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文檔簡(jiǎn)介

探索之旅巧數(shù)圖形探索之旅巧數(shù)圖形巧數(shù)圖形問(wèn)題1:

問(wèn)題3:?jiǎn)栴}2:

問(wèn)題4:

1、數(shù)線段

2、數(shù)三角形

4、綜合應(yīng)用3、數(shù)長(zhǎng)方形巧數(shù)圖形問(wèn)題1:?jiǎn)栴}3:?jiǎn)栴}2:?jiǎn)栴}

問(wèn)題1:數(shù)線段

探索之旅

問(wèn)題1:數(shù)線段探索之旅ABCD先自己獨(dú)立數(shù)一數(shù),再與同桌交流數(shù)的方法!一共有多少條線段?AB請(qǐng)跟我一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!ABCD請(qǐng)跟我一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!A

ABCDEFGHIJKL你能一口報(bào)出有多少條線段嗎?12×11÷2=66(條)線段總數(shù)=端點(diǎn)數(shù)×基本線段數(shù)÷2方法一:ABCD數(shù)線段:方法二45321共5+4+3+2+1=條線段15數(shù)線段:方法二45321共5+4+3+2+1=條練習(xí)1、數(shù)線段1共7+6+5+4+3+2+1=條線段28234567練習(xí)1、數(shù)線段1共7+6+5+4+3+2+1=問(wèn)題2:

數(shù)三角形

探索之旅問(wèn)題2:

數(shù)三角形探索之旅數(shù)出圖中共有多少三角形。ABCDEF數(shù)三角形有時(shí)也可以用數(shù)線段的方法;有的圖形要用編號(hào)數(shù)圖形的方法,還有的圖形先要分成幾部分分別去數(shù),再考慮幾部分拼合起來(lái)看看有沒有產(chǎn)生新三角形。1234三角形個(gè)數(shù):4+3+2+1=10數(shù)出圖中共有多少三角形。ABCDEF數(shù)三角形有時(shí)也可以用數(shù)線練習(xí)1.數(shù)一數(shù),下列圖形各有多少三角形?5+4+3+2+1=個(gè)156+5+4+3+2+1=個(gè)2112345123456線段總數(shù)=端點(diǎn)數(shù)×基本線段數(shù)÷2同樣適用于數(shù)角的個(gè)數(shù)角總數(shù)=基本射線數(shù)×(基本射線數(shù)-1)÷2練習(xí)1.數(shù)一數(shù),下列圖形各有多少三角形?5+4+3+2+1=上述兩圖角總數(shù)也可這樣計(jì)算:6×(6-1)÷2=157×(7-1)÷2=21你明白了這種簡(jiǎn)便的計(jì)算方法嗎,不用數(shù),就能輕松得出數(shù)目,準(zhǔn)確快捷上述兩圖角總數(shù)也可這樣計(jì)算:練習(xí)2.數(shù)一數(shù),下圖中有多少個(gè)三角形?(4+3+2+1)×2=個(gè)20(5+4+3+2+1)×3=個(gè)4512341234123451234512345練習(xí)2.數(shù)一數(shù),下圖中有多少個(gè)三角形?(4+3+2+1)×2例4.數(shù)一數(shù),下圖中有多少個(gè)角?12341231214+3+2+1=個(gè)10例4.數(shù)一數(shù),下圖中有多少個(gè)角?12341231214+3+拓展1.數(shù)一數(shù),下圖中有幾個(gè)三角形?總共16+16+8+4=個(gè)單個(gè)三角形16個(gè)2個(gè)三角形組合16個(gè)4個(gè)三角形組合8個(gè)8個(gè)三角形組合4個(gè)44總共14+6+10+14=個(gè)拆除2條紅線和藍(lán)綠線后有三角形14個(gè)2條紅線返回后增加6個(gè)三角形綠線返回后增加10個(gè)三角形藍(lán)線返回后增加14個(gè)三角形還可以這樣數(shù):44拓展1.數(shù)一數(shù),下圖中有幾個(gè)三角形?總共16+16+8+4拓展2、數(shù)出下面圖形中分別有多少個(gè)三角形?總共有:3+2=

