關(guān)于農(nóng)村環(huán)境生態(tài)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告

關(guān)于農(nóng)村環(huán)境生態(tài)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告———生態(tài)1001101906129朱劍飛調(diào)研主題：關(guān)注農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，謀求農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和諧道路調(diào)研時(shí)間：2012年1月15—2012年2月9日調(diào)研地點(diǎn)：南通市三余鎮(zhèn)新閘村調(diào)研形式：現(xiàn)場(chǎng)勘察、走訪村民、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查等調(diào)研報(bào)告摘要：每一天、每一天都發(fā)生著改變，好的，壞的，今天比昨天更富有，人類(lèi)也越來(lái)越有力量，越有自信，但同時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背后同樣隱藏著環(huán)境、資源的問(wèn)題，如核污染、土地荒漠化、洪澇災(zāi)害等等。人類(lèi)或許能在今天幸福地生活，但一定會(huì)在明天不幸地死亡。面對(duì)抉擇，我們并不缺少勇氣、智慧和決心，但要處理好打開(kāi)的潘多拉盒子并不是非常容易的事，面對(duì)當(dāng)今的農(nóng)村環(huán)境生態(tài)問(wèn)題，我們要具備新的思維模式和行為方式。為了讓農(nóng)村走向和諧發(fā)展的康莊大道，我們?cè)诎l(fā)展農(nóng)村的同時(shí)要樹(shù)立起環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的理念。在自己一直生長(zhǎng)的土地上我比誰(shuí)都了解自己的家鄉(xiāng)，她的美、她的問(wèn)題同樣刻在了我的心里，農(nóng)藥的不合理使用，垃圾的不合理處理，秸稈焚燒，污水亂排等等，在她的美下，我更在意她的問(wèn)題，因?yàn)槲蚁胱屗兊酶溃⊥ㄟ^(guò)自己對(duì)生態(tài)學(xué)的認(rèn)識(shí)來(lái)解決家鄉(xiāng)農(nóng)村的環(huán)境生態(tài)問(wèn)題，這是我的家鄉(xiāng)，我生長(zhǎng)的地方，同樣是一個(gè)未來(lái)的明天。創(chuàng)建和諧環(huán)境的生態(tài)農(nóng)村，是我們交織的夢(mèng)！我的家鄉(xiāng)南通，中國(guó)歷史文化名城，中國(guó)首批對(duì)外開(kāi)放的14個(gè)沿海城市之一，位于江蘇省東南部，東抵黃海，南望長(zhǎng)江，"據(jù)江海之會(huì)、扼南北之喉"，地處長(zhǎng)江三角洲北部，與中國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的上海及蘇州隔江相望，被譽(yù)為“北上?！薄Ｔ谥袊?guó)近代文化科教史上，南通創(chuàng)辦第一所師范學(xué)校、第一座民間博物苑、第一所紡織學(xué)校、第一所刺繡學(xué)校、第一所戲劇學(xué)校、第一所中國(guó)人辦的盲啞學(xué)校和第一所氣象站等“七個(gè)第一”，被稱為“中國(guó)近代第一城”。地區(qū)人口特點(diǎn)：南通是一個(gè)人口環(huán)境相對(duì)優(yōu)良的城市。南通是我國(guó)最早列入對(duì)外開(kāi)放的十四個(gè)沿海城市之一，是人居環(huán)境最佳的城市之一，是我國(guó)著名的“教育之鄉(xiāng)”、“建筑之鄉(xiāng)”、“體育之鄉(xiāng)”和“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”。氣候特征：南通屬北亞熱帶濕潤(rùn)性氣候區(qū)，季風(fēng)影響明顯，四季分明，氣候溫和，光照充足，雨水充沛。由于地處中緯度地帶、海陸相過(guò)渡帶，常見(jiàn)的氣象災(zāi)害有洪澇、干旱、梅雨、臺(tái)風(fēng)、暴雨等。按最近30年資料統(tǒng)計(jì)，年平均氣溫在15℃左右，年平均降水量1000～1100毫米，且雨熱同季。自然資源：南通集“黃金海岸”與“黃金水道”優(yōu)勢(shì)于一身。已探明的礦產(chǎn)資源主要有鐵礦、石油、天然氣、煤、大理石等。全市耕地總面積700萬(wàn)畝，土壤肥沃，適種范圍廣，盛產(chǎn)水稻、蠶繭、棉花、油料等作物。水產(chǎn)資源十分豐富，是全國(guó)文蛤、紫菜、河鰻、沙蠶、對(duì)蝦的出口創(chuàng)匯基地。呂四漁場(chǎng)是全國(guó)四大漁場(chǎng)、世界九大漁場(chǎng)之一。科技教育：2007年末全市擁有普通高等學(xué)校6所，成人高校2所，普通中等專業(yè)學(xué)校7所，普通中學(xué)304所，小學(xué)482所，各級(jí)各類(lèi)幼兒園454所，特殊教育學(xué)校10所，技工學(xué)校6所。