小班下學(xué)期班務(wù)計劃優(yōu)秀(5篇)

第頁共頁小班下學(xué)期班務(wù)方案小班下學(xué)期班務(wù)方案免費(fèi)優(yōu)秀(5篇)制定方案前，要分析^p研究工作現(xiàn)狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進(jìn)展的，是根據(jù)什么來制定這個方案的。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。小班下學(xué)期班務(wù)方案小班下學(xué)期班務(wù)方案免費(fèi)篇一愉快的寒假生活完畢了，新的學(xué)期開始了，我們寶寶班迎來了21位得意的小寶寶，其中女孩15名、男孩6名，年齡最大的為3周歲左右，最小的為2周歲左右。對于寶寶們的個性、有些幼兒生活習(xí)慣通過上半個學(xué)期的接觸我們都根本理解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去理解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，說話口齒不是很明晰，大部分幼兒只能簡單的表達(dá)自己的想法，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較多，本學(xué)期大部分是新幼兒，在此，需要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快理解他們的生活習(xí)慣、個性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。本學(xué)期我們將以嶄新的相貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@。開學(xué)初，我們的班級工作重點(diǎn)堅持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立效勞意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長工作和平安工作幾個方面去開展工作。小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴教師，并在教師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。假設(shè)有個別幼兒拉在身上，教師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。教師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵的語言。睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為標(biāo)準(zhǔn)：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向教師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣；在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑，防止事故的發(fā)生。在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為標(biāo)準(zhǔn)及家長需要配合教師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，理解幼兒在家的情況，以便有針對性地進(jìn)展教育，爭取每個幼兒能在原有的根底上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目理解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認(rèn)真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都理解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及聯(lián)絡(luò)、家訪等形式，以理解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。將平安工作浸透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒〔特別是較特殊的幼兒〕；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生；教師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意平安，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和才能；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、乘涼設(shè)備的平安使用；及時發(fā)現(xiàn)班上的不平安隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)所?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中安康的成長，就是我們每位教師最大的心愿。小班下學(xué)期班務(wù)方案小班下學(xué)期班務(wù)方案免費(fèi)篇二一、入園小班下學(xué)期班務(wù)方案小班下學(xué)期班務(wù)方案免費(fèi)篇三新的學(xué)期我們迎來了5名新生，共有40名孩子。其中有21名男孩，有19名女孩。這些活潑得意的孩子，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分孩子可以高快樂興來園、主動向教師問好、友好地和同伴相處，生活自理才能也有了較大的進(jìn)步，學(xué)會了自己漱口、穿脫鞋子、才能較強(qiáng)的孩子還學(xué)會了自己穿脫衣服等；在學(xué)習(xí)上孩子們有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能積極、主動地參加一日各項活動；但也存在著一些問題，如：個別幼兒的情緒還不夠穩(wěn)定、上廁所的習(xí)慣較差、還有一些孩子有挑食、偏食的習(xí)慣，在玩玩具后不拾掇、無故推撞別人等等，我們將利用各種方式來糾正這些壞習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！?〕五大領(lǐng)域開展性目的：〔一〕安康領(lǐng)域：1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。2、理解簡單的保健衛(wèi)生知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂于承受疾病預(yù)防和治療，懂得安康的重要性。3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不平安因素。5、愉快參加體育活動，開展走、跑、跳、鉆、爬等動作。〔二〕語言領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)慣用普通話，能用簡單的語言答復(fù)別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。3、繼續(xù)學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完好地表達(dá)自己的要求。4、在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日常活動中不叫喊?！踩成鐣I(lǐng)域：1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注別人的情緒并作出撫慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝別人的幫助。2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。