2023幼兒園個(gè)人工作計(jì)劃教師（2篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023幼?兒園個(gè)人工?作計(jì)劃教師?上學(xué)期，?我們的班務(wù)?計(jì)劃得到了?較好的實(shí)施?，使得班級(jí)?管理工作取?得了一些成?績(jī)。因此，?本學(xué)期我們?三位老師將?會(huì)更加嚴(yán)格?要求自己，?認(rèn)真總結(jié)上?學(xué)期的工作?，吸取經(jīng)驗(yàn)?，反省不足?，在新《綱?要》指導(dǎo)思?想的引導(dǎo)下?，以兒童為?本，促進(jìn)每?個(gè)幼兒富有?個(gè)性的發(fā)展?。學(xué)期初，?我們根據(jù)班?級(jí)的實(shí)際情?況和幼兒的?年齡特點(diǎn)共?同討論并制?定了本學(xué)期?具有本班特?色的班務(wù)工?作計(jì)劃，如?下：一.?班級(jí)情況分?析：1、?幼兒情況：?學(xué)期初本?班共有__?__名幼兒?，其中__?__名為女?生、___?_名為男生?。通過(guò)上學(xué)?期末的測(cè)查?及平時(shí)的觀?察，我們對(duì)?幼兒在身體?、認(rèn)知、社?會(huì)性三方面?進(jìn)行三大領(lǐng)?域的分析：?身體發(fā)展?方面：自?理能力：孩?子們的各項(xiàng)?生活常規(guī)已?基本形成，?能主動(dòng)地在?餐前、餐后?洗手，餐后?能主動(dòng)漱口?、擦嘴巴，?基本能有條?理地收拾餐?具、折疊整?理自己的被?褥衣物。?大肌肉動(dòng)作?：幼兒的大?肌肉動(dòng)作發(fā)?展較平衡,?能協(xié)調(diào)地鉆?爬、平衡，?喜歡用多種?方法玩球，?少部分孩子?能左右手拍?球。小肌?肉動(dòng)作：能?正確拿勺子?，孩子們喜?歡使用剪刀?，但大部分?的孩子運(yùn)用?得欠自如;?葉政霆、黎?俊宇等小朋?友的坐姿欠?佳。自我?保?。汉⒆?們形成了運(yùn)?動(dòng)后多喝水?的好習(xí)慣;?懂得躲避危?險(xiǎn)物，飯后?不做劇烈游?戲的道理;?知道清潔衛(wèi)?生的重要性?，但部分孩?子便后洗手?的習(xí)慣仍有?待加強(qiáng)。?認(rèn)知發(fā)展：?智力能力?：會(huì)比較兩?個(gè)以上物體?的差異，學(xué)?會(huì)了按用途?分類。會(huì)區(qū)?分與表現(xiàn)音?樂(lè)節(jié)奏、高?低、強(qiáng)弱的?變化，會(huì)按?音樂(lè)編簡(jiǎn)單?動(dòng)作與歌詞?，能發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境的變?化，部分孩?子愛(ài)提問(wèn)題?，喜歡參加?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?數(shù)概念：?會(huì)按大孝長(zhǎng)?短、高低等?特征排序，?會(huì)按規(guī)律進(jìn)?行排序，能?手口一致點(diǎn)?數(shù)10以內(nèi)?的物品，能?辨認(rèn)4-_?___種圖?形。語(yǔ)言?發(fā)展：能聽(tīng)?懂故事的主?要情節(jié)，能?用簡(jiǎn)短語(yǔ)言?復(fù)述故事能?有表情地朗?誦兒歌。大?部分小朋友?在集體中能?大膽表述;?馮天佑小朋?友語(yǔ)言表達(dá)?有待加強(qiáng)。?社會(huì)性發(fā)?展方面：?大部分孩子?能主動(dòng)地與?園內(nèi)工作人?員及客人打?招呼，能大?膽地與他們?交談，基本?能與同伴友?好相處，懂?得在活動(dòng)中?互助合作、?團(tuán)結(jié)友愛(ài)，?玩玩具時(shí)知?道要互相謙?讓，做事有?始有終的行?為習(xí)慣初步?形成，并具?有初步的自?信心。班?級(jí)中___?_%為獨(dú)生?子女，他們?生活環(huán)境優(yōu)?越，不會(huì)較?好地愛(ài)護(hù)物?品，朱予彤?、馮天佑、?黎俊宇、葉?政霆等小朋?友做事拖拉?，依賴性較?強(qiáng)。2、?家長(zhǎng)情況：?我班家長(zhǎng)?非常重視孩?子的各方面?發(fā)展情況，?對(duì)班級(jí)的各?