怎樣做好家長工作-課件

怎樣做好家長工作1怎樣做好家長工作1

綱要中強(qiáng)調(diào)全員的概念，全員概念是指在兒童發(fā)展的過程中，影響其發(fā)展的每個人的作用。在幼兒園里我們十分強(qiáng)調(diào)全員參與的概念，全員參與分幾層意思。首先：是家園同步配合概念；其次：是全園教職員工的配合；最后，是全體幼兒參與；2

綱要中強(qiáng)調(diào)全員的概念，全員概念是指在兒童一.幼兒園與幼兒家庭配合同步教育，教師應(yīng)掌握和注意的問題：（一）.教師在家長工作中應(yīng)掌握的問題：

1.環(huán)境影響幼兒成長家庭是幼兒成長的第一環(huán)境幼兒的發(fā)展是在于周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

3一.幼兒園與幼兒家庭配合同步教育，教師應(yīng)掌握和注意的問題：2.現(xiàn)狀分析長期以來在狹隘的教育思想觀念影響下，人們誤以為幼兒教育即幼兒園教育，忽視了家庭這個大環(huán)境的存在，陷入了幼兒教育的誤區(qū)。幼兒園教育固然很重要，家庭也是非常重要的。家庭的環(huán)境長輩的教育態(tài)度教養(yǎng)方式言行舉止精神面貌42.現(xiàn)狀分析4以上因素都會直接或潛移默化地影響著幼兒，現(xiàn)代教育的特性決定了圍墻擋不住社會對幼兒的影響。幼兒園的教師在實(shí)踐著家長工作，但無論從理論的深度還是實(shí)踐的角度，都會存在一些誤區(qū)。誤區(qū)一：教師與家長合作的地位不對。表現(xiàn)為：

以幼兒園教育為中心，教師指揮，要求家長配合，教師很少考慮家長的需求和想法，使家長處于被動和服從的地位。5以上因素都會直接或潛移默化地影響著幼兒，現(xiàn)代教育誤區(qū)二：在幼兒的教育過程中，忽視家庭教育。表現(xiàn)為：

把幼兒教育等同于幼兒園教育，不重視幼兒的家庭教育，認(rèn)為教育孩子是幼兒園的事情。誤區(qū)三：幼兒教師在對家庭教育指導(dǎo)中缺少對家庭教育指導(dǎo)的針對性。表現(xiàn)為：家庭育兒信息來源缺少，與家長交流時缺少傾聽，指導(dǎo)跟不上，影響家長的積極性。6誤區(qū)二：在幼兒的教育過程中，忽視家庭教育。6誤區(qū)四：對家園合作的目的不明確表現(xiàn)為：教師認(rèn)為家長與教師應(yīng)該“各司其職”，家長缺乏參與幼兒教育的意識。誤區(qū)五：教師與家長配合的內(nèi)容有問題表現(xiàn)為：教師只在知識學(xué)習(xí)上要求家長配合，而忽略能力和非智力因素的培養(yǎng)（幼兒的獨(dú)立意識，良好的情緒情感，良好的品德素質(zhì)，良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)……）。7誤區(qū)四：對家園合作的目的不明確73.家長類型分析配合型刁難型望子成龍型無原則的隔代親型要求型刁難型特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)條件好、有知識、自傲、性格古怪溝通方式：熱情、真誠、主動83.家長類型分析8望子成龍型特點(diǎn)：過于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況。課外，也把孩子的學(xué)習(xí)安排的滿滿的。溝通方式：

1.經(jīng)常通電話，定期向家長匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

2.定期利用家園聯(lián)系，介紹園里的教學(xué)目標(biāo)、教育思想。

3.幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，切記不要拔苗助長。

只有學(xué)會學(xué)習(xí)的人才能最終主動學(xué)習(xí)

9望子成龍型9無原則的隔代親型特點(diǎn)：溺愛孩子，無條件地服從孩子溝通方式：

利用書籍、雜志向家長介紹科學(xué)育兒的知識。

經(jīng)常和家長聊天、談心，相互探討對教育子女的看法以及良好的育兒經(jīng)驗(yàn)。

及時和孩子的父母溝通，婉轉(zhuǎn)的告訴家長，對于老人教育孩子的方法一定要達(dá)成共識，潛移默化的用新時期的教育方法感染老人。10無原則的隔代親型10要求型特點(diǎn)：家長對幼兒園的要求過多（教育保養(yǎng)），并對教師持懷疑的態(tài)度。溝通方式：“曉之以禮、動之以情”，用工作的成績和孩子健康快樂的成長來說明一切。11要求型114.家長工作的目的教師和家長都要把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動活動，同步教育，共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。124.家長工作的目的12（二）.教師在家長工作中應(yīng)注意的問題：1.幼兒教師與家長的關(guān)系；2.幼兒教師面對的是絕大多數(shù)獨(dú)生子女的父母，或有錢人的父母；3.幼兒教師面向幼兒家庭；4.教師應(yīng)了解家長的心態(tài)；5.教師應(yīng)建立堅(jiān)定的信念