3、逐漸承受教師的建議和指示，穩(wěn)固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的根本規(guī)那么。4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新穎的事物。5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氣氛?！菜摹晨茖W(xué)領(lǐng)域：1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)保護(hù)周圍的動植物?！参濉乘囆g(shù)領(lǐng)域：1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)展美術(shù)活動，學(xué)慣用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。4、學(xué)慣用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒?！?〕家長工作目的努力通過家訪、家長接送幼兒的時機(jī)、家訪等形式做好家長工作，與家長保持愉快的合作關(guān)系。通過家長工作共同進(jìn)步本班保教工作質(zhì)量。充分利用家長資進(jìn)步主題教育活動的效果，方案在本學(xué)期開展一次以主題活動為內(nèi)容的家長開放日活動，通過家長開放日活動擴(kuò)大家長對我們主題教育活動的認(rèn)識，展示我們新的教育方法，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，爭取家長支持、理解我們的主題教育活動。〔3〕保育保健工作目的正確對待部分幼兒的別離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到的足，產(chǎn)生對教師的信任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目的。將管理目的和班級方案的制定聯(lián)絡(luò)起來。保證按照小班常規(guī)管理的原那么施行方案。抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的安康教育，身心得到良好的開展。〔4〕平安工作目的結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)展適當(dāng)?shù)钠桨步逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識和才能。在日常教育教學(xué)活動中，浸透平安工作教育，利用故事、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護(hù)意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，班三位教師多注意班級的平安環(huán)境，及時消除存在的平安隱患。〔1〕教育教學(xué)內(nèi)容和措施根據(jù)《綱要》精神，本學(xué)期開展五大主題的教學(xué)內(nèi)容，分別是《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《瓜果樂》、《嚕啦啦》，同時五大領(lǐng)域的詳細(xì)措施表達(dá)在：〔一〕安康領(lǐng)域：1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性；靈敏性和初步開展幼兒的根本動作，增強(qiáng)其體質(zhì)。2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運(yùn)動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。3、注重平時的觀察，開展和進(jìn)步幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些根本技能。4、通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)才能?！捕痴Z言領(lǐng)域：1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)展一些聽說練習(xí)。2、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨意插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。3、各個教學(xué)活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有時機(jī)在集體面前講話。4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思?！踩成鐣I(lǐng)域：1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。〔四〕科學(xué)領(lǐng)域：1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步理解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。2、利用漫步春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。3、選擇適宜小班幼兒的活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動，初步探究觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的開展?！参濉乘囆g(shù)領(lǐng)域：1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)慣用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)展制作，進(jìn)步用手操作的靈敏性，開展手眼協(xié)調(diào)才能。3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡單的物體。4、通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。5、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模擬動作，學(xué)會簡單的舞蹈。6、通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己?！?〕家長工作內(nèi)容和措施1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長紹幼兒情況，互相溝通提出建議等。2、運(yùn)用《幼兒開展情況——觀察記錄與評析》表，隨時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，交換主題開展情況的意見，互通情況信息。3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育方案，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)歷等。4、發(fā)放《家園親子單》讓家長即時理解班中開展主題的情況。階段性的家長工作：5、家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式理解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，理解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)絡(luò)，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好時機(jī)和條件?！?〕保育保健內(nèi)容和措施：1、教育幼兒逐步學(xué)會飯前、便后、手臟時獨(dú)立洗手，學(xué)會使用手帕、餐巾，認(rèn)真洗手不玩水。2、教幼兒學(xué)會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙整齊地放在規(guī)定的位置。