班主任年度工作述職報(bào)告

班主任年度工作述職報(bào)告班主任年度工作述職報(bào)告1

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、班主任工作

在擔(dān)當(dāng)班班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，樂(lè)觀

與家長(zhǎng)協(xié)作，討論教育同學(xué)的有效方法。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在競(jìng)賽中榮獲第一名。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際狀況通過(guò)鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)是老師的職責(zé)。

因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育中同學(xué)制造力量教學(xué)試驗(yàn)專題。樂(lè)觀進(jìn)行教學(xué)改革。樂(lè)觀參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要共性，沒(méi)有共性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美共性的獨(dú)特性，越有共性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺(jué)獨(dú)特的美的人就越有審美力量，越有制造力。

所以，在中學(xué)教育中，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

三、其次課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作

抓好其次課堂，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校同學(xué)的基礎(chǔ)，發(fā)掘有愛(ài)好、特長(zhǎng)的.同學(xué)組織他們?cè)谄浯握n堂進(jìn)行培育，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為愛(ài)好小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際狀況采納不同的方案、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有方案、有步驟的培訓(xùn)后，水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的，各方來(lái)賓對(duì)我校同學(xué)的有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣揚(yáng)工作，為了能做好學(xué)校的宣揚(yáng)工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的水平，取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。寄望于下一學(xué)年度為提高我校同學(xué)的水平，營(yíng)造校內(nèi)的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力。

班主任年度工作述職報(bào)告2

一年來(lái)，我在平凡的崗位上努力工作，取得了優(yōu)異的成果，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，同事的欣賞，同學(xué)的敬重和家長(zhǎng)的好評(píng)。

一、喜愛(ài)同學(xué)

“愛(ài)”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。身為班主任，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，面對(duì)不同的同學(xué)，總能探究不同的方法悉心地教育，從而達(dá)到最佳的教育效果。假如說(shuō)我的“嚴(yán)格在左，慈祥在右”讓優(yōu)生把握住了成長(zhǎng)的方向，那么對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)講究“以心交心”。我把與同學(xué)的故事寫(xiě)成教育敘事案例，曾多篇發(fā)表在永嘉縣教育網(wǎng)上，多次獲得縣教學(xué)案例一、二等獎(jiǎng)。我還帶頭在學(xué)校里討論并建設(shè)“特色中隊(duì)”，開(kāi)展各類豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)的綜合力量，因工作精彩，在學(xué)區(qū)和樂(lè)清市做過(guò)兩場(chǎng)講座。同時(shí)，還被評(píng)為“永嘉縣優(yōu)秀班主任”。

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班主任，瑣碎的事特殊多，但是我卻布滿激情與活力，并在本校領(lǐng)先建立班級(jí)博客——永嘉甌北二小筑夢(mèng)中隊(duì)，里面豐富的.教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)理念，得到廣闊家長(zhǎng)和同行的好評(píng)。“優(yōu)秀日記棒棒堂”、“流淌圖書(shū)列車”等活動(dòng)，在每一個(gè)孩子幼小的心里播下“文學(xué)”的種子，點(diǎn)亮了孩子的幻想之燈。瞧，?？懂T韻》上，12個(gè)小不點(diǎn)兒嶄露頭角。我們還自己出了第一本書(shū)——《草芽尖尖》，是我親自寫(xiě)的序。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？答案只有一個(gè)：一切為了孩子！

二、愛(ài)崗敬業(yè)

