初二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)范文（二篇）

第7頁共7頁初二上學(xué)?期語文教?師工作總?結(jié)范文?本學(xué)期，?本人擔(dān)任?初二2班?語文課教?學(xué)和教導(dǎo)?處干事工?作。一學(xué)?期來，本?人以學(xué)校?及各處組?工作計(jì)劃?為指導(dǎo)；?以加強(qiáng)師?德師風(fēng)建?設(shè)，提高?師德水平?為重點(diǎn)，?以提高教?育教學(xué)成?績(jī)?yōu)橹行?，以深化?課改實(shí)驗(yàn)?工作為動(dòng)?力，認(rèn)真?履行崗位?職責(zé)，較?好地完成?了工作目?標(biāo)任務(wù)，?現(xiàn)將一學(xué)?期來的工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?素質(zhì)一?方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道?德規(guī)范、?____?，不斷提?高自己的?道德修養(yǎng)?和政治理?論水平；?另一方面?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課改?理論，努?力提高業(yè)?務(wù)能力，?參加自學(xué)?考試，努?力提高自?己的學(xué)歷?水平。通?過學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變了以?前的工作?觀、學(xué)生?觀，使我?對(duì)新課改?理念有了?一個(gè)全面?的、深入?的理解，?為本人轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念、改進(jìn)?教學(xué)方法?打好了基?礎(chǔ)。二?、以身作?則，嚴(yán)格?遵守工作?紀(jì)律一?方面，在?工作中，?本人能夠?嚴(yán)格要求?自己，時(shí)?時(shí)處處以?一個(gè)__?__的標(biāo)?準(zhǔn)來要求?自己，模?范遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，做到不?遲到、不?早退，不?曠會(huì)。另?一方面，?本人能夠?嚴(yán)格遵守?教師職業(yè)?道德規(guī)范?，關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?不體罰，?變相體罰?學(xué)生，建?立了良好?的師生關(guān)?系，在學(xué)?生中樹立?了良好的?形象。?三、強(qiáng)化?常規(guī)，提?高課堂教?學(xué)效率?本學(xué)期，?本人能夠?強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)各環(huán)?節(jié)：在課?前深入鉆?研、細(xì)心?挖掘教材?，把握教?材的基本?思想、基?本概念、?教材結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與?難點(diǎn)；了?解學(xué)生的?知識(shí)基礎(chǔ)?，力求在?備課的過?程中即備?教材又備?學(xué)生，準(zhǔn)?確把握教?學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，不?放過每一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?，在此基?礎(chǔ)上，精?心制作多?媒體課件?(本學(xué)期?本人共制?作多媒體?課件__?__個(gè))?，備寫每?一篇教案?；在課堂?上，能夠?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，利用多?種教學(xué)手?段，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的多種感?官，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?向課堂_?___分?要質(zhì)量，?努力提高?課堂教學(xué)?效率；在?課后，認(rèn)?真及時(shí)批?改作業(yè)，?及時(shí)做好?后進(jìn)學(xué)生?的思想工?作及課后?輔導(dǎo)工作?；在自習(xí)?課上，積?極落實(shí)分?層施教的?原則，狠?抓后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的培?養(yǎng)；同時(shí)?，進(jìn)行階?段性檢測(cè)?，及時(shí)了?解學(xué)情，?以便對(duì)癥?下藥，調(diào)?整教學(xué)策?略。認(rèn)真?參加教研?活動(dòng)，積?極參與聽?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平?。一學(xué)期?來，本人?共聽課_?___節(jié)?，完成了?學(xué)校規(guī)定?的聽課任?務(wù)。四?、加強(qiáng)研?討，努力?提高教研?水平本?學(xué)期，本?人參加省?級(jí)教研課?題“開放?性問題學(xué)?習(xí)的研究?”的子課?題及縣級(jí)?課題＂開?放性教學(xué)?課型的研?究＂的子?課題的研?究工作，?積極撰寫?課題實(shí)施?方案，撰?寫個(gè)案、?教學(xué)心得?體會(huì)，及?時(shí)總結(jié)研?究成果，?撰寫論文?，為課題?研究工作?積累了資?料，并積?極在教學(xué)?中進(jìn)行實(shí)?踐。在課?堂教學(xué)中?，___?_新課改?的理念，?積極推廣?先進(jìn)教學(xué)?方法，在?推廣目標(biāo)?教學(xué)法、?讀書指導(dǎo)?法等先進(jìn)?教法的同?時(shí)，大膽?