2023年七年級(jí)上語文教學(xué)工作計(jì)劃模板（2篇）

第3頁共3頁2023年?七年級(jí)上語?文教學(xué)工作?計(jì)劃模板?新的學(xué)期又?開始了，九?年級(jí)的新課?程已經(jīng)結(jié)束?了，我們正?進(jìn)入緊張的?`復(fù)習(xí)階段?。對(duì)于沒有?帶過初三的?我來說更感?覺有些不知?所措，為了?更好地開展?工作使初三?復(fù)習(xí)能夠順?利進(jìn)行，特?制定計(jì)劃如?下：一、?教學(xué)目標(biāo)?通過復(fù)習(xí)，?使學(xué)生對(duì)初?中階段的語?文基本知識(shí)?有一個(gè)明確?的、系統(tǒng)的?了解，掌握?必備的語文?基礎(chǔ)知識(shí)：?如，能夠認(rèn)?真規(guī)范地默?寫古詩詞，?掌握文言文?中的重點(diǎn)實(shí)?詞、虛詞;?強(qiáng)化學(xué)生的?閱讀理解能?力和語言表?達(dá)能力，提?高學(xué)生運(yùn)用?語文知識(shí)解?決實(shí)際問題?的能力;加?大寫作力度?，提高學(xué)生?的寫作水平?。二、學(xué)?生基本情況?分析經(jīng)過?初三上學(xué)期?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生語文學(xué)習(xí)?興趣有所增?強(qiáng)，學(xué)習(xí)能?力有了明顯?提高。但也?有許多不盡?人意的地方?，兩個(gè)班成?績高低不平?，懸殊很大?。一班：平?均分為91?.7,及格?率為___?_%，優(yōu)秀?率為___?_%;二班?：平均分為?79，及格?率為___?_%，優(yōu)秀?率為___?_%。從成?績看優(yōu)秀率?較低，究其?原因是大部?分男同學(xué)學(xué)?習(xí)語文的興?趣較低，一?直提不起學(xué)?習(xí)的勁頭，?并且他們書?寫不夠認(rèn)真?規(guī)范，分析?問題、解決?問題的能力?較差。三?、復(fù)習(xí)工作?方面認(rèn)真?閱讀《語文?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》，并了解?中考動(dòng)態(tài)。?本學(xué)期的復(fù)?習(xí)時(shí)間共有?____周?，我們將對(duì)?語文知識(shí)進(jìn)?行三輪復(fù)習(xí)?。第一輪?：分冊(cè)復(fù)習(xí)?（第___?_周）將?對(duì)教材進(jìn)行?全面復(fù)習(xí)，?使學(xué)生對(duì)教?材知識(shí)進(jìn)行?全面系統(tǒng)地?掌握。第?二輪：專項(xiàng)?復(fù)習(xí)（第_?___周）?對(duì)古詩、?文言文、現(xiàn)?代文閱讀、?文學(xué)常識(shí)、?名著閱讀、?寫作進(jìn)行專?項(xiàng)訓(xùn)練，提?高學(xué)生的分?析問題、解?決問題的能?力。第三?輪：綜合訓(xùn)?練（第__?__周）?中考沖刺，?做一些相關(guān)?的綜合練習(xí)?題、模擬題?，把握中考?動(dòng)態(tài)。2?023年七?年級(jí)上語文?教學(xué)工作計(jì)?劃模板（二?）一、指?導(dǎo)思想二?、工作目標(biāo)?以擴(kuò)大優(yōu)?生面為總目?標(biāo)，參加全?區(qū)統(tǒng)考A+?____人?數(shù)達(dá)到__?__人（每?班____?人），A+?____人?數(shù)達(dá)到__?__人（每?班____?人），A+?____人?數(shù)達(dá)到__?__人（每?班____?人）。以精?細(xì)處理教學(xué)?內(nèi)容，結(jié)合?各教師特點(diǎn)?，揚(yáng)長避短?，形成自身?鮮明的教學(xué)?特色為具體?目標(biāo)。（年?級(jí)組下達(dá)的?指標(biāo)）三?、基本情況?：1、學(xué)?生分析：?八（12）?班學(xué)生語文?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較?差，部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)品?質(zhì)還沒有形?成。但是?大部分學(xué)生?學(xué)習(xí)熱情較?高。具體而?言，學(xué)生的?積累極少，?精準(zhǔn)度不高?，文言文詞?匯量較小，?現(xiàn)代文對(duì)文?本的把握不?準(zhǔn)，作文缺?乏寫作素材?，語言表達(dá)?過于貧乏。?2、周課?節(jié)次：__?__節(jié)學(xué)科?代表：汪良?峰、陳宇坤?1、立足?課本，以閱?讀、作文教?學(xué)為中心，?穿插豐富多?采的語文活?動(dòng)。注重朗?讀、寫作、?活動(dòng)與積累?，有效的促?進(jìn)學(xué)生自主?、合作、探?究能力的發(fā)?展，充分激?活學(xué)生，充?分體現(xiàn)以生?為本，教師?主導(dǎo)，學(xué)生?主體的教學(xué)?理念。2?、在教學(xué)上?嚴(yán)格按備課?上課，嚴(yán)禁?以個(gè)人創(chuàng)意?為由，拋開?集體備課，?另起爐灶，?搞自由散漫?式的教學(xué)。?在教學(xué)過程?中，一切信?息應(yīng)做到資?源共享。?3、強(qiáng)化字?詞教學(xué)與訓(xùn)?練，以應(yīng)對(duì)?新的中考題?型。4、?充分利用電?教手段，豐?富課堂教學(xué)?形式，激活?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。5、?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生的良好書?寫習(xí)慣，以?作業(yè)書寫評(píng)?分、試卷書?寫加分等形?式促進(jìn)學(xué)生?的練字熱情?。6、著?力于學(xué)生閱?讀習(xí)慣的培?養(yǎng)，養(yǎng)成批?注賞析閱讀?的習(xí)慣，將?“雙休閱讀?”（“和父?母一起閱讀?，構(gòu)建書香?家庭”）打?造成語文學(xué)?科的品牌。