒的整體整體表現(xiàn)都能知曉。但是在小學(xué)來(lái)說，除了自己本節(jié)課，能夠知曉學(xué)生的整體整體表現(xiàn)以外，其他的課時(shí)整體整體表現(xiàn)難以知曉，所以這時(shí)與科任教師的及時(shí)溝通交流顯得尤為重要。4.沒著輕個(gè)體的發(fā)展差異。每次學(xué)校非活動(dòng)時(shí)，基本上都就是那么幾個(gè)同學(xué)應(yīng)邀出席。我想這種作法就是及其不恰當(dāng)?shù)?，而是必須學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)應(yīng)邀出席各種活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，并使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面贏得進(jìn)一步的發(fā)展，提高學(xué)生的自信心?？偠灾?，作為一名嶄新班主任，還仍須在今后的班級(jí)管理中不斷積極探索、不斷不懈努力，因地制宜的積極開展本班的工作，并使每一位學(xué)生能夠在日復(fù)一日中身心健康、脫胎換骨。班級(jí)班主任工作總結(jié)篇4沒有歡樂就沒有教育，同樣沒有歡樂也就諾艾萊縣班主任工作。必須做好班主任工作，其前提條件存兩個(gè)，一就是必須存愛心，二就是必須存責(zé)任心。當(dāng)然，班主任工作就是比較繁瑣的，有時(shí)盡管搞出了大量的工作，代價(jià)了大量的心血，但是班級(jí)還是大事沒有小事不斷，像碎片一樣的事例和體會(huì)，有時(shí)竟不知道該怎樣回來(lái)剖析。首先，就是必須營(yíng)造出一種較好的班級(jí)氛圍；每至新學(xué)期，我必須搞出的第一件事就是與同學(xué)們一起布置教室。不好的氛圍能凈化學(xué)生的心靈，并使學(xué)生受到美的熏陶和教育。如何并使整個(gè)教室看起來(lái)既美觀又大方而且存較好的教育意義，我都必須和同學(xué)們一起深入探討解決。其次，就是必須營(yíng)造出一種較好的自學(xué)氛圍；學(xué)生在教室里的主要任務(wù)就是自學(xué)，因此，必須絞盡腦汁一切辦法并使自學(xué)變成學(xué)生的一種愿意、一種時(shí)尚、一種風(fēng)氣。并使所有的學(xué)生想自學(xué)、茲自學(xué)、勇于自學(xué)。再次，就是必須營(yíng)造出一種恰當(dāng)?shù)妮浾摲諊粻I(yíng)造恰當(dāng)?shù)妮浾摲諊?，就是弘揚(yáng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)娜松^、價(jià)值觀和世界觀。當(dāng)班上出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)难哉摵头缸镄袨闀r(shí)，存多數(shù)同學(xué)東站出來(lái)抨擊、批評(píng)，并使歪風(fēng)邪氣無(wú)法在班上站住腳跟。當(dāng)班上出現(xiàn)恰當(dāng)?shù)难哉摵头缸镄袨闀r(shí)，能贏得絕大多數(shù)同學(xué)的積極響應(yīng)和大力支持，并使正氣、正義長(zhǎng)留學(xué)生心間。接著，必須弘揚(yáng)身心健康向上的優(yōu)良班風(fēng)。對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言，弘揚(yáng)身心健康向上的優(yōu)良班風(fēng)，就是班集體建設(shè)的一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容，只有能夠喚醒學(xué)生回來(lái)進(jìn)行自我教育的教育才就是真正的教育?；貞浧鸬谝荒戤?dāng)班主任的時(shí)候，剛接過嶄新班后，就察覺到班中存一男生，像是班里同學(xué)的“大哥”，而且喜歡和老師唱反調(diào)，經(jīng)常吵架，對(duì)老師工作極不協(xié)同。班里的班風(fēng)可以算是他給嘲笑了，因而，我對(duì)該后生高度重視。我真的必須管理不好班級(jí)，必須先從這男生逃跑，只要轉(zhuǎn)型了他，班里紀(jì)律的確也可以不好出。我不對(duì)他“以正面交鋒”，而是經(jīng)常打探他單獨(dú)家訪，與他拉家常，談?wù)摓槿颂幨?，引?dǎo)他怎樣處理不好師生之間的關(guān)系，如何與同學(xué)相處。我不懈努力挖掘他身上的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他多加表?yè)P(yáng)。一舉兩得的辦法，我同意嘗試。他也欣然地拒絕接受了，真的老師弄了個(gè)官給他當(dāng)，特高興，對(duì)工作也非常合規(guī)。經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的不懈努力，那名男生終于一改成以往輕浮的態(tài)度，待人文明禮貌，樂于助人，學(xué)習(xí)成績(jī)也存明顯的提高。我察覺到他具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，而且熱愛勞動(dòng)。