“教無(wú)涯，學(xué)亦無(wú)涯?！鄙頌橐幻Z(yǔ)文老師，我虛心好學(xué)，刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新。教學(xué)上，我追求扎實(shí)高效的語(yǔ)文課堂和別出心裁的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂中以同學(xué)為本，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。在我的悉心教育下，班級(jí)成果名列前茅。而本人也特別樂(lè)觀地參與各類培訓(xùn)、競(jìng)賽，帶頭在校、學(xué)區(qū)和縣里上公開(kāi)課，撰寫(xiě)論文和案例多次獲縣級(jí)一二等獎(jiǎng)。業(yè)余時(shí)間，我還培育自己朗誦、演講、舞蹈、文學(xué)等愛(ài)好愛(ài)好，在永嘉縣第四屆中學(xué)校老師中華經(jīng)典朗誦大賽中，再次榮獲二等獎(jiǎng)，在第六屆浙江省少年文學(xué)之星征文競(jìng)賽中榮獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“園丁獎(jiǎng)”。工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成果的精彩，使我在平凡的崗位上收獲了漂亮。同學(xué)和家長(zhǎng)們的確定給了我很多欣慰，也讓我更加富有熱忱投身教育事業(yè)。“雖然布滿勞績(jī)，但我愿詩(shī)意地棲居在教育的土地上。”

班主任年度工作述職報(bào)告3

時(shí)間如白駒過(guò)隙，一刺眼的功夫，一年轉(zhuǎn)瞬即逝，依據(jù)學(xué)校支配，我負(fù)責(zé)政教處工作、擔(dān)當(dāng)八（x）班語(yǔ)教學(xué)及班主任，現(xiàn)將我一年的工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真誠(chéng)待人

我平常關(guān)注學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與教研組活動(dòng)。平常注意專業(yè)學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)，閱讀報(bào)刊雜志，關(guān)懷時(shí)事政治，關(guān)注教改新動(dòng)態(tài)，不斷更新觀念，以全新的理念武裝自己。我待人真誠(chéng)，坦率。當(dāng)同事有困難時(shí)，我總是樂(lè)于準(zhǔn)時(shí)伸出友情之手，竭盡全力關(guān)心他人。不過(guò)，有時(shí)我說(shuō)話比較直率，也經(jīng)常會(huì)引起他人的誤會(huì)。

二、不斷摸索，做好政教處工作

在工作中，我不斷摸索，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，推動(dòng)德育工作的系列化、校本化，努力構(gòu)建以“仁善化”為核心的德育體系。通過(guò)嘉中之聲廣播解讀《弟子規(guī)》，進(jìn)行“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”書(shū)信活動(dòng)，開(kāi)展“依法治國(guó)”系列教育活動(dòng)，培育同學(xué)感恩知孝的美德，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮蜕频娜恕ｍ槷?dāng)推動(dòng)全員德育導(dǎo)師制、“168愛(ài)生行動(dòng)”，實(shí)踐全員德育的理念。

通過(guò)開(kāi)展主題教育，樂(lè)觀探究德育活動(dòng)的系列化、校本化。以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，開(kāi)展行為規(guī)范主題教育月活動(dòng)。以紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題教育系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣樹(shù)立典型，不斷提高同學(xué)自我教育的力量，營(yíng)造樂(lè)觀進(jìn)取的校內(nèi)氛圍。通過(guò)舉辦校內(nèi)化藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)，充分展現(xiàn)同學(xué)良好精神風(fēng)貌。通過(guò)加強(qiáng)平安法制教育，提高同學(xué)法律素養(yǎng)和平安意識(shí)。一學(xué)年以，德育工作開(kāi)展有條理，有系列，收到了較好的成效。在教育部舉辦的首屆“全國(guó)青少年同學(xué)法治學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)大賽”初賽、復(fù)賽中，我校均獲初級(jí)中學(xué)組組織獎(jiǎng)。在“依法治國(guó)”讀書(shū)教育活動(dòng)中，我校獲“全國(guó)讀書(shū)育人特色學(xué)校”稱號(hào)。

三、盡心盡力，做好教學(xué)工作

把同學(xué)教好，讓同學(xué)進(jìn)步，是每一位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。我在教學(xué)中仔細(xì)備、上、聽(tīng)、評(píng)，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，備中我不僅備教材備教法，而且備同學(xué)。平常我還注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，注意學(xué)法的指導(dǎo)和閱讀題答題的技巧訓(xùn)練，同學(xué)力量得到了較大的提高。我還仔細(xì)做好“抓兩頭，促中間”及分層輔導(dǎo)工作。