項(xiàng)工作要求?較高，從家?訪和日常的?接觸中發(fā)現(xiàn)?，家長(zhǎng)基本?能與班級(jí)配?合教育教學(xué)?工作，積極?參與幼兒園?的各項(xiàng)活動(dòng)?，特別是家?長(zhǎng)委員會(huì)的?成員，更是?犧牲了大量?的休息時(shí)間?。但本班的?家長(zhǎng)普遍較?忙，大部分?都因忙著做?工作爺爺奶?奶或保姆接?送而缺乏與?老師溝通的?，經(jīng)常有不?看通知和漏?看通知的現(xiàn)?象。二、?總目標(biāo)本?學(xué)期中心工?作是促進(jìn)每?個(gè)幼兒富有?個(gè)性的發(fā)展?;在一日生?活中，以多?種方式引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識(shí)、?體驗(yàn)并理解?基本的社會(huì)?行為規(guī)則，?學(xué)習(xí)自律，?樹立規(guī)則意?識(shí);結(jié)合日?常生活，開(kāi)?展安全教育?，提高自我?保護(hù)的意識(shí)?和能力;幫?助幼兒學(xué)習(xí)?正確的閱讀?方法，培養(yǎng)?幼兒閱讀的?興趣;引導(dǎo)?幼兒在人際?交往中，懂?得尊重他人?，對(duì)人有禮?貌，誠(chéng)實(shí)、?守信;培養(yǎng)?幼兒積極主?動(dòng)參加各項(xiàng)?體育活動(dòng);?加強(qiáng)英語(yǔ)特?色，培養(yǎng)幼?兒英語(yǔ)口語(yǔ)?的表達(dá)能力?;采用蒙氏?教育精髓，?結(jié)合思維游?戲培養(yǎng)幼兒?勤思考，善?于動(dòng)腦筋，?能大膽創(chuàng)新?各種操作材?料的形式與?方法。加強(qiáng)?班風(fēng)文化建?設(shè);學(xué)習(xí)、?滲透班級(jí)經(jīng)?營(yíng)，轉(zhuǎn)變教?育觀念;教?師加強(qiáng)學(xué)習(xí)?、不斷反思?，努力提高?自己的教學(xué)?水平。三?、班級(jí)經(jīng)營(yíng)?與自身建設(shè)?方面加強(qiáng)?班級(jí)文化建?設(shè)，建立良?好的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，不斷學(xué)?習(xí)，不斷反?思、努力提?高自己的教?學(xué)水平。?1、繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?指導(dǎo)《綱要?》，樹立正?確的教育觀?，統(tǒng)一教育?思想，并轉(zhuǎn)?化成教育行?為。結(jié)合《?幼兒園教育?綱要》實(shí)施?活動(dòng)整合課?程，根據(jù)我?園的實(shí)際和?廣州的社會(huì)?文化特點(diǎn)，?逐步學(xué)會(huì)獨(dú)?立而富有創(chuàng)?造性地實(shí)施?具有靈格風(fēng)?幼兒園個(gè)性?的活動(dòng)整合?課程。善于?發(fā)現(xiàn)幼兒感?興趣的事物?、游戲和偶?發(fā)事件中所?隱含的教育?價(jià)值，把握?時(shí)機(jī)。積極?引導(dǎo)。關(guān)注?幼兒在生活?中的表現(xiàn)和?反應(yīng)，敏感?地覺(jué)察他們?的需要，以?及時(shí)適當(dāng)?shù)?方式應(yīng)答，?形成合作探?究式的師生?互動(dòng)。2?、堅(jiān)持開(kāi)展?讀書活動(dòng)，?做好讀書筆?記、互相交?流、推薦。?3、每月?召開(kāi)班務(wù)會(huì)?議，討論、?反思、分析?班級(jí)、幼兒?情況，班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)做好工?作記錄，對(duì)?工作中的問(wèn)?題及時(shí)溝通?并共同解決?。4、充?分利用、挖?掘各種資源?，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)?收集廢舊材?料，投入到?活動(dòng)區(qū)中，?豐富幼兒操?作材料，節(jié)?約班費(fèi)開(kāi)支?。5、愛(ài)?護(hù)并保管好?班級(jí)財(cái)物，?節(jié)約水電。?6、老師?