2023年優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)參考模板（二篇）

第6頁共6頁2023?年優(yōu)秀教?學(xué)工作總?結(jié)參考模?板時間?匆匆而過?，回顧_?___年?的地理教?學(xué)工作，?本人認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?，使自己?在教學(xué)中?得到很大?的收益。?現(xiàn)將一年?來的教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、提高?教學(xué)質(zhì)量?，重點抓?好四個環(huán)?節(jié)。1?、認(rèn)真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?2、了解?學(xué)生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?3、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?。4、?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?地理的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合。二?、提高學(xué)?生素質(zhì)，?力抓課后?輔導(dǎo)工作?。現(xiàn)在?的中學(xué)生?還是愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，我在抓?好學(xué)生的?思想教育?上狠下功?夫，并使?這一工作?____?到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去。?首先是做?好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對后?進(jìn)生努力?做到從友?善開始，?從贊美著?手，激發(fā)?學(xué)生對中?國的地理?環(huán)境、風(fēng)?土人情等?認(rèn)識、理?解。故此?，還進(jìn)一?步抓住學(xué)?生的心理?狀態(tài)，有?針對性地?對學(xué)生進(jìn)?行教學(xué)，?激發(fā)學(xué)生?的積極性?及學(xué)習(xí)興?趣。在?教學(xué)過程?中，充分?利用已有?的知識基?礎(chǔ)，引導(dǎo)?學(xué)生思考?課文中提?出的問題?和現(xiàn)象，?并自行設(shè)?計或補(bǔ)充?一些學(xué)生?較熟悉和?感興趣的?地理問題?和事象，?以展示地?理課內(nèi)容?的豐富多?彩和智力?價值，增?強(qiáng)學(xué)生的?求知欲。?三、做?好教學(xué)工?作計劃，?提高工作?效率，用?先進(jìn)的教?學(xué)方法出?成績。?在自己總?結(jié)教育工?作的同時?，積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。?首先，在?我?guī)У牡?理課上，?將“人地?關(guān)系”作?為學(xué)習(xí)地?理知識的?主要線索?，注重列?舉的問題?和地理事?物，盡可?能啟發(fā)學(xué)?生運(yùn)用身?邊的“人?地關(guān)系”?材料，使?學(xué)生實實?在在認(rèn)識?掌握地理?知識的重?要性。另?外，還從?地理學(xué)科?中與其它?學(xué)科相互?聯(lián)系，相?互滲透的?角度舉例?，引導(dǎo)學(xué)?生正確認(rèn)?識掌握地?理基礎(chǔ)知?識與學(xué)好?其它學(xué)科?的關(guān)系，?從而改進(jìn)?了教學(xué)方?法，收到?了較好的?效果。?其次，在?教學(xué)過程?中，做好?了個人教?學(xué)工作計?劃，指導(dǎo)?學(xué)生閱讀?課文，分?析歸納出?“看書、?聽講、用?圖、動手?、動腦”?等方法和?要求，并?可利用“?地理學(xué)習(xí)?”圖向?qū)W?生介紹地?理學(xué)習(xí)的?形式。針?對初中學(xué)?生的特點?，要求應(yīng)?簡明具體?而又切實?可行。并?經(jīng)常督促?檢查，養(yǎng)?成學(xué)生很?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?再次，認(rèn)?真組織開?展復(fù)習(xí)、?測驗、考?試組織課?外活動等?。側(cè)重于?教會學(xué)生?了解地理?知識在生?產(chǎn)建設(shè)中?的作用，?主要體現(xiàn)?在農(nóng)業(yè)、?工業(yè)及其?聯(lián)系紐帶?-交通輸?業(yè)等方面?。在掌握?好地理知?識的同時?，將地理?知識與通?信、郵電?、貿(mào)易、?旅游等第?三產(chǎn)業(yè)聯(lián)?系起來進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?如：培養(yǎng)?學(xué)生多種?興趣愛好?，多閱讀?課外書籍?，多關(guān)注?身邊的地?理知識，?不斷擴(kuò)寬?知識面，?為教學(xué)內(nèi)?