從那男生當(dāng)上紀(jì)律管理員后，他能以身作則，不再違反紀(jì)律，我看在眼里云間在眉梢，及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)他兩本日記本。班里其他同學(xué)看在眼里，也能自律出。我就精心安排他當(dāng)紀(jì)律委員，不僅可以并使他管理不好自己的紀(jì)律，同時(shí)并使他及管里不好班里的紀(jì)律，因?yàn)樗袷前嗬锿瑢W(xué)的“大哥”，個(gè)個(gè)都懼怕他。漸漸地，師生間建立了較好的、相互信任的合作關(guān)系。班里的紀(jì)律不好了，自然成績(jī)也就慢慢地不好出了。存一次，他在路上遇到我，萬(wàn)分感激地對(duì)我說：“老師，謝謝你十七年前對(duì)我無(wú)微不至關(guān)心和教育！所以說并使學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培育他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步順利完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡階段，培育了“自我管理，樂在其中”的良好習(xí)慣就是班主任工作中至關(guān)重要的事。我現(xiàn)在雖然就是一個(gè)鞋廠的工人，但我孤獨(dú)寂寞擴(kuò)展、快樂！”多么貼心的話語(yǔ)?。∧敲?，班主任如何培育他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力呢？我表示，在班級(jí)管理過程中，無(wú)法僅靠教師的嚴(yán)格管理，關(guān)鍵就是教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，并使每個(gè)學(xué)生既就是管理的對(duì)象，又就是管理的主體，達(dá)致“管”就是為了“不管”的目的。我這個(gè)蠻不講理、父母雙亡的窮人才不致走上犯罪的道路。我衷心地祝福老師你工作順利、生活高興！這樣才更容易弘揚(yáng)身心健康向上的優(yōu)良班風(fēng)。搞好課堂訓(xùn)練，對(duì)于初入學(xué)的“小皇帝”、“小公主”培育良好習(xí)慣說出直觀，搞出出卻非常困難，因此，入學(xué)后，我根據(jù)小學(xué)生歡樂聽見兒歌，歡樂聽見小故事的特點(diǎn)，把兒歌與故事融為一體，資金投入至教學(xué)中回來(lái)，提高小學(xué)生的興趣，收到了較好的效果。在常規(guī)訓(xùn)練中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在學(xué)生中積極開展“講文明、講禮貌、守紀(jì)律、歡樂衛(wèi)生”的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)學(xué)生不予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，以此回去造就小學(xué)生的犯罪行為與習(xí)慣的形成。這一活動(dòng)，并使學(xué)生的自我管理能力贏得了提高，較好的班風(fēng)也逐漸形成，文明之花美侖美奐了整個(gè)班級(jí)。管好班級(jí)，培育較好的班風(fēng)，單靠老師的力量就是比較的，首先必須特別注意培育小班，充分發(fā)揮他們“小助手”的促進(jìn)作用，協(xié)助老師做好班級(jí)日常管理工作。另外，還針對(duì)學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn)，在部分學(xué)生中積極開展“一幫一”、“一臺(tái)詞”的活動(dòng)，并設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，喚醒了優(yōu)等生的自學(xué)自信心，又能功不可沒以點(diǎn)帶面，調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的自學(xué)積極性，真可說是就是一舉兩得。學(xué)校安全教育中，首先必須教導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，重實(shí)效跳躍安全、騎車安全、外出乘車安全。還要特別注意，在嚴(yán)苛的天氣比如雷雨、臺(tái)風(fēng)等情況下，也不要騎車。跳躍時(shí)不可以一心兩用，Combray書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩玩……這樣搞出，可能將將車子不來(lái)撞你，你似的自己回來(lái)撞到至車子，因此也十分危險(xiǎn)。