本學(xué)年，我順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。在片組織的第一其次學(xué)期期末考試中均超片平均。

四、從過(guò)程入手，做好班主任工作

在班級(jí)管理中，我注意過(guò)程管理。一方面，我加大了對(duì)同學(xué)自主管理力量培育的.力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì)開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。

我還充分利用余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。被評(píng)為武進(jìn)區(qū)先進(jìn)同學(xué)集體。

五、存在不足

1、在為人處事上，我還要學(xué)會(huì)換位思索，摒棄急躁心情，避開(kāi)好心辦壞事的狀況發(fā)生，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)同事，搞好教育教學(xué)工作。

2、不管時(shí)代怎樣進(jìn)展，德育工作還需立足同學(xué)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育、習(xí)慣培育，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

3、班主任工作還用從細(xì)節(jié)入手，抓住過(guò)程管理，多一份急躁和細(xì)致，做實(shí)做細(xì)同學(xué)的思想工作，從而營(yíng)造樂(lè)觀向上的班級(jí)氛圍。

班主任年度工作述職報(bào)告4

我時(shí)常在想，我是不是一個(gè)所謂的好老師，越是如此想，也越覺(jué)得自己很卑微。由于班級(jí)上總有個(gè)別同學(xué)我無(wú)法喚醒他們的樂(lè)觀性，總有一些同學(xué)要講空話，還有一些同學(xué)時(shí)不時(shí)會(huì)趁我不留意往嘴巴里快速地塞東西。思索的結(jié)果是責(zé)任確定在我這里，由于上課讓他們覺(jué)得很無(wú)趣！他們覺(jué)得說(shuō)空話很好玩，吃東西也很過(guò)癮，唯獨(dú)聽(tīng)課是一種熬煎！當(dāng)我不能轉(zhuǎn)變他們的時(shí)候，我只有從轉(zhuǎn)變自己入手。我轉(zhuǎn)變了埋怨同學(xué)的思維，反過(guò)來(lái)去反省自己：有沒(méi)有給同學(xué)一種正確學(xué)習(xí)觀念的引領(lǐng)？有沒(méi)有讓同學(xué)在心靈上感到學(xué)習(xí)不是一件艱苦的事而是一件歡樂(lè)的事？

在課堂教學(xué)上，我努力改進(jìn)課堂教學(xué)，留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的自學(xué)力量，緊抓同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化教學(xué)方法，盡量發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在作業(yè)上，我開(kāi)頭將重難點(diǎn)作業(yè)消化在課內(nèi)，課下盡可能的少布置作業(yè)。由于一次和同學(xué)的談話，讓我這種有了這種初步的`轉(zhuǎn)變，同學(xué)說(shuō)作業(yè)嘛都是為老師完成的，為了完成作業(yè)，想盡各種方法甚至抄襲。反觀以前的自己，被一種固有的思維支配著，認(rèn)為同學(xué)是肯定做作業(yè)的，同學(xué)就是作業(yè)的勞動(dòng)者。其實(shí)過(guò)多的作業(yè)讓同學(xué)失去了“反芻”的機(jī)會(huì)。所以我嘗試把重難點(diǎn)作業(yè)當(dāng)堂消化。通過(guò)平常的檢測(cè)，效果還過(guò)得去。通過(guò)這件事反思：我們有時(shí)總是被一種先見(jiàn)的錯(cuò)誤引領(lǐng)著，被一種固定的模式和思維支配著，以至于兀兀窮年。其實(shí)這是很可悲的事情。

班主任工作，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任是我的美妙愿望。本學(xué)期，我與搭檔團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué)，用我的真誠(chéng)和愛(ài)心建設(shè)著三班級(jí)二班班這個(gè)小集體。閱歷的缺乏仍是我工作中的弱點(diǎn)，比如遇事時(shí)我還缺乏足夠的鎮(zhèn)靜與冷靜，對(duì)于一些突發(fā)大事的處理也不夠敏捷。今后我會(huì)在工作中不斷總結(jié)以往的一些閱歷與教訓(xùn)；不斷去反思自己犯的錯(cuò)誤，并動(dòng)腦筋去思索解決問(wèn)題的方法；不斷地去學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)與技能。