全市小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率為100%；初中畢業(yè)生升學(xué)率為98.83%；高中階段毛入學(xué)率為86.8%；高等教育毛入學(xué)率為45.19%。全年實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值975.61億元，占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的比重為24.2%。全年新增省級(jí)以上高新技術(shù)企業(yè)154家，全市有12項(xiàng)科技成果獲江蘇省科技進(jìn)步獎(jiǎng)。全年申請(qǐng)專利量9066件，比上年增長(zhǎng)69.7%，專利授權(quán)量為3756件，比上年增長(zhǎng)119.8%。至年末全市共建成科技孵化器9家?！ぁぁぁぁぁぁ亦l(xiāng)介紹摘自百度百科調(diào)查分析我調(diào)查了十幾戶村民，得到的反饋：五、我的解決建議對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)對(duì)于農(nóng)藥的處理，并非有毒就不能使用，當(dāng)然，我們需要合理使用農(nóng)藥、化肥等農(nóng)用化合物質(zhì)。有效地治理農(nóng)村化學(xué)污染，推廣有效科學(xué)施肥施藥。使用綠色的生活和生產(chǎn)方式，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。對(duì)于農(nóng)村來(lái)講，可能垃圾是最大問(wèn)題，為了能改變這一狀況。建立符合農(nóng)村情況的生活垃圾處理模式。對(duì)于大量被丟棄的塑料袋、塑料飯盒、煙蒂、煙盒、果皮、碎紙等物，減少對(duì)一次性東西的使用，有力于環(huán)保自然資源，也不會(huì)因此產(chǎn)生難以降解的物質(zhì)，當(dāng)然，這樣做的原因更由于讓我們自己生活在一個(gè)我們自認(rèn)為非常舒適的環(huán)境當(dāng)中去。在農(nóng)村，生活中免不了要焚燒秸稈，煮飯、燒水等等，各個(gè)方面都會(huì)用到它，所以讓農(nóng)村不焚燒秸稈是完全不可能的，所以只能說(shuō)讓村民盡量少焚燒秸稈，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。對(duì)于污水的處理，村民不應(yīng)該直接把生活污水倒入河中，這樣嚴(yán)重污染了河水，當(dāng)然，如果有必要要對(duì)污水進(jìn)行再利用。對(duì)于村民的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，我們可以讓那些返鄉(xiāng)民工和大學(xué)生在城市里學(xué)習(xí)新觀念、新思想熏陶的優(yōu)勢(shì)，潛移默化地影響和改變村民的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。植樹(shù)造林是當(dāng)今保護(hù)環(huán)境生態(tài)的一重大措施，但我們更希望村民不要亂砍濫伐。對(duì)于政府來(lái)說(shuō)政府嚴(yán)重聲明禁止使用狄氏劑、氯制劑等農(nóng)藥，并積極研制生產(chǎn)高效、低毒、低殘留的農(nóng)藥，當(dāng)然要講究農(nóng)藥使用的科學(xué)性，大力提倡生物防治，保護(hù)益鳥(niǎo)、益蟲(chóng)。政府應(yīng)在農(nóng)村當(dāng)?shù)亟滋幚幚碚?，這樣不僅能夠有效地處理垃圾，更能夠?qū)⒗M(jìn)行方便的運(yùn)輸。政府對(duì)于一次性使用的東西不僅僅要求抵制，還要大力宣傳它的破壞性，明確一次性使用的影響力之大。雖然政府對(duì)于家庭焚燒秸稈沒(méi)有什么確切的方法，但是宣傳其中的危害性還是大有必要的，這樣污染了大氣，同樣也丑化了我們的家鄉(xiāng)。環(huán)境生態(tài)的污染也造成了生活的不便。切實(shí)加強(qiáng)政府領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度，引導(dǎo)廣大農(nóng)村干部群眾強(qiáng)化文明衛(wèi)生意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活方式，積極參與生活垃圾的清掃、收集、處置工作。政府對(duì)于植樹(shù)造林首先起個(gè)帶頭作用，這樣不僅給村民做出了榜樣，更使得村民有這份保護(hù)環(huán)境的心。六、結(jié)語(yǔ)保護(hù)環(huán)境生態(tài)與我們每個(gè)人息息相關(guān)，首先讓我們樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)、生存意識(shí)。為了讓我們更好地生活，我們得承擔(dān)起自己所要承擔(dān)的責(zé)任，從小事做起，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相和諧的社會(huì)。不管明天會(huì)如何，我們只需要做好今天，因