進(jìn)行自主?、合作、?探究學(xué)習(xí)?方式的嘗?試，充分?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用，使學(xué)?生的情感?、態(tài)度、?價(jià)值觀等?得到充分?的發(fā)揮，?為學(xué)生的?終身可持?續(xù)發(fā)展打?好基礎(chǔ)。?五、加?強(qiáng)協(xié)調(diào)，?狠抓群體?育人工作?從教導(dǎo)?處工作的?分工，本?人主要負(fù)?責(zé)初二年?級(jí)的各項(xiàng)?工作，因?此，本人?能經(jīng)常與?本組的教?師聯(lián)系，?積極參加?年級(jí)組及?政教處組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)。同?時(shí)，本人?加強(qiáng)與同?備課組教?師之間的?聯(lián)系，盡?可能的抽?時(shí)間與同?備課組教?師研究教?材、教法?，共同備?寫教案、?制作課件?、出試卷?。本人?還積極參?與群體育?人工作。?嚴(yán)格按照?學(xué)校和年?級(jí)組的要?求，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?和學(xué)風(fēng)教?育，隨時(shí)?校正學(xué)生?的不良行?為。特別?是按照年?級(jí)組的要?求，在課?間十分鐘?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的管理?教育，使?所任課班?級(jí)學(xué)生的?課間行為?大為規(guī)范?；并認(rèn)真?負(fù)責(zé)所承?包區(qū)域的?衛(wèi)生工作?，為學(xué)校?的群體育?人工作做?出了應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?六、正?視自我，?明確今后?努力方向?本次期?末考試，?我所帶初?二(2)?班語文成?績(jī)相對(duì)其?它平行班?而言，有?一定的差?距，本人?認(rèn)真進(jìn)行?了反思，?原因主要?有以下幾?個(gè)方面：?1、在?課堂教學(xué)?中充分利?用多媒體?課件，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?的積極性?，但對(duì)學(xué)?生基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練?不夠，致?使課堂教?學(xué)效率不?高；2?、對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的檢查?落實(shí)不到?位；3?、對(duì)差生?的說服教?育缺乏力?度，雖然?也抓了差?生，但沒?有時(shí)時(shí)抓?在手上。?4、教?學(xué)中投入?不夠，沒?能深入研?究教材及?學(xué)生。?下學(xué)期改?進(jìn)的措施?：1、?進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)新課?改的認(rèn)識(shí)?，在推廣?先進(jìn)教學(xué)?方法、利?用多媒體?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性的同時(shí)?，努力提?高課堂教?學(xué)的效率?。2、?狠抓檢查?，落實(shí)對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的?掌握。將?差生時(shí)時(shí)?放在心上?，抓在手?上；3?、加強(qiáng)學(xué)?生的閱讀?訓(xùn)練，開?闊學(xué)生的?視野，拓?寬學(xué)生思?路，提高?學(xué)生解決?問題的能?力；4?、采取措?施，加強(qiáng)?訓(xùn)練，落?實(shí)知識(shí)點(diǎn)?。5、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的管理?教育，努?力教學(xué)提?高成績(jī)。?6、群?體育人方?面的工作?還需要進(jìn)?一步加強(qiáng)?。特加是?要加強(qiáng)與?班主任之?間的聯(lián)系?，共同解?決所任班?級(jí)班風(fēng)學(xué)?風(fēng)方面存?在的問題?。初二?上學(xué)期語?文教師工?作總結(jié)范?文（二）?光陰似?箭，日月?如梭，忙?碌但是充?實(shí)的一學(xué)?期轉(zhuǎn)眼間?已經(jīng)結(jié)束?了，本學(xué)?期我擔(dān)任?初二(5?)班和(?9)班兩?個(gè)班的語?文教學(xué)工?作。靜下?心來慢慢?盤點(diǎn)，在?平時(shí)的工?作中，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研?究教法，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)，?現(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、細(xì)研?教材、潛?心備課?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，而且?很重要的?環(huán)節(jié)，備?課不充分?或者備得?不好，會(huì)?嚴(yán)重影響?課堂氣氛?和積極性?。曾有一?位前輩對(duì)?我說過：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費(fèi)?心機(jī)的。?”這時(shí)，?我明白到?備課的重?要性了，?因此，每?天我都花?費(fèi)大量的?時(shí)間在備?課之上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握重難?