3、幼兒正確使用運(yùn)動器具，注意平安。4、逐步培養(yǎng)幼兒正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢。5、培養(yǎng)幼兒有正確的'睡覺姿勢，安靜入睡。6、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度。7、保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的干凈、整潔。幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進(jìn)紙簍。8、照顧幼兒的一日生活，特別是體弱的兒童。9、注意平安，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識。10、做好班級每日的消毒工作，預(yù)防傳染病。〔4〕平安工作內(nèi)容與措施1、讓幼兒知道上下樓梯時〔或滑滑梯時〕容易跌倒，要注意平安，不推擠、不嬉戲。2、知道銳利和帶刺的東西會傷害人體，不玩弄剪子和刀，用剪刀時，知道不用鋒利的方向?qū)ο騽e人和自己的身體。3、知道火和開水會傷人，不玩火柴、不玩火、不能潑灑開水。4、知道電會傷人，不碰電插座，不玩弄燈頭以及各種電器5、玩累了知道主動休息，渴了知道主動喝水。6、知道一些預(yù)防疾病的最起碼的常識，并知道以下幾點(diǎn)：a、不用別人的手巾和口杯。b、不吃沒有清洗過的水果。c、不吃別人吃過的食物7、對班上存在的問題進(jìn)展商討，尋求最正確解決方法，做到保教人員步調(diào)一致。8、做好班級物品管理工作，保教人員目的一致，共同努力，9、認(rèn)真做好每日的交接班工作，消除不平安的隱患，防止平安事故的發(fā)生。10、每月開展一次平安教育活動。二月份：1、接待幼兒和個別新生，穩(wěn)定幼兒情緒，穩(wěn)固幼兒的常規(guī)；認(rèn)識新同伴并與其友好相處。2、加強(qiáng)常規(guī)管理。3、平安教育：游戲時“喊媽媽”、躲開它們。4、發(fā)放幼兒成長記錄表。三月份：1、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。2、開展主題：寶貝一家。3、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。4、發(fā)放幼兒成長記錄表。5、平安教育活動：吃東西的時候、碗里的湯潑了。四月份：1、主題活動：車子叭叭叭。2、更換區(qū)域活動材料，提供半成品和廢品。3、教育教學(xué)活動展示〔向家長開放〕。4、發(fā)放幼兒成長記錄表。5、平安教育：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話。五月份：1、開展主題：動物朋友。2、結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、平安教育：跟著媽媽去商場、乘公共汽車。4、準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目。5、發(fā)放幼兒成長記錄表。六月份：1、開展慶“六一”活動。2、發(fā)放幼兒成長記錄表。3、平安教育：游泳去、太陽火辣辣。4、幼兒開展情況測查評價。5、班務(wù)總結(jié)、個人工作總結(jié)。小班下學(xué)期班務(wù)方案小班下學(xué)期班務(wù)方案免費(fèi)篇四1、概況本班現(xiàn)有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名。經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已根本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言才能有了較大的進(jìn)步，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運(yùn)動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按教師的信號進(jìn)展集合和分散游戲，動作才能大有進(jìn)步；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進(jìn)展簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)那么意識。2、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)1、優(yōu)勢表現(xiàn)1〕大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達(dá)自己的意思。2〕大部分幼兒已根本適應(yīng)集體生活，對待教師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。3〕大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。4〕對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探究，有初步的探究意識。5〕愿意表現(xiàn)自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。6〕大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)那么。7〕具有很強(qiáng)的運(yùn)動才能，喜歡參加各種體育活動。2、弱勢因素分析^p1〕幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。2〕還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自己吃飯，但需要喂，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。3〕還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。4〕自我意識的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的個性，容易發(fā)生沖突。5〕幼兒的自我保護(hù)意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。3、個別幼兒情況1〕個別幼兒屬過敏性體質(zhì)，對飲食的要求很高，需每天每時注意觀察與提供幫助。2〕個別幼兒出現(xiàn)超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓(xùn)練等。3〕個別幼兒控制才能較差，經(jīng)常會分開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。4〕個別幼兒的語言才能相對較差，需要給予必要的引導(dǎo)與幫助。5〕個別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教師多關(guān)心、呵護(hù)他。4、家長情況平時的接觸與家訪中我們理解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的理解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏向。5、班內(nèi)成員分析^p我班三位教師，其中我做為班長工作經(jīng)歷雖然不是非常豐富，但我工作認(rèn)真，可以勇于承擔(dān)班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。滕教師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活潑，具備承擔(dān)各種教育活動的才能，教態(tài)端正，能被幼兒承受和喜歡。保育員徐教師雖然只參加工作，但對保育工作做得很到位，熟悉幼兒的安康保健知識，對小班孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作才能。1、重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到開展。