最終要表達(dá)一下我內(nèi)心的感謝，感謝在過(guò)去的一年中關(guān)心過(guò)我的同事們，由于你們的關(guān)心，我品嘗到了別樣的人生之樂(lè)。

班主任年度工作述職報(bào)告5

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)三班的班主任兼語(yǔ)文老師，在平淡與勞碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)?；仡櫸业陌嘀魅喂ぷ?，有許多的思索和感受，本班共有同學(xué)88人，其中男生51人，女生37人。而且大部分男生比較活潑好動(dòng)。我把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過(guò)班會(huì)強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)相互關(guān)愛(ài)、相互關(guān)心，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育工作

首先要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。對(duì)于二班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。不斷對(duì)同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生健康、平安禮儀等方面的教育。

二、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。不僅要使同學(xué)養(yǎng)成喜愛(ài)集體的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、教育培育班干部

我常常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的.是自信念，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人稱贊，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些同學(xué)，大膽去學(xué)習(xí)，思索。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。在這一方面，我會(huì)始終努力下去，爭(zhēng)取做的更好。

五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平常利用課余時(shí)間，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)委婉的通知家長(zhǎng)，和同學(xué)家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。在語(yǔ)文教學(xué)中，始終以來(lái)我始終嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷討論。切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、做好備課工作。在教學(xué)前，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，在進(jìn)課堂之前，先自己學(xué)習(xí)。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)行變換，結(jié)合實(shí)際教學(xué)。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量，與素養(yǎng)教育相結(jié)合。

3、作業(yè)布置。習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整。

4、抓好培優(yōu)扶差。我熟悉到要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進(jìn)生至關(guān)重要，把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

做好班主任工作，不是一件簡(jiǎn)單的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少方法，下了不少功夫，也取得肯定的成果。但是我會(huì)在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特殊是如何教育淘氣的同學(xué)，如何培育同學(xué)良好習(xí)慣的方面，我覺(jué)得自己還應(yīng)下更大的努力，爭(zhēng)取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長(zhǎng)。

班主任年度工作述職報(bào)告6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家下午好！

xxxx年，是不平凡的一年，更是我人生中意義非凡的一年，幸福滿滿，收獲滿滿，感謝大家給我一個(gè)溝通匯報(bào)的機(jī)會(huì)，我將從三個(gè)方面匯報(bào)近一年來(lái)我的收獲或體會(huì)。

一、班級(jí)管理方面，自己對(duì)工作有了更深的熟悉和理解

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“即使是最好的兒童，假如生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。”為了把學(xué)校和家長(zhǎng)交給我們的同學(xué)帶好，我覺(jué)得需要從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行管理。

1、把同學(xué)推向前臺(tái)。5月份，我班的詩(shī)朗誦節(jié)目獲得了全校第一名和“最具感染力獎(jiǎng)”，12月份為期兩周的募捐活動(dòng)，共募集到九萬(wàn)二千余元善款，一次次沖擊著同學(xué)們的當(dāng)心臟，被我班同學(xué)稱為是進(jìn)校以來(lái)最大的一次班級(jí)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，同學(xué)們、家長(zhǎng)們和老師們出錢出力，寫(xiě)倡議書(shū)、貼海報(bào)、進(jìn)班演講、接收善款、清理善款、探望黃潤(rùn)、寫(xiě)感謝信，均是同學(xué)自發(fā)主動(dòng)所為，愛(ài)心在校內(nèi)回蕩。我想，只有把同學(xué)推向前臺(tái)，我們才能把自己從繁重的事務(wù)中解放出來(lái)，我們才能收獲更多來(lái)自教育的美妙與感動(dòng)。同時(shí)也借班主任述職這一機(jī)會(huì)，感謝程校長(zhǎng)、李xx校長(zhǎng)的大力支持，感謝團(tuán)委和政教處的指導(dǎo)及各位班主任的慷慨解囊和大力宣揚(yáng)。