要保持樂(lè)觀?向上的心情?，衣著得體?，蹲下來(lái)以?微笑對(duì)待每?個(gè)孩子，注?意自己的言?行舉止，為?幼兒樹立榜?樣;7、?三位老師取?長(zhǎng)補(bǔ)短，互?相學(xué)習(xí)，并?虛心向其他?優(yōu)秀老師吸?取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，不斷提高?自身素質(zhì)。?四、幼兒?能力培養(yǎng)的?重點(diǎn)和措施?（一）注?重幼兒傾聽(tīng)?習(xí)慣的培養(yǎng)?傾聽(tīng)就是?細(xì)心聽(tīng)取別?人說(shuō)話。善?于傾聽(tīng)是一?個(gè)人不可缺?少的修養(yǎng)?。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?不但能正確?完整地聽(tīng)取?所要的信息?，而且會(huì)給?人留下認(rèn)真?、踏實(shí)、尊?重他人的印?象。因此，?良好的傾聽(tīng)?習(xí)慣的培養(yǎng)?絕非小事。?我們將采取?以下措施：?1、多與?孩子交談。?在談話的過(guò)?程中讓孩子?學(xué)會(huì)如何去?聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)?的話，弄清?要了解的情?況，清楚自?己說(shuō)話的時(shí)?機(jī)。多開(kāi)展?談話活動(dòng)和?游戲，教師?創(chuàng)造機(jī)會(huì)與?孩子進(jìn)行有?效的個(gè)別談?話，并在交?談的過(guò)程中?用自己的傾?聽(tīng)行為去影?響、引導(dǎo)孩?子。2、?提供傾聽(tīng)機(jī)?會(huì)。給幼兒?播放音像作?品，讓孩子?學(xué)會(huì)安靜地?聽(tīng)。3、?在活動(dòng)中鞏?固。開(kāi)展形?式多樣的表?演會(huì)、故事?會(huì)、小新聞?發(fā)布會(huì)等類?似的活動(dòng)，?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?真聽(tīng)同伴講?，鼓勵(lì)他們?大膽踴躍參?加表演。?（二）提高?幼兒的合作?意識(shí)和交往?能力通過(guò)?交換玩具，?分享食物、?合作游戲，?共同完成一?件事情，建?立朋友欄等?方式促進(jìn)幼?兒的交往，?注意引導(dǎo)幼?兒能夠自律?、能夠尊重?游戲規(guī)則。?與別人相處?時(shí)能表現(xiàn)出?有禮貌，會(huì)?向大人問(wèn)好?，主動(dòng)與大?人或小朋友?聊天，開(kāi)始?懂得輪流和?分享，并有?一位非常要?好的朋友。?（三）培?養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?激發(fā)和培?養(yǎng)幼兒對(duì)英?語(yǔ)的興趣，?提高幼兒的?英語(yǔ)口語(yǔ)水?平方面。豐?富幼兒的詞?匯量，幫助?幼兒學(xué)會(huì)伶?聽(tīng)及掌握正?確的發(fā)音，?掌握簡(jiǎn)單的?問(wèn)候語(yǔ)、兒?歌及童謠。?并能大膽的?在集體面前?表演英語(yǔ)節(jié)?目。具體?措施：1?、要求幼兒?來(lái)、離園都?用英語(yǔ)向老?師、小朋友?打招呼。?2、晨間談?話老師可用?英語(yǔ)和幼兒?交流，或復(fù)?習(xí)學(xué)過(guò)的英?語(yǔ)對(duì)話或歌?曲。3、?組織幼兒聽(tīng)?英語(yǔ)磁帶，?幫助他們練?習(xí)聽(tīng)力。?4、創(chuàng)設(shè)英?語(yǔ)角，為幼?兒提供圖片?、頭飾、指?偶和實(shí)物。?通過(guò)情景對(duì)?話、練習(xí)回?答、表演節(jié)?目等游戲，?調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)?、說(shuō)英語(yǔ)的?主動(dòng)性。?（四）初步?進(jìn)行蒙氏教?學(xué)1、培?養(yǎng)幼兒有興?趣參加蒙氏?教育活動(dòng)，?能按老師的?要求安靜有?序地進(jìn)行走?線。2、?在操作活動(dòng)?中能輕聲細(xì)?語(yǔ)地說(shuō)話，?做到不大聲?喧嘩影響別?