2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園?！惨弧硨@方案的貫徹1、按時參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、按時完成各項方案。3、努力自學(xué)，更新觀念，進(jìn)步教育技能。〔二〕家長工作首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯(lián)絡(luò)冊、半日開放等活動，使家長理解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面開展?！踩嘲嗉壞康墓芾?、入園管理?！钫_對待部分幼兒的別離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。☆為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對教師的信任。2、常規(guī)管理?！罡鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目的?！顚⒐芾砟康暮桶嗉壏桨傅闹贫?lián)絡(luò)起來?！畋ＷC按照小班常規(guī)管理的原那么施行方案。1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷，采用小動物圖案，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進(jìn)展“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的平安，又使幼兒更便于和小朋友進(jìn)展交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理才能。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和開展?fàn)顩r，進(jìn)一步進(jìn)步常規(guī)培養(yǎng)的要求。教師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理才能，培養(yǎng)自理才能要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。3、開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，開展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)才能，不經(jīng)常感冒、生病。4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式直接獲得感性經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。5、抓住幼兒口語開展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的開展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解才能。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時候不著急，學(xué)說完好句。6、班級的協(xié)作，通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析^p，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，進(jìn)步教育工作的效率，加強(qiáng)班級的凝聚力，群策群力做好工作。小班下學(xué)期班務(wù)方案小班下學(xué)期班務(wù)方案免費(fèi)篇五本班現(xiàn)有幼兒33名，男孩17名，女孩16名。其中有1名幼兒是新插班生。經(jīng)過一學(xué)期的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步?，F(xiàn)將各方面情況分析^p如下：〔一〕安康：幼兒的自理才能有了較大的進(jìn)步，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如王佳欣、蘇東健、丁岑璽、陳孫弘宇等吃飯時經(jīng)常東張西望，吃得飯菜都發(fā)涼，需要教師不斷催促、提醒。徐弘漸、丁岑璽、蘇東健吃飯時經(jīng)常講話，本學(xué)期將通過個別教育、談話討論和不斷催促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。一學(xué)期來，幼兒已根本能獨(dú)立大小便，女小朋友根本上都能獨(dú)立上便槽小便了，個別小朋友還會把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，如王佳欣、陳孫弘宇等。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來的衣服放在固定的衣格里，褲子、衣服穿反的現(xiàn)象也大大減少了，但有部分幼兒穿脫速度太慢，技能不太純熟，如張成曄、徐心杰、卜一菲、陳愛濤、朱冰君等，我們將與家長聯(lián)絡(luò)共同配合給予更多自理時機(jī)。動作開展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，平衡、鉆的才能相對較弱，有一些幼兒由于年齡較小，膽子小等，動作開展不協(xié)調(diào)，跑時容易摔倒，不敢走平衡木，如卜一菲、吳欣月、陳愛濤、蔣天羽等。在分散活動時，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)絡(luò)家長共同配合來進(jìn)步這些幼兒的動作協(xié)調(diào)才能。通過談話、不斷提醒催促，幼兒在運(yùn)動時的自我保護(hù)才能有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友分開了再往下滑。本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)歷和知識，進(jìn)一步進(jìn)步自我保護(hù)意識和保護(hù)才能?！捕成鐣院颓楦蟹矫妫航?jīng)過一學(xué)期的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動地與認(rèn)識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)展交往，幼兒的交往才能進(jìn)步了，愿意與教師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、教師還不能主動招呼，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己，如林昊天、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵他們，讓他們更活潑、開朗起來。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控才能較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)那么的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈?！捕乘囆g(shù)方面：幼兒對繪畫的興趣進(jìn)步了，涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強(qiáng)了。線條較大膽、老練，初步理解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點(diǎn)。但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)歷積累得少，因此雖然有時想象力較豐富，創(chuàng)新意識較強(qiáng)，但有的由于技能局限，表達(dá)不出，有時由于缺乏經(jīng)歷和感知時機(jī)，想象出來的東西單一、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西。