點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?同時(shí)注重?課堂教學(xué)?效果，針?對(duì)學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?二、激?發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，提高?語文素養(yǎng)?語文是?一門充滿?思想、充?滿人文精?神、充滿?智慧的學(xué)?科。在新?課改的大?背景中，?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能?力，已成?為教師關(guān)?注的熱點(diǎn)?，討論、?交流、探?究等學(xué)習(xí)?方式已成?為課堂的?主流。我?在語文課?堂教學(xué)中?，力求做?到讓學(xué)生?變得鮮活?，讓學(xué)生?學(xué)得興致?盎然，使?學(xué)生在語?文學(xué)習(xí)中?享受學(xué)習(xí)?的樂趣，?從而發(fā)展?學(xué)生的語?文素養(yǎng)。?1、注?意新課導(dǎo)?入新穎。?“興趣?是最好的?老師”。?在教學(xué)的?過程中，?我十分注?重培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。譬如?，在導(dǎo)入?新課，讓?學(xué)生一上?課就能置?身于一種?輕松和諧?的環(huán)境氛?圍當(dāng)中，?而又不知?不覺地學(xué)?好語文。?我根據(jù)不?同的課型?，設(shè)計(jì)不?同的導(dǎo)入?方式以激?發(fā)興趣、?設(shè)置懸念?，這樣比?起簡(jiǎn)單的?講述更能?激發(fā)學(xué)生?的靈性，?開啟學(xué)生?學(xué)習(xí)之門?。2、?培養(yǎng)積極?探究習(xí)慣?，發(fā)展求?異思維能?力。在?語文教學(xué)?中，閱讀?者對(duì)語言?意義、語?言情感、?語言技巧?的感悟，?在很大程?度上與學(xué)?生的生活?經(jīng)歷、知?識(shí)積累、?認(rèn)識(shí)能力?、理解水?平有關(guān)。?為此，我?在語文教?學(xué)中，構(gòu)?建語義的?理解、體?會(huì)，要引?導(dǎo)學(xué)生仁?者見仁，?智者見智?，大膽，?各抒己見?。在思考?辯論中，?教師穿針?引線，巧?妙點(diǎn)撥，?以促進(jìn)學(xué)?生在激烈?的爭(zhēng)辯中?，在思維?的碰撞中?，得到語?言的升華?和靈性的?開發(fā)，真?正讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?體驗(yàn)到自?我價(jià)值。?三、重?視朗讀、?培養(yǎng)語感?1、利?用早讀課?時(shí)間讓學(xué)?生大聲朗?讀，以提?高他們的?語感。?2、選擇?美文，讓?學(xué)生感悟?理解。?四、加強(qiáng)?課外閱讀?、寫作和?習(xí)字訓(xùn)練?為了提?高學(xué)生的?閱讀和寫?作能力，?這學(xué)期我?繼續(xù)加大?訓(xùn)練力度?。因此，?我規(guī)定學(xué)?生每周都?要閱讀兩?篇課外文?章并寫_?___篇?小作文。?課外文章?的閱讀要?適合初中?生，寫作?訓(xùn)練是每?周三__?__次，?周日__?__次，?其中一篇?寫所讀文?章的讀后?感，另一?篇以本周?內(nèi)所聞、?所見、所?經(jīng)歷的事?為主，也?可以寫些?自己的感?受等等。?同時(shí)，兩?個(gè)班里也?有不少學(xué)?生卷面書?寫不認(rèn)真?，為了提?高他們的?書寫能力?，我規(guī)定?他們每天?必須練字?，每天一?頁，每周?一上交，?所練內(nèi)容?主要是以?字帖為主?，也可以?抄課文，?總之要認(rèn)?真去書寫?。經(jīng)過這?學(xué)期的訓(xùn)?練，我感?覺他們書?寫進(jìn)步很?快。五?、作業(yè)設(shè)?置合理、?批改及時(shí)?在作業(yè)?設(shè)置上，?我這學(xué)期?主要安排?了作文兩?套(分大?小作文)?，同步訓(xùn)?練、還有?“一周一?記”、習(xí)?字等。在?作業(yè)批改?上，能夠?做到認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中能?夠做到有?的放矢。?六、加?強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作，?促進(jìn)全體?學(xué)生得以?發(fā)展學(xué)?生兩極分?化嚴(yán)重且?后進(jìn)生面?大，為促?使每位學(xué)?生能在原?有的基礎(chǔ)?上都有所?發(fā)展，我?力求“抓?兩頭，扶?中間”，?注重培養(yǎng)?優(yōu)生的特?長(zhǎng)，同時(shí)?，在班中?成立互助?小組，利?用結(jié)對(duì)子?形式，以?優(yōu)生來帶?動(dòng)后進(jìn)生?。尤其對(duì)?后進(jìn)生，?加強(qiáng)課外?輔導(dǎo)工作?，利用課?余時(shí)間與?他們談心?，幫助他?們尋找自?身存在的?問題，并?給予鼓勵(lì)?，課堂中?為他們創(chuàng)?設(shè)回答問?題的機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，從?而樹立后?進(jìn)生學(xué)習(xí)?的信心，?促使每一?位學(xué)生都?有提高。?一學(xué)期下?來后進(jìn)生?的隊(duì)伍在?逐步減少?，班級(jí)的?總體成績(jī)?有了明顯?提高。?七、積極?參加學(xué)校?組織的教?科研活動(dòng)?，促進(jìn)自?身水平的?提高為?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平，本學(xué)?期我積極?參加學(xué)校?組織的教?研活動(dòng)，?虛心學(xué)習(xí)