初中語文課件

初中語文課件授課者：王慧媛

課件制作者：王慧媛?lián)嶂菔薪鹣h第二中學(xué)撫州市金溪縣第二中學(xué)1初中語文第六冊(cè)第十二課

變色龍初中語文第六冊(cè)第十二課變色龍2初中語文課件3

4初中語文課件5變色龍是一種以昆蟲為食物適合樹棲生活的爬蟲，有的種類是卵生，有的種類則是卵胎生。它們的主要特點(diǎn)是能模仿周圍的環(huán)境并不斷變換自己的體色，這是由于它們皮膚的成分，即色素細(xì)胞的結(jié)構(gòu)使然。它們偽裝自己的目的既是為了靠近獵物而不被發(fā)現(xiàn)，也是為了躲避天敵免受其害?，F(xiàn)在世界上已知的變色龍有85種之多，主要分布在非洲大陸和馬達(dá)加斯加島一帶，東至印度，在東地中海的一些島嶼上也能見到它們的蹤影。在馬達(dá)加斯加島生長的是海島變色龍（Calummaparsoni）。1768年，詹姆斯·帕森斯第一次對(duì)這種變色龍進(jìn)行了描述，稱它們有極長的壽命，平均壽命為20年，它們最理想的棲息地是海拔2000米的雨林地帶。變色龍是一種以昆蟲為食物適合樹棲生活的爬蟲，有的種類是卵生，6契訶夫（1860—1904），19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，被稱為“世界三大短篇小說巨匠”之一（法國的莫泊桑、美國的歐·亨利）小說《契訶夫小說選》作者：文體：選自：契訶夫（1860—1904），19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主7角色一：角色二：角色三：角色四：角色五：角色六：角色七：奧楚蔑洛夫巡警（葉爾德林）赫留金普洛訶爾獨(dú)眼鬼敘述人人群里的人角色一：奧楚蔑洛夫8（1）瘋狗狗主人（不知道）第一場(chǎng)初判（1）瘋狗狗主人（不知道）第一場(chǎng)初判9（1）瘋狗狗主人（不知道）（2）小狗狗主人（說是將軍）（3）下賤胚子狗主人（不是將軍）（4）名貴的狗狗主人（說不定是將軍）第二場(chǎng)變判（1）瘋狗狗主人（不知道）（2）小狗狗主人（說是將軍）（3）10第三場(chǎng)結(jié)判第三場(chǎng)結(jié)判11變（5）野狗狗主人（不是將軍）（6）怪伶俐的狗狗主人（證實(shí)是將軍的哥哥）（1）瘋狗狗主人（不知道）（2）小狗狗主人（說是將軍）（3）下賤胚子狗主人（不是將軍）（4）名貴的狗狗主人（說不定是將軍）變（5）野狗狗主人（不是將軍）（6）怪伶俐的狗狗主人（證實(shí)是12變不變對(duì)狗的評(píng)價(jià)和看法，因狗的主人不同而變。本性，即見風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢(shì)。奧楚蔑洛夫變不變對(duì)狗的評(píng)價(jià)和看法，因狗的主人不同而變。本性，即見風(fēng)使舵13社會(huì)意義

變色龍，是蜥蜴的一種，表皮下有多種色素塊，能隨時(shí)變成不同的保護(hù)色?，F(xiàn)在多比喻政治上善于變化和偽裝的人，含貶義。在俄語中，這個(gè)詞的含義是“反復(fù)無常的小人”、“見風(fēng)使舵的小人”。小說用它來諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。用變色龍作標(biāo)題，不僅揭示了要鞭撻的對(duì)象，富有諷刺意義，而且形象生動(dòng)，非常恰當(dāng)。現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。社會(huì)意義變色龍，是蜥蜴的一種，表皮下有多種色14六次判定、五次變色四次寫軍大衣三次提到法律兩次寫圍觀群眾一次社會(huì)環(huán)境描寫六次判定、五次變色四次寫軍大衣三次提到法律兩次寫圍觀群眾一次15手指頭

這一細(xì)節(jié)描寫，反映了赫留金的遭遇，一開始它是赫留金用來要挾狗主人的資本，要求賠償?shù)谋惧X；但當(dāng)有人說狗是將軍家的時(shí)，手指頭又成了冒犯名種狗的罪證。手指頭這一細(xì)節(jié)描寫，反映了赫留金的遭遇，一開16軍大衣

文章共四次寫到軍大衣。

開頭奧楚蔑洛夫穿著新軍大衣出場(chǎng)，這件大衣是沙皇警犬的標(biāo)志，也是他裝腔作勢(shì)，作以嚇人的工具；結(jié)局“裹緊大衣”離場(chǎng)，他力圖保持自己的威風(fēng)，但對(duì)于自己不光彩的表演，卻顯得難堪，與開頭照應(yīng)。中間的兩次（第10段和第20段），他因“判”錯(cuò)了狗而吃驚、膽怯，一熱一冷，一脫一穿，這一細(xì)節(jié)描寫充分表現(xiàn)了他內(nèi)心的恐慌和強(qiáng)作鎮(zhèn)定的復(fù)雜心理。軍大衣文章共四次寫到軍大衣。17作用

這兩處的細(xì)節(jié)描寫，前后形成鮮明的對(duì)比，使主人公見風(fēng)使舵、媚上欺下的本性躍然紙上。作用這兩處的細(xì)節(jié)描寫，前后形成鮮明的對(duì)比，使18

第一次在第七段，赫留金提出法律根據(jù)，反映了底層人民機(jī)敏的一面,是作者諷喻沙皇的“法律”對(duì)人民的壓迫。第二次在第十二段，赫留金引用法律為自己辯護(hù)，接著抬出“當(dāng)憲兵”的兄弟,通過人物語言揭露沙皇法律的實(shí)質(zhì)是：憲兵就是法律，對(duì)沙皇法律的又一次尖銳諷刺。第三次在第十七段，從側(cè)面揭露法律在統(tǒng)治階級(jí)眼里，不過是一紙空文，說明法律的虛偽?？傊岱?，不僅交代了時(shí)代背景，而且深化了主題，使小說的主題不僅僅停留在對(duì)一個(gè)小警官的揭露上，把矛頭直指沙皇的專制統(tǒng)治。法律法律19

兩次寫圍觀群眾?！澳静膹S四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！睂懗隽藝^的人聚結(jié)之快和他們的無聊心態(tài)——以看熱鬧為樂；結(jié)尾處對(duì)圍觀群眾的描寫深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的病苦。兩次描寫使小說的社會(huì)意義更為深廣。群眾兩次寫圍觀群眾?！澳静膹S四周很快就聚了20

“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有?！泵鑼懥松鐣?huì)環(huán)境的冷清、蕭條，這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國社會(huì)的寫照，交代了“案子”發(fā)生的社會(huì)背景。社會(huì)環(huán)境描寫“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和21課后作業(yè)：完成課后練習(xí)一、四。課后閱讀所發(fā)材料文章《中國變