本學(xué)期美術(shù)教育的重點(diǎn)將放在“處理好技能與創(chuàng)新的關(guān)系”以及給予幼兒更多感知美的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，進(jìn)一步進(jìn)步審美才能上。本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如曹夢悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣?！菜摹痴Z言認(rèn)知方面：全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運(yùn)用、表達(dá)，但個別幼兒受家人語音影響較深，發(fā)音帶有方言口音，如沈秦晴、吳欣月。幼兒喜歡聽故事，但活動時認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運(yùn)用才能普遍較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果?！参濉硞€別幼兒情況分析^p：卜一菲——該幼兒非常膽小，至今仍然很少主動與周圍幼兒很少交往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中。夏逸非——該幼兒比較聰明，反響快，做事的時候比較專心，但一些行為習(xí)慣較差，比方經(jīng)常發(fā)出一些怪聲，做錯事不愿成認(rèn)是自己做過的，想象與現(xiàn)實(shí)容易混淆。促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)開展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。開展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語言交往的根本才能，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手才能，開展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)老實(shí)、自信、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守記律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和才能?！惨弧嘲部担?、進(jìn)一步養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習(xí)慣，洗手時能按順序認(rèn)真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；2、獨(dú)立入廁，學(xué)會上便槽大小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣；3、正確使用勺子，安靜就座，愉快進(jìn)餐，繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序，并養(yǎng)成及時喝水的習(xí)慣。4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的就寢習(xí)慣，能按順序穿脫簡單的衣褲、鞋子，初步學(xué)會疊衣褲、脫寶寶衫，安靜入睡，睡姿正確；5、在教師的鼓勵下，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動，并能抑制一定的困難；6、學(xué)習(xí)小班第二套徒手操，能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，向遠(yuǎn)跳50厘米以上，在寬25厘米以內(nèi)的平衡木上走，學(xué)拍皮球，互相拋接大皮球，鉆過70厘米高的障礙物。7、不玩、不觸摸危險品，進(jìn)一步知道解決常見平安問題的正確方法；8、喜歡與教師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成平安感、信賴感?！捕成鐣院颓楦校?、知道自己及家人的姓名、性別，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣；2、能快樂地參加“六一兒童節(jié)”的活動，知道世界有很多種族的兒童，知道中國的兒童很幸福；3、愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的才能感到快樂；4、能向教師提出自己的要求，在教師的啟發(fā)下，能同情生病的同伴；5、喜歡上幼兒園，關(guān)心集體，能和同伴一起友好地游戲，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨(dú)占玩具，學(xué)會輪流玩；6、初步產(chǎn)生理解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣；7、能區(qū)分自己的和幼兒園、同伴的東西。拾到東西會交給教師。愿意嘗試新的活動；8、能遵守一定的集體活動規(guī)那么，努力做好力所能及的事；9、保護(hù)玩具和圖書，輕拿輕放，不亂扔、不損壞，節(jié)約使用；10、逐步參加一些勞動，能在教師幫助下給植物澆水，喂養(yǎng)小動物，擦桌椅，整理玩具等，初步體會勞動的快樂。學(xué)習(xí)尊重別人的勞動，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦，對他們的精神產(chǎn)生良好的感情?！踩痴J(rèn)知：1、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡單問題，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象；2、繼續(xù)認(rèn)識常見的動植物，在教師的帶著下學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動物，參加簡單的種植活動，并保護(hù)動植物，關(guān)心勞動者；3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，能在教師提醒下保持穩(wěn)定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料；4、能根據(jù)物體的1—2個特征分類、排序，區(qū)別前后、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認(rèn)識3—4種根本圖形；5、學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物，并說出總數(shù)。〔四〕藝術(shù)表現(xiàn)：1、喜歡并較積極地參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動，能初步感受喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2、能在油畫棒、水粉等形式的繪畫活動中較大膽地表現(xiàn)自己的感受、體驗，并進(jìn)展簡單的聯(lián)想、創(chuàng)造活動；3、能跟隨伴奏唱完好的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自己的感受；4、初步學(xué)習(xí)使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃；5、繼續(xù)學(xué)慣用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)展做做玩玩的活動；6、喜歡用自己的作品來布置環(huán)境，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)?！参濉?