物理課教學(xué)反思實用

第頁共頁物理課教學(xué)反思實用物理課教學(xué)反思篇一1.有些學(xué)生的計算不過關(guān)，計算題出錯，以后要每天練幾道計算題，尤其是除數(shù)是一位數(shù)的除法計算題。這些題出錯有些冤枉。2.與方向道路的題，有少數(shù)同學(xué)掌握不好，爭取找到適宜自己的方法學(xué)習(xí)這類題。3.才能題。對于有些根底較好的學(xué)生，平時要加強才能題的練習(xí)，爭取廣開思路，向總分值努力。期中考后，我認(rèn)真地分析^p、考慮，在今后的教學(xué)中我要著重進(jìn)展以下幾個方面的教學(xué)改進(jìn).1.課堂教學(xué)方面，上課的根本環(huán)節(jié)已經(jīng)可以把握，但各方面的細(xì)節(jié)關(guān)注得不多，比方，課堂駕御才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對學(xué)生的正確評價不及時，課堂節(jié)奏的安排不夠合理，影響了課堂教學(xué)的效果。2.課后輔導(dǎo)方面，對后進(jìn)生還需加強輔導(dǎo)，讓他們能盡快跟上班級的進(jìn)度，要關(guān)心班上的每個學(xué)生，讓學(xué)生能更自覺地參與到學(xué)習(xí)中來。要合理利用好早讀、午讀安排學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生不只是局限在書寫和閱讀，用更豐富的活動來翻開他們的思想。3.抓好后進(jìn)生工作。這學(xué)期的后段時間，重在抓后進(jìn)生的進(jìn)步。成為新教師，這只是我的第一步。做好一個教師，才是我接下去要努力的方向。我要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念和方法，學(xué)會總結(jié)與反思，積累理論經(jīng)歷，不斷進(jìn)步!物理課教學(xué)反思篇二經(jīng)過二個多月的初二物理教學(xué)，期中考試也已經(jīng)完畢，學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,我拿到試卷看過后感覺整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學(xué)過程進(jìn)展認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)展教學(xué)。在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在詳細(xì)到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對重點和難點內(nèi)容，分析^p學(xué)生已有前知識和程度，注意在教學(xué)中分散難點，循序漸進(jìn)，逐步到達(dá)教學(xué)要求和目的，應(yīng)該說在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。在上課方面，平時在教學(xué)中，認(rèn)認(rèn)真真，注意知識的導(dǎo)入，上課的銜接，重根底知識的傳授、根本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多，課后也認(rèn)真作了修改，要求學(xué)生把做錯的作業(yè)要求訂正，在上課這方面應(yīng)該說是沒有大問題。在這次期中考試中，初二(15)班：共67人，平均分59.58分，優(yōu)秀率14.93﹪，及格率46.27﹪;初二(16)班：共59人，平均分57.58分，優(yōu)秀率10.17﹪，及格率37.29﹪;初二(17)班：共63人，平均分62.10分,優(yōu)秀率15.87﹪，及格率55.56﹪;初二(18)班：共63人，平均分59.32分,優(yōu)秀率6.38﹪，及格率52.38﹪。與年級平均分65.15分，優(yōu)秀率19.50﹪，及格率57.70﹪，還存在一定的差距，究期原因有以下幾個方面：一、他們對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績沒有要求，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差，詳細(xì)可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反響出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認(rèn)識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨找過學(xué)生進(jìn)展理解和談心，學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，課后找他們理解原因，答復(fù)是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。二、學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)知識的穩(wěn)固情況不容樂觀：詳細(xì)表如今作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但這幾個班都有部分學(xué)生是抄襲，個別學(xué)生甚至不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒有穩(wěn)固，課堂上聽懂了，但不穩(wěn)固，知識掌握情況就不好，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣進(jìn)步學(xué)生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。下階段準(zhǔn)備的做法：1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與根底知識相關(guān)的練習(xí)，加強默寫和抽查，以期來催促學(xué)生對根底知識的穩(wěn)固。2、對于一些程度相對來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和才能的訓(xùn)