；6.樹立良好的服務(wù)意識；

13（二）.教師在家長工作中應(yīng)注意的問題：137.教師樹立“一切為了孩子”的信念；8.適時的表揚(yáng)家長；這是做好家長工作的基礎(chǔ)。147.教師樹立“一切為了孩子”的信念；這是做好家長工作的基礎(chǔ)二.家長工作的具體內(nèi)容：宣傳幼兒園特色理念，幫助家長建立（轉(zhuǎn)變）教育觀念。宣傳幼兒園教育的目標(biāo)、要求。普及科學(xué)育兒和家庭教育的知識。指導(dǎo)家長遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家庭教育能力。幫助家長為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。15二.家長工作的具體內(nèi)容：15從以上圖表分析：隨著時代的發(fā)展，家長的自身素質(zhì)和教育的能力也發(fā)生很大的變化，加之現(xiàn)在的家庭又都是獨(dú)生子女，家長對孩子的早期教育更加重視，這就對教師做好家長的溝通工作提出了更高的要求。溝通的目的——家園達(dá)成教育的共識16從以上圖表分析：隨著時代的發(fā)展，家長的自身素質(zhì)和三.家長工作的形式與方法：

1.送幼兒時口頭形式；

2.文字形式；

3.寫信形式；

4.家長參與班里的教育活動；

5.家長會；

17三.家長工作的形式與方法：17四.家園同步教育的語言技巧：（一）.家訪或接送幼兒時：

1.家訪：

2.孩子入園，家長舍不得離開時：

3.家長過早過晚接送幼兒時：

18四.家園同步教育的語言技巧：18（二）.意見交流、反饋：

1.向家長反映幼兒學(xué)習(xí)、活動不夠主動時：

2.與家長商量幫助幼兒改正缺點(diǎn)時：

3.向家長反映幼兒“說謊”（或拿了別人的東西）時：

4.向家長反映，幼兒在幼兒園受了損傷時：

19（二）.意見交流、反饋：195.家長訴說幼兒在家的缺點(diǎn)時：

6.家長不了解幼兒提出片面要求時：

7.家長提出意見或建議時：

8.家長意見與事實(shí)不符（或提出無理要求）時：

9.

寫家園聯(lián)系范例：

205.家長訴說幼兒在家的缺點(diǎn)時：20新入園幼兒的交流：xx的家長：您好！

xx小朋友進(jìn)入我們班初期，我們對他進(jìn)行了全面的測查，xx小朋友在認(rèn)知、社會方面發(fā)展較好，但在言語、運(yùn)動發(fā)展方面存在一些問題，例如：大肌肉發(fā)展方面，上下肢不夠協(xié)調(diào)，腿部無力等，小肌肉發(fā)展方面，精細(xì)動作不夠靈活等。語言發(fā)展方面，發(fā)音、吐字不夠準(zhǔn)確清晰，口語表達(dá)能力發(fā)展不夠流暢，為此，我們在幼兒園會特別注意對他進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，請家長放心。

21新入園幼兒的交流：21為此，也希望家長協(xié)助我們做好：

1.在家中，配合幼兒園的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.在復(fù)習(xí)過程中，家長要多表揚(yáng)、鼓勵，幫他建立自信心。