人的工作。?3、學(xué)會(huì)?在工作中與?同伴正確友?好地交往，?會(huì)和同伴合?作性地進(jìn)?行操作各種?材料。4?、在操作過(guò)?程中能勤思?考，善于動(dòng)?腦筋，能大?膽創(chuàng)新各種?操作材料的?形式與方法?。5、能?愛(ài)護(hù)操作材?料，活動(dòng)結(jié)?束后能收拾?、整理工作?材料。6?、通過(guò)日常?生活、感官?、數(shù)學(xué)、語(yǔ)?言及自然人?文的教育培?養(yǎng)孩子們專?注、自信、?獨(dú)立、協(xié)調(diào)?的能力。?五、創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)境，?讓幼兒在環(huán)?境中學(xué)習(xí)?《綱要》指?出：“幼兒?園的空間、?設(shè)施、活動(dòng)?材料應(yīng)有利?于引發(fā)、支?持幼兒游戲?和各種探索?活動(dòng)，有利?于引發(fā)、支?持幼兒與環(huán)?境之間的相?互作用?！?環(huán)境是幼兒?的教師，它?能讓幼兒獲?得經(jīng)驗(yàn)、建?構(gòu)自信、發(fā)?展自我。本?學(xué)期，我們?將環(huán)境創(chuàng)設(shè)?作為工作重?點(diǎn)，根據(jù)孩?子的興趣、?需要，豐富?各個(gè)活動(dòng)區(qū)?的操作材料?;另外，在?主題環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)中，將?反映幼兒學(xué)?習(xí)與發(fā)展的?需要，在布?置過(guò)程中讓?幼兒充分參?與，與教師?共同計(jì)劃、?布置環(huán)境，?讓幼兒隨主?題活動(dòng)的進(jìn)?展逐步把學(xué)?習(xí)成果、美?工作品布置?上去，讓每?一個(gè)幼兒都?有展示自己?作品的機(jī)會(huì)?，作環(huán)境的?主人，如《?綱要》所說(shuō)?：“為幼兒?創(chuàng)設(shè)展示自?己作品的條?件，引導(dǎo)幼?兒相互交流?、相互欣賞?、共同提高?，為幼兒提?供表現(xiàn)自己?長(zhǎng)處和獲得?成功的機(jī)會(huì)?，增強(qiáng)幼兒?的自尊心和?自信心。?六、衛(wèi)生保?健工作1?、保持班級(jí)?環(huán)境整齊、?清潔、安全?，物品擺放?高低適中，?整齊有序，?室內(nèi)環(huán)境一?塵不染，美?觀宜人;?2、顧幼兒?的一日生活?，特別是體?弱兒的護(hù)理?，加強(qiáng)體育?鍛煉，提高?孩子的身體?素質(zhì)。3?、注意孩子?的安全，并?加強(qiáng)自我保?護(hù)能力的培?養(yǎng)，以杜絕?事故的發(fā)生?。4、執(zhí)?行消毒制度?，達(dá)到衛(wèi)生?標(biāo)準(zhǔn);七?、家長(zhǎng)工作?1、開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，向家?長(zhǎng)介紹我園?情況及本學(xué)?期活動(dòng)安排?，針對(duì)本班?調(diào)換老師一?事向家長(zhǎng)作?好解釋工作?，取得家長(zhǎng)?的信任與支?持，為以后?工作的正常?開(kāi)展作好鋪?墊。2、?認(rèn)真做好家?訪工作，及?時(shí)了解幼兒?在家的情況?，有針對(duì)性?地做好幼兒?的教育工作?，并詳細(xì)記?錄家訪的情?況。3、?注重做好與?家長(zhǎng)的日常?交流工作，?耐心解釋和?回答家長(zhǎng)提?出的問(wèn)題，?做到熱情、?主動(dòng)、耐心?、細(xì)致。充?分挖掘“家?長(zhǎng)資源”與?幼兒共同收?集與主題有?關(guān)的資料，?利用廢舊材?料制作玩教?具。4、?設(shè)置家園聯(lián)?系專欄，以?豐富內(nèi)容吸?引家長(zhǎng)觀看?，使家長(zhǎng)學(xué)?習(xí)新的幼教?理論與知識(shí)?，并了解我?們平時(shí)的教?育情況，同?時(shí)互相溝通?與交流教育?經(jīng)驗(yàn)，以便?使進(jìn)一步配?合我們的工?作，從而提?高工作質(zhì)量?與效率。?在今后的工?作中，我們?要以《綱要?》為指導(dǎo)，?牢固樹立“?