桂美2011版一年級美術(shù)上冊《漂亮的染花紙》說課稿

桂美2011版一年級美術(shù)上冊《漂亮的染花紙》說課稿一、教材分析本節(jié)課所使用的教材為桂美2011版一年級美術(shù)上冊，課文名為《漂亮的染花紙》。本課旨在通過學(xué)習(xí)染花紙的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和想象力，提高他們對美的感知和表達能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解染花紙的制作過程；掌握染花紙的基本繪畫技巧；提高學(xué)生對色彩和紋理的感知能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣；鼓勵學(xué)生勇于嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力；提高學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：手把手教學(xué)，耐心引導(dǎo)學(xué)生掌握染花紙的制作過程；幫助學(xué)生理解色彩和紋理對作品的影響。教學(xué)難點：在簡單的教學(xué)環(huán)境下，使學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，展現(xiàn)個性化的創(chuàng)作。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)材料：教科書《桂美2011版一年級美術(shù)上冊》；彩色水彩紙；水彩顏料；水杯、毛筆等繪畫工具。教學(xué)環(huán)境：教室內(nèi)部整潔，布置溫馨；準(zhǔn)備好足夠的繪畫工具和材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課老師在黑板上寫下課程標(biāo)題《漂亮的染花紙》，引發(fā)學(xué)生的好奇心，詢問學(xué)生：你們對染花紙了解嗎？你們有沒有看到過染花紙呢？2.導(dǎo)入新知老師向?qū)W生介紹染花紙的概念，然后與學(xué)生討論染花紙的用途和特點。引導(dǎo)學(xué)生對染花紙產(chǎn)生興趣，并引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)染花紙制作過程老師現(xiàn)場示范染花紙的制作過程，包括準(zhǔn)備材料（彩色水彩紙、水彩顏料、水杯、毛筆等），然后一步一步地展示給學(xué)生。老師讓學(xué)生逐步跟隨示范，體驗染花紙的制作過程。鼓勵學(xué)生親自動手，培養(yǎng)他們的動手能力和觀察力。4.感受染花紙的美老師展示自己制作的染花紙作品，并引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察、欣賞作品。鼓勵學(xué)生從色彩、紋理等方面表達自己的感受。學(xué)生交流彼此的感受，鼓勵他們發(fā)散思維，提高認知。5.創(chuàng)作屬于自己的染花紙作品老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用所學(xué)的繪畫技巧，在彩色水彩紙上創(chuàng)作自己的染花紙作品。學(xué)生自由創(chuàng)作，老師適時巡視、指導(dǎo)；學(xué)生可以互相交流、分享創(chuàng)作經(jīng)驗和思路。6.展示和討論學(xué)生完成作品后，老師組織展示和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以主動分享作品，互相欣賞、評價，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。7.總結(jié)過程老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識和技巧，并鼓勵學(xué)生思考：這堂課你們最喜歡的是什么？你們有什么收獲？六、課堂延伸鼓勵學(xué)生將染花紙應(yīng)用到生活中，如制作手工賀卡等。帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館，欣賞染花紙的藝術(shù)品。七、教學(xué)反思通過這堂課的教學(xué)，學(xué)生們對染花紙有了更深入的了解，掌握了染花紙的制作過程和基本繪畫技巧。在創(chuàng)作染花紙作品中，學(xué)生們積極動手，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在實踐中提高了觀察力和動手能力。同時，學(xué)生們也對色彩和紋理有了更敏感的感受。整堂課活動豐富多樣，學(xué)生們興趣高漲，參與熱情高。在展示和討論環(huán)節(jié)