3.多與孩子參加各種體育活動，（拍球、跳繩等）希望在家園的共同努力下xx小朋友在各個方面都能得到理想發(fā)展！22為此，也希望家長協(xié)助我們做好：22對幼兒存在的問題交流：家長：您好！您是否發(fā)現(xiàn)了xx的進(jìn)步？自從不久前與您溝通后，在家園的共同努力下，xx的拍球有了很大的進(jìn)步，自信心加強(qiáng)了，很喜歡和小朋友一塊參加運(yùn)動了，繪畫線條也比以前流暢了，我真為她的進(jìn)步感到高興。最近我發(fā)現(xiàn)xx經(jīng)常把幼兒園的玩具帶回家，不知是什么原因，請您幫助了解一下，以便采取適當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q這個問題。但您的態(tài)度千萬不要太生硬，謝謝您的合作！23對幼兒存在的問題交流：23五.家長工作的途徑和方法：途徑形式時間對象目的、要求參與者家長會集體會議學(xué)期開學(xué)期末全體幼兒家長目的：向家長宣傳教育理念開講座園長會議座談２次／學(xué)期家長目的：向家長公布班級學(xué)期計(jì)劃，新班教師、幼兒基本情況，期末匯報(bào)成績班長教師座談1—２次／學(xué)期家長代表目的：家長代表和園長、教師共同探討園里、班級的問題，伙食問題收集家長意見、建議（調(diào)查問卷）園長組織教師參與家訪教師上門家訪新開班時新生及家長目的：為了解決家長、孩子入園時的陌生感。教師提前認(rèn)識寶寶，了解孩子在家的生活情況（性格、飲食、有無過敏史等）《家訪紀(jì)錄表》（附圖２）教師隨機(jī)個別幼兒目的：對一段時間不來園（生?。┑暮⒆雍驮趫@發(fā)生意外事故的幼兒進(jìn)行探望、關(guān)懷。24五.家長工作的途徑和方法：途徑形式時間對象目的、要求參與者家途徑形式時間對象目的、要求參與者家園成長手冊書面交流每周五發(fā)放一次全體幼兒家長目的：使家長更詳細(xì)的了解孩子在園的表現(xiàn)，更好的和家長進(jìn)行交流，有助于家園共育的一致性。要求：ａ、教師認(rèn)真填寫“手冊”，有針對性地向家長反映幼兒情況。ｂ、避免填寫“手冊”時，寫流水帳，充分讓家長體會教師對幼兒的高度重視。ｃ、鼓勵家長認(rèn)真完成“手冊”，及時反映幼兒在家情況，交流育兒經(jīng)驗(yàn)，。讓家長意識到“手冊”是可以為孩子珍藏終身的有保留價值的東西。教師家園聯(lián)系欄壁報(bào)宣傳每周更換一次內(nèi)容全體幼兒家長目的：可以各種欄目的形式向家長傳授育兒常識，和家長有近距離的溝通機(jī)會。欄目可分為：“寶寶進(jìn)步了”、“家長代表感言”、“家長信息頻道”、“科學(xué)育兒”、“月教學(xué)計(jì)劃”等。教師家長參與家長接待日座談定期有問題的家長目的：解決家長疑問、投訴和咨詢。園長25途徑形式時間對象目的、要求參與者家園書每全體目的：使家長更詳途徑形式時間對象目的、要求參與者開辦家長學(xué)校座談講課定期全體幼兒家長目的：ａ、為家長有目的、系統(tǒng)地傳授家庭教育的科學(xué)知識。ｂ、家長之間推廣家教的經(jīng)驗(yàn)。ｃ、增進(jìn)園所與家庭之間的關(guān)系，達(dá)成家園共育的目標(biāo)。ｄ、推廣人性化的管理和普及科學(xué)育兒走進(jìn)千家萬戶。園長教師家長資源家園親子教育活動主題文藝活動招生2-3次/學(xué)期全體幼兒家長目的：通過活動促進(jìn)親子之間的關(guān)系，并向家長匯報(bào)孩子的發(fā)展情況。（“6.1”活動、新年活動、運(yùn)動會）招生展示、準(zhǔn)備入園幼兒的課程體驗(yàn)。園長教師家長園外活動定期目的：通過組織家長的園外活動促進(jìn)家園之間的和諧關(guān)系，以及讓家長對幼兒園有歸屬感，真正和家長成為朋友，成為一家人。（植樹、采摘）園長教師家長幼兒園開放日家長參與半日生活2-3次/學(xué)期全體幼兒家長目的：通過活動讓家長充分了解孩子在幼兒園的情況（學(xué)習(xí)、生活），從而也能讓家長了解教師的工作，為更好的開展日后的家長工作。（可利用家長的資源請爸爸媽媽當(dāng)教師，組織家長參與“我上幼兒園”的活動，讓家長體會孩子在幼兒園的幸福生活）要求：開園階段待孩子情緒穩(wěn)定后再做開放日活動。教師26途徑形式時間對象目的、要求參與者開辦座談定期全體幼兒家長目的班車信息卡的作用班車幼兒信息卡幼兒姓名：班級：日期：生活情況教學(xué)情況教師評語進(jìn)餐：

飲水：睡眠：其它：教學(xué)內(nèi)容：完成情況：家園共育：家長反饋：27班車信息卡的作用班車幼兒信息卡幼兒姓名：班級：日期：生活六.如何調(diào)整換班長的幼兒及家長的適應(yīng)期：（一）針對新組班級成員召開班務(wù)會：1.讓班級各領(lǐng)域老師介紹幼兒的發(fā)展?fàn)顩r；2.保育老師介紹衛(wèi)生保育工作情況；3.介紹自己的工作方式，下一步的計(jì)劃，做個簡單表態(tài)；4.給全班提配合工作的要求；（二）召開首次家長會：（三）以最短的時間了解班級老師的性格，工作特點(diǎn)，教育能力，自身特長等：28六.如何調(diào)整換班長的幼兒及家長的適應(yīng)期：28（四）有針對性的約談家長：（五）把了解到的問題匯總制定出解決的方法及時落實(shí)；（六）召開接班后的第一次半日開放日：1.計(jì)劃嚴(yán)密；2.配合默契；3.課程設(shè)計(jì)合理，準(zhǔn)備充分；4.一日活動流程安排流暢，體現(xiàn)面向全體；通過以上的活動讓家長盡快了解、接受、肯定新組班成員的工作能力，為以后的家園配合打下良好的基礎(chǔ)。29（四）有針對性的約談家長：29七.園方要做的工作：制度透明化1、收費(fèi)公開化每個月向家長公布收費(fèi)的項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)額度以及根據(jù)孩子的出勤情況多退少補(bǔ)的部分細(xì)則2、家長問卷定期向家長發(fā)放調(diào)查問卷，及時收集家長對有關(guān)園所管理、教育教學(xué)、服務(wù)以及教師態(tài)度、能力的意見和建議30七.園方要做的工作：303、服務(wù)公約園所制定各種服務(wù)項(xiàng)目向家長公布，例如：延時班服務(wù)、暑期班服務(wù)