2、轉(zhuǎn)變溝通方式。我們是在師道尊嚴(yán)的大環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的，師道尊嚴(yán)漸漸浸入了我們的觀念中，但現(xiàn)在的社會(huì)更加開(kāi)放，所以師道尊嚴(yán)并不肯定有市場(chǎng)。由于我們習(xí)慣了師道尊嚴(yán)、居高臨下，所以在工作方式上難免有命令主義錯(cuò)誤，這讓正處于逆反期的同學(xué)特別不適應(yīng)。在以往的班級(jí)管理中，我沒(méi)有弄清極端民主化與民主集中制的區(qū)分，沒(méi)有弄清命令主義與勸說(shuō)教育的區(qū)分，更沒(méi)有搞清懲辦主義與鐵的紀(jì)律的區(qū)分，所以導(dǎo)致班級(jí)管理消失了肯定的偏差，經(jīng)過(guò)自己的反思和調(diào)整，我現(xiàn)在一般采納非暴力溝通，盡量理解同學(xué)行為和語(yǔ)言背后的真實(shí)需求，盡己所能去能滿意同學(xué)的需求，我們的教育生活才會(huì)更完善。

3、樂(lè)觀反思、正面管教。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?，F(xiàn)在工作的時(shí)間長(zhǎng)了，當(dāng)班主任的時(shí)間久了，見(jiàn)識(shí)的同學(xué)也多了，針對(duì)不同同學(xué)實(shí)行的教育管理措施也更多樣化了。第一次八校聯(lián)考結(jié)束后，我利用大約二十天的時(shí)間，見(jiàn)縫插針，利用空余時(shí)間，找班上同學(xué)談天，指出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和需要改正的地方，告知他們需要完善的地方，或團(tuán)體，或個(gè)體，或批判，或指導(dǎo)，或鼓舞，把全班同學(xué)談了個(gè)遍，有的'同學(xué)重新燃起了盼望之火。在元旦放假前，我特地守在教室門口，和少部分男生擁抱，和女生握手，祝愿他們xxxx更好，這些同學(xué)大多很感動(dòng)，情感明顯更親近。所以我感覺(jué)只要我們肯蹲下身子，去接觸同學(xué)，肯定可以找到更好的教育管理方法的。

二、個(gè)人進(jìn)展方面，漸漸變得成熟和完善

xxxx年11月，我順當(dāng)?shù)膹摹白吭桨嘀魅巍备呒?jí)研修班結(jié)業(yè)了，在為期一年的培訓(xùn)時(shí)間里，我主動(dòng)付出，樂(lè)觀協(xié)調(diào)，不僅完成了研修作業(yè)，提高了語(yǔ)言表達(dá)力量，而且也提高了人際交往力量，養(yǎng)成了主動(dòng)付出、專業(yè)閱讀和專業(yè)反思的好習(xí)慣。所以這次培訓(xùn)帶給我的不僅是教育方法的增多，更大的價(jià)值在于開(kāi)闊了我們的教育視野、提升了我的教育情懷。在這里要感謝李xx校長(zhǎng)政教處和盧xx主任，是他們的推舉，讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了省內(nèi)外一批優(yōu)秀的班主任，他們執(zhí)著于教育，每天我都被樸實(shí)的他們感動(dòng)著，大家的閱歷之談，如溫潤(rùn)的春水，沁入我的心田，打開(kāi)了我的思想之門，讓我信念倍增，采擷著教育的歌。

