紙杯手工制作課件

紙杯手工制作課件1、嘗試用紙杯進行設計、制作自己喜愛的小動物，感受紙杯的多變性、易操作

性，進而提高想象力、制造力和動手力量。

2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。

教學重點：

用紙杯進行小制作

教學難點：

自己在紙杯上設計造型

教學預備：

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

3、老師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

教學課時：

1課時

理論依據(jù)：

《綱要》在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?！币虼?，我將孩子們特別熟識的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作力量、審美意識和力量，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

教學過程：

一、激趣導入。

1、請幼兒觀賞作品。小伴侶們，看看老師把誰請來啦?(出示老師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。

2、以小客人的口吻說：小伴侶們好!很興奮熟悉你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保訓練)

二、老師示范設計制作。

1、這些小動物真可愛，你最喜愛哪個呀?(幼兒說說自己喜愛的小動物)

2、以小青蛙為例，老師進行示范制作。

師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，認真看老師是怎么做的。

(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要留意力道，不要把四肢剪斷了。(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈活，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，漸漸跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)

(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要勻稱。

3、師：我喜愛的小青蛙就這樣做出來了，你喜愛什么小動物?現(xiàn)在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜愛的小動物。(引導幼兒想好自己要做什么小動物)

三、我的紙杯變變變。

1、操作前，老師講清制作要求：使用剪刀時留意平安，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要處處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。

3、幼兒動手操作，老師巡回指導。

(1)采納直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑒)及練習法的指導方式鼓舞幼兒根據(jù)自己的設想大膽、自主的完成作品。

(2)親密關注動手力量弱的幼兒，假如他們有需要供應必要的關心。

(3)對于力量強的幼兒假如完成的快，有再制作的欲望可以滿意他。(提示幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好)

四、作品展現(xiàn)與評價。

幼兒完成后，把作品陳設在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小伴侶的作品，你最喜愛誰的`?為什么喜愛?老師依據(jù)狀況，簡潔的總結一下制作過程中消失的共性問題和比較有代表性的作品。

五、活動延長。

1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。

2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。

教學評析：

本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為動身點，利用生活中的一些孩子們特別熟識的一次性紙杯作為素材，進行手工制作活動。

活動開頭的導入部分，老師出示的示范作品充分地調動起幼兒的創(chuàng)作愛好，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過老師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，老師準時的發(fā)覺了問題，進行再次示范、講解要領，關心幼兒把握繪畫技巧，并鼓舞幼兒按自己的設想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了勝利的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了制造力和動手力量，同時又培育了幼兒的生態(tài)意識，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的制造感到傲慢。

紙杯手工制作課件2

活動目標

1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2、培育幼兒動手操作力量。

3、體驗變形所帶來的歡樂，并能急躁地進行完成變形活動。

教學重點、難點

1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動手操作力量。

2、急躁完成作品體驗變形所帶來的歡樂。

活動預備

1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。

2、展現(xiàn)品、ppt.

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)：

1、觀賞

在美麗的音樂中讓幼兒觀賞紙杯花ppt。

2、爭論

這是什么？這些花有什么特殊的地方呢？這些花是用什么做成的？鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、出示紙杯花范例

2、老師提問：小伴侶們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵漂亮的花呢？

3、一邊播放ppt一邊講解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展現(xiàn)品中會有許多不同的花，但是本節(jié)課只選取四種較為簡潔的進行制作，如太陽花等。由于我們班一共是19名幼兒所以分成四組，每組預備的材料也是不同的，幼兒依據(jù)自己的喜好進行選擇。）

4、老師提問后幼兒敘述紙杯花制作的步驟。

5、提出要求（留意事項等問題）

6、幼兒操作，老師巡回指導。

三、結束環(huán)節(jié)

1、作品展現(xiàn)：幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在美工區(qū)。

2、老師點評，鼓舞幼兒做的更好。

四、延長環(huán)節(jié)

廢舊紙杯還可以做什么？

教學反思

對活動過程中的反思：在材料預備的過程中，沒有考慮的太全面，當時由于是中班，所以我選了四種最簡潔的讓幼兒進行制作，但是在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導致多數(shù)幼兒在剪的過程中就遇到困難，然后我在給幼兒標示，鋪張了時間，但其他方面我還是預備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順當?shù)?。在我預備的四種花里，就太陽花幼兒做的最