北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)學(xué)好玩》教案及教學(xué)反思

北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)學(xué)好玩》教案及教學(xué)反思1.教學(xué)反思北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教材為《數(shù)學(xué)好玩》，本教材的特點(diǎn)是情境啟發(fā)了解數(shù)學(xué)的知識(shí)。在教學(xué)中，我采用了情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法。1.1情境教學(xué)法《數(shù)學(xué)好玩》一書的特點(diǎn)在于其中的情境啟發(fā)，我在授課中用了不少這種方法。例如，在講解角度度量時(shí)，我以游泳比賽為例子，讓學(xué)生們比較兩位游泳運(yùn)動(dòng)員的不同泳姿的角度，然后讓學(xué)生們自己測(cè)量自己兩個(gè)手指的夾角。這種情境啟發(fā)讓學(xué)生們更容易理解角度的概念。1.2探究式教學(xué)法在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己思考并解決問(wèn)題。例如，在講解小數(shù)時(shí)，我讓學(xué)生們猜測(cè)以下三個(gè)數(shù)：0.28、1.8、0.34中，哪個(gè)數(shù)最接近于三分之一。通過(guò)實(shí)際計(jì)算，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)0.34最接近于三分之一。這種方法不僅能讓學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。1.3互動(dòng)式教學(xué)法學(xué)生在課堂上的參與是教學(xué)過(guò)程成功的關(guān)鍵所在。在學(xué)生們自己完成練習(xí)之后，我會(huì)就練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題開展大討論，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生們公開分享自己的疑問(wèn)，并讓其他學(xué)生一起參與探討。這種方法既能培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)，又能鼓勵(lì)學(xué)生們問(wèn)問(wèn)題和發(fā)表自己的見解。2.教案下面是我針對(duì)《數(shù)學(xué)好玩》的一次課的具體教案：2.1教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課主要講解正方體和長(zhǎng)方體的計(jì)算，具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體的形狀和特點(diǎn)；通過(guò)實(shí)物和圖形理解長(zhǎng)、寬、高等概念；計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積；訓(xùn)練學(xué)生們的數(shù)據(jù)分析能力和解決問(wèn)題的能力。2.2學(xué)情分析學(xué)生們學(xué)過(guò)面積、體積等基本概念，在理解上有一定基礎(chǔ)。但是，在具體計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積時(shí)，會(huì)存在識(shí)別、“長(zhǎng)、寬、高”概念及其轉(zhuǎn)化為數(shù)值的難度。因此，本課將加大識(shí)別正方體和長(zhǎng)方體的訓(xùn)練，并注重啟發(fā)學(xué)生們運(yùn)用“長(zhǎng)、寬、高”等概念解決問(wèn)題的能力和數(shù)據(jù)分析能力。2.3教學(xué)過(guò)程第一步：概念講解通過(guò)多媒體幻燈片輔助講解，介紹長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)、形狀、表面積、體積等概念，讓學(xué)生們基本了解長(zhǎng)方體和正方體。第二步：討論問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生們討論以下問(wèn)題：怎么樣通過(guò)正方體的棱長(zhǎng)求它的表面積和體積？怎么樣通過(guò)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高求它的表面積和體積？討論的過(guò)程中，請(qǐng)記錄學(xué)生們的回答，并給予合理的引導(dǎo)和糾正。第三步：實(shí)物感知展示長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)物讓學(xué)生們通過(guò)觸摸和觀察感知它們的形狀和特點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固它們的概念。第四步：示例演練在板書上列舉一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體，指定學(xué)生們計(jì)算它們的表面積和體積，并進(jìn)行展示和討論，幫助學(xué)生們鞏固計(jì)算方法。第五步：小組討論將學(xué)生分組，讓學(xué)生們自行選擇常見的物品作為樣本，計(jì)算這些物品的長(zhǎng)方體或正方體的表面積和體積，然后取其中的幾個(gè)例子進(jìn)行板書展示和討論，形成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表格，訓(xùn)練學(xué)生們運(yùn)用“長(zhǎng)、寬、高”等概念處理實(shí)際問(wèn)題的能力。2.4教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課主要針對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的概念進(jìn)行了講解和實(shí)物感知，并通過(guò)課堂演練和小組討論的方式訓(xùn)練學(xué)生們的解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：學(xué)生是否能夠正確表達(dá)“長(zhǎng)、寬、高”的概念；學(xué)生是否能夠正確計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積；學(xué)生是否能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題；學(xué)生的協(xié)作能力是否得到了提高。3.總結(jié)《數(shù)學(xué)好玩》一書注重通過(guò)情境啟發(fā)來(lái)讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中，我采用情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，并得到了很好的