格尼格爾在《自控力》中說(shuō)：“我們的腦袋里有兩個(gè)自我。一個(gè)自我任意妄為、準(zhǔn)時(shí)行樂(lè)，另一個(gè)自我則克服沖動(dòng)、深謀遠(yuǎn)慮。當(dāng)下的你想要這個(gè)，但假如不要的話，你將來(lái)的生活會(huì)更好。兩個(gè)自我發(fā)生分歧的時(shí)候，總會(huì)有一方擊敗另一方?！痹跒槠谝荒甑淖吭窖行蘩?，我苦痛過(guò)，我彷徨過(guò)，甚至想過(guò)放棄，在我困惑或者困立刻，各位好友給我的鼓舞和勸慰如同一劑強(qiáng)心針，“想要做到自控，你就得在關(guān)鍵時(shí)刻明確自己的目標(biāo)。”為了不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，最終我堅(jiān)持了下來(lái)，并獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽(yù)稱號(hào)，所帶領(lǐng)的小組也被評(píng)為“優(yōu)秀小組”。

為了高效完成研修任務(wù)，除了研修團(tuán)隊(duì)的老師們和哈爾濱蘇xx老師，在座的各位尤其是晏xx老師和邱xx老師給我供應(yīng)了許多便利，感謝x領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下任性瀟灑，才智閃耀；感謝隊(duì)友們共話教育，不分你我；感謝隊(duì)友們傾心教學(xué)，癡心執(zhí)著；感謝隊(duì)友們宅心仁厚，平和生活。

通過(guò)閱讀，我才知道，讀來(lái)讀去讀的是自己。我們可以參照書(shū)中的人物，擺正自己的心態(tài)。哈爾濱蘇xx老師指導(dǎo)我讀閱讀文學(xué)作品，讀完《青衣》，我懂得了自己身上棱角分明，缺乏人際溝通力量，人不和、心不和，既傷人更傷己，所以我想先做身心和諧之人，再來(lái)談?dòng)嘘P(guān)教育他人的問(wèn)題。

從來(lái)不情愿面對(duì)和轉(zhuǎn)變自己?jiǎn)栴}的老師，是無(wú)法成長(zhǎng)的！讓你成長(zhǎng)的是你的反思和頑強(qiáng)?，F(xiàn)在也當(dāng)了近十年的班主任，在這十年的教育管理過(guò)程中，總有一些事或一些人值得我們?nèi)シ此?。我們要通過(guò)反思熟悉和承認(rèn)自己的缺陷弱點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)。但決不能對(duì)同學(xué)發(fā)覺(jué)的我們的薄弱問(wèn)題進(jìn)行排斥，這種教育才是真正的教育。

河南侯蘇麗老師說(shuō)：“人的最大的苦惱是，放不下，想不開(kāi)，看不透，忘不了。我們之所以會(huì)心累，是由于經(jīng)常徘徊在堅(jiān)持和放棄之間，舉棋不定。我們之所以會(huì)困惑，是由于喜愛(ài)消極的看待事物，不能自拔。我們之所以不歡樂(lè)，不是擁有的太少，而是奢望的太多。我們之所以會(huì)苦痛，是由于記性太好，該記的，不該記的都留在記憶里?！?/p>

在反思自己成長(zhǎng)經(jīng)受的促動(dòng)下，我漸漸地?cái)[正了自己的心態(tài)，也能笑對(duì)人生的得意與失意。正由于經(jīng)受了這很多事，才會(huì)有現(xiàn)在“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的覺(jué)悟。

三、展望將來(lái)，主動(dòng)付出讓自己成長(zhǎng)的更好

哈爾濱蘇xx老師說(shuō)：“職業(yè)與事業(yè)的沖突始終是國(guó)人的困惑，而定情一世的事業(yè)才叫信仰，唯有信仰才能解決精神的困惑。人能夠從把職業(yè)晉升為事業(yè)、把事業(yè)晉升為信仰是幸福的。職業(yè)是科學(xué)化的，它要求執(zhí)業(yè)者仔細(xì)、求真；事業(yè)是藝術(shù)化的，它要求從業(yè)者動(dòng)情、求善；信仰是宗教化的，它要求信奉者獻(xiàn)身、求美。”安徽胡付彪老師說(shuō)：“教育的三種境界：假如把教育看成職業(yè)，你將以謀生的方式思索自己的付出和回報(bào)；假如把教育看成事業(yè)，你將憑借教育的良心去品嘗由奉獻(xiàn)帶來(lái)的幸福；假如把教育看成信仰，你就會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生虔誠(chéng)和敬畏之心。”在將來(lái)的日子里，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把班級(jí)帶好，堅(jiān)持提升自己的教學(xué)力量和教育管理力量，用自己的特長(zhǎng)高飛，堅(jiān)持把自己能做好的事情盡力做好，遇見(jiàn)更好的自己。

