滬教版小學(xué)四年級語文上冊《狼牙山五壯士》教案及教學(xué)反思

滬教版小學(xué)四年級語文上冊《狼牙山五壯士》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本節(jié)課主要面向小學(xué)四年級學(xué)生，教材為《滬教版小學(xué)語文》上冊，本課時的教學(xué)內(nèi)容為《狼牙山五壯士》。本課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠通過故事了解革命年代的時代背景和人民群眾的偉大力量，感受英雄的奉獻(xiàn)精神，從而樹立愛國主義情感。該課時的教學(xué)時間為一課時，每節(jié)課時為40分鐘。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解《狼牙山五壯士》的故事背景和主要情節(jié)；掌握本故事中人物形象的描寫和行為特征；理解本故事中的情感體驗(yàn)，感受英雄的奉獻(xiàn)精神；理解時代背景和人民群眾的偉大力量。2.能力目標(biāo)能夠簡單地敘述《狼牙山五壯士》的情節(jié)；能夠解析本篇文章中的生詞；能夠結(jié)合語文知識理解本篇文章中的詞語含義和使用方法；理解本篇文章所希望表達(dá)的含義。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；培養(yǎng)學(xué)生的英雄主義情感；培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性、勇氣、奉獻(xiàn)精神等情感。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解《狼牙山五壯士》的故事背景和情節(jié)；掌握人物形象的描寫和行為特征；理解本故事中的情感體驗(yàn)，感受英雄的奉獻(xiàn)精神；理解時代背景和人民群眾的偉大力量。2.教學(xué)難點(diǎn)必要的歷史背景知識；一些較為生僻的字詞的解析；一些人物思想感情的描寫和行為特征的理解。四、教學(xué)過程1.整體設(shè)計(jì)上課前：提前準(zhǔn)備好教案和教學(xué)材料。

第一步：導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

第二步：結(jié)合語文課的學(xué)習(xí)方法和知識點(diǎn)，講解本節(jié)課的課文。

第三步：組織學(xué)生探究課文的情節(jié)和人物形象特征，感受英雄的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

第四步：由老師總結(jié)本節(jié)課的核心思想，并展示本文學(xué)習(xí)過程中的體會和感悟。2.具體內(nèi)容（1）導(dǎo)入為了引起學(xué)生的興趣，我可以給學(xué)生講一些狼牙山五壯士的故事背景，或是學(xué)生自己去查找有關(guān)狼牙山五壯士的資料。然后，讓學(xué)生先看一遍文章，獲取整體的感覺和思路。在此過程中，我可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）講解我會從歷史背景、情節(jié)和人物形象描寫等方面，對本課文的重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)全面的講解。同時，在文章中穿插一些學(xué)生熟悉的漢字和詞語的解釋和應(yīng)用，使學(xué)生加深記憶，掌握更多的語文知識。（3）探究學(xué)生在了解了本篇文章的基本情況后，緊接著展開熱烈的討論和分析。我可以根據(jù)學(xué)生的討論狀況，及時調(diào)整教學(xué)方向，引導(dǎo)學(xué)生從多角度的以及深入細(xì)致的角度去分析課文。（4）總結(jié)課堂結(jié)束，對這節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，由學(xué)生回顧、梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)和體會，老師給出評價，提出完善建議和指導(dǎo)方向。五、教學(xué)反思本教案的教學(xué)目標(biāo)是以《狼牙山五壯士》為主線，排除了一些容易干擾學(xué)生學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。教師在講授的過程中，注重了課堂的互動性和針對學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)意潛能。教學(xué)難點(diǎn)之一是一些較為生僻的字詞的解析，此時可采用解釋和應(yīng)用相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解生詞的含義和使用方法。另一個難點(diǎn)是人物思想感情的描寫和行為特征的理解，針對這一問題，教師應(yīng)根據(jù)課文的細(xì)節(jié)和情境分