以幼兒為本?”的教育理?念，讓每一?個(gè)幼兒都在?原有水平上?富有個(gè)性地?發(fā)展。另外?，我們班級(jí)?三位教師將?不斷地提高?理論水平，?努力鉆研，?結(jié)合園本課?程的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，出色地?完成各項(xiàng)教?育教學(xué)工作?，為幼兒園?力爭(zhēng)省一級(jí)?做出自己的?貢獻(xiàn)。2?023幼兒?園個(gè)人工作?計(jì)劃教師（?二）本學(xué)?期是一個(gè)比?較特殊的學(xué)?期，任務(wù)很?艱巨，工作?很繁多，這?就更需要發(fā)?揮年級(jí)組的?作用，發(fā)揮?年級(jí)組長(zhǎng)的?管理能力，?調(diào)動(dòng)本年級(jí)?各班班長(zhǎng)及?班級(jí)教師的?工作積極性?，使中班年?級(jí)組工作更?上一層樓。?一、分析?調(diào)整根據(jù)?上學(xué)期的情?況，明確分?析本年級(jí)組?的優(yōu)勢(shì)及不?足之處。在?上學(xué)期，中?班年級(jí)組在?幼兒園各項(xiàng)?活動(dòng)評(píng)比及?觀摩活動(dòng)中?都取得了較?好的成績(jī)：?如環(huán)境評(píng)比?，中一班成?績(jī)有目共睹?;觀摩活動(dòng)?，三個(gè)班用?不同的特色?各領(lǐng)風(fēng)騷;?個(gè)人擋案、?四個(gè)有序、?主題探究活?動(dòng)、活動(dòng)區(qū)?的組織開(kāi)展?等各有千秋?。但也存在?不足：如有?的班級(jí)的環(huán)?境創(chuàng)設(shè)比較?滯后、有的?班的個(gè)人檔?案不夠豐富?與科學(xué)。在?本學(xué)期，我?們將繼續(xù)上?學(xué)期各班之?間互幫互助?，交流互動(dòng)?的優(yōu)良傳統(tǒng)?，將好的繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)，將?不足之處調(diào)?整改進(jìn)。?二、突出重?點(diǎn)在本學(xué)?期中，我們?幼兒園將面?臨爭(zhēng)取通過(guò)?省一級(jí)幼兒?園評(píng)估、建?園十周年慶?典系列展示?活動(dòng)，這是?我們本學(xué)期?工作的重點(diǎn)?，我們將圍?繞著這一重?點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工?作。1、?加大環(huán)境創(chuàng)?設(shè)、自制玩?教具自制材?料的力度，?體現(xiàn)出創(chuàng)意?和藝術(shù)性并?充分利用廢?舊物。中班?年級(jí)組有優(yōu)?秀的美術(shù)人?才，這是我?們的優(yōu)勢(shì)，?我們將互相?學(xué)習(xí)，交流?互助，使整?個(gè)年級(jí)組的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)的?技能都得到?提高。2?、加強(qiáng)對(duì)園?本課程的深?化落實(shí)。?通過(guò)年級(jí)組?內(nèi)的學(xué)習(xí)、?內(nèi)化，系統(tǒng)?地鞏固對(duì)園?本課程的架?構(gòu)、理念、?理論基礎(chǔ)，?使大家對(duì)已?有的園本課?程深化落實(shí)?，并通過(guò)實(shí)?踐不斷完善?本園的園本?課程。3?、精彩展示?園慶活動(dòng)，?編排好園慶?節(jié)目。本?學(xué)期是我園?遷離前的最?后一個(gè)學(xué)期?，也是白沙?嶺幼兒園最?后一個(gè)園慶?，意義非常?重大，是一?個(gè)盛典。為?此，我們中?班年級(jí)組將?全力以赴地?做好這項(xiàng)工?作，大家群?策群力，力?爭(zhēng)呈現(xiàn)一場(chǎng)?精彩的演出?。三、反?思提高在?本學(xué)期，我?們中班每一?位教師，都?要努力提高?教育實(shí)踐及?理論學(xué)習(xí)的?能力，爭(zhēng)取?做一名反思?型的教師。?1、提高?閱讀能力?2、提高對(duì)?幼兒的觀察?評(píng)價(jià)能力?3、提高合?作交流能力?4、提高?反思能力?5