部編版四年級語文下冊《琥珀》教學設(shè)計

部編版四年級語文下冊《琥珀》教學設(shè)計一、教材基本信息書名：部編版四年級語文下冊課文名稱：《琥珀》作者：童小鵬頁數(shù)：第149頁至第152頁主要學習內(nèi)容：理解春天的特點與色彩，理解一顆琥珀所帶來的思考和啟示。二、教學目標1.認知目標學生能夠認識春天的四個特點：春暖花開，候鳥南飛，眼前綠色，花香四溢。學生能夠通過深入的閱讀，理解琥珀所寓意的人生哲理。學生能夠較為準確地掌握常見的一至二字形近字的書寫方法。2.技能目標學生能夠準確地讀出《琥珀》課文中所有的字詞，并熟記生字詞。學生能夠文學欣賞，對文本的語言、情感進行分析總結(jié)，領(lǐng)會人生哲理。學生能熟練使用工具書或在線查詢發(fā)現(xiàn)生字的含義和寫法，獨立解決生字問題。3.情感目標學生能夠培養(yǎng)對春天、人生和自然的熱愛之情。學生能夠逐漸發(fā)現(xiàn)文字背后的人生哲理，從中汲取成長的營養(yǎng)，提升其綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。三、教學重難點教學重點：理解春天的美好與豐富多彩。分析領(lǐng)悟含有人生哲理的課文內(nèi)容。教學難點：課文全面理解，領(lǐng)會琥珀所寓意的人生哲理。掌握常見的一至二字形近字的寫法和辨認技巧。四、教學準備電子板書PPT課件視頻源白板筆與擦五、教學過程1.教學設(shè)計第一步：導入引入春夏秋冬四季概念，喚起學生關(guān)于春天的記憶和想象，以及對大自然的熱愛。第二步：課文解讀學生先自主讀一遍課文，讀的時候，要將根據(jù)上下文去猜測一些不認識的單詞，讀完課文后，可以采用課前預習，課中還原的方法依次解讀每段內(nèi)容，理解作者所想表達的意思。第三步：重難點解析這一環(huán)節(jié)著重詳細解釋課文所涉及的不常見詞匯和句式，以幫助學生更好地理解整個課文，并在閱讀過程中積累生詞。第四步：情感體驗通過攝影或視頻對春天的描繪，喚醒學生內(nèi)心深處的情感，隨后領(lǐng)讀琥珀全文，感悟琥珀的意義，引導學生找出自己從琥珀中得到的思考和啟示。第五步：語言初步應用通過課堂筆記，讓學生練習導讀，熟記生詞以及重點句子、段落的寫法，然后搭配一些簡單句型進行語言的初步應用。第六步：作業(yè)布置讓學生留一些閱讀以及書寫的練習，幫助每個學生真正理解和掌握這篇好文章。2.教學實施第一步：導入在課前5分鐘，教師利用電子白板或拓寬板進行導入，通過圖片欣賞、視頻播放等多種方式展示文章所涉及的春天知識，為學生的閱讀心理的暖身。第二步：課文解讀教師給學生介紹課文后，鼓勵學生自主閱讀。當學生有不認識的單詞時，老師通過提供簡單易懂的解釋來協(xié)助學生理解生詞匯，同時強調(diào)上下文理解對查詞的重要性。第三步：重難點解析教師會重點講授詞語中含有的常見前綴、后綴，并重點講解一些易錯字的書寫和使用方法，比如“砂”和“叫”，“喜”和“省”等常見錯字，讓學生能夠在記憶中將其區(qū)分開來。第四步：情感體驗教師采用情景再現(xiàn)法，呈現(xiàn)春的詩句和圖片聲時，引導學生聯(lián)想出美好的春季場景，“溫柔的陽光，芬芳的顏色”，通過帶回家之前寫下自己的感受，為學生領(lǐng)悟和理解文章中蘊含的感情鋪墊，培養(yǎng)學生的感性認識。第五步：語言初步應用老師將生字、生詞、重點詞語等內(nèi)容，通過ppt進行歸納整理，并決定如何運用，如何在語言學習中學以致用并融貫貫通。第六步：作業(yè)布置和回顧教師留下閱讀、記憶、聯(lián)想、作文等多種類型的作業(yè)，同時考慮鼓勵學生在閱讀的過程中自己總結(jié)筆記，梳理知識點，并回顧之前閱讀的過程，對閱讀及其感情作進一步的總結(jié)。六、能力評價閱讀確鑿性（詞語，語句和段落）。情境理解及細節(jié)把握能力。文藝欣賞和個人情感體驗能力。一至二字形近字的寫法和辨認技巧。理解文化內(nèi)涵并詮釋人生哲理。七、教學反思通過本次教學，聽到了學生的朗讀聲，感覺到學生正在逐漸準確地分辨與寫好一些疑難字，同時也能感受到學生的情感體驗，春天的美好和琥珀的含義，浸潤在學生的心中，為學生成長成熟