教師個人學(xué)期末工作總結(jié)反思（二篇）

第5頁共5頁教師個人?學(xué)期末工?作總結(jié)反?思一個?學(xué)期以來?，我能認(rèn)?真地做好?自己的本?職工作，?積極投入?新一輪課?程改革試?驗(yàn)中，將?提高教學(xué)?水平與思?想理論水?平結(jié)合起?來，從而?不斷的完?善自己，?同時(shí)，熱?愛學(xué)生，?努力為學(xué)?生的發(fā)展?提供契機(jī)?。在教書?育人中，?從各方面?嚴(yán)格要求?自己，使?教學(xué)工作?有計(jì)劃，?有組織，?有步驟地?開展?，F(xiàn)?對本學(xué)期?教學(xué)工作?進(jìn)行回顧?與思考，?以促進(jìn)今?后的工作?更上一層?樓。其?次，本人?能夠嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校?的作息時(shí)?間，不早?退，不遲?到，做到?了早出晚?歸，按時(shí)?上下班，?從不因?yàn)?個人問題?耽誤上課?，給學(xué)生?做了極好?的表率。?2、努?力改變教?學(xué)方式，?提高教學(xué)?質(zhì)量。在?課堂上，?大膽改革?傳統(tǒng)的教?學(xué)方法，?把自主學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)引入?課堂，注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生互動?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主動性，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快。同時(shí)?，在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個層次的?學(xué)生都得?到提高。?4、做?好學(xué)科培?優(yōu)轉(zhuǎn)差工?作，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量。對?于學(xué)習(xí)能?力相對好?的學(xué)生注?重他們在?更深層次?上的學(xué)習(xí)?和探究;?對于學(xué)習(xí)?能力相對?困難的學(xué)?生，從基?礎(chǔ)知識方?面著手對?其進(jìn)行再?一次針對?性的教育?教學(xué)，促?使他們可?以逐漸跟?上其他同?學(xué)的腳步?。在課后?，為不同?層次的學(xué)?生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足?不同層次?的學(xué)生的?需求，避?免了一刀?切的弊端?，同時(shí)加?大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?力度。通?過一學(xué)期?的不懈努?力，本班?的優(yōu)生在?在探究問?題、預(yù)習(xí)?、解決問?題等方面?有了較大?的提高，?在數(shù)學(xué)競?賽中趙暢?、蔡少男?等同學(xué)獲?得一等獎?;后進(jìn)生?學(xué)習(xí)積極?性也有所?提高，能?自覺完成?作業(yè)，考?試不及格?的人數(shù)也?逐漸減少?。6、?積極參加?教研活動?，努力提?高自己的?理論水平?。在備課?組教研中?積極發(fā)言?，在教學(xué)?目標(biāo)，教?材處理，?規(guī)劃教學(xué)?流程，創(chuàng)?設(shè)問題情?境，化解?教學(xué)疑問?，促進(jìn)學(xué)?生心智發(fā)?展上，善?于提出自?己的意見?與建議。?在學(xué)校的?教研中，?敢于提出?自己不同?的見解和?發(fā)表自己?的意見。?第四、?教研方面?：自己除?了能一如?既往地認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?深入鉆研?外，積極?參加各種?教科研活?動，制定?教研計(jì)劃?，并按計(jì)?劃進(jìn)行學(xué)?習(xí)、交流?、研討、?反思，積?極上好匯?報(bào)課、公?開課，撰?寫教學(xué)反?思、教學(xué)?案例、教?學(xué)論文，?為科研課?題收集數(shù)?據(jù)、資料?。一句話?，用科學(xué)?的方法、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度、務(wù)實(shí)?的作風(fēng)搞?好校本教?研，搞好?教學(xué)科研?。第六?、存在的?問題和努?力的方向?：新一?輪課程改?革帶給我?們新的挑?戰(zhàn)，同時(shí)?也給教師?的成長帶?來了機(jī)遇??；仡?一學(xué)期的?工作，發(fā)?現(xiàn)也存在?一些問題?與困惑。?如，班級?的學(xué)困生?還比較多?;平時(shí)的?學(xué)習(xí)還不?夠，自身?的教學(xué)理?論還比較?缺乏;在?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?論文的撰?寫方面比?較少動筆?;課題的?實(shí)驗(yàn)上摸?不著邊;?備課有時(shí)?尚抓不準(zhǔn)?等等問題?。還如，?課堂上：?1、教?師在課堂?中如何處?理好放與?收的關(guān)系?2、如?何處理好?個性發(fā)展?與全面提?高的關(guān)系?如何做到?既尊重學(xué)?生又達(dá)到?數(shù)學(xué)教學(xué)?優(yōu)化的問?