容注入新?鮮血液。?盡管在?一年的教?學(xué)工作中?取得了一?定的成績?，但是與?現(xiàn)代教學(xué)?質(zhì)量的要?求還有不?小的距離?，自身尚?存在一定?的不足，?如：在教?學(xué)工作中?課堂語言?尚存在平?緩，平時?考試較少?，語言不?夠生動等?問題，這?些問題尚?需在今后?的教學(xué)工?作中不斷?改進(jìn)和完?善。2?023年?優(yōu)秀教學(xué)?工作總結(jié)?參考模板?（二）?一學(xué)期就?這樣的匆?忙的過去?了,在繁?忙中,在?幸福中,?不斷的進(jìn)?步著,不?斷的努力?著.在?本學(xué)期中?,我針對?自己的教?育教學(xué)工?作的得與?失,現(xiàn)總?結(jié)如下.?一、在?備課方面?認(rèn)真?zhèn)?課，不但?備學(xué)生而?且備教材?備教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實際?，設(shè)計課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，并對?教學(xué)過程?的程序及?時間安排?都作了詳?細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時?對該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記，并?認(rèn)真按搜?集每課書?的知識要?點，歸納?成集。?一堂準(zhǔn)備?充分的課?，會令學(xué)?生和老師?都獲益不?淺。例如?我在講授?《認(rèn)識時?間》的時?候，這課?教學(xué)難度?比較大。?一年級兒?童年齡小?，不是很?明白。為?了上好這?堂課，我?認(rèn)真研究?了教材，?找出了重?點，難點?，準(zhǔn)備有?針對性地?講。我在?這方面做?了精心的?安排。為?了令教學(xué)?生動，不?沉悶，我?還為此準(zhǔn)?備了大量?的教具，?授課時就?胸有成竹?了。并自?己做了形?象生動的?PP，讓?學(xué)生能夠?更容易的?接受。?二、在教?學(xué)方面?我以課堂?教學(xué)為核?心，課前?，認(rèn)真的?鉆研教材?，對教學(xué)?內(nèi)容做到?心中有數(shù)?。著重進(jìn)?行單元備?課，掌握?每一部分?知識在單?元中、在?整冊書中?的地位、?作用。和?同組的老?師共同探?討教材中?出現(xiàn)的難?點，共同?解決課堂?中出現(xiàn)的?教學(xué)問題?。在教學(xué)?中，每一?節(jié)課，我?都應(yīng)用P?P制作課?件或利用?學(xué)校的教?學(xué)網(wǎng)絡(luò)，?給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)各種情?境，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣。?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動口動?手動腦盡?量多;同?時在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個層次的?學(xué)生都得?到提高。?現(xiàn)在學(xué)生?普遍反映?喜歡上數(shù)?學(xué)課，就?連以前極?討厭數(shù)學(xué)?的學(xué)生都?樂于上課?了。三?、培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?在學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)中，?我鼓勵學(xué)?生獨立完?成作業(yè)的?習(xí)慣，針?對部分學(xué)?生作業(yè)懶?散，我通?過同桌和?小組之間?的作業(yè)完?成情況，?讓他們形?成競爭，?不做學(xué)習(xí)?的懶人，?對激發(fā)學(xué)?習(xí)的興趣?取得了較?好效果。?四、后?進(jìn)生輔導(dǎo)?方面在?對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)中?，我每天?輔導(dǎo)兩人?，實行輪?流制，在?教學(xué)中注?意降低難?度、放緩?坡度，讓?他們采用?自己的方?法慢速度?學(xué)習(xí)。在?教學(xué)中逐?步培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣，提?高他們的?學(xué)習(xí)自信?心，使學(xué)?生敢于回?答問題，?樂于思考?。并在學(xué)?生中，開?展互相幫?助，組長?帶頭負(fù)責(zé)?的方法，?組與組之?間進(jìn)行競?爭，看哪?個組進(jìn)步?快，不但?組長得到?獎勵，其?他組員也?得到“星?”的獎勵?。五、?提高自身?學(xué)習(xí)方面?在平時?的教學(xué)工?作之余，?我喜歡坐?下來靜靜?的思考，?思考教育?教學(xué)中出?現(xiàn)的問題?，思考學(xué)?生的成長?問題，品?位著工作?中的苦與?樂，用自?己笨拙的?筆法抒寫?下每一天?的感受，?用心去體?驗生活與?工作，感?悟著其中?的快樂。?每一次的?進(jìn)步，都?