個(gè)紅線退出后有3個(gè)三角形。紅線返回后有增2個(gè)三角形。5拓展2、數(shù)出下面圖形中分別有多少個(gè)三角形?總共有:3+2=拓展3、數(shù)出下面圖形中分別有多少個(gè)三角形?總共有:8+7=個(gè)藍(lán)線退出后有8個(gè)三角形。藍(lán)線返回后增加7個(gè)三角形。15拓展3、數(shù)出下面圖形中分別有多少個(gè)三角形?總共有:8+7=拓展4數(shù)出下面圖形中分別有多少個(gè)三角形?總共有8+4=個(gè)藍(lán)線退出后有8個(gè)三角形。藍(lán)線返回后增加4個(gè)三角形。12拓展4數(shù)出下面圖形中分別有多少個(gè)三角形?總共有8+4=拓展5.數(shù)一數(shù),下圖中有幾個(gè)三角形?15+5+15=個(gè)3515123451512345

512345

拓展5.數(shù)一數(shù),下圖中有幾個(gè)三角形?15+5+15=13716拓展6.數(shù)一數(shù),下圖有多少個(gè)三角形?16+7+3+1=個(gè)276+6+3=個(gè)1513716拓展6.數(shù)一數(shù),下圖有多少個(gè)三角形?16+7+3484拓展7.數(shù)一數(shù),下圖中有多少個(gè)三角形?24+16+12+4=56個(gè)32+24+16+8+4=個(gè)24161232241684484拓展7.數(shù)一數(shù),下圖中有多少個(gè)三角形?24+16+1拓展8:數(shù)一數(shù),下圖中共有多少個(gè)三角形?總共18+10=28(個(gè))三角形或12+6+8+2=28(個(gè))三角形5個(gè)組合3個(gè)組合2個(gè)組合單個(gè)中橫線移去后有18個(gè)三角形中橫線返回后增10個(gè)三角形拓展8:數(shù)一數(shù),下圖中共有多少個(gè)三角形?總共18+10=28問(wèn)題3:數(shù)長(zhǎng)方形

探索之旅問(wèn)題3:數(shù)長(zhǎng)方形探索之旅下面圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形?數(shù)一數(shù):5432115總計(jì):5+4+3+2+1=15可見,整齊單排長(zhǎng)方形個(gè)數(shù)的算法與線段計(jì)算相同。下面圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形?數(shù)一數(shù):5432115總計(jì):5+4+3拓展與延伸下圖中分別有幾個(gè)長(zhǎng)方形?想一想數(shù)的方法與數(shù)角、數(shù)三角形個(gè)數(shù)有什么聯(lián)系?有()個(gè)長(zhǎng)方形3有()個(gè)長(zhǎng)方形有()個(gè)長(zhǎng)方形610拓展與延伸下圖中分別有幾個(gè)長(zhǎng)方形?想一想數(shù)的方法與數(shù)角、數(shù)三101010拓展14.數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形?總共(4+3+2+1)×3=

個(gè)30ACCD101010拓展14.數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形?總共(4

思路導(dǎo)航:數(shù)圖形中有多少個(gè)長(zhǎng)方形和數(shù)三角形的方法一樣,長(zhǎng)方形是由長(zhǎng)寬兩對(duì)線段圍成,線段CD上有4+3+2+1=10條線段,其中每一條與AC中一條線段對(duì)應(yīng),分別作為長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬,這里共有6×1=6個(gè)長(zhǎng)方形;而AC上共2+1=6條線段也就有10×6=18個(gè)長(zhǎng)方形。它的計(jì)算公式為:

長(zhǎng)方形的總數(shù)=長(zhǎng)邊線段的總數(shù)×寬邊線段的總數(shù)思路導(dǎo)航:數(shù)圖形中有多少個(gè)長(zhǎng)方形和數(shù)三角形的拓展15.數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形?(4+3+2+1)×(4+3+2+1)=個(gè)6+5+4+3+2+1=個(gè)10021拓展15.數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形?(4+3+2+1)×拓展16.數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)正方形?6×3+5×2+4×1=個(gè)18104325×5+4×4+3×3+2×2+1=個(gè)552516941或拓展16.數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)正方形?6×3+5×2+4×615拓展17.數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形?總共15+6-1=個(gè)(6+5+4+2+1)×(3+2+1)=個(gè)20126615拓展17.數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形?總共15+6-問(wèn)題4:綜合應(yīng)用