題3、?教師對課?堂教學(xué)中?如何做到?關(guān)注三個?維度目標(biāo)?、如何有?效進(jìn)行整?合這些有?待于，在?今后的工?作努力進(jìn)?。今后?努力方向?：1、?樹立先進(jìn)?、正確的?教育觀。?要樹立現(xiàn)?代學(xué)生觀?，學(xué)會以?發(fā)展的眼?光看待每?一個學(xué)生?。相信學(xué)?生的巨大?潛能，并?努力去探?索發(fā)掘;?在教育教?學(xué)活動中?發(fā)揚(yáng)學(xué)生?的主體精?神，促進(jìn)?學(xué)生的主?體發(fā)展，?努力做到?因材施教?。2、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，主動地?進(jìn)行知識?的更新和?"充電"?，自覺拓?寬知識領(lǐng)?域，了解?所教學(xué)科?的發(fā)展動?態(tài)和各學(xué)?科之間的?相互聯(lián)系?，將最新?的、最實(shí)?用的知識?和技能傳?授給學(xué)生?。同時(shí)主?動掌握、?使用和開?發(fā)以計(jì)算?機(jī)多媒體?為代表的?現(xiàn)代教育?技術(shù)的知?識和技能?，為使用?校園網(wǎng)，?發(fā)展現(xiàn)代?遠(yuǎn)程職業(yè)?教育奠定?基礎(chǔ)。?3、加強(qiáng)?對課堂教?學(xué)的研究?，爭取形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?。努力將?新課程理?念落實(shí)到?課堂上，?以"引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會?預(yù)習(xí)、學(xué)?會交流、?學(xué)會合作?"課題實(shí)?驗(yàn)為依托?，從轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式為?課題入手?，不斷探?索現(xiàn)代課?程改革的?路子。?4、善于?學(xué)習(xí)，勤?于動筆。?每學(xué)年學(xué)?習(xí)一本教?育教學(xué)專?著并做好?學(xué)習(xí)體會?，平時(shí)認(rèn)?真閱讀有?關(guān)教學(xué)理?論刊物，?結(jié)合自己?的教學(xué)研?究每學(xué)期?撰寫一篇?比較有價(jià)?值的教育?教學(xué)論文?，從而不?斷提高自?身的教學(xué)?理論水平?和科研能?力。一?分耕耘一?分收獲。?然而，成?績代表過?去，未來?還須努力?。在今后?的工作與?事業(yè)中，?自己將再?接再勵，?以飽滿的?熱情、旺?盛的精力?迎接全新?的挑戰(zhàn)。?教師個?人學(xué)期末?工作總結(jié)?反思（二?）過去?的一年轉(zhuǎn)?眼間過去?了。追憶?往昔，展?望未來，?為了更好?的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)使?自己成為?一名優(yōu)秀?的“人民?教師”，?我現(xiàn)將工?作情況總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造“?師德”。?我始終?認(rèn)為作為?一名教師?應(yīng)把“師?德”放在?一個極其?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本?！?學(xué)高為師?，身正為?范”，這?個道理古?今皆然。?從踏上講?臺的第一?天，我就?時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己?，力爭做?一個有崇?高師德的?人。我始?終堅(jiān)持給?學(xué)生一個?好的示范?，希望從?我這走出?去的都是?合格的學(xué)?生。為?了給自己?的學(xué)生一?個好的表?率，同時(shí)?也是使自?己陶冶情?操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，課?余時(shí)間我?閱讀了大?量的書籍?，不斷提?高自己水?平。今后?我將繼續(xù)?加強(qiáng)師德?方面的修?養(yǎng)，力爭?在這一方?面有更大?的提高。?二、教?學(xué)方面：?對于一名?教師來說?，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?無疑是至?關(guān)重要的?。隨著?歲月的流?逝，伴著?我教學(xué)天?數(shù)的增加?，我越來?越感到我?知識的匱?乏，經(jīng)驗(yàn)?的缺少。?面對講臺?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?己責(zé)任之?重大，為?了教好學(xué)?生，我虛?心求教，?強(qiáng)化自我?。不斷?地調(diào)整自?己的教學(xué)?計(jì)劃，總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，改進(jìn)?教學(xué)方法?，努力創(chuàng)?設(shè)良好的?課堂情境?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，注重?培養(yǎng)學(xué)生?自我學(xué)習(xí)?、自我發(fā)?現(xiàn)問題、?自我探究?問題的能?力，提高?了教育教?學(xué)質(zhì)量。?三、配?合總校各?工作情況?：積極參?與并認(rèn)真?