行人必須嚴(yán)格遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)跳躍，沒有人行道靠右邊跳躍；橫越馬路須走人行橫道；通過存交通信號(hào)掌控的人行橫道，須嚴(yán)格遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)掌控的人行道，必須左顧右盼，特別注意車輛往來(lái)，不許追上，彈跳；沒有人行橫道的，須左轉(zhuǎn)通過，不許在車輛即將來(lái)臨時(shí)忽然橫越；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不許爬到至馬路邊和路中的護(hù)欄、阻隔欄，不許在道路追上來(lái)扒車、橫沖直撞、私自攔車或拋物擊車。我們必須牢記安全科學(xué)知識(shí)，避免不安全的事例再拉開序幕?？傊?，班主任難當(dāng)，但總要有人回來(lái)當(dāng)啊。班主任工作可以說就是酸甜苦辣樣樣皆在其中，班主任必須搞出伯樂，推斷出學(xué)生的閃光點(diǎn)；搞出學(xué)生心靈的鑰匙，為他關(guān)上心靈之門，并使他們健康成長(zhǎng)；必須搞出小學(xué)生人生啟蒙運(yùn)動(dòng)道路的燈塔，為他們創(chuàng)設(shè)較好的班級(jí)環(huán)境，為他們較好行為習(xí)慣的培育闡述前進(jìn)的方向。班級(jí)班主任工作總結(jié)篇5隨著課程改革的深入細(xì)致，我這個(gè)工作了十幾年的班主任也將迎代萊挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校就是由多個(gè)班級(jí)共同共同組成的，班級(jí)就是學(xué)校的關(guān)鍵成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如果說每個(gè)孩子都就是一顆小星星，我試圖用真誠(chéng)、熱情為他們擔(dān)起一片摯愛的晴空，并使他們各自閃光出最幸福、最動(dòng)人的光輝！有人說：一個(gè)不好班主任就是一個(gè)不好班集體。如何就可以將班級(jí)工作積極開展得有聲有色呢？那就要看一看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作就是怎樣進(jìn)行的。經(jīng)過一年多的教學(xué)與相處對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)學(xué)校的日常生活和自學(xué)基本已適應(yīng)環(huán)境，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說就是極其重要的。為了并使學(xué)生能夠及早步入角色，適應(yīng)環(huán)境學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容必須將近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行存針對(duì)性的常規(guī)教育。1、充分利用班隊(duì)可以及晨會(huì)的時(shí)間自學(xué)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常自學(xué)的過程中并使學(xué)生知道什么犯罪行為就是對(duì)的，什么就是不對(duì)的，并使學(xué)生培育較好的自學(xué)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)管理監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，衛(wèi)生習(xí)慣的培育情況，對(duì)整體整體表現(xiàn)比較不好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指點(diǎn)、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。2、合理利用升旗儀式、關(guān)鍵性節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。同時(shí)，并使學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)可以合作，學(xué)會(huì)生活。這學(xué)期利用婦女節(jié)、學(xué)雷峰紀(jì)念日、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)日等關(guān)鍵性活動(dòng)舉行一些存意義的主題班隊(duì)可以，并使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國(guó)主義情感。3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的促進(jìn)作用，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，并使學(xué)生心中存他人、存集體。比如說：可以利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、流動(dòng)紅旗的評(píng)選活動(dòng)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室