、語言：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在日常生活中運(yùn)用普通話交談，能逐步按正確語音發(fā)音，喜歡說普通話；2、樂意與教師、小朋友交談，能使用簡單的禮貌用語；3、能有針對性地答復(fù)別人提出的問題，在游戲和活動中能較清楚地表達(dá)自己的懇求和愿望，在集體面前大膽發(fā)言；4、喜歡聽故事、看圖書，能獨(dú)立念兒歌，獨(dú)立看書，知道故事中的簡單的情節(jié)，進(jìn)一步認(rèn)識常用漢字及簡單的標(biāo)記；5、能安靜傾聽，不隨意打斷別人，不插嘴。1、作業(yè)活動：〔1〕根據(jù)本班幼兒實(shí)際開展程度，確立相應(yīng)的教育目的和要求，選擇既適宜幼兒的現(xiàn)有程度，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，嘗試進(jìn)展生成性主題活動?！?〕用生動形象的教育教學(xué)方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反響，敏感地覺察他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?！?〕擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，借鑒方案教學(xué)進(jìn)展生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動，這將是本學(xué)期的重點(diǎn)?！?〕注重活動過程，并積極熱情地對待幼兒的活動成果，注重通過幼兒自身的觀察、操作、探究活動，讓他們獲得直接經(jīng)歷和情感體驗，使他們的才能得到進(jìn)步?！?〕尊重幼兒在開展程度、才能、經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，對不同程度的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個幼兒在不同程度上得到開展。〔6〕注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。〔7〕注重建立良好的常規(guī)，防止不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。體育活動：〔1〕堅持體育活動經(jīng)?；?、制度化，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)展，保證幼兒每天兩小時的戶外活動，一小時的體育活動時間，堅持每天做好兩操?！?〕根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際情況制作既結(jié)實(shí)又實(shí)用的自制體育玩具，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣?！?〕繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的活動才能、體質(zhì)情況，注意安排好體育活動的活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，關(guān)注幼兒對體育活動的興趣，使每一個幼兒都愿意參加體育活動?！?〕對個別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進(jìn)，給予更多的關(guān)心和保護(hù)。引導(dǎo)和鼓勵個別不愛動的害怕的幼兒參加體育活動。在活動過程中，注意每個幼兒的平安?！?〕注意提醒幼兒在玩大型活動器械時，遵守游戲規(guī)那么，向幼兒進(jìn)展平安教育。繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和才能。3、游戲活動：〔1〕提供具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較、分析^p、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氣氛，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。〔2〕豐富幼兒的知識經(jīng)歷和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)歷，認(rèn)識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。〔3〕讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，游戲中互相協(xié)商，解決一些小問題。給予幼兒充足的探究時間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探究解決問題的方法。鼓勵幼兒大膽想象，給予他們嘗試“錯誤”的時機(jī)?！?〕繼續(xù)做好游戲觀察，理解幼兒的動作、語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析^p幼兒游戲的程度，適時地給予幫助，幫助幼兒逐步理解和遵守簡單的規(guī)那么，不斷豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的才能?！?〕鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)展交往，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂?！?〕尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進(jìn)展教育，要特別關(guān)心那些膽小、才能弱的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，開展自己，從而使全面開展的教育方針真正落實(shí)每個幼兒身上?！?〕通過仔細(xì)觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，理解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長才能的開展程度，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)，關(guān)注每個幼兒自身才能的縱向開展，評價幼兒探究的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，思維的靈敏性、變通性、創(chuàng)造性，活動的自主性和獨(dú)立性的開展。〔8〕重視游戲的評價。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)展討論的才能，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析^p，明辨是非的才能和創(chuàng)造力，開展下階段游戲?！?〕注重區(qū)域活動的指導(dǎo)，進(jìn)一步研究和開掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)歷的指向性。在游戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒開展程度的一致性與層次性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，幫助和引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)。〔10〕根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與開展的情況，我們還將有針對性地設(shè)計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)歷。我們將構(gòu)造游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地浸透到幼兒一日活動中去，讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)絡(luò)。4、觀察漫步：〔1〕引導(dǎo)幼兒通過觀察理解周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好習(xí)慣，進(jìn)步幼兒的審美才能。〔2〕本學(xué)期除了