一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。將來(lái)的日子里，我將秉持“越努力越付出，越付出越主動(dòng)，越主動(dòng)越成長(zhǎng)”的原則，和大家一起前行。

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家！

班主任年度工作述職報(bào)告7

一、教學(xué)教研工作

1、仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作，在創(chuàng)新中求進(jìn)展。我始終嚴(yán)格要求自己，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，刻苦鉆研，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。我工作勤奮仔細(xì)，教學(xué)方式新奇敏捷，符合同學(xué)的實(shí)際水平，在教學(xué)上，我堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式、主體式等討論性的教學(xué)方式，始終堅(jiān)持從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，因材施教，注意進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、敏捷新奇的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和劇烈的責(zé)任感贏得各方面的確定和同學(xué)的歡迎。20xx年度，我任教高一歷史（三個(gè)班9節(jié)課）、高二歷史（三個(gè)班9節(jié)課，兩個(gè)必修班，一個(gè)選修班）。任教班級(jí)在校期中、期末評(píng)比中，都超過(guò)班級(jí)同類班級(jí)。

自我校開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式以來(lái)，自己走在了學(xué)校課程改革前列的隊(duì)伍里。20xx年4月份到xxxx二中學(xué)習(xí)該校的“271教學(xué)模式”，8月初赴xxxx中學(xué)學(xué)習(xí)該校的“大單元教學(xué)模式”。通過(guò)學(xué)習(xí)，自我反思，不斷提升自己的教學(xué)力量。樂(lè)觀開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，先后向xx區(qū)、九校聯(lián)合體的兄弟學(xué)校開(kāi)設(shè)公開(kāi)課《其次次工業(yè)革命》、《農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容》、《近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與民族資本主義的曲折進(jìn)展》等。區(qū)教研員xx老師多次深化我的課堂，聽(tīng)課指導(dǎo)，并賜予了好評(píng)。

2、樂(lè)觀參與學(xué)科教研活動(dòng)，不斷提升教學(xué)水平。我始終重視教研工作，把成為一名學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平。20xx年，區(qū)級(jí)個(gè)人課題《xx》結(jié)題；論文《xx》獲得區(qū)教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)；個(gè)人課題《xx》獲區(qū)級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng)；論文《xx》獲得省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。

3、樂(lè)觀深化課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)。上半年聽(tīng)課74節(jié)，下半年聽(tīng)課32節(jié)，并準(zhǔn)時(shí)將聽(tīng)課評(píng)價(jià)和心得上傳個(gè)人博客。

4、指導(dǎo)青年老師xx、xx。在工作中盡量賜予支持關(guān)心，毫無(wú)保留地傳授自己的教學(xué)心得。20xx年5月，xx老師獲得學(xué)校第26屆“五四教壇新秀”稱號(hào)。

5、本年度帶領(lǐng)歷史備課組樂(lè)觀參與xx區(qū)青年文明號(hào)的評(píng)比創(chuàng)建。

二、班級(jí)部工作

擔(dān)當(dāng)班級(jí)部副主任期間，能夠從學(xué)校的大局動(dòng)身。依據(jù)學(xué)校和班級(jí)特點(diǎn)制定工作方案，協(xié)作校長(zhǎng)室、各個(gè)處室開(kāi)展活動(dòng)。堅(jiān)持每天早晨在7：00之前到校，每周至少有三次晚間自覺(jué)留在班級(jí)部，巡察班級(jí)的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。在工作中盡自己的最大力量為老師們服務(wù)，關(guān)心老師們解決在工