探索之旅問(wèn)題4:綜合應(yīng)用探索之旅解決問(wèn)題(一):售票員需要準(zhǔn)備幾種車票?鐘樓易初蓮花唐興路學(xué)校解決問(wèn)題(一):售票員需要準(zhǔn)備幾種車票?鐘樓易初蓮花唐興路學(xué)解決問(wèn)題(二):一年級(jí)有六個(gè)班,每?jī)蓚€(gè)班之間要進(jìn)行一場(chǎng)比賽,一共需要幾場(chǎng)比賽?6×5÷2=15(場(chǎng))答:一共需要15場(chǎng)比賽。解決問(wèn)題(二):一年級(jí)有六個(gè)班,每?jī)蓚€(gè)班之間要進(jìn)行一場(chǎng)比賽,解決問(wèn)題(三):有10個(gè)老朋友見面,每?jī)扇艘找淮问?,一共要握幾次手?0×9÷2=45(次)答:一共要握45次手。解決問(wèn)題(三):有10個(gè)老朋友見面,每?jī)扇艘找淮问郑还惨仡櫶骄康慕?jīng)歷數(shù)線段和角的個(gè)數(shù)先數(shù)單一的線段和角的個(gè)數(shù)再數(shù)“二合一”線段和角的個(gè)數(shù),然后數(shù)“三合一”線段和角的個(gè)數(shù)……,最后個(gè)數(shù)相加。數(shù)三角形的個(gè)數(shù)數(shù)長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)解決了車票設(shè)計(jì)問(wèn)題解決了比賽場(chǎng)次安排問(wèn)題回顧探究的經(jīng)歷數(shù)線段和角的個(gè)數(shù)先數(shù)單一的線段和角的個(gè)數(shù)再數(shù)“下面圖形中有多少個(gè)正方形,多少個(gè)三角形?有1個(gè)正方形。8個(gè)三角形。有1正方形。8個(gè)三角形。下面圖形中有多少個(gè)正方形,多少個(gè)三角形?有1個(gè)正方形。8個(gè)三下面二圖形疊加后有多少個(gè)正方形,多少個(gè)三角形?二圖形共有2個(gè)正方形,16個(gè)三角形二圖疊加后新增8個(gè)正方形,新增三角形:16+12=28個(gè)二圖疊加后總共有2+8=10個(gè)正方形,16+28=44個(gè)三角形?;蛑苯訑?shù)三角形16+16+8+4=448組合4組合2組合單個(gè)+下面二圖形疊加后有多少個(gè)正方形,多少個(gè)三角形?二圖形共有2個(gè)數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)正方形?6+2+7+2=17個(gè)4+1+4+1=10個(gè)數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)正方形?6+2+7+2=17個(gè)4+1+4數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)正方形?15+6+1=個(gè)229+2=個(gè)11數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)正方形?15+6+1=個(gè)2數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)正方形?5+11=

個(gè)51116數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)正方形?5+11=個(gè)51數(shù)一數(shù),圖中有多少三角方形?20+16+8+4=個(gè)48201684數(shù)一數(shù),圖中有多少三角方形?20+16+8+4=41數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)正方形?5+4+1=個(gè)51041數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)正方形?5+4+1=3數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形?3+3+3+1=個(gè)總共28個(gè)33120設(shè)想大長(zhǎng)方形消失則有15+10-1=24個(gè)還原大長(zhǎng)方形則增4個(gè)總共24+4=個(gè)

283數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形?3+3+3+1=4數(shù)一數(shù),下圖中有多少個(gè)三角形?24+16+12+4=56個(gè)241612可看成由這個(gè)圖形的3個(gè)組合,單獨(dú)一個(gè)有16個(gè)三角形。組合后增加8個(gè)三角形??偣?6×3+8=56還可以這樣數(shù):4數(shù)一數(shù),下圖中有多少個(gè)三角形?24+16+12+4=56個(gè)下面圖形中有多少個(gè)三角形?總共3+5+8=16個(gè)三角形。拆走2條線后有3個(gè)三角形。返回第1條線后增5個(gè)三角形。返回第2條線后增8個(gè)三角形?;?+3+6+1=16單個(gè)2個(gè)3個(gè)整個(gè)下面圖形中有多少個(gè)三角形?總共3+5+8=16個(gè)三角形。拆走數(shù)一數(shù),下圖中有多少個(gè)三角形?總共5+4=9個(gè)三角形中線移去后有5個(gè)三角形總共5+8=13個(gè)三角形小三角形移去后有5個(gè)三角形小三角形返回后增加4個(gè)三角形中線返回后增加了8個(gè)三角形數(shù)一數(shù),下圖中有多少個(gè)三角形?總共5+4=9個(gè)三角形中線移總共:10+10+4=個(gè)4+3+2+1=10

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